EXAMEN PRIMER CICLO DE EDUCACION PRIMARIA 2014

1.- De acuerdo con el plan de estudio 2011, Educacin Bsica Cul es el

principio pedaggico en donde se plantea que el docente debe mediar en la
construccin y empleo del espacio donde se desarrolle la comunicacin y las
interacciones que posibilitan en aprendizaje?
A) generar ambientes de aprendizaje..
B) planificar para potenciar el aprendizaje.
C) la tutora y la asesora acadmica a la escuela.
D) trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje.
2.- De acuerdo con los modelos de gestin especficos para contexto citados en el
plan de estudios 2011, educacin bsica Cul de las siguientes opciones es
correcta?
A) en la escuela primaria Jos Mara Pinos Surez de tiempo completo, los
alumnos de primer grado tiene 11 horas de espaol y 7 horas de matemticas a la
semana.
B) en la escuela primaria Miguel Hidalgo de jornada ampliada, los alumnos de
tercer grado tienen horas de espaol y 7 horas de matemticas a la semana.
C) en las escuela primaria Benito Jurez de jornada ampliada los alumnos de
tercero a sexto grado tienen 8 horas de espaol y 7.5 horas de matemticas a la
semana.
D) en la escuela primaria Francisco I. Madero de tiempo completo los alumnos
de cuarto, quinto y sexto grado tienen 8.5 horas de espaol y 7.5 de matemticas
a la semana.
3.- De acuerdo con los programas de estudio 2011, gua para el maestro de
Educacin Bsica Primaria ciclo, relacione el papel de docente y el alumno en el
desarrollo de los proyectos del campo formativo de desarrollo personal y para la
convivencia con las acciones que les corresponden.

Papel del
a)

1. Alumno
b)

2. Docente

c)

d)

A)
B)
C)
D)

Acciones
explora y emplea sus sentidos para percibir,
describe, inferir, descubrir y representar o
proponer acciones relacionadas con el lugar
donde viven.
Reconoce el entorno natural y social
inmediato y las situaciones de la vida
cotidiana como medio para estimular la
curiosidad.
Plantea preguntas relativas al pasado y
presente para ampliar de manera gradual su
visin espacial y temporal a fin de comprender
lo que sucede en su espacio cercano.
Trabaja en condiciones de respeto y
colaboracin que le permite opinar con
libertad, resolver problemas y enriquecer sus
argumentos, creatividad e imaginacin.

1ac, 2bd
1ad, 2bc
1bc, 2da
1bd, 2ac

4.- el profesor Emeterio de primer grado le preguntaron cules eran los

componentes que conforman la asignatura de espaol, mismos que permitirn a
los estudiantes usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicacin y
para seguir aprendiendo. El cit los siguientes cuatro. Los procesos de lectura e
interpretacin de texto; el conocimiento de las caractersticas, funcin y uso de
lenguaje, la produccin de textos orales y participacin de eventos comunicativos
y por ltimo la produccin de textos escritos. De acuerdo con el plan y programas
2011, gua para el maestro de Educacin Bsica Primaria Primer grado Qu
componente le falt citar?
A) las actitudes hacia el lenguaje
B) las diferentes formas de comunicacin verbal
C) el conocimiento y valor de la diversidad lingstica y cultural de los pueblos de
nuestro pas.
D) la reflexin consistente sobre las caractersticas, funcionamiento y uso del
sistema de escritura

5- De acuerdo con los programas de estudio 2011, Gua para el Maestro

Educacin Bsica Primaria segundo grado A qu eje temtico corresponde el
estndar curricular? Desarrolla el hbito del pensamiento racional y utiliza las
reglas del debate matemtico al formular explicaciones o mostrar soluciones?
A)
B)
C)
D)

Forma espacio y medida

Manejo de la informacin
Sentido numrico y pensamiento algebraico
Actitudes hacia el estudio de las matemticas

6.- La profesora Eunice acaba de ingresar a dar clases de tercer grado en una
escuela primaria y comienza por abordar los prepsitos para el estudio de las
ciencias naturales que debe tratar con sus alumnos.
En cul de las siguientes acciones se muestra un propsito que de acuerdo con
los programas de estudio 2011, Gua para el Maestro Educacin Bsica Primaria
tercer grado, debe tener en cuenta al impartir su clase?
A) Que los nios participen en acciones de consumo sustentable que
constituyen a cuidar el ambiente.
B) Que los nios reconozcan la importancia de cuidar su cuerpo y de participar
en acciones para prevenir accidentes y desastres en el lugar donde viven.
C) Que los nios integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus
explicaciones sobre fenmenos a sus procesos naturales al explicarlos en
contextos y situaciones diversas.
D) Que los nios reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las
semejanzas entre los seres vivos, as como las relaciones entre los
componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven.

7.- El profesor Lalo cit las siguientes tres de los estndares de ciencias que debe
cubrir en su clase: el conocimiento cientfico, las aplicaciones del conocimiento
cientfico y de la tecnologa y las habilidades asociadas a la ciencia. Cul es el
estndar curricular que le falt citar de acuerdo con los programas de estudio 2011
Gua para el Maestro Educacin Bsica Primaria tercer grado?

A)
B)
C)
D)

la ciencia y la tecnologa en el camino industrial.

las actitudes asociadas a la ciencia
los fenmenos en la ciencia.
el proceso cientfico.

8.- Segn los programas de estudio 2011, Gua para el Maestro Educacin Bsica
Primaria primer grado. En qu consiste el planteamiento central de la
metodologa didctica que se sugiere utilizar para el estudio de las matemticas?
A) En utilizar secuencias problemticas que despierten el inters de los alumnos y
los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formar de resolver los problemas ya
formular argumentos que validen los resultados.
B) en analizar de forma completa y desarrollada todas las herramientas
matemticas enseadas a los alumnos, de tal manera que tengan un correcto
desempeo en la resolucin de problemas.
C) en establecer el conocimiento de reglas, algoritmos, formulas y definiciones
solo en la medida que los alumnos lo puedan usar hbilmente para solucionar
problemas.
D) en resolver problemas utilizando un procedimiento lgico y formal basado en la
induccin matemtica.
9.- para aplicar el enfoque de la (R. de E.) bsica, es recomendable que al (
)
en el aula, el docente considero algunos aspectos. Segn los programas de
estudio 2011 Gua para el Maestro Educacin Bsica Primaria tercer grado cul
es uno de ellos?
A) Considerar como parte de la planificacin didctica los conceptos, habilidades,
valores y actitudes presentes en los aprendizajes esperados, para disear
secuencias didcticas acordes con el contexto sociocultural de los alumnos.
B) Promover que los alumnos plateen preguntas relativas al lugar donde viven, su
comunidad y el medio local y amplen de manera gradual su visin espacial y
temporal para comprender lo que sucede en su espacio cercano.
C) Favorecer la construccin de aprendizajes de los alumnos y del desarrollo de
competencias, con base en sus caractersticas cognitivas, afectivas y
socioculturales.
D) Asumir que la curiosidad infantil y adolescente es el punto de partida del trabajo
docente, por lo que debe fomentarse y aprovecharse de manera sistemtica.
10.- En cul de los siguientes principios que orientan a la asignatura de
Formacin Cvica y tica citados en los programas de estudio 2011 Gua para el
Maestro Educacin Bsica Primaria tercer grado, se estimula en los alumnos el
examen crtico de los principios y valores en la organizacin social y la manera en
que asumen sta en la actuacin cotidiana?

A) En el trabajo en torno a valores inscrito en el marco constitucional.

B) En el aula y la escuela como espacios de aprendizaje de la democracia.
C) En la construccin de valores dentro de un ambiente de aprendizaje basado en
la comunicacin y el dilogo.
D) En la formacin de la personalidad oral como un proceso dinmico de
interrelacin entre el individuo y la sociedad.
11.- De acuerdo con la tabla presentada en el enfoque del campo de formacin
Exploracin y Comprensin del Mundo Natural y Social en los programas de
estudio 2011. Gua para el Maestro Educacin Bsica Primaria tercer grado, se
ofrece un panorama general de la graduacin y articulacin del aprendizaje de las
competencias dentro de la formacin en la educacin bsica. cul de las
siguientes pertenece a la educacin primaria?
A) Las asignaturas que constituyen el campo formativo ofrecen oportunidades de
integrar los conocimientos cientficos, histricos y geogrficos en la comprensin,
explicacin y anlisis de algunos problemas de la vida familiar y comunitaria.
B) Se establecen las bases para el desarrollo del pensamiento reflexivo mediante
procesos bsicos de observacin, formulacin de interrogantes, explicacin,
resolucin de problemas y reflexin.
C) Los alumnos articulan los saberes de las cuatro asignaturas del campo en el
desarrollo de soluciones conceptuales y tecnolgicas a las necesidades y
demandas de la sociedad moderna.
D) Los alumnos establecen relaciones de inferencia lgica y conceptual entre los
fenmenos fsicos y sociales de manera que pueden conjeturar generalizaciones
de comportamiento.

11.- De acuerdo con los programas de estudio 2011 Gua para el Maestro
Educacin Bsica Primaria segundo grado, para dar continuidad al trabajo
realizado en preescolar en el campo formativo de Expresin y apreciacin artstica
en la educacin primaria y secundaria se favorece una competencia en particular.
Cul es sta?
A) La competencia visual y corporal.
B) La competencia teatral y esttica.
C) La competencia artstica y cultural.
D) La competencia musical y creativa.
12.- al revisar los resultados de la prueba escrita, la maestra se dio cuenta que un
alto porcentaje de los alumnos obtuvieron bajos resultados, por lo que estaba
indecisa para hacer la evaluacin final qu accin debe realizar para llevar a
cabo una evaluacin formativa?
A) Elaborar otra prueba escrita con reactivos que les resulten mas sencillos a los
alumnos.
B) Recuperar la informacin de los diferentes instrumentos de evaluacin que
utiliz durante el desarrollo del proceso de aprendizaje.
C) organizar a los alumnos para que sean ellos quienes se autoevalen a partir de
los resultados que obtuvieron.
D) Elaborar carpetas de trabajos, as como rubricas, listas de cotejos, revisar la
asistencia de los alumnos a la clase y asignar puntos extra por puntualidad.
13.- Cul es la situacin de clase de primer grado en la que se aplica el enfoque
formativo de evaluacin para valorar el aprendizaje esperado: mide y compara
longitudes directamente, a ojo mediante un intermediario?
El docente.
A) Evala las reacciones que los alumnos establecen el tamao de varios
objetos de su entorno a partir de su estimacin, las razones que exponen
razones y discuten con sus compaeros; posteriormente analiza los
registros de evaluacin y replantea su estrategia de enseanza.
B) Trabaja con sus alumnos varias horas de ejercicios que implica la
comparacin de dibujos de objetos de diferentes tamaos, lo hace en tres
momentos: antes de iniciar la secuencia para obtener un diagnstico como

parte de la secuencia para conflictual a los alumnos y al finalizar la

secuencia para confirmar que lograron el aprendizaje.
C) Propicia que sus alumnos analicen por equipo que sus alumnos analicen
por equipo la magnitud de varios objetos de sus entornos mientras analizan
la actividad, los evala utilizando una rbrica en la asigna un punto a quien
uso comparaciones directas, dos puntos a quien utiliz la regla,
posteriormente organiza en equipos diferentes para resolver problemas
similares.

D) Modela la forma de utilizar la regla y la cinta mtrica para medir la longitud

de los objetos, ejercita el procedimiento de varias veces con los alumnos
haciendo devoluciones acerca de los errores que estn cometiendo y
orientndolos sobre la forma de hacerlo correctamente para garantizar que
tengan xito cuando lo hagan solos.
14.- Lean los siguiente: al terminar la resolucin de varios problemas de
matemticas y haber aplicado una evaluacin escrita el profesor Josu propuso a
sus alumnos lo siguiente, con la intencin de que compartieran estrategias de
aprendizaje y se generarn conocimientos colectivos, examinen de forma personal
que fue lo que hicieron en las dos actividades anteriores y una vez que terminen
renanse en equipos y compartan sus experiencias para que valoren y analicen
responsablemente los desarrollos y actuaciones de sus compaeros.
Segn los programas de estudios 2011. Gua para el Maestro Educacin Bsica
Primaria segundo grado, En qu momento del proceso de evaluacin se
encuentra la situacin anterior con la participacin colectiva de los alumnos?
A)
B)
C)
D)

En la evaluacin cualitativa.
En la evaluacin formativa.
En la heteroevaluacion.
En la coevaluacion.

15.- De acuerdo con los programas de estudio 2011 Gua para el Maestro
Educacin Bsica Primaria tercer grado, cul es una de las finalidades de la
evaluacin formativa?
A) Conocer los saberes previos de sus estudiantes.
B) Tomar decisiones relacionadas con la acreditacin.
C) Valorar los avances y el proceso de movilizacin de saberes.

D) Identificar posibles dificultades que enfrentaran los alumnos con los nuevos
aprendizajes.

16.- En el desarrollo del proyecto Mejoremos el lugar donde vivo, los alumnos
mostraron dificultad para realizar las tareas colaborativas.
Segn los programas de estudio 2011 Gua para el Maestro Educacin Bsica
Primaria tercer grado, seleccione las acciones que favorezcan la solucin del
problema.
1.- el docente organiza grupos de trabajo homogneos.
2.- Los alumnos establecen responsabilidades por consenso.
3.- El docente asigna tareas diferenciadas.
4.- Los alumnos seleccionan las actividades del proyecto.
A) 1,2
B) 1,3
C) 2,4
D) 3,4
17.- Segn los programas de estudio 2011 Gua para el Maestro Educacin Bsica
Primaria tercer grado, cul es la modalidad de trabajo al que corresponden el
siguiente listado de caractersticas?
1.- Representa la oportunidad para aplicar conocimientos
2.- Parte de una problemtica elegida por los alumnos.
3.- Promueve estrategias de trabajo colaborativo.
4.- implica la elaboracin de productos.
A) Taller escolar
B) Secuencia didctica
C) Trabajo por proyecto
D) Actividades permanentes.

18.- Segn los programas de estudio 2011 Gua para el Maestro Educacin Bsica
Primaria segundo grado al realizar el proyecto compendio de fbulas para la
biblioteca del saln en un grupo de segundo grado __________ el docente se
percata que mas de la mitad del grupo no ha logrado el aprendizaje esperado:
comprende la funcin de la moraleja.
Cul de las siguientes producciones favorecen el logro del aprendizaje
esperado?
1.- Transcripcin de fbulas y moralejas elaboradas por el grupo.
2.- Borradores de moralejas a partir de fbulas a las que el docente
3.- Discusin sobre las situaciones que se presentan en las fbulas y las moralejas
con experiencias personales.
4.- elaboracin de una fbula por todo el grupo.
5.- las caractersticas de las fbulas (personajes y moralejas)
19.- Segn los programas de estudio 2011, Gua para el Maestro Educacin
Bsica Primaria primer grado, Cul de las siguientes opciones plantea una
accin que contribuye a desarrollar la nocin de cambio en los alumnos de este
grado?
A) Identificar en un calendario los procesos histricos de su entidad.
B) Establecer relaciones causales sencillas y tangibles entre acontecimientos.
C) Usar el reloj y el calendario para distinguir los cambios y secuencias en las
actividades diarias y en su familia.
D) Ordenar cronolgicamente acontecimientos y objetos que les son significativos
para distinguir ____________ y permanencias visibles de un periodo a otro.
20.- En los programas de estudio 2011 Gua para el Maestro Educacin Bsica
Primaria tercer grado
21.- El profesor Jeremas de segundo grado de primaria quiere favorecer las
competencias correspondientes al mbito El trabajo transversal de la asignatura
de Formacin Cvica y tica y para ello lleva a cabo las siguientes acciones, segn
los programas de estudio 2011, Gua para el Maestro Educacin Bsica Primaria
segundo grado Cul se sugiere para este mbito?
A) El trabajo sistemtico con madres y padres de familia

B) la elaboracin de un proyecto integrador que promueve tareas de indagacin,

reflexin y dilogo.
C) La participacin de la escuela en proyectos o acciones para aportar soluciones
a problemas especficos de la comunidad.
D) La recuperacin de situaciones y problemas cotidianos, la vinculacin de la
escuela con organizaciones de la localidad.

Lea lo siguiente:
El tiburn ballena (Rhincodontypus) es el mas grande de todos los tiburones y el
pez mas grande del mundo, alcanza hasta 18 mtrs de largo. Su temperamento es
solitario, asi acostumbra a sacar los mares, sin embargo cada ao ciento de ellos
se renen en el Mar Caribe, en las cercanas de la Pennsula de Yucatn, Mxico,
para alimentarse.
Est catalogado entre las especies en riesgo por la unin internacional para la
conservacin de la naturaleza, de ah la importancia de preservar el sitio donde
suelen encontrarse para provisionarse de plantacin, cretceos, larvas y pequeos
peces.
Conozcamos ms de cerca de este muy interesante gigante de las aguas.
22.- De acuerdo con el texto anterior, cul de las siguientes tablas aporta mas
informacin sobre el tema que se expone en el texto anterior?
A)
Gua para comprar tiburones de acuario en casa
Se consideran territoriales y agresivos, lo que
significa que no se llevan bien incluso con otros
Tiburones arcoris
de su misma especie. No se recomiendan
comprar para primerizos.
Tiburones cola roja

Son agresivos conviene comprarlos solamente

cuando se tiene un acuario con gran cantidad
de escondites.

Tiburones nodriza

Son fciles de mantener como mascotas por su

temperamento son inofensivas a menos que se
les provoque

B)
Los tres tiburones mas peligrosos para el hombre
Son considerados los mas peligrosos para el
hombre debido a su tamao y su naturaleza
Tiburones blancos
curiosa.

Tiburones toro

Les gusta merodear en aguas profundas cerca

de la costa y tambin cerca de los ros.

Tiburones tigre

Nadan en aguas calientes, cuando el

suministro de alimentos es bajo, pueden pasar
fcilmente de una presa a otra (hombre).

C)
Algunos datos del tiburn ballena
RHINVOFONTYPUS
Nombre cientfico

Habitad

Zonas tropicales, mares de temperatura entre

18 y 30 Nte hasta latitud 35 sur

Tiburones nodriza

Es ovparo, esto significa que los embriones se

encuentran en huevos y no obtienen otros
nutrientes de la madre hasta que salen de ellos

D)
Los mejores lugares para nadar con tiburones
Ganabaal
Sudfrica
Port Lincoin
Australia del Sur
Islas Holbor
Mxico

23.- Cules son las caractersticas que corresponden al lenguaje informal?

1. utilizacin de trminos especficos para realizar descripciones.
2. manejo de adjetivos que impongan una cualidad verificable.
3. utilizacin de locuciones en la narracin.
4. manejo de adjetivos con fines cmicos, irnicos o burlescos.
A) 1,2
B) 1,3
C) 2,4
D) 3,4
24.- Lea la siguiente biografa que escribi un alumno con el apoyo de su maestra.
Miguel Hidalgo y Costilla San Diego Con atejo, Guanajuato 1753 Chihuahua
1811_____ __________ tambin con el sobrenombre de El cura Hidalgo
considerado como el padre de la patria mexicana, fue el iniciador de la lucha por la
independencia.

Hombre muy culto y profundo conocedor de las ideas de la ilustracin, las en puso
en prctica entre sus feligreses, en su mayora indgenas, en el intento de mejorar
sus condiciones econmicas y de vida se propuso ensearles de sus feligreses.
El 16 de septiembre de 1810, Hidalgo enarbolo un estandarte con la imagen de
Nuestra Seora santsima de Guadalupe patrona de Mxico, en el que se poda
leer. Viva la religin Viva nuestra madre santsima de Guadalupe , Viva Fernando
VII, Viva la Amrica y muera el mal gobierno Hidalgo lanzaba as el ejrcito
formado por mas de 40, 000 miembros.
Tras el establecimiento de la Repblica Mexicana, en 1824, Hidalgo fue
reconocido como el primer insurgente y padre de la patria. El estado de hidalgo
lleva su nombre y la ciudad de Dolores, pas a formarse Dolores Hidalgo en su
honor. El 16 de septiembre da que proclam su rebelin se celebra en Mxico el
da de la Independencia. Cuando muri sus restos fueron depositados en la
columna de la independencia, en la ciudad de Mxico. La maestra Tere le solicit a
su alumno que en la informacin que escribi subrayara un nexo y el subray las
siguientes cuatro palabras, Cul de estas es correcta?

A)
B)
C)
D)

Tambin
Se
As
Cuando

25.- Lee el siguiente poema incompleto con estrofas numeradas.

La enredadera
1. Por el molino del huerto
Asciende una enredadera
2. El esqueleto de hierro
Va a tener un chal de seda.
3. Altura verde, azul mas tarde,
Cuando llegue el mes de enero.
4. Y se abren las campanitas,
Cuando puados de cielo.
(Juana de la Borbura)

En cul de las estrofas del poema anterior hay dos metforas?

A)
B)
C)
D)

En la 1
En la 2
En la 3
En la 4

26.- En un criadero de peces hay un estanque que se llena en 20 hrs con una
manguera que arroja 120 ltrs de agua por minuto. Cuntas horas tardar en
llenar el estanque otra manguera que arroja 240 ltrs por minuto?
A) 2
B) 6
C) 10
D) 40

27.- Cul es la opcin que completa la siguiente serie numrica?

3151, ______, 3101, ______, 3051, 3026.
A)
B)
C)
D)

3126,3076
3216,3176
3150,3052
3102,3150

28.- En cul de las siguientes opciones se indica el orden correcto de los

nmeros fraccionarios de manera ascendente?
, 6/2, 2/8, 6/8, 3, 13/4, 4, 8/4
A)
B)
C)
D)

2, 1, 3, 4
2, 4, 1, 3
4, 2, 1, 3
4, 3, 2, 1

29.- Identifique los nmeros que completan la siguiente sucesin:

2429, _____, 2407, ______, 2385, 2374.
A)
B)
C)
D)

2408-2388
2408-2398
2418-2388
2418-2396

30.- En una empresa recicladora se trabajan cuatro turnos y en cada uno de ellos
se pes la cantidad de material que fue reciclado. En qu turno se recicl la
mayor cantidad de material?
A) Primer turno 2/5 de toneladas
B) Segundo turno de toneladas
C) Tercer turno 2/3 de toneladas
B) Cuarto turno 5/6 de toneladas

31.- Cul problema implica determinar la cantidad inicial antes de que

disminuya?
A) Un nio fue a la tienda y con lo que tena ahorrado compr una pelota de $35 y
un trompo de $22. Al salir de la tienda se dio cuenta que le haba quedado $_____
Cunto dinero tena ahorrado?
B) En una huerta hay 124 rboles de duraznos y 237 de manzanas, Cuntos
rboles de duraznos hay que _____ para igualar la cantidad de manzanas?
C) Una persona tiene 83 aos y su hermano 54 aos, Cuntos aos es mayor
uno que otro?
D) Para hacer un pastel para 8 personas se ocupan 6 huevos. Cuntos huevos
se emplean para hacer un pastel para 12 personas?
32.- Un joven tuvo la necesidad de consultar al mdico para contrarrestar su
problema de obesidad. El doctor le indic que tendra un tratamiento para controlar
su peso y que a partir del 5 de enero tendra que bajar 1 kilo por semana, En qu
fecha alcanzara la meta de disminuir 14 kilos?
A) 5 de febrero
B) 5 de marzo
C) 20 de marzo

D) 12 de abril
33.- Pedro estaba jugando y comiendo con Jos por las escaleras de emergencia
de la escuela. Pedro tropez y resbal teniendo como resultado una lesin que por
su aspecto y sntomas era una fractura. Cul de las siguientes medidas permite
prevenir accidentes similares posteriores en la poblacin de esta escuela?
A) Fortalecer y mantener los huesos sanos consumiendo alimentos ricos en calcio,
como leche, queso, tortillas de maz, charales, sardinas y otros minerales
presentes en vegetales de hojas verdes, como berro, epazote y verdolaga.
B) Crear una brigada de seguridad escolar para saber cmo actuar en caso de
que se presente alguna situacin de emergencia haciendo nfasis en seguir la
recomendacin bsica no corro, no grito, no empujo.

C) Procurar ser cuidadosos al realizar cualquier tipo de ejercicio fsico y hacer

calentamiento de los msculos, evitar ejercicios extenuantes por tiempos
prolongados e hidratantes antes.
D) Dar los primeros auxilios y transportar al herido entre cuatro personas sobre un
plano duro, y llevarlo al hospital mas cercano.
34.- La profesora Mara Elena se est preparando en la asignatura de Historia,
pero ella no desea solo aprenderse de memoria los hechos histricos, sino que
quiere entender como el pasado y el presente de las sociedades se relacionen con
nuestra vida y el mundo que nos rodea (tiempo histrico). Ella quiere saber que le
ayudar a lograr su objetivo, al ver la forma estudian sus compaeros. En quin
de ellos debe apoyarse?
A) Omar contrasta la informacin contenida en diferentes publicaciones y estudia
los hechos por etapas.
B) Luis ubica los hechos histricos en una fecha precisa (por ejemplo 13 de agosto
de 1521, cada de Mxico Tenochtitln).
C) Pamela confecciona lneas del tiempo sobre la duracin de los distintos
periodos de la historia y los hechos y acontecimientos que en ellos ocurrieron.
D) Luca mide el tiempo de forma secuencial entre hecho y hecho, es decir, al
transcurrir de un momento a otro: das, meses, aos, dcadas, siglos, milenios.
35.- Cul de las siguientes es un ejemplo de capacidad perceptivo motriz?

