PROGRAMA SLABO DE ASIGNATURA

UNIVERSIDAD LAICA "ELOY ALFARO" DE MANAB

Creada mediante Ley N 313 / Noviembre 13 de 1985

VICERRECTORADO ACADMICO
1.- Informacin general
a)
c)
e)
g)
i)
k)

Asignatura
Carrera
Eje
Crditos /horas
Modalidad
Elaborado por

Seminario tica y Valores

Educacin Parvularia
Humanista
2 / 32 horas
Presencial
Dra. Jackeline Terranova Ruiz

b)
d)
f)
h)
j)
l)

Cdigo asignatura
Cdigo carrera
Nivel/curso
Docente
Correo electrnico
Perodo acadmico

2.- Prerrequisitos y correquisitos

PRERREQUISITOS

EEP.9.05-CH-ETYVA

00972
Noveno D
Dra. Jackeline Terranova Ruiz
jackeline.terranova@uleam.edu.ec
2014 - 2015

CORREQUISITOS

CONTENIDO DISCIPLINAR

Cdigo /
Asignatura

CONTENIDO
DISCIPLINAR

Cdigo / Asignatura

N/A

N/A

N/A

N/A

3.- Descripcin de la asignatura

El seminario de tica y Valores ubicada en el noveno semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Educacin mencin Educacin
Parvularia, pertenece al eje de Formacin humana de la malla curricular, contiene ejes terico metodolgicos que orientan l
intencionalidad educativa de este campo los mismos que son: El histrico, que articula las disciplinas y permite comprender lo
conceptos y las categoras en su dimensin espacio temporal; el epistemolgico, que posibilita la comprensin de la ciencia y en este
caso del proceso de construccin de la ciencia social; el axiolgico, que ayuda a entender la funcin de los valores ticos en relacin con
las acciones de los individuos y el metodolgico que permite la vinculacin de los procesos cognitivos, actitudinales y procedimentales
para la explicacin de la realidad personal y social.

4.- Contribucin de la asignatura en la formacin profesional

El seminario de tica y Valores aporta elementos tericos y metodolgicos que guiarn al estudiante en el proceso de construccin
del conocimiento y le permiten interpretar dichos fenmenos con una visin integral y humanstica. Permite la formacin de l
personalidad integral del nuevo docente para que cumpla con su rol de profesor, de una manera honorable, responsable, respetuoso de
buen vivir y con altos niveles de moral para que pueda con el ejemplo actuar comprometida consigo mismo, la patria y el mundo.

5.- Objetivo educacional al que atributa la asignatura

Promover el autoaprendizaje y el desempeo eficiente con valores ticos, ciudadanos y actitud emprendedora par
potenciar la prctica del buen vivir en la gestin educativa.

6.- Competencias genricas a las que contribuye la asignatura

1. Capacidad de juicio crtico, tanto desde el punto de vista epistemolgico como social.
2. Compromiso tico y responsabilidad social.
3. Habilidades interpersonales e intrapersonales.

7.- Competencia a la que contribuye la asignatura

Utilizar la expresin oral, escrita, artstica y corporal, para su vinculacin con la colectividad, en concordancia a la
deontologa profesional docente.
8.- Desarrollo de unidades de competencia
CONTENIDOS
UNIDAD DE
ELEMENTOS DE
COMPETENC
COMPETENCIA
IA
UC.1
Conocer sus
derechos
y
obligaciones
como
ciudadano y
miembro de
distintas
comunidades
e
instituciones,
y reconoce el
valor de la
participacin
como
herramienta
para
ejercerlos.

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

EC1
1. Introduccin a la
Interpreta,
sus
tica y valores
realidades
- Analizar individual y
sociales a partir1.1.
Concepto de tica,
grupalmente
elde los procesos
moral, deontologa
concepto de tica,
histricos
y anlisis en la
moral y deontologa.
locales,
sociedad actual.
- Identificar
conductasnacionales
e1.2.
Breve
resea
morales
en
la
internacionales
histrica
de
la
dimensin personalque
la
han
tica.
y laboral.
configurado.
1.3.
Principios
- Describir claramente la
fundamentales de
escala de valoresla tica profesional:
que posee.
Fundamentos
de- Realizar un perfil de unla tica y la moral.
educador
1.4.
Diferencias
contemporneo, con
conceptuales
un
espritu
(tica,
moral,
competitivo basado
deontologa
y
en valores.
valores)
1.5.
Conducta humana:
concepto
de
valores, revisin y
crisis de valores,
seudovalores
y
antivalores.

