Evaluacin de Aprendizaje Mediados por TIC

Actividad 1.2: Cuadro comparativo

ESTUDIANTE
RAMON ALFONSO MEDINA

Profesor consultor:
ELIANA MARIA HERNANDEZ G

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
UDES
NEIVA
2015

CUADRO COMPARATIVO
Nacional
ASPECTO

CARACTERSTICAS

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Su objetivo es de Contribuyen
al
determinar qu saben
mejoramiento de la
y qu saben hacer los
calidad
de
la Estas
pruebas
se
pruebas
estudiantes
de
educacin
colombiana
SABER (grados
limitan
a
evaluar
educacin bsica. Se
mediante
la
5y 9 bsica)
algunos aspectos y
aplica a estudiantes de
realizacin
de
dejan de lado otros
5 y 9 grado. y a partir
medidas
peridicas
como lo son: las
del 2009 se aplicara a
del
desarrollo
de
actitudes
y
los estudiantes del
competencias de los
habilidades,
que
grado 3
estudiantes
de
poseen
los
educacin
bsica,
estudiantes.
como indicador de
calidad del sistema
educativo colombiano.

pruebas
SABER PRO

Pruebas
SABER ICFES
11

Es un instrumento
estandarizado para la
evaluacin externa de
la calidad de la
Educacin Superior.

El Gobierno Nacional
dispone para evaluar No se tiene en cuenta
la calidad del servicio
el contexto social en el
pblico educativo y
cual se desenvuelve el
ejercer su inspeccin
estudiante.
y vigilancia.

Sirven para medir la

calidad
de
los
estudiantes de ltimo
objetivo
es
grado de educacin Su
media.
monitorear la calidad
de la educacin de los
establecimientos
educativos del pas.

Evala
competencias
disciplinares de

Los
resultados
obtenidos por los
estudiantes ponen en
tela de juicio la
educacin impartida
en
los
establecimientos
educativos
y
la
calidad
de
la
educacin.

La
evaluacin El nivel de porcentaje
verificar que en el
en los resultados es
desempeo de sus
muy alto, por tal
los
funciones,
los
motivo los docentes
las

COMPETENCIA
S DE LOS
DOCENTES Y
DIRECTIVOS
DOCENTES.

aspirantes a ingresar a
la carrera docente o a
ocupar el cargo de
directivo docente, con
aplicacin de pruebas
anuales.
proveer
cargos
docentes y directivos,
a travs de concursos
convocados por las
entidades territoriales
del pas. Hay pruebas
especficas
en
el
campo de la Etnoeducacin.

que logran pasar son

un porcentaje muy
servidores docentes y
bajo.
directivos
docentes
mantienen niveles de
idoneidad, calidad y No se tienen los
eficiencia
que
resultados por las
justifican
la
reas evaluadas para
permanencia en su
saber la deficiencia del
cargo.
aspecto en menor
porcentaje.

Es un requisito para
ascenso o reubicacin
salarial en el nuevo
escalafn docente.

Prueba ECAES
Exmenes de
calidad de
educacin
superior

Se orienta a evaluar
Si el estudiante no ha
los aprendizajes y las Los profesionales que
desarrollado
una
competencias de los
ingresan al mundo
buena comprensin no
estudiantes
que
laboral tendr algo
estar acorde con la
concluyen el ciclo de
positivo para mostrar
exigencia del examen
educacin superior, en
en sus hojas de vida y
las
reas
y
adems, recibirn con Aquellas
componentes propios
mayor facilidad becas
universidades que no
de
su
programa
nacionales
y
han
invertido
en
acadmico. Se realiza
extranjeras.
investigacin
una aplicacin anual y
quedarn rezagadas
pueden
participar Para la institucin
de la actualidad.
egresados
de
la
educativa: recibe
la,
superior o ciudadanos
la excelencia
que
aspiren
a
acadmica en los
confrontar su dominio
Exmenes de Calidad
en un determinado
de
la
Educacin
campo.
Superior ECAES-,
Requisito para obtener otorgar las becas de
el ttulo profesional ley
cooperacin
13 24 del 2009 misma
internacional,
becas
prueba saber
de
intercambio
y
dems
becas
nacionales
o
internacionales que se

ofrezcan
en
las
distintas
entidades
pblicas y tendrn
prelacin
en
el
otorgamiento
de
crditos para estudios
de postgrado en el
pas y en el exterior.

Internacional
ASPECTO

CARACTERSTICAS

VENTAJAS

Analiza
conocimientos,
aptitudes
competencias.
Un
program
the
Organization
for
Economic
Cooperation
and Development (OECD)

LA PRUEBA
PISA

Se efecta en 58 pases,
evala conocimientos y
habilidades para la vida,
relacionados
con
los
dominios de comprensin
lectora, matemtica y
cientfica.

Son
pruebas
estandarizadas, dirigidas
a jvenes de 15 aos que
estn cursando al menos
grado 7.

DESVENTAJAS

Pone a prueba la
capacidad
de
comprensin
y
resolucin
de
problemas.

Los resultados se
presentan
comparando cada pas
y
ubicndolo
por
escalafn.
No se evala
conocimiento.

el

No se basan en los
programas educativos
que se desarrollan en
cada pas.
Es
una
generalizada.

prueba

Factores
externos
diferentes
a
los
procesos educativos
afectan los resultados.