A) Las sensaciones____
B) El juego colectivo.
C) La temporalidad
D) La creacin.
36.- Cul de las siguientes opciones cita un ejemplo de produccin tangible?
A) Al sonar la msica Tere debe ingresar una serie de movimientos corporales
siguiendo el ritmo.
B) Con papel y tijeras Elisa deber hacer un traje para vestir su calaverita que
llevar a la exposicin de la escuela.
C) Leonor compuso una meloda para su mam utilizando solos sus silbidos y las
palmas de sus manos.
D) utilizando sus dedos, Mario produce un ritmo que sigue a la msica que
escucha.
37.- En cul de las siguientes opciones se hace referencia a la motricidad?
A) es un grupo de msculos a los que hay que adiestrar para que tengan fuerza y
proteccin en aras de realizar una accin especfica.
B) La interpretacin de la informacin que se recibe del propio cuerpo y del medio
(sensacin) como generadora de la accin motriz.
C) La integracin de actuaciones inteligentes, creadas y desarrolladas con base
en las necesidades de movimiento, seguridad y descubrimiento, y se expresan en
las acciones de la vida cotidiana de cada alumno.
D) Es la integracin permanente de mltiples factores que constituyen una nica
entidad. Factores psquicos, fsicos, espiritual, afectivo, social e intelectual
constituyentes de la entidad original, nica, sorprendente y exclusiva que es el ser
humano.
38.- Lea lo siguiente:
Brinda la posibilidad de aprender a mirar las imgenes del entorno y descubrir
informacin que permita interpretar la realidad por medio de pensamiento artstico.
A qu lenguaje artstico se refiere el texto anterior?
A) Teatro

B) Msica
C) Artes visuales
D) Expresin corporal y danza
39.- Cul de las siguientes opciones cita un ejemplo de expresin esttica?
A) Andrea tiene una actitud alegre y efusiva, siempre activa y presta a inventar un
baile a cualquier provocacin.
B) Pedro tiene mucha facilidad para identificar los sonidos graves y agudos, pues
al escuchar voces, sonidos de cualquier tipo, canciones o simples melodas,
rpidamente los clasifica.
C) Ftima disfruta caminar por las calles del centro histrico de la Ciudad de
Mxico para admirar la arquitectura de los edificios antiguos, pues disfruta la
belleza y el arte que proporcionan, ella dice que siente que su espritu se eleva.
D) Toms es estudiante de derecho, pero en sus ratos libres escribe cuentos, pues
de la venta de ellos mantiene su carrera. Tiene mucha imaginacin y en cuanto le
surge una idea, de inmediato la desarrolla y a veces los ilustra el mismo.
40.- Cul de las siguientes producciones artsticas corresponde al lenguaje
artstico Artes visuales?
A) Un performance
B) Un concierto de rock.
C) Una comedia musical
D) Una presentacin de Ballet Folclrico
41.- Lea la siguiente situacin que se present en un grupo de tercer grado.
A Mnica le molesta que su compaero Elas hable en voz alta y , en vez de
aceptar que eso le molesta, se limita a culparlo etiquetndolo como chiletas.
Mnica le dice: ay chiletas, a ver si aprendes a hablar mas bajo, por que as no
hay quien te aguante. A lo que Elas, sin admitir su responsabilidad le contesta: y
t no te has dado cuenta que eres una chillona? De todo te quejas. Entonces
Mnica lo insulta (en lugar d admitir que cuando el habla en voz alta, se siente mal
porque le resulta muy fuerte su tono de voz) y Elas le contesta a los insultos en
lugar de admitir que le encanta hablar as y que le ayuda a expresar mejor lo que
vive y lo que siente, y que no sabe bien como hablar para que Mnica se sienta
bien cuando est con l.

Cul de los siguientes procedimientos formativos contribuye a dar solucin al

conflicto descrito en la situacin anterior?
A)
B)
C)
D)

El dilogo
La empata
El desarrollo del juicio tico
La comprensin y la reflexin critica

42.- Lea lo siguiente

En un pueblo cuyo oficio principal es el trabajo de la piel y el cuero para elaborar
productos de piel y zapatos, se han formado varias cooperativas conformada por
su mayora de ellos pobladores laboran en ella. Una de esas cooperativas
conformada por su mayora por hombres de distintas edades se dedican a
elaborar exclusivamente calzado y ltimamente sus ganancias han mermado
significativamente debido a las competencias de zapatos que vienen de China
(mas baratos), por lo que realizaron una reunin urgente, donde que las mujeres
ya no trabajaran mas ya que se debe reducir la ___________ de trabajadores y
por decisin mayoritaria le darn la prioridad a los hombres, porque ellos son jefes
de la familia en muchos de los casos.
A continuacin se citan algunos derechos que se deben garantizar en el caso
anterior. Cul de ellos es ajeno a esta situacin?
A)
B)
C)
D)

Al trabajo por salario equitativo y proteccin contra el desempleo

Al descanso y disfrute del tiempo libre.
A la libertad de opinin y de expresin
A no ser discriminados

43.- Lea la siguiente situacin

En cierta comunidad vive Josu, un nio muy querido por su familia que le da todo
lo necesario. l es un nio sordo y con dificultades de lenguaje y vive en una casa
propia, ambos padres trabajan para sacarlo adelante, y le dan la atencin mdica
que l necesita, pues por el trabajo de ellos l tiene derecho a la seguridad social
y atencin mdica. Cuando su mam lo llev a una estancia infantil, le negaron el
servicio por no atender a nios con esas condiciones y tuvo que llevarlo a una
escuela especial particular en la que fue atendido. Mas tarde, despus de haber
recorrido varios planteles, lo aceptan en una secundaria general donde lo
atienden segn la obligacin de la institucin pblica, pero la realidad es que
Josu va a la escuela y no hay quien le atienda adecuadamente: es decir, no hay
alguien que tenga conocimientos sobre educacin especial y que se haga cargo
de su enseanza.

Josu entiende matemticas, porque no tiene que ver con lectura y lenguaje, pero
las asignaturas de las que tiene que entender muchas palabras no sabe nada. Su
mam ha acudido a todas las escuelas para atender a su hijo, pero la verdad es
que no hay secundarias de educacin especial que lo atiendan y ella ya no
puede pagar una institucin privada.
En la situacin anterior se estn violando algunos derechos de los nios, Cul de
los siguientes es la que se est atendiendo?
A) Derecho a que el Estado garantice nuestra supervivencia y desempeo
B) Derecho a que las nias y los nios con capacidades diferentes disfruten de
una vida digna y plena
C) Derecho a contar con asistencia mdica de calidad
D) Derecho a recibir educacin preescolar, primaria, secundaria y media
superior gratuita
EXAMEN SEGUNDO DE EDUCACION PRIMARIA 2014
1.- De acuerdo con la informacin presentada en el plan de estudios 2011.
Educacin Bsica.
Qu implica el hecho de innovar la gestin para mejorar el logro educativo?
A) Que la organizacin escolar se oriente a sus aprendizajes de todos los
alumnos
B) Que exista el liderazgo directivo y una limitada participacin de los padres
de familia.
C) Que se establezca una comunicacin eficaz y una reorganizacin del
colectivo docente
D) Que exista una base democrtica entre todos los maestros y alumnos en la
toma de decisiones.
2.- Cuando le preguntaron al profesor Eduardo de cuarto grado, los componentes
que conforman la asignatura de Espaol y que permitirn a sus estudiantes usar
con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicacin y para seguir
aprendiendo de los siguientes cuatro procesos de lectura e interpretacin de
textos escritos. De acuerdo con la informacin presentada en los programas 2011
Gua para el maestro de Educacin Bsica, Primaria Cuarto grado. Cul es el
componente que le falt citar?
A) Las actitudes hacia el lenguaje
B) Las diferentes formas de comunicacin verbal

C) El conocimiento y valor de la diversidad lingstica y cultural de los pueblos de

nuestro pas.
D) La reflexin constante sobre las caractersticas de funcionamiento y uso del
sistema de escritura.
3.- Dentro del campo de formacin, exploracin y comprensin del mundo natural
y social en los programas de estudio 2011, Gua para el maestro de Educacin
Bsica, Primaria Cuarto grado, se aborda como ejemplo de clase el himno
nacional Cul el propsito que se persigue al plantear esta actividad?
A) Incentivar la investigacin de la historia y llevar a la reflexin de norma
mediante el uso de fechas y explicaciones.
B) Hacer hincapi sobre un documento comn en la rutina escolar y recuperar
su significado histrico y hacerlo significativo
C) Hacer hincapi en su importancia histrica y su relacin con el espritu
nacional
D) Incentivar la reflexin patritica y analizar las races de la misma
4.- De acuerdo con la informacin presentada en los programas de estudio 2011
Gua para el maestro de Educacin Bsica, Primaria sexto grado, a cul de los
siguientes ejes temticos corresponde el estndar curricular, calcula porcentajes y
utiliza esta herramienta en la resolucin de otros problemas, como la comparacin
de nmeros?
A)
B)
C)
D)

Forma, espacio y medida

Manejo de la informacin
Al de sentido numrico y pensamiento matemtico
Al de la actitud hacia el estudio de las matemticas

5.- A continuacin se citan algunas actitudes y valores presentados en los

programas de estudio 2011 Gua para el maestro de Educacin Bsica, Primaria
Quinto grado, que debe tomar en cuenta para abordar las ciencias naturales en
quinto grado.
Cul est relacionada con la ciencia escolar?
A)
B)
C)
D)

El consumo responsable
La capacidad de accin y participacin
La curiosidad e inters por conocer y explicar el mundo
El reconocimiento de la ciencia y la tecnologa como actividades de
construccin colectiva

6.- Cul es el propsito central que se persigue de lograr en la formacin de los

aprendizajes esperados, informacin presentada en los programas de estudio

2011, Gua para el maestro de Educacin Bsica, Primaria Sexto grado de la

Asignatura Fsica.

