UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE

GUZM N Y VALLE LA CANTUTA

Alma Mter del Magisterio Nacional

I.E. N 30434 Alberto

Rafael Soto

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.

Institucin educativa: I.E. N 3034 Abelardo Rafael Soto

2.

Grado y seccin

3.

Nmero de alumnos : 10 alumnos

4.

rea

: Comunicacin

5.

Duracin

: 8:00 am 9:45 am

6.

Docente del aula

: Lic.

7.

Docente Practicante: Fernndez Zorrilla Hedy

: 1er grado A

Acua Benites Jenifer Janet

8.

Tema

:lectura compresiva del cuento LAS CONEJITAS

QUE NO SABAN RESPETAR

9.
II.

Fecha

:22 de octubre de 2014

NOMBRE DE LA UNIDAD: Demostramos nuestros logros de

aprendizaje reconociendo nuestros deberes cuidando el medio
ambiente

III. SITUACIN DE APRENDIZAJE: Celebrando nuestro aniversario

Jauja-Marco
IV.

PROPSITO SOCIAL: El respeto y la convivencia

1

V.

PROPSITO DIDCTICO:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR
Lee con autonoma y seguridad

Toma
Comprensin de textos

decisiones

estratgicas

segn

propsito de lectura.

su

el texto.
Localiza la informacin ubicada
entre los prrafos de diversos
textos de estructura simple.

SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESO

SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS
DIDCTICO
S

5
minutos

Actividades permanentes: Hora de lectura, saludo y

normas de convivencia.
Motivacin:

Se muestra el bal de las predicciones, en

donde los nios empezarn a sacar algunas
palabras relacionadas con el cuento.
Abuelo

El bal de
las
predicciones

Vecinos

INICIO

Respeto

ANTES

TIEMPO

Conejitas

Montaa

Recopilacin de saberes previos:

Se les har las siguientes preguntas sobre las palabras
extradas:

Hojas de
colores

15
minutos

Plumones

De qu podr tratar el cuento? Quines sern

los personajes?
Qu ttulo tendr? (dos ttulos mencionados por
lo nios se escribirn en un parte de la pizarra
para ver si algunos coinciden con el ttulo del
texto).

10
minutos

Construccin del nuevo conocimiento:

Durante
PROCESO

Se entrega la lectura, leemos el ttulo y preguntamos si

alguien coincidi al predecir el ttulo del texto.
Leemos:
Primero leer el docente, luego se realizar la lectura
encadenada (primero lee un nio luego otro y as
sucesivamente).
Conflicto cognitivo:

Qu caractersticas tiene el texto que hemos ledo?

Qu tipo de texto ser? Sera un cuento, una rima,
un poema, un texto informativo.

Cuento

10
minutos
15
minutos

10
minutos

Se le presentar al sombrero preguntn: consiste en

extraer de su interior las preguntas sobre el cuento ledo,

Despu
s

para ello los nios tendrn que decir las siguientes

palabras mgicas: sombrero preguntn que me has
trado a mi? y luego podrn extraer la pregunta la cual el
nio debe responder.

5
minutos
El sombrero contendr
las siguientes preguntas:

Cul es el ttulo
del cuento?
Quines son los personajes?
Donde ocurri la historia?
Cmo era Lucas?
Cmo eran las nietas de Lucas?
De qu trata este cuento?
Qu otro ttulo le pondras al cuento?
Cmo hizo el abuelo de Lucas para corregir esa
mala conducta?
Qu hubiera pasado si el abuelo no realizaba ese
juego?
Las nietas de Lucas lograron respetar a los
dems?
Qu haca Lola cuando su hermana Serafina
faltaba el respeto a alguien?
Alguna vez te has burlado de alguien? Si o no
Porque?
Estuvo bien la conducta de Lola y Serafina? Por
qu?
Aplicacin de lo aprendido:

Se les entregar una ficha de comprensin la cual

debern resolver preguntas en sus tres niveles.

Sombrero
preguntn

15
minutos
Hojas de
colores

Plumones

20
minutos

5 minutos

Evaluacin: Los alumnos comparten sus fichas de

comprensin y se autoevalan.
Metacognicin: Reflexionan sobre sus aprendizajes
respondiendo por escrito las siguientes preguntas:
Qu aprend?
Cmo lo aprend?
Para qu me servir lo que aprend?

CIERRE

Extensin: Dibuja, en tu cuaderno lo que ms te

gusto del cuento.

I.

Ficha de
metacognici
n
Cuaderno
de
comunicaci
n

5
minutos
5
minutos

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Diseo Curricular Nacional Ministerio de Educacin. Lima.2013.
Libro de Comunicacin Integral Ministerio de Educacin del de 2 grado
de Educacin Primaria 2013.
Libro para el maestro (Comunicacin Integral del 2 E.P)
.
ANEXOS:
Hojas aplicativas.

