educativo y cultural de muchas personas con menos oportunidades para desarrollarse.

El Grupo SM, por medio de su Fundacin, destina anualmente 35% de sus beneficios
a apoyar proyectos educativos y sociales. sta es nuestra labor y nuestra razn de ser:
ayudar a padres y a profesores a contribuir al crecimiento educativo y cultural de la infancia
y la juventud mexicana.
La educacin es un derecho de todos. Gracias por contribuir a llevarla a todas partes!
Fundacin SM Mxico
Mayor informacin en: www.fundacion-sm.org.mx
ISBN 978-607-471-672-6

7161001129107

educar lo es todo Al adquirir cualquiera de nuestras obras colaborars en el crecimiento

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Habilidades

digitales

La serie Habilidades Digitales SM promueve el desarrollo de las

competencias digitales tan necesarias en la formacin de hoy y
destaca el desarrollo de habilidades para localizar informacin, evaluarla de manera crtica y usarla eficazmente; adems, hace hincapi
en las actitudes y los valores relacionados con el uso seguro y protegido
de Internet.
Los alumnos utilizarn de manera sistemtica Internet, las aplicaciones
de Microsoft Office 2010 y trabajarn en el sistema operativo Windows 7.
Manejarn los elementos multimedia y seguirn criterios claros para mantener la seguridad informtica, con el fin de que elaboren documentos,
presentaciones, informes y pginas electrnicas.
Esta serie se dise, segn el modelo educativo que establece el trabajo
por proyectos; cada uno consiste en una serie de actividades planificadas y
organizadas que implican plantear y responder preguntas, as como tomar
decisiones y comunicar resultados. Adems, promueve conocimientos,
habilidades y actitudes relacionados con los espacios de trabajo colaborativo,
la participacin en redes sociales y foros, y el uso de correo electrnico,
chats y blogs.
Habilidades Digitales SM es la serie que permite a los alumnos integrarse
a la sociedad del conocimiento y convertirse en usuarios responsables e
informados de las herramientas digitales.
www.habilidadesdigitales-sm.com.mx

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Miguel Astorga Chvez

Anyl Salazar Ziga

Direccin de contenidos y servicios educativos Elisa Bonilla Rius Gerencia de publicaciones escolares Felipe Ricardo Valdez Gonzlez Coordinacin editorial
Ernesto Manuel Espinosa Asuar Edicin Macbeth Baruch Rangel Ordua Autores Miguel Antonio Astorga Chvez, Guadalupe Anyl Salazar Ziga Coordinacin
de correccin Abdel Lpez Cruz Correccin Elvira Garca, Mnica Tern, Alejandrina Gonzlez Direccin de arte y diseo Quetzatl Len Calixto Diseo de portada
e interiores Brenda Lpez Romero Diagramacin Vctor Martinez Captura digital de pantallas Macbeth Baruch Rangel Ordua, Ernesto Manuel Espinosa Asuar
infografa Aarn Alejandro Klamroth Bermdez colaboracin Ana Magdalena Sols Calvo Coordinacin de iconografa e imagen Ricardo Tapia Garca
Fotografa Archivo SM, 2010 Thinkstock, 2010 Liliana Velzquez digitalizacin Carlos A. Lpez Hernndez Produccin Carlos Olvera, Teresa Amaya

Habilidades Digitales SM 1
Primera edicin, 2011

D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2011

Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, Mxico, D.F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx

Miembro de la Cmara Nacional

de la Industria Editorial Mexicana
Registro nmero 2830

No est permitida la reproduccin total

o parcial de este libro ni su tratamiento
informtico ni la transmisin de ninguna
forma o por cualquier medio, ya sea
electrnico, mecnico, por fotocopia,
por registro u otros mtodos,
sin el permiso previo y por escrito
de los titulares del copyright.

Debido a la naturaleza dinmica de Internet,

Ediciones SM no se responsabiliza por
los cambios o las modicaciones en las
direcciones y los contenidos de los sitios web
a los cuales se hace referencia en este libro.

La marca Ediciones SM es propiedad

de SM de Ediciones, S. A. de C. V.

Impreso en Mxico/Printed in Mexico

Estimados maestros, padres de familia y estudiantes:

La computadora personal ha modificado la forma en que desarrollamos nuestras tareas diarias,
la forma en que hacemos negocios, los medios a travs de los que nos relacionamos y las
herramientas con las que aprendemos.
Con este panorama, en Microsoft y Ediciones SM hemos tomado el reto de contribuir a
disminuir la brecha tecnolgica y digital que separa a aquellas comunidades que tienen
accesibilidad a Internet y aquellas que no; ambos compartimos este propsito y sabemos
que la mejor forma de hacerlo es educando, sobre todo, a los jvenes, quienes forman parte
del presente y representan nuestro futuro.
En este afn, Microsoft Mxico constata que la Serie Habilidades Digitales SM de Ediciones
SM, cumple con los parmetros para ser considerada parte de nuestra iniciativa Alianza por
la Educacin, cuyo fin es habilitar a estudiantes y maestros en el uso de la tecnologa como
una herramienta para el aprendizaje permanente. Por su parte, Ediciones SM ha elaborado
el presente material inspirndose en la tecnologa, pero con una clara gua didctica. Ambas
empresas consideramos estos materiales como un apoyo vital para todas las instituciones
de Educacin Secundaria del pas, donde creemos firmemente en las oportunidades de
aprendizaje que ofrece la tecnologa; buscando que a su vez este proceso sea divertido,
didctico y formativo.
Finalmente, en Microsoft no vemos al mundo como es hoy, sino como algn da lo ser,
siendo la educacin un pilar para lograrlo. Nuestro compromiso es ayudar a todos los alumnos
y maestros a alcanzar su mximo potencial.
De la misma forma, ponemos a su disposicin todo el material gratuito de capacitacin en
lnea Microsoft Digital Literacy, as como los complementos acadmicos disponibles para
Microsoft Office 2010:
Microsoft Digital Literacy
http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/
digitalliteracy/spa/basicCurriculum.mspx
Complementos educativos para Microsoft Office
http://www.microsoft.com/education/products/office/2010/default.aspx#add-ins

Manuel Lezcano de Orlens

Director General de Ediciones SM Mxico

Juan Alberto Gonzlez Esparza

Director General de Microsoft Mxico

Magdalena 211, Colonia del Valle, C. P. 03100, Mxico, D.F.

Tel.: (55)1087 8400, Fax: (55)1087 8484 smventas@ediciones-sm.com.mx www.ediciones-sm.com.mx

Presentacin
Hola! Bienvenido a Habilidades digitales SM 1.
Como de seguro ya sabes, en el mundo digitalizado donde vives, el recurso
ms preciado es la informacin y, por lo tanto, aquellos con las habilidades
para buscarla, seleccionarla y aprovecharla tienen ms y mejores oportunidades
para destacar en los mbitos escolar, laboral y social.
Hoy, es inimaginable la vida sin las herramientas y el software de las computadoras. Te ves haciendo una investigacin para tu escuela, sin Internet?
Podras comunicarte, sin red, en un santiamn con todos tus amigos para
invitarlos a una esta? Y difundiras sin web, en un parpadeo, una cancin
compuesta por tus cuates? Pero no slo se trata de conocer los recursos y las
herramientas, sino de saber usarlos y descubrir nuevas formas de aprovecharlos
y optimizarlos a tu favor. De eso trata este libro.
La meta de este libro
Consideramos que para vivir, aprender y trabajar con xito en esta sociedad
basada en el conocimiento, debes conocer todas las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y utilizarlas con ecacia: telfonos celulares,
cmaras fotogrcas digitales, radio, televisin, consolas de videojuegos, redes,
as como los servicios de correo electrnico, blogs, redes sociales y foros.
Estas tecnologas te ayudan a adquirir las competencias necesarias para
que te conviertas en un usuario creativo, capaz de buscar, analizar y evaluar
informacin; solucionar problemas y tomar decisiones; comunicar, publicar y
producir documentos digitales; esto es, en un ciudadano informado, responsable y capaz de contribuir con sus conocimientos y habilidades a la sociedad.
ste es nuestro propsito principal.
Su filosofa
Con este libro conocers mejor a la herramienta del momento para aprender
dentro y fuera de la escuela: la computadora y sus diferentes recursos informticos. Asimismo, te brindar la oportunidad de convertirte en un usuario
avanzado y, por lo tanto, de descubrir nuevos caminos, ms rpidos y ecaces
para seguir aprendiendo, es decir, te ayudar a desarrollar tu capacidad para
dominar los procesos que rigen un aprendizaje ecaz.
Posiblemente, tus maestros ya te habrn platicado sobre lo que signica
aprender a aprender. Lograr este aprendizaje es la mejor garanta de que
podrs proseguir tu itinerario educativo en cualquier tipo de escuela y en
cualquier otro lugar.

Los proyectos en Habilidades digitales SM

Una de las competencias necesarias para aprender a
aprender es la capacidad para buscar, jerarquizar y
organizar la informacin principalmente, aunque no
de manera exclusiva, en Internet.
Hacer que un joven, como t, aprenda a aprender
requiere ponerlo delante de una computadora, convertirlo en un usuario creativo y ensearlo a que se sirva
de esa herramienta y la adapte a sus usos y su cultura,
es decir, que adquiera una capacidad autodidacta, que
le permita alcanzar el aprendizaje continuo.
Para alcanzar esa meta se requiere un libro con un
mtodo diferente a los tradicionales. Lo anterior ser
ms difcil si la computadora y sus recursos estn desligados a lo que aprendes en tus asignaturas. Debes
usar la computadora en tus tareas escolares y acercarte
a conocer cmo funciona ese mundo ciberntico, para
despus explotarlo en tu beneficio.
Se requiere entonces que desarrolles proyectos
vinculados con tus intereses y tareas escolares: se trata
de una serie de actividades planificadas y organizadas
cuyo objetivo es resolver una situacin problemtica,
esto es, plantear y resolver preguntas, problemas y
tareas, as como tomar decisiones. Los proyectos se llevarn a cabo en equipo o individualmente, pero siempre en forma colaborativa.
Para la situacin problemtica de cada proyecto
podrs elegir un tema de inters para ti y tus compaeros. El desarrollo del proyecto y sus resultados
debers presentarlo a otros interesados haciendo uso
de las estrategias y herramientas que aprenders en el
curso. Cada proyecto tiene cinco fases: antecedentes,
planeacin, desarrollo, cierre y comunicacin. Con los
proyectos sers capaz de integrar y aplicar los temas
o conceptos de las lecciones de cada bloque, activars
tus conocimientos y habilidades digitales, relacionars
los contenidos de otras asignaturas con lo que aprendes en sta y fortalecers tu capacidad de dilogo y de
reflexin.