VALORES

Claridad
para
conceptualizar.
Precisin para el
manejo
de
informacin.
Amplitud para el
debate.
Criticidad para el
manejo
de
criterios.
Respeto
a
los
criterios vertidos.
Tiene apertura al
dilogo
para
concluir sobre las
diferentes
prcticas
sociales.
Demuestra
una
actitud
positiva
y optimista
sobre
la
posibilidad de
establecer
relaciones
respetuosas con
los dems.

LOGROS DE
APRENDIZAJE
Y NIVEL

MECANISMOS
Y EVIDENCIAS
DE
EVALUACIN

Analiza
individual
y Resumen
grupalmente el anlisis
concepto
de texto.
tica, moral y
deontologa.

TIEMPO EN
HORAS
Pres
enci Autn
ao-mas
les

del
del

EC2
2. Las dimensiones deSeala,
la
la conciencia moral
capacidad
de2.1.
La interioridad y la
guiar la vida por
autoconciencia: Elvalores,
como
deseo, las pasiones
factor
para
y los sentimientos.
lograr
la2.2.
La exterioridad y el
autonoma y la
sentido del deber.
sana convivencia
Normas y leyes
social.
sociales
2.3.
La
facticidad
moral. los usos y
costumbres
sociales.
2.4.
La idealidad moral,
los valores y losideales.

Elaborar
definicionesticas en el campo
de la educacin.
Ejecutar
adecuadamente
contenidos ticos en
las estrategias de
programas
educativos.
Describir los diversos
niveles
de
responsabilidad enla prctica de la
moral como ventajacompetitiva.
Detallar la formacin
cientfica,
humanstica
y
profesional a partir
de la idealidad.
-

EC3
3. El
problema
del- Identificar
elDescribe,
las
bien
conocimiento social
condiciones
y
y humanista como
circunstancias 3.1.
El
bien
como
una construccin en
que influyen en
felicidad
constante
la
capacidad
(eudemonismo).
transformacin.
tica
del
ser
Aristteles.
- Interpretar su realidad
humano.
3.2.
El
bien
como
social a partir de losplacer
procesos histricos
(hedonismo).
locales, nacionales e
Epicuro
internacionales que
3.3.
El bien como ley
la han configurado. natural
- Establecer la relacin
(naturalismo).
entre
lasSneca.
dimensiones
3.4.
El
bien
como
polticas,
buena voluntad
econmicas,
(formalismo). Kant.
culturales
y
3.5.
El
bien
como
geogrficas de un
utilidad
acontecimiento.
(utilitarismo). Mill

Criticidad
en
el
manejo
de
fuentes
bibliogrficas.
Perspectiva para el
manejo
de
informacin
cronolgica.
Profundidad para el
manejo
de
criterios.
Respeto
a
los
criterios vertidos.
Tiene apertura al
dilogo
para
concluir sobre las
diferentes
prcticas
sociales.
Demuestra
una
actitud positiva y
optimista sobre la
posibilidad de
establecer
relaciones
respetuosas con
los dems.
Criticidad
en
el
manejo
de
fuentes
bibliogrficas.
Postura
analtica
frente
a
las
propuestas
Perspectiva para el
manejo
de
organizadores
grficos.
Respeto
a
los
criterios vertidos.
Tiene apertura al
dilogo
para
concluir sobre las
diferentes
prcticas
sociales.
Demuestra
una
actitud positiva y
optimista sobre la
posibilidad de
establecer
relaciones
respetuosas con

Investiga sobre
los
posibles
escenarios
donde
se
utilice el poder,
liderazgo tico,
etc.

Ensayo escrito:
sobre las
posiciones
diferentes de la
tica profesional

Sintetiza
las Glosario
de
ideas ticas de valores
cada
autor democrticos.
identificando
trminos
especficos.

los dems.

UC.2
Comprender
la naturaleza
de los
derechos
humanos y su
relacin con
la poltica y
con la
democracia
como forma
de vida.

