PLAN OPERATIVO TEMTICO METODOLGICO

NIVEL I: PRIMER CURSO

I. DIMENSIN: RELACIN CONSIGO MISMO:SER PERSONA
TEMA 1: HISTORIA Y VOCACIN DE VIDA
Conciencia de ser persona.
El ser humano como mximo valor.
DINMICA: ARBOL GENEALGICO
PRIMER MOMENTO:
Elaboracin personal del rbol genealgico: Cuadro de la descendencia familiar. (Ver Anexo No 2)
SEGUNDO MOMENTO:
Reflexin Personal
Qu experimento al ser miembro de esta familia?
Qu rol me gustara desempear en esta familia diferente del que desempeo ahora?
Socializacin en Grupo
TEMA 2: DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Cualidades y limitaciones de mi persona.
DINMICA: NUESTRA ESCULTURAS DE PLASTILINA
Material:
Mesas y sillas.
Plastilina.
Una pieza de madera, lo
suficientemente grande como para soportar la
plastilina.
Un saln suficientemente amplio e iluminado en el que se pueda disponer de una mesa y sillas.
PRIMER MOMENTO
Cada participante debe crear, con la plastilina, una escultura que exprese cmo se percibe!
El facilitador debe motivar al grupo para que sea consciente las caracterstias de la plastilina: forma, peso,
textura, color, olor, temperatura, etc.
SEGUNDO MOMENTO
Formar una sola figura con las esculturas de cada un@. Cada quien expresa lo que ofrece de si, para construir
ese ser humano.
TERCER MOMENTO
Al finalizar el grupo en plenaria analiza la experiencia.
El Facilitador gua la dinmica de profundizacin, para que el grupo aplique lo aprendido a su vida, teniendo en
cuenta los siguientes puntos:
Qu observ cada participante de s mismo mientras trabajaba con la plastilina? Cuntas veces cambi de
forma la escultura? Por qu?Te sientes satisfecho con el resultado final de tu escultura?, s, no, Por qu?

Cmo trabaj cada uno dentro de la dinmica grupal? Se situ, cada persona, en una porcin pequea o
grande de la figura?Qu observ en los dems participantes?
Qu comportamientos o actitudes se deberian seguir moldeando en mi vida? Cmo? Qu aspectos debemos
seguir trabajando para posibilitar la construccin de procesos con los otros? A partir de la dinmica, qu puedes
aportar al crecimiento de los dems?
CUARTO MOMENTO:
Charla de complementacin: Autoimagen auto concepto (en proyector de multimedia)
QUINTO MOMENTO
Oracin: quien soy yo. (Ver anexo No )
TEMA 3: LDICA, RECREACIN Y BIENESTAR HUMANO (AUTOCUIDADO)

Diagnstico de cmo nos alimenamos.

Nociones de autocuidado y alimentacin sana (el aseo, el descanso y la comida chatarra)
El lenguaje corporal.
Aptitudes artsticas y deportivas

DINMICA: CMO NOS ALIMENTAMOS?

PRIMER MOMENTO:
Trabajo por grupos: Elaboracin de tteres y montajes de presentacin en donde expresan como se alimentan
(Salchichas, gaseosas, etc)
SEGUNDO MOMENTO:
Presentaciones de tteres
TERCER MOMENTO
Charla sobre nociones de autocuidado y alimentacin sana (el aseo, el descanso y la comida chatarra)
(anexar Charla Anexo No)
TEMA 4: AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD
Relaciones interpersonales
DINAMICA: BUSCANDO CORAZONES.
PRIMER MOMENTO:
A cada un@ se le entrega la mitad un corazn y debe buscar quin tiene la otra mitad que le corresponde.
Al reverso de cada parte encontrarn: Sexualidad y en la otra parte: Afectividad.
La pareja conversa sobre lo que suscita en cada uno estas palabras?
SEGUNDO MOMENTO:
Conversatorio sobre la precisin de los trminos de afectividad sexualidad, con base en lo que cada pareja
trabaj.
TERCER MOMENTO
Trabajo personal: CUADRO DE LOS CAMBIOS. (Ver anexo)
CUARTO MOMENTO

Plenario y complentacin: El cuerpo humano: cualidades y limitaciones (Desarrollo corporal y novedades en el

auto-reconocimiento de los cambios).

II. DIMENSIN: RELACIN CON EL OTRO

TEMA 1: LA FAMILIA
Conocimiento de la historia familiar (lbum familiar).
NOTA: esta temtica se trabaj en el tema 1 (historia y vocacin de vida) de la I Dimensin.
TEMA 2: GRUPOS Y LIDERAZGOS
La comunicacin y el dilogo.
La comunicacin y las relaciones interpersonales
Diferentes formas de comunicarnos:
La comunicacin verbal
La comunicacin no verbal
El encuentro humano. No somos Islas.
Motivacin del facilitador: (Ver anexo No 7)
PRIMERA DINMICA SOBRE LA COMUNICACIN NO VERBAL: CONVERSACIN CON LAS MANOS
PRIMER MOMENTO:
Se forman parejas, fundamentalmente entre aquellos que no se conocen bien. Luego escojen a otra pareja que
quisieran conocer mejor.
Cada uno se situa frente a su pareja, formando una cruz con la otra pareja y se observan en silencio. Luego,
lentamente, se sientan en la misma ubicacin, sin tocarse. Enseguida, extienden sus brazos hacia los lados y
establecen contacto
con las manos de quienes estan cerca.
SEGUNDO MOMENTO:
El facilitador (a) da instrucciones de qu transmitir con las manos, la mirada, el rostro, sin usar la
palabra:
Saldense y lentamente empiecen a reconocerse.
Expresen ahora diferentes sensaciones: Alegra, ternura, timidez, clera, tristeza y depresin....
Ahora diferentes actitudes de sumisin, suplica, aceptacin, vitalidad, dominacin, arrogancia y pasividad
TERCER MOMENTO:
Establecer una conversacin:
Ahora que tienen unos cdigos de comunicacin, establezcan una conversacin. Vean cmo puedan expresarse
mutuamente, cmo se sienten y qu sucede entre los participantes. Finalmente, comiencen a despedirse en
silencio y a interiorizar como se han sentido en este ejercicio.
CUARTO MOMENTO:
En plenario: Compartan lo que han vivido, sentido, experimentado (Hgalo en primera persona).
SEGUNDA DINAMICA SOBRE COMUNICACIN VERBAL: DILOGO A TUS ESPALDAS

PRIMER MOMENTO:
En Parejas
1. Colocarse en dos filas dndose la espalda.
2. En esa posicin deben tratar el tema que se les insine.
SEGUNDO MOMENTO:
Compartiendo nuestra experiencia.
Se renen nuevamente a los jvenes y en plenaria expresan la experiencia vivida. Se puede manejar la plenaria
atendiendo a las siguientes preguntas:
Cmo te sentiste?
Qu aprendiste?
Qu conclusiones sacas de esta experiencia?
TERCER MOMENTO:
Charla de complementacin: Bloqueos o barreras en la comunicacin. (Ver medio magntico)
TERCERA DINMICA: A CONSTRUIR PUENTES
(Parbola- ver anexo No. 8)
PRIMER MOMENTO
Lectura reflexiva: dirigida en plenaria o en pequeos grupos
SEGUNDO MOMENTO
Ecos y comentarios en plenario: y aplicaciones prcticas para tener una comunicacin efectiva
Conclusion:
Se concluye la experiencia haciendo nfasis en que,el ser humano, no es un ser aislado y si por algn motivo lo
fuera, dejara de serlo. Es necesario vivir en comunidad, evitando estar alejados del resto de nuestros
hermanos, pudiendo reconocer la importancia del otro en nuestro desarrollo como personas.
CUARTA DINMICA: SOBRE LAS RELACIONES INTERPERSONALES: POSICIOGRAMA
PRIMER MOMENTO:
Motivacin del facilitador, sobre las relaciones interpersonales: (Ver anexo No 9)
SEGUNDO MOMENTO
Trabajo personal: Cada participante trabaja el Posiciograma de manera personal. Se puede adecuar un
ambiente reflexivo en donde se cuestione a los jvenes acerca de la relacin existente entre ellos y su familia,
sus amigos y Dios. De igual forma debern graficar la posicin y magnitud de cercana o lejana del centro, en
donde se ubica el jven, logrando identificar las personas con quien la relacin es ms fuerte y aquellas con las
cuales se hace necesaria una relacin ms estrecha. Para hacer mas prctico y comprensible el ejercicio, se
sugiere abordar los siguientes aspectos y representarlos en el universo de relaciones (Ver anexo No 10):
Cmo consideras que esta tu relacin con :
DIOS
PADRES
AMIGOS
HERMANOS
OTRO. CUAL?
TERCER MOMENTO

Reflexion en parejas :
De estas relaciones, cul est ms alterada o est pasando por momentos difciles?
Cul crees que es tu compromiso a partir de tu universo relacional?
CUARTO MOMENTO
Plenaria: en donde algunos voluntarios comparten su reflexin. Se puede ser creativo para facilitar la
participacin de los jvenes, como por ejemplo el dramatizar la ubicacin frente a las relaciones con el grupo y
luego se traslada a los personajes que se propusieron.
TEMA 3: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Mi comunidad, pueblo y pas. Como vivimos.
Uso de la TV, los videojuegos y el Internet.
Enfoque: Uso y abuso de la TV, los videojuegos y el Internet: el papel de los medios de comunicacin en la
relacin con los otros y en la construccin de familia, sociedad y pais- Ver valores y antivalores
DINMICA: COLAGE DE MEDIOS
PRIMER MOMENTO
Presentacin de Colage de medios Audio-Visuales
SEGUNDO MOMENTO
Cuchicheo por parejas sobre los valores y antivalores que plantea esta presentacin
Conversatorio en plenaria
TERCER MOMENTO
Charla complementaria (Ver medio magntico)
CUARTO MOMENTO
Oracin -Celebracin: Mapa de Sucre donde los jvenes ubican o expresan la realidad que ellos conocen
de Valores y Antivalores sobre los cuales se ha venido contruyendo
se tiene una fogata apagada y un croquis del mapa de Sucre al lado con papeles negros encima de el (este
representa los antivalores). los antivalores se van trasladando y rompiendo sobre la fogata apagada ; se
enciendo la fogata y se hace la reflexin de la luz de donde se van prendiendo velitas con los valores, las
cuales van iluminando el croquis del mapa de Sucre.

III. DIMENSIN:
RELACIN CON EL ENTORNO
TEMA 1: DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE
La tierra nuestro hogar. Cuidado y proteccin de la naturaleza
DINMICA:CONTACTO CON LA NATURALEZA
Enfoque: En ambiente de Oracin contemplar la creacin: regalo de Dios. Actitudes de sensibilidad, respeto y
defensa del medio ambiente

PRIMER MOMENTO:
Observacin y contacto fsico con la naturaleza: hacer un recorrido por diferentes ambientes animando una
detallada obervacin y contacto (colores, formas texturas, aromas, contrastes)
SEGUNDO MOMENTO
Presentacin de video Todos somos uno (Ver medio magntico)
TERCER MOMENTO
Plenario: sobre la experiencia de observacin y contacto con la naturaleza y lo que suscita el video.
TEMA 2: VOCACIN Y PROFESIN
El Colegio como espacio de aprendizaje (validez de la actividad escolar)
DINAMICA: MI COLEGIO
PRIMER MOMENTO
Trabajo en grupos con base en las siguientes preguntas:
Por qu es importante el Colegio o institucin educativa?
Qu me gusta del Colegio o institucin educativa?
Qu me molesta del Colegio o institucin educativa?
Cmo me siento siendo parte del Colegio o institucin educativa?
SEGUNDO MOMENTO
Conversatorior en plenario

IV DIMENSIN
RELACIN CON DIOS: SER HIJO
TEMA 1:LA PALABRA Y EL SEGUIMIENTO DE JESUCRISTO
Imgenes de Dios. El Dios de Jess. Cual es la imagen de Dios que nos revela Jess?
La oracin: Comunicndome con Dios: Jess un amigo cercano
DINAMICA: LOS ROSTROS DE JESS
PRIMER MOMENTO
Escucha de reflexin en CD.(Ver medio magntico)
SEGUNDO MOMENTO:
Oracin personal: Descubriendo el rostro de Jess, con base en lo escuchado en el CD y citas Bblicas. (Ver
anexo No ?)
TERCER MOMENTO
Plenario para compartir la reflexin personal
NOTA: En el desarrollo de las otras dimensiones se han includo oraciones con sus respectivas
temticas:
TEMA 2: IDENTIDAD ECLESIAL Y ECUMENISMO

La Iglesia una gran familia

DINMICA: TODOS SOMOS IGLESIA

PRIMER MOMENTO
Trabajo personal: Que es lo que primero se le viene a la mente al escuchar la palabra Iglesia? Exprselo en
un dibujo
SEGUNDO MOMENTO
Plenario: exposicin de los dibujos, formando un colage de carteleras
TERCER MOMENTO
Complementacin: Charala pedaggica, mostrando como somos una gran familia (Ver anexo No ?)
NOTA: el la presentacin por grupos, al inicio del Taller, hacer nfasis en la pertenencia a una Ilgesia
Local (parroquia)
AGENDA PRIMER CURSO DEL PRIMER NIVEL:
ENFASIS
FUNDAMENTAL
DE
L0S
CURSOS,
ALREDEDOR
DEL
CUAL GIRA TODA LA
DINMICA