Adelante!
Durante el curso de Habilidades digitales SM 1 necesitars un avatar, es decir, un identificador de usuario, en forma de texto y de imagen. Te recomendamos
elegir un nombre corto y sin espacios, relacionado con
tu personalidad, tus intereses, tus aficiones o caractersticas. Puedes utilizar las iniciales de tu nombre o de
tus apellidos o algn otro nombre que no sea ofensivo
ni contenga groseras; emplea slo letras, nmeros o
guin bajo.
Algunos ejemplos son: EME98, astorga80, a_salazar1996, macK_R08. Este usuario te servir para
etiquetar carpetas, archivos y todos tus documentos electrnicos, as como para identificarte con tus
compaeros.
Posteriormente, elige una imagen que asociars con
el identificador escrito, ser tu pasaporte grfico para
las actividades de este curso.
Escribe tu usuario.
Dibuja o imprime y pega tu imagen.

loque
B
Cmo soy?

Entrada de bloque
Nombre y nmero del bloque

Objetivo del proyecto del bloque

y aplicaciones que utilizars para
hacer el producto final

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Lecciones

LECCIN

5 El procesador de texto Microsoft Word

Microsoft Word 2010 es una aplicacin que pertenece a Microsoft Office. Word es un
procesador de textos, esto es, una aplicacin destinada a la creacin o modificacin de
documentos escritos por medio de una computadora, llamados documentos electrnicos
de texto.

1. Realicen las actividades en equipo. Hay

varias maneras de iniciar Word. Una
de ellas es hacer clic en
Todos
los programas Microsoft Ofce
Microsoft Word 2010. Exploren en
su computadora de qu otras maneras
se puede iniciar Word. Comntenlas y
descrbanlas en su cuaderno. Utilicen
diagramas, dibujos o globos para ello.

Palabras clave resaltadas

Conceptos importantes de la leccin

Cuando inician Word, automticamente se crea un documento en blanco en el cual pueden comenzar
a escribir. Observen la siguiente imagen. En ella se sealan las partes que tiene una ventana de Word.

Capturas de pantalla que

ejemplifican e ilustran los
procedimientos que llevars a
cabo en la computadora

Barra de herramientas de acceso rpido

Minimizar

Barra de ttulo

Grupos

Maximizar

Pestaas
Cerrar
Ayuda
de Word
Cinta
Cursor
Barra de
desplazamiento
vertical

Proyecto y bitcora
Botones
de examinar
Informacin de documento

/// PROYECTO ///

Planeacin

Estn creadas todas las comunidades virtuales?

a) Elaboren una encuesta para conocer si sus familiares y amigos son miembros de alguna comunidad virtual y cmo participan en ella.
b) Investiguen cuntos miembros integran las comunidades virtuales que les
mencionaron y cuntos amigos suma cada familiar o amigo en sus perfiles
de red social.
c) Relacionen la participacin en las comunidades virtuales con las caractersticas de las personas que participaron en la encuesta (edad, gnero, nivel
escolar, ocupacin).
d) Organicen la informacin en grficas y cuadros y presntenla en un documento de Word.
e) Al final del bimestre elaborarn una presentacin acerca de las caractersticas de cada tipo de comunidad virtual, con similitudes y diferencias. En cada
caso deben presentar un ejemplo. Diseen la estructura de la presentacin
antes de crearla en PowerPoint.

/// BITCORA ///

CIERRE DE LECCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante y lo que aprendiste
en clase.
PARA LA SEMANA
1. Abre Word.
a) Entra a www.e-sm.com.mx/hdsm1-101a. Haz un resumen del texto.
Indica las caractersticas ms importantes de las distintas comunidades
virtuales.
b) Entra a www.e-sm.com.mx/hdsm1-101b. Investiga quin es el creador de
esta comunidad virtual y en qu ao se fund. No olvides citar las fuentes
que utilizaste.

Botones de vista

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Fase del proyecto

Actividades para el proyecto del bloque

Cierre de leccin. Al finalizar cada

leccin registrars lo que aprendiste
y una reflexin sobre la clase.
Para la semana. Llevars a
cabo actividades que vinculan
el proyecto del bloque con los
contenidos de las lecciones.

c) Busca otros ejemplos de comunidades virtuales semejantes a sta.

d) Comenta si estas comunidades virtuales son tiles como fuentes primarias
para obtener informacin en una investigacin.