EC1
4. mbitos de decisin
Reconoce que la
personal y social.
- Identificar
eldiversidad tiene
conocimiento social
lugar
en
un
1.1. Persona: unidad entre
y humanista como
espacio
cuerpo y espritu.
una construccin endemocrtico 1.2.
de Dignidad,
constante
equidad,
autoconciencia
y
transformacin.
igualdad , de
autonoma
- Situar
hechosdignidad
1.3.
y Deseo,
sensaciones,
histricos
derechos
de
emociones
y
fundamentales que
todas
las
sentimientos
han tenido lugar en
personas,
1.4.
y Diferencias de gnero.
el desarrollo de lasrechaza
toda
Derechos y equidad
humanidades.
forma
de
de gnero.
- Interpretar su realidaddiscriminacin
a
partir
de
los
procesos histricos
locales, nacionales e
internacionales que
la han configurado.
- Valorar
distintasprcticas
sociales
mediante
el
reconocimiento
de
sus
significados
dentro
de
un
sistema cultural, con
una
actitud
de
respeto.
EC2
La dimensin tica de
Explica
la
la corporalidad.
- Explicar los valorescomplejidad del
que sustentan la
mundo actual y2.1.
La
salud
y el
democracia,
las
cuidado de uno
asumiendo
unarepercusiones de
mismo.
actitud analtica ante
la globalizacin2.2.
La enfermedad, el
la importancia de
en la vida de los
dolor y la muerte.
mejorar la calidad depueblos y los2.3.
El
amor
y
la
vida.
individuos.
sexualidad
- Describir
los
(colonizacin, 2.4.
Sexualidad
y
obstculos
que
exclusin,
responsabilidad. El
enfrenta
lamigracin,
respeto
a
la
democracia,
deterioro
del
dignidad
de
la
mediante
laambiente,
corporalidad de la
identificacin de sus
pobreza)
persona.
caractersticas de la
2.5.
Instrumentalizaci
globalizacin.
n
de
la- Identificar las formas
corporalidad de la
de
dominacin
persona.
La
cultural,
de
unaconversin de la
nacin sobre otra, a

Criticidad para el
manejo
de
informacin.
Creatividad para la
ejecucin
de
acciones.
Reflexividad
para
analizar
sus
propuestas
y
acciones.
Respeto
a
los
criterios vertidos.
Tiene apertura al
dilogo
para
concluir sobre las
diferentes
prcticas
sociales.
Demuestra
una
actitud
positiva
y optimista
sobre
la
posibilidad de
establecer
relaciones
respetuosas con
los dems.
Criticidad para el
manejo
de
informacin.
Creatividad para la
ejecucin
de
acciones.
Reflexividad
para
analizar
sus
propuestas
y
acciones.
Respeto
a
los
criterios vertidos.
Tiene apertura al
dilogo
para
concluir sobre las
diferentes
prcticas
sociales.
Demuestra
una
actitud
positiva

Analiza
las
problemticas
identificadas;
donde reflejen
su juicio de
valor
sustentado en
la tica y la
moral.

Identifica
hechos
histricos que
muestren las
formas
de
dominio
cultural de una
nacin
sobre
otra.

Organizadores
grficos:
La
democracia y la
igualdad
de
derechos.

Investigacin
documental
sobre formas de
dominacin.

2.6.

UC.3
Utilizar
los
valores
de
responsabilid
ad
y
autonoma
como
criterios para
valorar
la
sexualidad
entre
personas
adultas como
base de una
relacin
sexual
responsable,
reconociendo
la diversidad
de
orientaciones
sexuales y los
derechos de
todas
las
personas,
independient
e-mente
de
su
orientacin
sexual.

persona en cuerpoobjeto
La enajenacin del
cuerpo-persona:
Las adicciones

partir de la revisin
de la interrelacin
entre stas y de los
valores
de
convivencia
entre
los pueblos.

y optimista
sobre
la
posibilidad de
establecer
relaciones
respetuosas con
los dems.

EC.1
Democracia
y
Valora un estilo
derechos humanos. - Identificar
los- Criticidad para el
de
vida3.1.
Dignidad personal
fenmenos que se
manejo
de
saludable,
a
y
derechos
desarrollan en los
informacin.
partir
de
la
humanos.
mbitos
local,- Creatividad para la
identificacin de3.2.
Caractersticas de
nacional
e
ejecucin
de
comportamiento
los
derechos
internacional y que
acciones.
s adictivos, sus
humanos:
ocurren dentro de un- Respeto
a
los
caractersticas y
Universales
contexto global.
criterios vertidos.
daos
incondicionados
- Reconocer
que
la- Tiene apertura al
potenciales a la3.3.
Derechos civiles y
diversidad
tiene
dilogo
para
salud y a las
polticos.
lugar
en
un
concluir sobre las
relaciones
3.4.
Derechos sociales,
espacio
diferentes
personales,
econmicos
y
democrtico
de
prcticas
familiares
y
culturales.
igualdad
de
sociales.
sociales.
3.5.
Derechos
de
dignidad y derechos- Demuestra
una
calidad de vida.
de
todas
las
actitud positiva y
3.6.
El derecho a la
personas.
optimista sobre la
diversidad
- Asumir que el respeto
posibilidad de
individual
y
de las diferencias es
establecer
cultural.
el
principio
de
relaciones
integracin
y
respetuosas con
convivencia en los
los dems.
contextos
local,
nacional
e
internacional.
EC.2
Multiculturalismo
y
Proyecta
una
globalizacin.
- Seleccionar y formular- Criticidad para el
postura personal
sus
propios
manejo
de
responsable
4.1.
La globalizacin
conceptos frente a la
informacin.
respecto a las4.2.
Algunas
realidad Nacional e- Creatividad para la
distintas
implicaciones
Internacional.
ejecucin
de
actitudes
y
socioculturales de- Analizar e interpretar
acciones.
valores que se
la globalizacin.
los
cdigos
que- Reflexividad
para
presentan en la4.3.
Los retos ticos de
rigen y norman el
analizar
sus
vida cotidiana, a
la globalizacin.
ejercicio
del
propuestas
y
partir
del4.4.
Los retos ticos de
educador
en
la
acciones.
reconocimiento
la profesin.
prestacin de los- Tiene apertura al
del auto cuidado
servicios
dilogo
para
y
auto-respeto
profesionales.
concluir sobre las
como base de la
- Comparar
los
diferentes
relacin
tica
conceptos
y
prcticas
con los dems.
experiencias
sociales.
ganadas
en
la- Demuestra
una
prestacin de los
actitud
positiva
servicios
y optimista