A) Trabajar el desarrollo de sus capacidades fsicas, fuerza, velocidad,

resistencia
B) Motivar sus aprendizajes en los fundamentos deportivos
C) Incidir en el aporte del desarrollo de su corporeidad
D) Remarcar su participacin en eventos deportivos
7.- De acuerdo con la tabla presentada en el enfoque del campo de informacin,
exploracin y comprensin del mundo natural y social en los programas de estudio
2011 Gua para el maestro de Educacin Bsica, Primaria Quinto grado.
8.- En cul de los siguientes principios que orientan la asignatura de Formacin
Cvica y tica En los programas de estudio 2011 Gua para el maestro de
Educacin Bsica, Primaria Cuarto grado, se estimula en los alumnos el examen
crtico de los principios y valores en la organizacin social y la manera en que los
asumen en la accin cotidiana?
A) En el trabajo entorno a valores inscritos en el marco constitucional
B) En el aula y la escuela como espacios de aprendizaje de la democracia
C) En la construccin de valores dentro de un ambiente de aprendizaje basado
en la comunicacin y el dilogo.
D) En la formacin de la personalidad moral como un proceso dinmico de
interrelacin entre el individuo y la sociedad.
8.- De acuerdo con los programas de estudio 2011 Gua para el maestro de
Educacin Bsica, Primaria Cuarto grado, para dar continuidad al trabajo realizado
en preescolar en el campo formativo de la expresin y apropiacin artsticas, en la
educacin primaria y secundaria se fortalece una competencia en particular cul
es?
A)
B)
C)
D)

La competencia visual y corporal

La competencia teatral y esttica
La competencia artstica y cultural
La competencia musical y creativa

9.- un docente aplic una evaluacin para conocer si los alumnos son capaces de
redactar una opinin sobre el contenido de una noticia. El resultado mostr que los
alumnos solo la describan.
Seleccione las acciones que debe aplicar el docente para solucionarlo
1. usar con frecuencia la biblioteca escolar

2. comprender el sistema de escritura

3. anticipar de que trata un texto
4. comparar diferentes versiones d una misma historia
5. relacionar diferentes partes del texto y leer entre lneas
6. relacionar la lectura con las experiencias y los puntos de vista

A)
B)
C)
D)

1,2,3
2,3,4
3,4,5
4,5,6

10.- De las siguientes situaciones en la clase de matemticas, En cuales se

aplica el enfoque formativo de la evaluacin?
Los alumnos resuelven problemas de porcentaje mientras que la docente
1. Considera los procesos que siguen los alumnos para calcular porcentajes y
toma decisiones que favorecen la creacin oportunidades de aprendizaje.
2. Valora sus desempeos, la precisin de sus resultados y la comunicacin y
registrar sus resultados.
3. Registra la calificacin de cada alumno segn su desempeo y la promedia
junto con los dems temas abordados durante el bloque.
4. Observa el avance de cada alumno identificando las dificultades que
presentan en su desarrollo y modifica la estrategia de enseanza.
A) 1,3
B) 1,4
C) 2,3
D) 2,4
11.- Un docente de quinto grado, en la realizacin del proyecto importancia de la
biodiversidad organiza al grupo por equipos. Sin embargo, durante el desarrollo
identifica que algunos alumnos participan menos que otros, no obstante, el trabajo
se entrega y es necesario evaluar a los equipos.
Qu debe considerar el docente para favorecer la evaluacin formativa?
1. Evaluar el trabajo final a partir de la lista de cotejo respectiva
2. Elaborar una rbrica que mida el desempeo individual
3. Revisar el desarrollo del trabajo y los productos del grupo

4.
A)
B)
C)
D)

Delegar en el jefe de equipo la evaluacin de sus compaeros

1,3
1,4
2,3
2,4

12.- En la clase de Educacin Artstica los alumnos interpretan una cancin con
distintos ritmos; para eso, emplean instrumentos musicales que ellos elaboran.
Qu instrumento de evaluacin permite valorar el aprendizaje de los alumnos?
A)
B)
C)
D)

Rbrica
Bitcora
Lista de cotejo
Portafolio de evidencia

13.- Al trabajar el aprendizaje esperado identifica la diversidad cultural a partir de

los juegos de su regin y del pas as como los cambios que han tenido, de la
asignatura de Educacin Fsica, el docente se percata de que los alumnos no
identifican los juegos de su regin ni los cambios que han tenido.
Cules son las acciones que debe efectuar el docente como parte de la
evaluacin formativa?
1. Aplicar una prueba escrita en la que describan los juegos de su regin
2. Integrar un portafolio de evidencias con informacin de los juegos de su
regin
3. Utilizar una hoja de cotejo para valorar el desempeo en los juegos de su
regin
4. Practicar diferentes juegos de su regin para reconocer sus diferencias
A) 1,3
B) 1,4
C) 2,3
D) 2,4
14.- De acuerdo con la informacin presentada en los programas de estudio 2011
Gua para el maestro de Educacin Bsica, Primaria Cuarto grado qu tipo de
evaluacin debe aplicar la profesora Edna si quiere observar el nivel cognitivo que
han alcanzado los alumnos en los grados anteriores, en el estudio de temas
geogrficos de otros bloques, de otras asignaturas, o a travs de sus experiencias
extraescolares?
A) La heteroevaluacin

B) La diagnostica
C) La formativa
D) La sumativa

15.- De acuerdo con lo presentado en los programas de estudio 2011 Gua para el
maestro de Educacin Bsica, Primaria Cuarto grado, en su informacin sobre el
campo de formacin, exploracin y comprensin del mundo natural y social y en lo
referente a la evaluacin Qu tipo de evaluacin est aplicando el profesor
Eustaquio en el momento que observa que sus alumnos realizan una lluvia de
ideas al identificar que tanto conocen de algunas culturas de Mesoamrica?
A)
B)
C)
D)

Evaluacin diagnostica
Evaluacin formativa
Evaluacin sumativa
Coevaluacin

16.- A continuacin se citan varios de los desafos que tiene que el profesor
con respecto a la asignatura de matemticas segn los programas de estudio
2011 Gua para el maestro de Educacin Bsica, Primaria Cuarto grado En cul
de ellos el profesor explica cmo se solucionan los problemas y los alumnos y
de reproducir la explicaciones al resolver algunos ejercicios y por lo tanto se puede
decir que la situacin est bajo control?
A) Acostumbrar a los alumnos a leer y analizar los enunciados de los
problemas
B) Lograr que los alumnos aprendan a trabajar de manera colaborativa
C) Superar el temor a no entender cmo piensan los alumnos
D) Saber aprovechar el tiempo de la clase
17.- el profesor Raymundo est recordando las competencias matemticas
indicadas en los programas de estudio 2011, Gua para el maestro de Educacin
Bsica, Primaria Cuarto grado.
18.- De acuerdo con los programas de estudio 2011, Gua para el maestro de
Educacin Bsica, Primaria Quinto grado, para abordar los contenidos de la
asignatura de geografa es necesario integrar tres elementos necesarios que
favorecen el desarrollo de las competencias Cules son?
A) Los conceptos, habilidades y actitudes geogrficas
B) La observacin, el anlisis y la representacin grafica
C) La orientacin, la localizacin y la ubicacin geogrfica

D) Las condiciones locales de espacio, los procesos naturales y la diversidad

natural
19.- En los programas de estudio 2011 Gua para el maestro de Educacin Bsica,
Primaria Quinto grado, se indica que este tipo de recurso didctico, se utiliza en
historia para contribuir al desarrollo de la nocin de espacio, pasa mediante su
lectura, interpretacin y elaboracin. Se obtiene y organiza la informacin
histrica y se comprende porque un suceso se produce en un lugar especifico
Cul es el recurso didctico al que hace referencia?
A)
B)
C)
D)

La tecnologa de la informacin y la comunicacin

Las lneas del tiempo y esquemas cronolgicos
Los esquemas
Los mapas

20.- A continuacin se citan los mbitos que se determinaron en funcin de las

caractersticas del nivel para la asignatura Educacin Fsica de acuerdo con los
programas de estudio 2011 Gua para el maestro de Educacin Bsica, Primaria
sexto grado Cul de stas est equivocado?
A)
B)
C)
D)

La ludo y socio motricidad

La promocin de la salud
La competencia motriz
La accin deportiva

21.- A continuacin se citan varios de los procedimientos formativos

fundamentales utilizados para el tratamiento de la asignatura de Formacin Cvica
y tica de acuerdo con los programas de estudios del 2011 Gua para el maestro
de Educacin Bsica, Primaria Quinto grado. Cul de ellos es una forma de
razonamiento por medio de la cual los alumnos reflexionan juzgan situaciones y
problemas en los que tiene que optar por alguno, deduciendo lo que se considera
correcto o incorrecto conforme a criterios valorativos que de manera paulatina se
asumen como propios?
A)
B)
C)
D)

El dilogo
La forma de decisiones
El desarrollo del juicio tico
La comprensin y la reflexin crtica

22.- Dentro de las orientaciones generales citadas para el campo de formacin,

exploracin y comprensin del mundo natural y social en los programas de
estudios 2011 Gua para el maestro de Educacin Bsica, Primaria Cuarto grado
se citan algunos elementos importantes para conformar la planificacin. Cul de

ellos cumple con las caractersticas particulares de despertar el inters para

posteriormente trabajar a la movilizacin de saberes de los alumnos?
A)
B)
C)
D)

Conocer intereses e inquietudes

Implementar diversas estrategias
Privilegiar el anlisis y la comprensin
Promover el desarrollo de actitudes y valor

23.- Qu son los fsiles?

Son fciles los restos de antiguas conchas marinas incrustadas en la roca.
Tambin lo son los huesos y del pasado. Lo mismo puede decirse de los
cuerpos de los insectos sepultados en el mbar y los grandes troncos multicolores
de madera petrificada, incluso las huellas dejadas por los dinosaurios al caminar
sobre un se considera fsiles. Los fsiles son pues cualquier huella o vestigio de
plantas o animales que vivieron en el pasado prehistrico.
Los fsiles que ha sido encontrado por los cientficos que corresponden a
diferentes pocas. Los ms antiguos son restos de algas y bacterias
microscpicas que vivieron hace 3000 millones de aos. Tambin los enormes
dinosaurios que vivieron hace 65 millones de aos, nos dejaron varios indicios de
su paso por la tierra. Finalmente, entre los fsiles mas recientes se encontraron
los cuerpos congelados de mamuts que vagaban por la tundra asitica hace unos
cuantos miles de aos. Todo lo que sabemos sobre la asombrosa variedad de
plantas y animales que poblaron la tierra antes de que lo que registra el hombre le
hemos aprendido de los fsiles, para la paleontologa (ciencia que trata de los
seres orgnicos desaparecidos a partir de sus restos fsiles) los fsiles sepultados
entre capaz son como las paginas en donde se puede hacer la historia de la
evolucin de la vida en la tierra.
Considerando las caractersticas y contenido de la lectura puede afirmarse que
el texto es una monografa porque
a)
b)
c)
d)

Utiliza un lenguaje coloquial

Incluye comentarios personales
Est sobre un tema en particular
Expone los resultados de una investigacin

24.- El espejo de los dioses

Cuenta la leyenda que a la llegada de los espaoles a Michoacn, despus de la
cada Tenochtitlan
25.- Secuencia las acciones del proceso de lectura e interpretacin de textos que
corresponden al tercer grado de Educacin Bsica.

1.
2.
3.
4.
5.
a)
b)
c)
d)

Leer las actividades de la rutina diaria

Realizar lecturas con diferentes propsitos
Interpretar informacin contenida en cuadros y tablas
Leer palabras similares con estructura silbica e irregular
Leer y comentar noticias
1,2,4
1,3,4
2,3,5
2,4,5

26.- cules son los aspectos centrales que se propone considerar en la

produccin de textos escritos en el programa de estudios. Gua para el maestro,
Educacin Bsica 2011?
1.
2.
3.
4.
5.
a)
b)
c)
d)

Coherencia y cohesin
Limpieza y ortografa
Linealidad y caligrafa
Organizacin del texto atraves de la puntuacin
Planeacin, realizacin y evaluacin
1,2,4
1,4,5
2,3,5
3,4,5

27.- Seleccione los enunciados que corresponden a las caractersticas de

diversidad lingstica
1. Aprender a regular aspectos de la lengua en contextos diversos
2. Ampliar contextos de expresin para enriquecer posibilidades
comunicativas
3. Favorecer el aprendizaje de los variados registros de uso de lenguaje
4. Discuts ideas, argumentar, comparar un vocabulario especfico
a) 1,3
b) 1,4
c) 2,3
d) 2,4
28.- Lee lo siguiente:
Cuadro salgamos de clase, entre las seis y las seis y media nos vemos en el
jardn; ah nos ponemos de acuerdo para luego irnos al cine.
Cul de las palabras utilizadas es un adverbio de tiempo?
a) Luego
b) Entre
c) Para

d) Ah
29.- Qu caractersticas comparten las palabras de una misma familia lxica?
a)
b)
c)
d)

La relacin con el mismo significado y la ortografa

Le relacin entre su grafema y sus significantes
La relacin entre sus sinnimos y sus antnimos
La relacin entre el lexema y sus grafemas

30.- Cul de las siguientes oraciones es subordinada?

a)
b)
c)
d)

Mario naci en Guadalajara, Jalisco

Su padre naci en pero conoci a su esposa en la
Se casaron en 1995 y se fueron a Guadalajara
Ah naci Mario donde estudia actualmente la primaria

31.- Sistema de numeracin no posicional de los siete smbolos que lo componen

se relacionan aditivamente para representar cantidades, algunos se pueden
escribir hasta tres veces.
a) Romano

b)Maya

c)Egipcio

d) Decimal

32.- La triple alianza formada por tres seoros entre ellos Tenochtitlan y Texcoco.
Cul de los siguientes pueblos complementa esta alianza?
a)
b)
c)
d)

Tlaco pan
Culhuacn
Teotihuacn
Azcapotzalco

33. un alumno observa que la bandera colocada en el asta ondea ligeramente.

Percibe que la corriente del viento es fuerte. Qu tipo de energa se evidencia?
a)
b)
c)
d)

Trmicas
Cintica
Radiante
Potencial

34.- Lee lo siguientes procesos histricos.

1. las ciudades estado de los griegos
2. las cruzadas 1095-1291
3. encuentro del cristianismo

En cul de las siguientes opciones estn ordenadas correctamente?

A)
B)
C)
D)

1,4,2,3
1,4,3,2
2,3,4,1
4,3,2,1

35.- lee el siguiente estado de hechos histricos

1. la separacin de Texas
2. batalla del puente caldern
3. convencin de Aguascalientes 1914
4. firma del tratado de Guadalupe Hidalgo
5. firma del plan de Iguala 1921
6. batalla del castillo de Chapultepec
En cul de las siguientes opciones slo se incluyen las relacionadas con la
intervencin norteamericana de 1847?
a)
b)
c)
d)

1,3,5
1,4,6
2,3,6
2,4,5

36.- Las cruzadas fueron una serie de guerras llamadas Santas y llevadas a cabo
por los cristianos europeo y los musulmanes. Cul fue una de sus
consecuencias?
a)
b)
c)
d)

Se expandi el poder del catolicismo

Los musulmanes difundieron su fe por Europa
Los musulmanes se convirtieron al cristianismo
Se increment el intercambio cultural entre Europa y Asia

37. La maduracin sexual es una etapa del desarrollo que se caracteriza por una
serie de cambios fsicos, intelectuales y emocionales. Cul es la glndula que
segrega las hormonas para regular las funciones del cuerpo humano?
a)
b)
c)
d)

La pineal
La tiroides
La hipfisis
La mamaria

38.- Las placas tectnicas presentan varios tipos de movimientos que afectan la
corteza terrestre. A cul de ellos se le adjudica el haber ocasionado las cadenas
montaosas llamadas dorsales ocenicas?
a)
b)
c)
d)

Movimiento de contacto
Movimiento de separacin
Movimientos de subduccin
Movimientos de deslizamiento

39.- Un grupo de empresarios de frica quiere abrir una empacadora de pescado

las condiciones para hacerlo son. Que se localice en ese continente y que tenga
costa con el mar Mediterrneo y el ocano Atlntico. Cul de los siguientes
pases es una opcin?
a)
b)
c)
d)