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Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 4

Conoce tu libro

Introduccin al tema

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Cierre del proyecto

CIERRE DE PROYECTO
Cmo participo en las
comunidades virtuales?

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3. Evala tu desempeo y el de tus compaeros. Marca con una la casilla que refleje tus
logros durante este bloque.

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Casi
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caso

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Completaste en cada leccin las actividades y el proyecto solicitados?

Trabajaste de manera cooperativa?

Autoevaluacin
de tu desempeo
en las lecciones
y en el proyecto

Respetaste las opiniones de tus compaeros?

Trabajaste de manera ordenada en tus actividades?
Localizaste varias fuentes de informacin en tus
bsquedas?

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REFLEXIONES, EXPERIENCIAS Y CONCLUSIONES ///
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/// AUTOEVALUACIN ///

1. Confirmen si su presentacin de PowerPoint cumple con las siguientes

recomendaciones:
Para comunicar un mensaje claro y mantener la atencin y el inters
del pblico, el nmero de diapositivas de la presentacin debe ser
reducido al mnimo.
Usen vietas o frases cortas para que el pblico los escuche mientras
realizan su exposicin, en lugar de que lean la pantalla.
Las imgenes, los grficos y los elementos grficos SmartArt dan
pistas visuales para que el pblico recuerde. Sin embargo, al igual
que con el texto, es conveniente que no incluyan demasiadas ayudas
visuales en la diapositiva.
Revisen que el fondo de cada diapositiva y el color del texto no
sea demasiado vistoso y debe haber un buen contraste entre ellos
(fondo claro con texto de color oscuro o fondo oscuro con texto de
color claro).

2. Realicen las siguientes actividades:

Intercambien su documento de Word con el de otro equipo; envenlo
por correo electrnico para que lo revisen y hagan comentarios.
Revisen los comentarios de sus compaeros y consideren la pertinencia
de hacer cambios en tu documento.
Integren estas conclusiones a la presentacin que harn a sus compaeros en PowerPoint.
Organicen la presentacin del proyecto en PowerPoint y determinen
quin ser el responsable de elaborar la introduccin, los objetivos,
el contenido y las conclusiones.
Acuerden con su profesor el da y la hora de entrega, as como el
tiempo del que dispondrn para su presentacin.
Ajusten la presentacin al tiempo asignado para exhibirla.
Al terminar la presentacin, comenten en 5 minutos lo ms representativo del tema, explica y enriquece las conclusiones de tu proyecto.

Utilizaste alguna tcnica para que la informacin fuera

confiable y veraz?
Utilizaste las herramientas de los navegadores para
realizar tus bsquedas?
Utilizaste el correo electrnico para enviar y recibir
comentarios y observaciones?
Citaste adecuadamente las referencias de los diferentes
medios donde investigaste?

Desempeo
en el proyecto

0 0
1 1
0 0
1 0
0 1
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0 0 0
1 1 1
108-1091
1 0
0
1 1

/// INTEGREN EL PROYECTO ///

Actitudes y valores

Indicaciones para
la presentacin
del producto final

BLOQUE

Desarrollaste una planeacin

para el proyecto?
Seguiste alguna estrategia para la elaboracin de los
documentos en Word y la presentacin en PowerPoint?
Utilizaste imgenes relacionadas con el proyecto?
Entregaste tus actividades en los tiempos previstos?

Revisa esta autoevaluacin y seala con un marcatexto en que reas debes mejorar para
tus proyectos siguientes. Comenta los resultados con tu profesor.

109

2/11/11 11:17 PM

Preguntas de los temas del bloque.

bloque

evaluacin

Glosario

correcta.
///
la respuesta
sponda a
bra que corre
la red para
entrar a
s con la pala
ayudan a
las oracione
que nos
__________
son _____
de Internet
gadores
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6. Los nave
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s
estrategia
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las pginas
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__________
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7. El leng
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8. Describe

ET
/// INTERN
Completa

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__________
2. Escribe
__

EMA
/// EL SIST

OPERATIVO

GLOSARIO

_____
__________
__________

__________

_______
__________
__________

__________

una
3. Menciona

que
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y explica
de tareas

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es un
9. Qu

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__________
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11. Desc

S ///

DOW
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el
5. Explica

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procedim

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para busc

archivo que

do?

en el mun

link: enlace que permite ingresar a un archivo, video, msica o imagen.

__________

ADO
/// EXPLOR

el

difusin
de mayor

microprocesador: circuito integrado capaz de contener ms de 100 000 000 de

transistores en 1 cm (al ao 2005).

lares esco
cartas o circu
tos como
.
documen
con Word
elaborar
as realizar
s puedes
tos que pued
or de texto
_______
de documen
un procesad
__________
s dos tipos
10. Con
__________
ciona otro
__________
lares. Men

en la

e, la impo

ndist
lo que apre
utilizando
4. Explica,
ora.
computad

laptop: llamada tambin Notebook o porttil, es una computadora personal con caractersticas de velocidad y capacidad
muy similares a las de una computadora de escritorio, pero
que tiene los perifricos (teclado, mouse y pantalla) integrados al CPU.

nto.
el procedimie

s.

no encuentra

el procedim

ndo
12. Cu

bezados

utilizo enca

mdem: dispositivo de entrada y salida que puede ser interno o externo a la

computadora; sirve para conectarse a Internet o redes locales.
mp3: formato de audio digital comprimido con prdida, y desarrollado por Moving
Picture Experts Group (MPEG) para formar parte de la versin 1 (y posteriormente
ampliado en la versin 2) del formato de video mpeg.

en en Word

tar una imag

inser
iento para

na en un

y pie de pgi

multimedia: tecnologa que permite integrar texto, grficos, imagen, animaciones

o video dentro de un mismo documento, con el objeto de transmitir la informacin
de un modo ms eficaz.

to?

documen

pgina web: informacin que llega mediante Internet. Para leerla se necesita de
un visualizador o browser como Internet Explorer. Est formada por hipertextos.
PDA: Personal Digital Assistant (asistente personal digital) es
una microcomputadora mediante la que se ingresan datos a
una agenda, se recupera correo electrnico, se digita texto
y se efectan clculos. Tiene caractersticas limitadas por su
capacidad de memoria.

59

2/11/11

11:36 PM

PDF: Portable Document Format (formato de documento porttil) es una forma

de almacenamiento de documentos, desarrollado por la empresa Adobe Systems
Incorporated.
58

perifrico: se llama as a cualquier elemento de la computadora que est conectado externamente (teclado, mouse, escner, pantalla, impresora, bocinas,
etctera).

indd 58-59

Hdig1-036-061.

procesador: chip que distribuye los procesos en la computadora. Se encuentra en la tarjeta madre dentro del gabinete y
funciona como el cerebro porque determina la velocidad
y capacidad de procesamiento de los datos.

LA MSICA EN LA ERA DIGITAL

Cmo llega un grupo
musical de ensayar en su
cochera a transmitir un
concierto a millones de
personas en todo el
mundo?
Actualmente, la
tecnologa permite que
una banda de msica
alcance una mayor
audiencia.

BLOQUE

Demo: La banda compone y graba sus primeras

canciones en formato mp3 y las quema en un CD
para darlas a conocer entre sus amigos y familiares.
Los CD o DVD se
graban perforando
con un lser la capa
metlica del disco o
aplicando calor y
decolorando zonas de
la espiral.

red: conexin entre dos o ms computadoras, ya sea por cable o inalmbrica, que
permite compartir recursos o informacin entre ellas.

Pgina de Internet:

Un grupo que desea que su msica se

encuentre accesible a la gente que
utiliza Internet puede crear una pgina
web y subir sus canciones.

142

El mp3 es el formato de
audio ms utilizado en
Internet porque permite
grabar sonido en buena
calidad y poco espacio.

Internet

Demo

protocolo: conjunto de normas o reglas empleadas por las computadoras de una

red para gestionar el envo y recepcin de informacin.

Hdig1-140-144.indd 142

2/11/11 11:38 PM

Radio:

Si a un conductor o productor
de radio le parece interesante,
podra reproducir en su
estacin la msica de la banda
que encontr en Internet.
Las emisoras de radio
actualmente utilizan el
formato mp3 para
programar y reproducir
canciones, anuncios
comerciales y
programas pregrabados.

Radio

Gira
Concierto

Concierto:

Para transmitir y reproducir

un concierto en tiempo real
necesitas una conexin de
alta velocidad.
Antes la informacin viajaba
como impulsos elctricos en
cables de cobre.
Actualmente se reciben
pulsos luminosos a travs de
fibra ptica para lograr
mayor velocidad.

6
86

Hdig1-062-087.indd 86-87

Venta:

Venta

Las tiendas de msica suben sus bases

de datos a Internet, lo que posibilita
que cientos de pginas vendan
canciones y discos de manera legal.

Adems permite buscar y localizar un

disco en varias tiendas de una misma
cadena.

Interaccin

Interaccin: Cuando una banda comienza a

tener fans, stos crean comunidades, generalmente en
aplicaciones web y pginas como Facebook, Twitter,
YouTube y MySpace.

Gira:

Para realizar una gira ya no es

necesario ir a varias oficinas.
Gracias al avance del comercio
electrnico, desde una computadora con conexin a Internet
podemos:

Comprar boletos
de avin y camin

Rentar vehculos

Reservar cuartos
de hoteles

Videollamar a
proveedores, socios
y clientes

Infografa
Presentacin grfica de un tema
relacionado con los contenidos del bloque
87

2/11/11 11:18 PM

ndice
Presentacin

Los proyectos en Habilidades Digitales SM

Conoce tu libro

Bloque

Cmo Soy?

leccin 1. Qu son las TIC?

leccin 2. Mi equipo de cmputo
leccin 3. Qu es el hardware?
leccin 4. Qu es el software?
leccin 5. El procesador de texto Microsoft Word
leccin 6. Edicin bsica en Word
Cierre de Proyecto
evaluacin
el funcionamiento de los telfonos celulares

la computadora en mi entorno

Bloque

leccin 1. El sistema operativo

leccin 2. Windows 7, sistema operativo de Microsoft
leccin 3. Los navegadores, una ventana al mundo
leccin 4. Los buscadores en Internet
leccin 5. Word, imgenes y herramientas
leccin 6. Encabezado, pie de pgina y comentarios
Cierre de Proyecto
evaluacin
Computadoras en todas partes

1
12
15
18
21
24
27
30
32
34

2
38
40
43
46
49
52
55
58
61

Bloque

Cmo llegamos a ser lo que somos?

leccin 1. Internet, red de redes

leccin 2. Cmo buscar en Internet?
leccin 3. Correo electrnico, comparto mis ideas
leccin 4. Correo electrnico
leccin 5. Power Point, creando presentaciones
leccin 6. Enriquezco mis presentaciones
Cierre de Proyecto
evaluacin
la msica en la era digital

Cmo participo en las comunidades virtuales?

leccin 1. La tecnologa en nuestro pas

leccin 2. Telefona mvil
leccin 3. Caractersticas de los videojuegos
leccin 4. Los localizadores
leccin 5. Categoras de software
leccin 6. Tecnologa informtica en Mxico
Cierre de Proyecto
evaluacin
Triple Play

90
93
96
99
102
105
108
110
112

Bloque

el impacto de la tecnologa en mi vida

Glosario

64
67
70
73
76
79
82
84
86

Bloque

leccin 1. Comunidades virtuales

leccin 2. Blogs, un espacio para comunicar
leccin 3. Multimedia, mucho ms que texto
leccin 4. Power Point, recurso multimedia
leccin 5. Power Point, recurso de audio
leccin 6. Power Point, doy animacin a mi presentacin
Cierre de Proyecto
evaluacin
Comunidades virtuales

116
119
122
125
128
131
134
136
138

140

1
Bloque
Cmo soy?

/// PRoYeCTo ///

Cmo utilizo las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC)
para describirme?
Para realizar este proyecto se formarn equipos. Cada uno de los
integrantes de tu equipo seleccionar una TIC y trabajar con un
documento de Microsoft Word 2010, en el cual incluir algunos
elementos, como fotografas, dibujos y grabaciones de audio o video.
El trabajo en equipo consistir en compartir sus ideas y avances
y revisar el trabajo de los dems miembros.
En este bloque desarrollars las siguientes habilidades digitales.
Identificars cules son las caractersticas de las Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin (TIC).
Reconocers los principales componentes de una computadora.
Analizars los conceptos de hardware y software.
Identificars distintos tipos de software.
Utilizars las funciones bsicas de Microsoft Word para crear
y editar documentos de texto.

Leccin

1 Qu son las TIC?

Las TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) son las tecnologas que se
emplean para transmitir, procesar, almacenar, crear, desplegar, compartir o intercambiar
informacin por medios electrnicos. Algunos ejemplos son la radio, televisin,
video, DVD, telfonos (fi jos y celulares), cmaras fotogrfi cas digitales, consolas de
videojuegos, sistemas satelitales, computadoras y redes, as como los equipos y servicios
asociados con stos, como videoconferencias, el correo electrnico y los blogs.

1. Realicen las actividades en equipo. Observen los iconos y escriban en sus cuadernos qu
entienden por cada uno de los siguientes usos o acciones de las TIC.
Acciones TIC
Transmitir informacin

Procesar informacin

Almacenar informacin

Desplegar informacin

Compartir informacin

Intercambiar informacin

Crear informacin

2. Observen y comenten las acciones TIC que se describen en el recuadro. Despus, de manera
individual, escriban en su cuaderno dos ejemplos ms para cada accin. Utilicen distintas
TIC en sus ejemplos.
Acciones TIC

12

Ejemplo

Transmitir

Enviar un mensaje SMS con el telfono celular.

Procesar

La televisin recibe la seal de transmisin y la procesa para transformarla en imagen.

Almacenar

Guardar un archivo en un DVD.

Crear

Tomar una fotografa con una cmara digital.

Desplegar

Al escuchar un programa de radio, el sonido se despliega en las bocinas.

Compartir

Subir informacin a una red social.

Intercambiar

Enviar un correo electrnico a una persona y sta responde.

3. Comparen distintas tecnologas de comunicacin: comenten qu saben del telgrafo y si

alguna vez han enviado un telegrama. Lean la informacin y observen la tabla.

El telgrafo elctrico fue patentado en 1837; funciona por medio de impulsos elctricos transmitidos
a travs de un cable y detectados en el punto de destino por un imn. Para la comunicacin que se
establece a travs de l se utiliza el cdigo Morse. En Mxico, la primera transmisin por telgrafo
se llev a cabo en la capital en 1850, del Palacio Nacional al Palacio de Minera. Un ao despus se
inaugur la primera lnea telegrca entre Puebla y la Ciudad de Mxico.