Reflexiona,
justificay emite
opiniones
sobre
los
derechos
humanos
en
situaciones que
implique una
decisin
trascendente

Analiza
diversas
situaciones
relacionadas
con
la
globalizacin
en
diversos
contextos
o
pases,
tomando
en
cuenta
la
aplicacin
de
los valores y el
impacto de la
Cultura,
situacin
econmica,
poltica y social
del lugar.

Talleres
de
exposicin sobre
la prctica de los
derechos
humanos.

Trabajo prctico:
Investigacin
sobre
la
globalizacin y la
aplicacin
de
valores en los
casos
presentados.

profesionales
de
manera dependiente
e independiente.

sobre
la
posibilidad de
establecer
relaciones
respetuosas con
los dems.
TOTAL

8. Relacin de la asignatura con los resultados o logros de aprendizaje genricos

Resultados o logros de aprendizajes genricos
Contribucin al perfil de egreso
Capacidad de juicio crtico, tanto desde el punto de vista
ALTA
epistemolgico como social.
Compromiso tico y social.

32

El estudiante debe:
Participar en situaciones de anlisis social con apego a los
principios fundamentales de los derechos humanos y los
valores de la democracia.
Elaborar talleres de reflexin y casos del diario vivir para
aplicar principios y valores ticos que inspiren la diversidad
de normas y reglamentos que se aplican para el buen vivir.
Participar en procesos de investigacin formativa sobre la
aplicacin de valores en diversos contextos.

MEDIA

Capacidad de anlisis, valoracin y sntesis.

32

BAJA

9. Metodologa para el desarrollo del slabo.

-

U.C. 1

U.C. 2
U.C. 3

Exposicin del tema.

Lectura y comentario de textos.
Investigacin bibliogrfica.
Trabajo de equipo
Elaboracin de organizadores grfico.
Trabajos prcticos
Talleres
Trabajo monitoreado.
Actividades de investigacin.
Trabajos prcticos.

10. Relacin con los ejes de la accin universitaria.

Eje Universitario

Investigacin formativa

Actividades relacionadas con el logro

Participacin en el proyecto: La
Globalizacin y los valores

Contexto

Trabajo individual estudiantes realizan trabajo investigativo

Vnculo con la colectividad

N/A

N/A

Prctica docente

N/A

N/A

11. Fuente de informacin

11.1 De Base
Autor /es

Ttulo de la Obra

Edicin

Ao de
Publicaci
n

Editorial - Pas

Disponibilidad
Biblioteca
ULEAM

Mora Varela
Humberto

Jaime tica aplicada

profesiones

Ronquillo Armas Luis

11.2

al

mundo

de

las

tica General y profesional

2013

PPL impresores: Ecuador

BG-174

2010

Mar Abierto- Ecuador

BG-170

Edicin

Ao de
Publicaci
n

2006

Editorial el Buho Ltda: Colombia

BG-170

2004

Ecuador F.B.T. Cia Ltda: Ecuador

BG-174

Complementaria
Autor /es

Ttulo de la Obra

Gonzlez lvarez Luis

tica
Jos
tica para todos: construir una
Rolds Aguilera Len sociedad mejor desde el ejercicio
profesional

Editorial - Pas

Disponibilidad
Biblioteca
ULEAM

12. Revisin y aprobacin del slabo.

DOCENTE
FECHA:

DECANO/DIRECTOR
FECHA:

COMISIN ACADMICA
FECHA: