UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

CURSO DE NIVELACIN 2S. 2014

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Tabla de Contenido
Datos Informativos del Proyecto
Fundamentacin del Proyecto
Descripcin de la Situacin Actual
Objetivos y Variables del Proyecto
Cronograma General de Actividades
Evaluacin de variables
Conclusin y Recomendacin
Anexos
Bibliografa

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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

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1.Datos Informativos del Proyecto

1.1 rea de Vinculacin con La Actividad del Buen Vivir
1.1.1 rea
El principio fundamental en el que se basar el proyecto es Hacia la igualdad, la
integracin y la cohesin social/ Hacia un ser humano que desea vivir en sociedad
el cual guarda una relacin muy estrecha con el objetivo que nos hemos propuesto lograr
durante la realizacin del proyecto dirigido especialmente a contribuir y fomentar la
construccin de la identidad en las nias y adolescentes pertenecientes al orfanato hogar
Perpetuo Socorro para de esta manera inculcar el Buen vivir. La razn fundamental por la que
escogimos este principio del Buen vivir, es debido a que queremos promover la participacin
social y un sentido de identidad que les permita saber adnde se dirigen, con qu se identifican
y que aspiran en un futuro, adems cada tema estar vinculado hacia un conocimiento general
sobre lo que es el Buen Vivir y que es necesario para lograr un Buen Vivir en una comunidad,
por lo tanto se procurar enfocar cada tema y actividad propuesta en las normas bsicas del
Buen Vivir con el propsito de fortalecer valores y actitudes del grupo con el que vamos a

1.2 Programa de Vinculacin

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trabajar.

El proyecto corresponde a un Servicio y Capacitacin dirigido hacia nias menores de edad

entre los 5 a 11 aos.

1.3 Paralelo/ Especialidad /Jornada

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Ing-3 Aula 302 Jornada Matutina

1.4 Ttulo del Proyecto

Sembrando Esperanza en Corazones Valientes

1.5 Localizacin
Guayas-Guayaquil
Parroquia Ximena
Av. Quito entre el Oro y Bolivia

Parque Forestal

Bloques del
Seguro

Orfanato
Perpetu
o

Machala

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Av. Quito

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1.6 Equipo de Trabajo
[Describir los cargos y las responsabilidades de los docentes y estudiantes que conforman el
equipo. Utilizar el siguiente cuadro para realizar la descripcin]
Nombre y
Apellidos

Especiali
dad /
Semestr
e

Cargo y Principal
funcin

Joseph Calle

2s-2014

Melanie Medina

2s-2014

Josseline Mendoza

2s-2014

Kevin Surez

2s-2014

Coordinador (Organiza
actividades)
Encargada de organizar las
actividades y los temas de
las charlas
Encargada de buscar
recursos
Encargado de buscar
recursos
(Evidencia: Tomar fotos y
grabar videos de las
actividades)
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Estudiant
e

1.7 Tiempo de Ejecucin

El tiempo de ejecucin del proyecto es de 3 semanas en el mes de Noviembre. Acudimos los

das martes desde el 18 de Noviembre hasta el da martes, 2 de Diciembre del 2014. Cada
visita tiene una duracin de 2 horas, en el horario de 15:00pm a 17:00pm.
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2.Fundamentacin del Proyecto

2.1 Antecedentes
En el Ecuador existen 39 centros asociados al Ministerio de inclusin Social y Econmica. El
80% de estos centros son subvencionados con fondos estatales, mientras que el 20% son de
fundaciones y organismos internacionales que gestionan donaciones extranjeras para su
manutencin 8 Ministerio de inclusin social y Econmica, 2008). Dentro de este porcentaje se
encuentra el Orfanato Perpetuo Socorro, lugar donde llevaremos a cabo el proyecto. Sin
embargo el problema radica al igual que en los dems albergues es que por los procesos
legales establecidos, los nios que son calificados como abandonados deben aguardar entre
uno y dos aos para poder ser adoptados. Las cifras que se generalizan en base al artculo del
2006 publicado por el diario Hoy, anualmente existe un promedio de 187 nios son
abandonados.
En el 2004 a nivel Nacional fueron adoptados 82 nios, 32 fueron adoptados por un familiar. A
nivel internacional se adoptaron 43 nios (Ministerio de inclusin Social y Econmica, 2008).
Es decir hay un dficit de 62 nios que deben permanecer en estos alberges en lugar de ser
adoptados por familias idneas.

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El Orfanato Hogar Perpetuo Socorro es una organizacin sin fines de lucro que alberga nias
menores de edad entre los 5 a 16 aos que han sido vctimas de la violencia familiar y de una
situacin de desamparo. La Misin de la organizacin es acompaar a las nias y jvenes en el
proceso de formacin integral, dar el apoyo necesario en el proceso educativo y disminuir los
problemas emocionales con el fin de fortalecer el proceso de reinsercin a la sociedad.
Uno de los aspectos ms importantes en el cual se focaliza el proyecto es ser parte del proceso
de reintegracin a la sociedad, que parte de la problemtica de cmo la mayora de las nias
tienen que sobrellevar problemas emocionales y de identidad producto de no haber crecido en
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un entorno familiar y no tener presente una figura materna o paterna que les permita formar su
personalidad y tener un ejemplo a seguir.

2.2 Justificacin
El principio de la cohesin social nos muestra de cierta forma el objetivo que queremos causar
en los chicas del Orfanato Perpetuo Socorro, lo que se puede interpretar, es que por ms que
creamos de que no tenemos una vocacin o futuro. Nos muestra lo contrario; es decir lo valioso
que somos, y el que nosotros estemos aqu, y ocupemos un lugar en el planeta, representa
mucho ms que lo fsico, que por ms dificultades que tengamos, obstculos que vencer,
nunca dudemos de nuestras capacidades y fortalezas.

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La razn por la cual escogimos el tema de la construccin de la identidad y fomentar la

cohesin social, es debido a que en un orfanato, si le preguntas a una persona lo que se le
viene a la mente, la mayora responder soledad. Entonces pensando en el ambiente en que
ellas viven consideramos que esto ms all de que pueda causar trastornos, tambin influye en
la forma de ser de la persona, en sus valores, creencias, y pensamientos. Las nias y ms an
las adolescentes, sienten la necesidad de tener una persona que las escuche y motive por
alcanzar sus sueos, no obstante ellas deben definir cul es su vocacin, es decir cules son
sus habilidades y talentos personales que las diferencian de los dems y las hacen nicas y
especiales.

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3.Descripcin de la Situacin Actual

3.1 Diagnstico
Debilidades

La Casa Hogar Perpetuo

Socorro cuenta con personal
para el cuidado y apoyo de las
nias en la alimentacin,
educacin.

Acude personal voluntario

para apoyar reas de trabajo

Disposicin de las autoridades

para colaborar con proyectos
sociales.

Soporte y colaboracin por

parte de grandes como:
Azcar
San
Carlos,
Panadera California, Mi
comisariato, Comandato.

Reciben
donaciones
personas privadas.

No cuenta con el presupuesto

adecuado para cubrir otras
necesidades de la casa aparte
de los servicios bsicos.

El orfanato no cuenta con un

ingreso fijo que le permita
disponer
del
personal
suficiente para el cuidado y
mantenimiento del mismo.

Por
falta
de
recursos
econmicos no se ha hecho
una buena promocin de la
Casa Hogar.

de

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Fortalezas

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Oportunidades

Amenazas

Beneficio de leyes nacionales

Posibilidad
de
potenciar
relaciones con medios de
comunicacin.

Recibir apoyo de personal y

econmico
de
parte
de
voluntarios donantes.

Existe una deficiencia en el

conocimiento del propsito de
los orfanatos, por lo tanto no
se recibe el soporte necesario
de
parte
de
personas
privadas.

No recibir apoyo de entidades

gubernamentales.

No lograr una gestin de los

recursos
necesarios
para
cubrir todas las necesidades

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3.2 Beneficiarios

Quienes estarn involucradas directamente con la realizacin del proyecto son las nias que
participarn en las actividades relacionadas con el objetivo principal del proyecto. Adems las
personas involucradas indirectamente con el proyecto son las autoridades y el personal que
labora en la Casa Hogar como la psicloga, la tutora, la directora, quienes estarn al tanto de
las actividades organizadas y nos ayudarn con el espacio idneo para trabajar.
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3.3 Lnea Base

Nias pertenecientes a la Casa Hogar Perpetuo Socorro: En el Orfanato hay nias y adolescentes entre
los 5 y 11 aos. Las nias pequeas reciben su educacin bsica en el orfanato, mientras que las chicas
que ya estn en el Colegio, asisten a Instituciones educativas pblicas. Ellas, pueden recibir visitas o
acudir donde sus parientes cada 15 das por un fin de semana.