Transmitir
Procesar
Almacenar
Crear
Desplegar Compartir Intercambiar
Informacin informacin informacin informacin informacin informacin informacin

Telgrafo

Webcam

a) Consulten la defi nicin de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin que se encuentra al principio de la leccin. Luego lean el siguiente comentario sobre medios electrnicos y
expliquen por qu el telgrafo no se considera una TIC y la webcam s. Anoten su conclusin.

Los medios electrnicos procesan informacin por medio de circuitos que estn constituidos principalmente por transistores, resistores, capacitores y microchips. Actualmente, los circuitos electrnicos
forman parte de muchos de los aparatos que utilizamos cotidianamente.

4. Enciendan la computadora y practiquen con ella un ejemplo de cada una de las acciones
TIC. Escriban lo que hicieron.




13

Entra a
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 1.

/// PRoYeCTo ///

Antecedentes

14

Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para

describirme?

Para esta fase, cada integrante del equipo elija alguna de las siguientes TIC.
a) Radio
b) Televisin
c) Video
d) DVD
e) Telfono celular
f) Cmara fotogrfi ca digital
Esta TIC ser la que utilizarn para sus actividades a lo largo de este bloque. Les
va a ayudar a describir cmo son. Comenten en equipo las razones por las que
cada uno eligi su TIC.
/// BITCoRA ///
CIeRRe de leCCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante y lo que aprendiste
en la clase. Dibuja la TIC que seleccionaste y explica brevemente por qu
la elegiste.
PARA lA seMANA
1. Abre la aplicacin Bloc de Notas en una computadora, para ello haz
clic en el Botn Inicio
y sigue la ruta: Todos los programas
Accesorios Bloc de Notas.
a) Transcribe lo que escribiste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y
agrega lo que creas necesario.
b) Nombra el documento del Bloc de Notas: para ello selecciona el men
Archivo Guardar. Utiliza el nmero de bloque, nmero de la leccin,
tu nombre de usuario y la fecha. Por ejemplo, B1_L01_astorga_120811.txt

c) Es importante que guardes tu documento frecuentemente para evitar

que pierdas informacin.
d) Anota si utilizas frecuentemente cada una de las siguientes TIC y describe
cmo lo haces: radio, televisin, video, DVD, telfonos (fi jos y celulares),
cmaras fotogrfi cas digitales, consolas de videojuegos, computadoras,
videoconferencias, correo electrnico y blogs.
2. Busca en el diccionario el significado coloquial de transmitir, procesar,
almacenar, crear, desplegar, compartir, intercambiar. En tu documento
escribe esa definicin y comprala con su significado en el mundo digital.
3. Guarda y cierra tu documento.

Leccin

2 Mi equipo de cmputo
Las TIC estn transformando el modo en el que se genera, procesa, guarda y recupera
la informacin, as como las formas de comunicacin entre las personas. La computadora
es una de las TIC que ms se utiliza. Seguramente conoces algunos de sus dispositivos y
componentes y has interactuado con ellos. Sabes qu ocurre dentro de una computadora?

1. Escribe el nombre de los elementos sealados.

a) Cada uno de estos elementos son ejemplos de hardware. Escribe en tu cuaderno qu es el hardware.
2. Cada componente del hardware se clasifica de acuerdo con su funcin. Completa la tabla
con los nombres que utilizaste.
Dispositivos de entrada

Dispositivos de salida

Almacenamiento

a) E xplica en tu cuaderno por qu se utilizan los trminos entrada, salida y almacenamiento.
b) Entre todos comenten y comparen sus respuestas. Propongan otros elementos de entrada, salida
o almacenamiento que conozcan.
15

El funcionamiento bsico de una computadora consiste en recibir datos de entrada, procesarlos y

obtener datos de salida.

Entrada
Los dispositivos de entrada
proporcionan a la computadora
la informacin que necesita.

Procesamiento
Los circuitos electrnicos realizan
clculos a gran velocidad
para procesar los datos.

Salida
Como resultado de las operaciones,
se obtienen los datos de salida.

Salida
Proceso

Entrada

Memoria

3. Cada elemento de la computadora tiene un ciclo interno de entrada-procesamiento-salida.

Observa la tabla. Haz una parecida en tu cuaderno para otros tres dispositivos. Indica, para
cada uno, cmo se lleva a cabo el ciclo.
Entrada

Al hacer clic con el mouse.

Procesamiento

Los circuitos electrnicos del mouse

procesan el clic.

a) Compara tu respuesta con las de tus compaeros.

16

Salida

Se genera la salida que se va por

el cable del mouse o como seal
inalmbrica.

/// PRoYeCTo ///

Antecedentes

Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para

describirme?
a) Escribe en tu cuaderno cul es el hardware de la TIC que elegiste para el
proyecto y cules son sus caractersticas. Menciona tres ejemplos del ciclo
de entrada-procesamiento-salida que se lleven a cabo en esa TIC.
b) Comenta con tus compaeros cmo utilizars la TIC que seleccionaste para
describirte y antalo en tu cuaderno.