 En Colombia, la prueba
piloto se aplic en 2005 a
1.720 estudiantes de 55
instituciones escolares, y
a 5.250 estudiantes de
150
instituciones,
en
2006.

Se
realiza
en
dos
sesiones,
la primera
cognitiva (2 horas) y
segunda de cuestionarios
con duracin de (1 hora.)

Las
Respuestas
digitalizadas
son
enviadas
a
Australia
donde son evaluadas y se
mide segn la cantidad de
problemas
que
haya
resuelto el estudiante.

ICCS

El Estudio Internacional
sobre Educacin Cvica y
Ciudadana (ICCS) de
2009 investiga en qu
medida los jvenes de 2
curso
de
educacin
secundaria obligatoria (14
aos) estn preparados
para comprender y asumir
los
derechos,
las
libertades
y
las
responsabilidades
que
corresponden
a
los
ciudadanos. INEE

Esta prueba no se
desarrolla
peridicamente.
Evala
la
competencia cvica
y la actitud frente a
la educacin cvica.

Sus
parmetros,
polticas y objetivos
no son muy conocidos.
Los resultados no
tienen mayor
eco
dentro del sistema
educativo.

PIRLS

Tiene
como
objetivo
evaluar la competencia
lectora, (la capacidad de
comprender y usar lo que
se lee.)
Se realiza cada cinco
aos a partir del 2001.
Se aplica a alumnos que
cursan cuarto grado de
primaria (entre 9 y 10
aos de edad)
La prueba consta dos
bloques de evaluacin, en
donde
el
estudiante
cuenta con dos periodos
de 40 minutos.

Aplica cuestionarios
dirigidos
a
estudiantes,
a
padres de familia, a
docentes
y
a Los parmetros de tal
prueba
son
poco
rectores de las
conocidos.
instituciones
educativas
para
conocer
el
ambiente lector del La mayora de los
estudiante.
docentes desconocen
el periodo de tiempo
Recepcin
en que se aplica esta
prueba.
informacin sobre
polticas educativas
de
los
pases
participantes, para El periodo establecido
conocer aspectos
para la aplicacin de la
de los contextos en
prueba es muy amplio
los
cuales
se
(cada cinco aos), por
desarrolla
la
lo que se debera
competencia
hacer ms continuo
lectora
de
los
dado la importancia
estudiantes.
del
aspecto
que
evala.
La prueba busca
ofrecer a los pases
participantes
un Slo se aplica a un
anlisis
ms
grado
preciso
para
detectar fallas y
plantear
estrategias.

 un
proyecto
del
Laboratorio
Latinoamericano de la
Evaluacin de la Calidad
de la Educacin (LLECE)
de
OREALC/UNESCO
Santiago de Chile,
SERCE

evala
competencias
bsicas y habilidades
para la vida en las reas
de lectura y matemtica,
con la opcin de hacerlo
en Ciencias Naturales.

No es peridica su
aplicacin
Ofrece resultados
importantes para la
toma de decisiones
de
poltica
educativa, mejorar
las
prcticas
docentes
y
escolares.

En el proyecto participan
estudiantes de grados 3
y
6de
17
pases
latinoamericanos
y
3
entidades subnacionales.

TIMSS
El Estudio
Internacional
de Tendencias
en
Matemticas y
Ciencias

the
International
Association
for
the
Evaluation
of
Educational Achievement
(IEA),

provee
informacin
confiable
y
oportuna
sobre el logro acadmico
de
estudiantes
de
Estados
Unidos
de
grados 4 y 8, en
Matemticas y Ciencias
Naturales, y lo compara
con el de otros pases
(participan 59).

No tiene en cuenta el
programa
educativo
que est desarrollando
cada pas
No hay un seguimiento
a las propuestas de
mejora frente a los
resultados.
Slo se aplica a dos
grados.

Por medio de los

datos que ofrece se
puede

establecer cules
son los principales
factores
que
inciden
en
los
resultados de los
estudiantes.

Son
pruebas
estandarizadas.
Se aplica para dos
grados.
No
hay
un
seguimiento a las
propuestas de mejora
frente a los resultados.
No tiene en cuenta el
programa
educativo
que est desarrollando
cada pas.

 Se realiza en ciclos
cuatrienales desde 1995.

El propsito es brindar
informacin para mejorar
los
procesos
de
enseanza y aprendizaje
de las matemticas y las
ciencias.

Incluye aspectos de la
implementacin de los
currculos en estas reas,
para identificar buenas
prcticas que aporten al
mejoramiento
de
los
sistemas educativos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Las evaluaciones censales MEN, recuperadas el 10 febrero del 2014:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-236978.html
Sistema de evaluacin internacional pisa, recuperado el 11 de febrero del
2014: http://evaluacioninternacionalpisa.blogspot.com/
Estudio comparativo internacional sobre modelos Estandarizados de
evaluacin y marcas de calidad De materiales educativos digitales, recuperado el
15 de febrero del 2014: http://catedu.es/cnice/informes/11/versionpdf.pdf
Asociacin de institutores del Huila documento de anlisis de las diferentes
formas de evaluacin febrero 20 de 2015.