4.Objetivos y Variables del Proyecto

4.1 Objetivo General

Contribuir al proceso de construccin de la identidad y definir sus habilidades, su

vocacin, con el fin de que puedan decidir claramente que les gustara ser en un futuro y
que luchen por ello.

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4.2 Objetivos Especficos

Crear bases en las nias para que puedan tomar sus propias decisiones acerca de lo que
aspiran, cmo se identifican y cul es su propsito en la vida.

Transmitir una actitud de perseverancia y constancia, para motivar a las nias a ser
pacientes, constantes y que con voluntad todo se puede.

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Inculcar valores para que obtengan un buen desempeo en la vida cotidiana. Mejorar la
autoestima y ensear a amarse.

4.3 Metodologa
Presentacin
Reunin de los miembros del grupo para organizar y especificar lo que se realizar en
cada visita
Buscar recursos y las fuentes necesarias de informacin para dirigirnos de la mejor forma
a las nias.
Actividades interactivas (Conocernos mejor)

Actividades recreativas (Dinmicas)

4.4 Variables de Resultado
Encuestas

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Se desarrollo dos encuestas directas a cada una de las integrantes de nuestro plan de trabajo.
El tiempo de la prueba era de 15 minutos, donde ellas podran sentirse cmodas con la
evaluacin y responderlas segn su criterio. No era conceptual.
1. Cada encuesta contena preguntas variadas pero destinadas hacia el mismo propsito
que es El Buen Vivir
2. La primera encuesta nos sirvi para medir los conocimientos de cada una de ellas, y
notamos que tenan la idea pero no un concepto claro del tema. Entonces ah fue donde
trabajamos nosotros.
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3. La segunda encuesta es para evaluar los conocimientos adquiridos, dndonos cuenta
todas la chicas entendieron el mensaje y lo supieron adaptar a su medio para obtener El
Buen Vivir

Actividades intermediarias
Desarrollamos trabajos y actividades sobre su personalidad con el fin de saber, Cmo se
sentan compartiendo con la sociedad y que les falta para estar cmodos con el medio?
1. Una actividad se bas en el trato con las personas donde se fue corrigiendo las formas de
expresarse de forma individual y grupal.

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2. Al inicio se realizo la debida presentacin con sus debidos anhelos de cada una de ellas.
Nos sirvi para forma un ambiente agradable y poder interactuar con ellas donde
pudieron expresarse cmodamente.

5.Cronograma General de Actividades

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[Presentar por semana un resumen de las actividades necesarias para el cumplimiento de

cada objetivo especfico. Para el efecto utilizar el siguiente cuadro]

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6.Evaluacin
5.1 Matriz de Obtencin de Resultados

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[Elaborar el siguiente cuadro para cada variable especificada en los puntos 4.3 y 4.4].

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7.

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Conclusin y Recomendacin
JOSEPH CALLE ACOSTA
Todas las personas son aptas para recibir El buen Vivir.
La mayora de la sociedad no tiene el concepto claro sobre lo que es buen vivir y no saber
cul es su identidad. Pero con la educacin suficiente se lo logra. Esto queda demostrado
con el trabajo realizado por mi grupo, donde se pudo fomentar el buen vivir y hacer que
lo adapten a su medio ya conociendo identidad. Se obtuvo los resultados deseados y de
esta manera pudieron convivir de la mejor manera.
Recomendacin
Hablar sobre el buen vivir no es suficiente, cada uno de nosotros tenemos la necesidad
de fomentarlo para lograr una sociedad que pueda convivir en armona respetando todos
los derechos e identidades.

Josseline Mendoza
En una sociedad donde todos vivamos en armona respetando nuestra idiosincrasia y
nuestros derechos, podremos decir que vivimos mejor. Basado en estos principios, si
tratamos a las personas con aprecio y respeto, cambiamos el ambiente de trabajo y todo
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cambia a nuestro alrededor en beneficio de todos.

Recomendacin
El buen vivir radica en cada persona, cuando d lo mejor de s, respetando las
individualidades de cada ser, con los que tratamos, tendremos un mundo mejor y en
armona.

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8.Anexos
1. Anexo 2
[Utilizar si fuere necesario]

2. Anexo 1

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[Utilizar si fuere necesario]

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3.Bibliografa

Revisado por:

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Elaborado por:

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