LAS CONEJITAS QUE NO SABAN RESPETAR

Haba una vez un conejo que se llamaba Lucas. l viva en lo ms alto de una
montaa con sus nietas Lola y Serafina. Lucas era un conejo bueno y muy
respetuoso con todos los animales de la montaa y por ello lo apreciaban
mucho. Pero sus nietas eran diferentes: no saban lo que era el respeto a los
dems. Lucas siempre peda disculpas por lo que ellas hacan. Cada vez que
ellas salan a pasear, Lola se burlaba: Pero mira que fea est esa oveja. Y
mira la nariz del toro. S, mira que feos son, responda Serafina delante de
los otros animalitos. Y as se la pasaban molestando a los dems, todos los
das.
Un da, cansado el abuelo de la mala conducta de sus nietas (que por ms que
les enseaba, no se corregan), se le ocurri algo para hacerlas entender y les
dijo: Vamos a practicar un juego en donde cada una tendr un cuaderno. En l
escribirn la palabra disculpas, cada vez que le falten el respeto a alguien.
Ganar la que escriba menos esa palabra.
Est bien abuelo, juguemos, respondieron al mismo tiempo sus nietas.
Cuando Serafina le faltaba el respeto a alguien, Lola le haca acordar del juego
y haca que escriba en su cuaderno la palabra disculpas (porque as Serafina
tendra ms palabras y perdera el juego). De igual forma Serafina le haca
acordar a Lola cuando le faltaba el respeto a alguien. Pasaron los das y hartas
de escribir, las dos se pusieron a conversar: no sera mejor que ya no le
faltemos el respeto a la gente? As ya no sera necesario pedir disculpas.
Finalmente lleg el momento en que Lucas tuvo que felicitar a ambas porque
ya no tenan quejas de los vecinos. Les pidi a las conejitas que borraran poco
a poco todo lo escrito hasta que sus cuadernos quedaran como nuevos. Las
conejitas se sintieron muy tristes porque vieron que era imposible que las hojas
del cuaderno quedaran como antes. Se lo contaron al abuelo y l les dijo:
Del mismo modo queda el corazn de una persona a la que le faltamos el
respeto. Queda marcado y por ms que pidamos disculpas,
las huellas no se borran por completo.
Por eso recuerden debemos respetar a los
dems as como nos gustara que nos
respeten a nosotros.

AUTOR: Paty Pajares

LAS CONEJITAS QUE NO SABAN RESPETAR

NOMBRE:_______________________________________________________
LITERAL:
1. Cmo se llamaban las nietas de Lucas? (2 p.)

c) Lola y Bolita de nieve

a) Juanita y Serafina

d) Serafina y Juanita

b) Lola y Serafina
2. Cmo era el abuelo Lucas? (3 p.)

c) Bueno y muy respetuoso

a) Amable y solidario

d) Le gustaba molestar

b) Malo con todos

3. Qu hacan Lola y Serafina cada vez que salan a pasear? (3 p.)

c) Molestaban a los dems

a) Jugaban
b) Ayudaban a sus vecinos

d) Tenan respeto por sus vecinos

4. Qu hizo el Lucas cansado de la mala conducta de Lola y Serafina? (3

p.)

c) Las felicito

a) Realizo una adivinanza

b) Realizo un juego

d) Las castigo

INFERENCIAL:
5. De qu trata este cuento? (3 p.)
a) Sobre el respeto

c) El castigar a los nietos

b) Sobre el maltrato

d) La importancia obedecer al abuelo

6. Por qu Lucas ya no reciba quejas de sus vecinos sobre nietas? (3 p.)

a) Porque aprendieron a respetar a

sus vecinos
b) Porque siguieron molestando a sus

c) Porque se mudaron a otra montaa

d) Porque no queran hacerle caso al

abuelito

vecinos
CRITERIAL:
7. Estuvo bien que el abuelo Lucas realizar ese juego? Por qu? (3 p.)

_______________________________________________________________
_____________________________________________________________

I.E. N 3034 Abelardo

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIN 1 A

N
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INFERENCIALES
LITERALES

Apellidos y nombres

CRITERIALES

Nivel de logro

Asistencia

RESUELVE PREGUNTAS

Nota del examen

Actividad de aprendizaje: Comprensin del cuento

Fecha:
rea: Comunicacin
Capacidad: Comprende diversos textos como el
cuento
INSTRUMENTO DE
Conocimiento: Comprende cuentos
EVALUACION

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30

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