Primer nivel

Primer curso
El ser en relacin consigo
mismo, los otros, el medio
ambiente y Dios

PRIMER DA

CONTENIDO
RECEPCIN E INTRODUCCIN:
Inscripcin (Ver Anexo No 1)

TIEMPO

HORA
4:00 pm

20

Bienvenida y presentacin
Por grupos haciendo nfais en su pertenencia a una
parroquia
Cada persona se presenta: nombre, lugar donde
viven, tiempo de estar en el grupo o pastoral
parroquial y espectativa

40

4:20 pm

DINAMICA de integracin:

15

5:00 pm

Objetivos y programacin del encuentro

Acuerdos de convivencia del grupo
HISTORIA Y VOCACIN DE VIDA
DINMICA: ARBOL GENEALGICO
Primero y segundo momento
Tercer momento.
Nota: motivacin e indicaciones para que elaboren los tteres
sobre alimentacin que deberan usar el la noche del segundo
da.
Descanso (Cena)

5:15 pm
15
5:30 pm
20
10

6:00 pm

DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
DINMICA: NUESTRA ESCULTURAS DE PLASTILINA
Primer momento
Segundo momento
Tercer momento
Cuarto momento
Quninto momento

60
30
15
15

7:00 pm

8:30 pm
Descanso nocturno
SEGUNOD DA

CONTENIDO

TIEMPO

ORACIN

HORA
7:00 am

15
LDICA, RECREACIN Y BIENESTAR HUMANO
(AUTOCUIDADO)
DINMICA: CMO NOS ALIMENTAMOS?
Primer momento
Segundo momento
Tercer momento
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD
DINAMICA: BUSCANDO CORAZONES
Primer momento
Segundo momento
Tercer momento
Cuarto momento
GRUPOS Y LIDERAZGOS
PRIMERA DINMICA SOBRE LA COMUNICACIN NO
VERBAL: CONVERSACIN CON LAS MANOS
Primer momento
Segundo momento
Tercer momento
Cuarto momento

7:15 am
15
30
15
8:15 am
10
15
15
20

9:15 am
15
20
15
15

DESCANSO
30
SEGUNDA DINAMICA SOBRE COMUNICACIN VERBAL:
DILOGO A TUS ESPALDAS
Primer momento
Segundo momento
Tercer momento

10
20
20

10:20
am
10:50
am

TERCERA DINMICA: A CONSTRUIR PUENTES

Primer momento
Segundo momento

10
15

11:40
am

(15Colchn)

ALMUERZO
120
ELEMENTO MOTIVADOR

12:30
pm
2:30 pm

10
CUARTA
DINMICA
SOBRE
LAS
INTERPERSONALES: POSICIOGRAMA
Primer momento
Segundo momento
Tercer momento
Cuarto momento
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
DINMICA: COLLAGE DE MEDIOS
Primer momento
Segundo momento
Tercer momento

RELACIONES

2:40 pm
10
20
20
20
3:50 pm
10
20
10

DESCANSO

4:30 pm
20

ELEMENTO MOTIVADOR

4:50 pm
10

VOCACIN Y PROFESIN
DINAMICA: MI COLEGIO
Primer momento
Segundo momento

5:00 pm
30
15
(15Colchn)

CENA

6:00 pm
60

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
DINMICA: COLLAGE DE MEDIOS
Cuarto momento

7:00pm
90

TERCER DA

CONTENIDO
DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE
DINMICA:CONTACTO CON LA NATURALEZA
Primer momento

TIEMPO
15

HORA
7:00 am

Segundo momento
Tercer momento

LA PALABRA Y EL SEGUIMIENTO DE JESUCRISTO

LOS ROSTROS DE JESS
Primer momento
Segundo momento
Tercer momento

10
20
7:45 am
30
60
30
(15Colchn)

DESCANSO
30
IDENTIDAD ECLESIAL Y ECUMENISMO
TODOS SOMOS IGLESIA
Primer momento
Segundo momento
Tercer momento
EVALUACIN DEL TALLER
Personal
Plenario
Accin de Gracias y despedida

10:00a
m
10:30a
m

15
15
15
(15Colchn)

15
15

11:30
am
12:00 m