Libia
Argelia
Nigeria
Marruecos

40.- A los pases que tienen una extensa biodiversidad (concentran alrededor del
70% de la biodiversidad del mundo) se les llama mega diversos, Cul de los
siguientes pases no pertenecen a este grupo?
a)
b)
c)
d)

India
Mxico
Australia
Alemania

41.- La ley General menciona que las personas con discapacidad, reconoce los
derechos humanos de estas personas y manda que se tomen medidas para
protegerlas y darles un trato digno. Qu artculo de esta Ley enuncia que las
personas con discapacidad tienen derecho a servicios pblicos para la atencin de
su salud y rehabilitacin integral?
a)
b)
c)
d)

El 3
El 5
El 7
El 9

42.- Cul de los siguientes procedimientos humanos debe utilizar la profesora

Eulalia si quiere favorecer la autonoma de los alumnos al asumir con
responsabilidad las consecuencias de elegir y optar, tanto en su persona como en
los dems, as como identificar informacin pertinente para presentar una
eleccin?
a)
b)
c)
d)

El dilogo
La empata
La toma de decisiones
La comprensin y la reflexin crtica

43.- Cmo se le denomina a la forma en que debe entenderse la Constitucin

Poltica de acuerdo con lo que seala la Suprema Corte de Justicia de la Nacin?
a)
b)
c)
d)

Acuerdos
Legislacin
Controversias
Jurisprudencia

44.- La profesora Donan mencion en clases que existen diversas competencias

cvicas establecidas en la sociedad actual. Cul de las siguientes citadas en la
facultad de los sujetos para la toma de decisiones y conducir su comportamiento
de manera responsable, para no daar ni daarse; trazndose metas y
esforzndose por alcanzarlas?
a)
b)
c)
d)

La participacin social y poltica

El manejo y resolucin de conflictos
Comprensin y aprecio por la democracia
La autorregulacin y ejercicios responsables de libertad

45.- Cul de los siguientes retos sugeridos para sexto grado de Educacin Fsica
permite poner en prctica el trabajo colaborativo y lograr un buen manejo de los
patrones bsicos de movimiento?
a)
b)
c)
d)

Lneas lejanas
Dirijo y bailo
Estafeta
Hoyitos

46.- Cul de los siguientes retos planteados en sexto grado para Educacin
Fsica implica que los alumnos realicen movimientos corporales y gestos que sean
tiles para comunicarse?

a)
b)
c)
d)

Mi reflejo en el espejo es lo mejor que le dejo

Chismgrafo de juego y ejercicio fsico
Juego y modifico
Dirijo y bailo

47.- Los patrones bsicos de moviente que se utilizan a lo largo de las actividades
o retos de cuarto grado, son: la motricidad y la estabilidad.
a)
b)
c)
d)

La manipulacin
La adaptacin
La movilidad
La direccin

48.- Los elementos bsicos para llevar a cabo una composicin didctica, el
moviente, el espacio y el ritmo.
a) La energa
b) La armona
c) La inspiracin

CARRERA TELESECUNDARIA
1.- Es el concepto de empata algunos autores la definen como capacidad
cognitiva de percibir en un contexto comn lo que otro puede sentir. Tambin como

un sentimiento de participacin efectiva de una persona en la realidad que afecta a

otra.
Tomando en cuenta el plan de estudios 2011 de educacin bsica Cul es la
competencia para la vida que requiere de dicho concepto para su desarrollo?
A)
B)
C)
D)

Competencia para el manejo de informacin

Competencia para el manejo de situaciones
Competencia para la vida en sociedad
Competencia para la convivencia

2.- De acuerdo con el de estudio 2011 educacin bsica, el mapa curricular est
representado por espacios organizados en cuatro campos de formacin con el fin
de visualizar en particular y de manera grfica la:
A)
B)
C)
D)

Relacin entre los niveles educativos

Divisin de los periodos escolares
Organizacin de las asignaturas
Articulacin curricular

3.- Lee el siguiente prrafo.

Uno de los propsitos de la asignatura de espaol para la enseanza en la
educacin bsica, es que los alumnos reconozcan la importancia del_________.
En la construccin de los conocimiento y de los __________ culturales y
desarrollen una __________ tica y responsable ante los problemas que afectan
al mundo.
Tomando en cuenta el documento programa de estudio 2011. Gua para el
maestro de educacin bsica, secundaria espaol, Cules de la siguientes
opciones tiene las tres palabras que completan correctamente el prrafo anterior?
A)
B)
C)
D)

Contextos/cambios/interpretacin
Idiomas/eventos/comprensin
Dialogo/genero/perspectiva
Lenguaje/valores/actitud

4.- En el documento programas de estudio 2011, gua para el maestro de

educacin bsica, secundaria matemtica se plantean diversos propsitos de
dicha asignatura y alguno de ellos se muestran a continuacin:
I.

PROPSITOS
Utilizar diferentes tcnicas o recursos para
hacer mas eficientes los procedimientos de

EDUCACIN

II.

III.

IV.

solucin
Calcular las probabilidades de experimentos
aleatorios simples, mutuamente excluyentes e
independientes.
Mostrar disposicin por el estudio de las
matemticas y para el trabajo autnomo y
colaborativo
Modelar y resolver problemas que impliquen el
uso de las ecuaciones hasta de segundo grado
de funciones lineales o de expresiones
generales que definen patrones

A secuencia

B Bsica

A cules de las siguientes acciones tienen las cuatro relaciones correctas entre
los propsitos con los rubros de la educacin?
A)
B)
C)
D)

IA, IIA,IIB
IIA,IVB, IB, IIIA
IIIB,IIA,IVA,IB
IVA,IA,IIIB,IIB

5.- En el documento de programas de estudios 2011, gua para el maestro de

educacin bsica secundaria espaol, se mencionan los estndares curriculares
de la asignatura que integran los elementos necesarios que permiten a los
alumnos utilizar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicacin
agrupndose en cinco componentes Cul de las siguientes opciones es uno de
los componentes?
a)
b)
c)
d)

Club de lectores
Taller de periodismo
Taller de creacin literaria
Produccin de textos escritos

5.- En el documento de programas de estudios 2011, gua para el maestro de

educacin bsica secundaria matemticas. Se platean tres ejes temticos que
agrupan los temas que se pretenden abordar para los alumnos en dicha
asignatura. Algunos de esos temas se muestran a continuacin:
I.
II.

TEMAS
Proporcionalidad
Patrones y ecuaciones

EJES TEMATICOS
A) Forma, espacio y medida
B) Manejo de la informacin

III.

Medida

C) Sentido numrico y pensamiento

algebraico.

7.- En el documento de programas de estudio 2011, gua para el maestro de

educacin bsica, secundaria-espaol, las prcticas sociales del lenguaje se
agrupan en los siguientes mbitos:
I.

MBITOS
De participacin
social

II.

Estudio

III.

literatura

PROPSITOS
a) Encaminar, leer y escribir para aprender el
conocimiento de las ciencias, las humanistas
y el conjunto de disciplinas, as como
apropiarse del tipo de discurso en el que se
expresan
b) Ampliar los espacios de incidencia de los
alumnos y favorecer el desarrollo de otras
formas de comprender al mundo y actuar en
l.
c) Pretender una aproximacin del alumno a la
lectura mediante el conocimiento y disfrute
de diferentes tipos de textos, gneros y
estilos literarios y a la vez obtener
herramientas
suficientes
para
formar
lectores competentes que logren una
acertada interpretacin de sentido en lo que
leen.

Cul de las siguientes tiene las tres relaciones correctas entre los cambios con
los propsitos?
a)
b)
c)
d)

IIC,IB,IIA
IIIA,IIB,IC
IIIB,IC,IIA
IB,IIIC,IIA

8.- En el documento de programas de estudio 2011, gua para el maestro de

educacin bsica secundaria, matemticas se mencionan que los ejes temticos
en que se organizan los estndares de esta asignatura se subdividen en temas
cada uno Cul es el eje temtico que tiene los temas de proporcionalidad y
funciones, nociones de probabilidad y anlisis y representacin de datos?

a)
b)
c)
d)

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Formas, espacio y medida
Manejo de informacin
Patrones y ecuaciones

9.- En el documento de programas de estudio 2011, gua para el maestro de

educacin bsica secundaria, ciencias, se menciona que es indispensable acercar
a los alumnos a la investigacin cientfica de un modo significativo y relevante, a
partir de actividades creativas y cognitivamente desafiantes para proporcionar el
desarrollo autnomo y abrir oportunidades para la construccin y movilizacin de
sus saberes. Para ello, dichas actividades debe organizarse en:
a)
b)
c)
d)

Conocimientos adquiridos
Propuestas pedaggicas
Secuencias didcticas
Contenidos temticos

10.- Tomando en cuenta el documento de programas de estudio 2011, gua para el

maestro de educacin bsica secundaria, historia, el hecho de que los alumnos
puedan reconocer que todos los seres humanos dependemos de otros y que
nuestro actuar presente y futuro est estrechamente relacionado con el pasado, es
que a lo largo del proceso de aprendizaje en la educacin bsica los alumnos han
logrado desarrollar su:
a)
b)
c)
d)

Resolucin de problemas
La sistematizacin de datos
La mecanizacin de procedimientos
La retroalimentacin del conocimiento

12.- Segn el material de telesecundaria espaol III libro para el maestro. Volumen
I, el proceso de evaluacin tiene un significado para el alumno que se refiera a la:
a)
b)
c)
d)

Integracin de las expectativas previas con un nuevo conocimiento

Identificacin de los niveles de logros acadmicos
Toma de conciencia de lo que se ha aprendido
Confirmacin de los aprendizajes logrados

13.- En el material de telesecundaria Historia, libro para el maestro volumen I, se

menciona que la enseanza de dicha asignatura tiene como propsito
fundamental contribuir a la informacin de los alumnos, con el de que estos logren:
a)
b)
c)
d)

Analizar y relacionar hechos y eventos histricos

Comprender y ubicar hechos y sucesos histricos mundiales
Memorizar y destacar acontecimientos, fechas y nombres histricos
Comprender y explicar su realidad social desde una perspectiva histrica
para participar activa y constantemente en ella

14.- Segn el material de telesecundaria Historia I, libro para el maestro volumen I

Cul es el papel del maestro en relacin con los materiales de dicha asignatura?
a) Proponer a los alumnos los contenidos que se pueden trabajar en clase
b) Dirigir el aprendizaje de los alumnos proporcionando informacin bsica
histrica
c) Orientar el desarrollo de estrategias destinadas a fortalecer la autonoma de
los estudiantes
d) Trasmitir los acontecimientos necesarios para que los alumnos comprendan
la realidad social
15.- Tomando en cuenta el material de telesecundaria, espaol I, libro para el
maestro, volumen I, Cul es el propsito de los recursos tecnolgicos que se
consideran para la enseanza de dicha asignatura?
a)
b)
c)
d)

Integrar actividades pedaggicas

Mejorar la didctica que se implementa
Determinar y precisar los contenidos curriculares
Apoyar y complementar el trabajo de las secuencias

16.- Segn el material de telesecundaria matemticas I, libro para el maestro,

volumen I, Qu funcin didctica tiene los videos que se presentan al inicio de la
secundaria del aprendizaje?
a)
b)
c)
d)

Proporcionar las respuestas y las soluciones a las actividades

Presentar las evaluaciones parciales para todo el ciclo escolar
Complementar la informacin de un texto o actividad
Contextualizar el problema al complementar la informacin

17.- De acuerdo con el material de telesecundaria matemticas II, libro para el

maestro, volumen I, Cul es el material que entre otras cosas proporciona
criterios de uso para los materiales impresos y tecnolgicos y propuestas de
evaluacin?
a)
b)
c)
d)

El plan de estudios
El libro para el maestro
Los simuladores de computadora
Las colecciones de las bibliotecas pblicas

18.- Considerando el material de telesecundaria matemticas III, libro para el

maestro, volumen I, Cul de los siguientes recursos tecnolgicos permite ampliar

la informacin y diversificar los contextos desarrollados en cada una de las

secuencias y adems su uso y momento de presentarlos es optativo?
a)
b)
c)
d)

El aula de medios
El material de audio
Los videos de consulta
Los programas integradores

19.- De acuerdo con el material de telesecundaria historia II, libro para el maestro,
volumen I, Cul es el recurso tecnolgico que est ms dedicado a la fase de por
empezar cada secuencia en la enseanza de dicha asignatura.
a)
b)
c)
d)

Los materiales tecnolgicos complementarios

Los materiales didcticos
Los materiales interactivos
Los materiales impresos

20.- Considerando una de las cinco sugerencias para ensear, fomentar la

interaccin en el aula, la cual se menciona en los libros para el maestro del
material telesecundaria, Por qu es importante promoverla?
a)
b)
c)
d)

Porque se asegura un conocimiento homogneo sobre su mismo tema

Porque se implementa la motivacin como un recurso de aprendizaje
Porque se genera la construccin compartida del conocimiento
Porque se valora las experiencias de aprendizaje desarrollados

21.- Cul de las siguientes opciones muestra condicional?

a)
b)
c)
d)

A pesar de
Debido a que
Aunque en
Con tal de

22.- El maestro Aldo les explica a sus alumnos de la clase de matemticas lo

siguiente: el conjunto de puntos que equidistan de los extremos de un segmento
es para formar una recta. Despus le pregunta a cuatro de ellos, A qu concepto
se refiere la anterior propiedad?
Cul de los siguientes alumnos contest correctamente?
a)
b)
c)
d)

Carla responde que es el vrtice

Alberto responde que es la bisectriz
Arnulfo responde que es la mediatriz
Vanesa responde que es el eje de simetra

23.- Cul de las siguientes opciones hace referencia al contenido de una de las
leyes de reforma decretada por Jurez en 1859

a)
b)
c)
d)

La implantacin del registro civil

El establecimiento del derecho al voto
La reimplantacin del gobierno municipal
El restablecimiento del senado de la repblica

24.- El modelo de la industrializacin en Mxico se enfrent a diversos problemas,

siendo principalmente el que ser refiere a la:
a)
b)
c)
d)

Revolucin
Expropiacin
Dependencia tecnolgica
Fuerza poltica de oposicin

25.- Tomando en cuenta la pista didctica Cmo leer un mapa? Que se menciona
en los libros para el maestro del material de telesecundaria. Qu actividad en
primera instancia deben realizar los alumnos si se trata de leer un mapa histrico?
a) Sealar claramente la actividad de la escuela empleada en el mapa
b) Revisar la descripcin que tiene la simbologa o referencia utilizada en el
mapa
c) Identificar la antigedad y se representa hechos o procesos del pasado en
el mapa
d) Interpretar la orientacin a partir de leer la rosa de los vientos que est en el
mapa

26.- Cul de las siguientes opciones corresponde a la definicin del debate:

a) Es una reunin de gente que expone sobre un determinado asunto o tema
b) Es una reunin que permite la discusin de cualquier tema de sentimientos
cientficos entre otros y es casi siempre informal
c) Es un evento en el que varios comentaristas dialogan y exponen un tema
ante un auditorio interesado en el punto de vista de expertos o especialistas
d) Es un evento con un grupo de ponentes que discuten sobre temas de
inters general y que generan controversias entre los defensores de
distintos puntos de vista
27.- Cul de las siguientes opciones tiene el enunciado que se completa
correctamente con la palabra s, acentuada diacrticamente?
a) Las escusas de un perdedor de ajedrez, son muchas no durmi la noche
anterior, el cuarto es muy fro _____ le olvidaron los lentes

b) Que Napolen mova las piezas del ajedrez, no es seguro que jugara muy
bien pero mova las piezas
c) Supone que ajedrez desarrolla la voluntad,, la imaginacin y el pensamiento
lgico
d) Todas las noches sin falta_____ presentaba a jugar ajedrez
28.- Tomando en cuenta el plan de estudios 2011, educacin bsica Cul de las
opciones es la accin mas adecuada que favorece el principio pedaggico.
Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje, para la
prevencin de la drogadiccin
a) Informar acerca de la pelcula relacionada con el tema
b) Presentar a los alumnos los diferentes tipos de drogas
c) Explicar a los alumnos las consecuencias de salud por el uso de algunas
drogas
d) Asistir frecuentemente a conferencias y exposiciones para recopilar
informacin acerca del tema
29.- Lea la siguiente situacin.
En una escuela de telesecundaria a mitad del ciclo escolar, la profesora Johana
les proporcion a sus alumnos los criterios para que puedan valorar los procesos y
actuaciones de sus compaeros, con el fin de compartir sus aprendizajes y poder
mejorar sus aprovechamientos personales en el aula.

De acuerdo el plan de estudios 2011, educacin bsica dentro del principio

pedaggico, evaluar para aprender A qu tipo de evaluacin se refiere a la
situacin anterior?
a)
b)
c)
d)

Evaluacin sumativa
Evaluacin formativa
Autoevaluacin
Coevaluacion

30.- El abuelo de una familia reparte en un testamento la cantidad de $3 768 460

pesos y a sus dos hijas les deja $1, 500,000 pesos. A sus dos hijos $1, 200,000
pesos y el resto los distribuye en partes iguales. Entre sus 5 nietos. Si 3 nietos son
de las hijas Cunto dinero en total van a recibir las dos hijas?
a)
b)
c)
d)

$1, 391,076 pesos

$1, 841,076 pesos
$2, 141,076 pesos
$2, 568,076 pesos