CIeRRe de leCCIN
Expn en tu cuaderno, en un texto breve, lo que consideres ms relevante
de la clase y lo que aprendiste.
PARA lA seMANA
1. Abre la aplicacin WordPad en una computadora, para ello haz clic en
el Botn Inicio
y sigue la ruta: Todos los programas Accesorios WordPad.
a) Transcribe las notas que registraste en tu cuaderno durante la leccin;
corrige y agrega lo que creas necesario.
b) Apunta tambin lo que escribiste durante la realizacin del proyecto. Revisa
tu texto y pdele a un compaero que lo lea. Corrige lo que sea necesario.
c) Haz clic en para guardar el documento. Puedes nombrarlo teniendo en
cuenta el nmero de bloque, el nmero de la leccin, tu nombre de usuario
y la fecha. Por ejemplo: B1_L02_astorga_200811.txt
2. Agrega en el documento una descripcin de cmo eres; puedes guiarte
respondiendo algunas preguntas como las siguientes: qu te gusta
hacer?, qu materias te gustan ms y por qu?, qu msica prefieres?,
qu haces cuando no ests en la escuela?
3. Transcribe tu planeacin acerca de cmo utilizars la TIC que seleccionaste para describirte.
a) Abre el navegador Internet Explorer. Entra a un buscador (por ejemplo
www.bing.com). Utiliza la bsqueda de imgenes y localiza varias para
ilustrar la TIC que seleccionaste. Elige una de ellas y gurdala en el disco
duro de la computadora.
b) En el men de WordPad haz clic en Imagen y selecciona la imagen que
salvaste para insertarla en tu documento.

Entra a
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 2.

/// BITCoRA ///

c) Guarda y cierra tu documento.

17

Leccin

3 Qu es el hardware?
El hardware es la parte fsica de una computadora; lo constituyen todos
los componentes del equipo electrnico: los dispositivos de entrada, los
dispositivos de salida y la unidad central de procesamiento. Cada componente
del hardware recibe datos de entrada, los procesa y emite datos de salida.

1. Realicen las actividades en equipo. Observen la parte posterior de una computadora. Haga
cada uno un dibujo de cmo se ve y comprenlos. Agreguen los elementos que les haya
faltado incluir. Indiquen qu dispositivos estn conectados.

2. Apaguen y desconecten la computadora. Desconecten tambin, con ayuda de su profesor,

todos los dispositivos de la parte posterior.
a) Apunten en su cuaderno el nombre de cada dispositivo que estaba conectado e indiquen si es
de entrada o de salida.
b) Dibujen en su cuaderno los tres conectores que les parezcan ms importantes para el funcionamiento de la computadora y expliquen por qu. Hganlo con bastante detalle.
c) Al finalizar conecten de nuevo todos los componentes.
18

3. En la imagen se muestran los componentes internos de un gabinete y la funcin de cada

uno. Entren a un buscador en el navegador Internet Explorer y busquen el nombre de los
componentes que faltan. Antenlos en los recuadros correspondientes.

Permiten la comunicacin de la placa

base con los dispositivos perifricos.

Fuente
de alimentacin
Proporciona la energa
elctrica a todos los
circuitos.

Dispositivo de almacenamiento
de datos que permite su lectura
y escritura.

Placa base
Contiene los circuitos
principales. A travs
de ella se conectan
entre s todos los
componentes de
la computadora.

Memoria para almacenar

temporalmente los datos y
programas necesarios para el
procesamiento de la informacin.

Memoria que permite slo la lectura de la

informacin. Los datos que guarda son tiles
para el arranque de la computadora.

Interpreta las instrucciones

de los programas y realiza
todos los clculos necesarios
para procesar los datos.

a) Expliquen cmo hicieron la bsqueda para encontrar los nombres de los componentes.


b) Comparen en el grupo sus mtodos de bsqueda. Comenten si hubo diferencias en los nombres
que encontraron y cules fueron.
19

/// PRoYeCTo ///

Planeacin

Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para

describirme?

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 3.

a) Realicen las actividades en equipo. Escriban en su cuaderno el objetivo

general del proyecto.
b) Escriban y comenten los objetivos especfi cos de los productos que han
realizado para el proyecto en las lecciones anteriores.

20

/// BITCoRA ///

CIeRRe de leCCIN
Anota en tu cuaderno lo que consideres ms relevante de la clase y lo que
aprendiste.
PARA lA seMANA
1. Abre la aplicacin WordPad.
a) Transcribe lo que escribiste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y
agrega lo que creas necesario.
b) Describe los conectores que tenga la TIC que elegiste para el proyecto
y para qu sirven.
c) Al principio del documento escribe los objetivos especfi cos de este
producto.
d) Guarda el archivo, siguiendo las recomendaciones anteriores para nombrarlo (datos del nmero de bloque, de leccin y tus datos personales).
2. Abre los dos documentos que elaboraste en las lecciones anteriores.
Escribe los objetivos especficos que corresponden a esos productos.
Vuelve a guardar estos documentos con el nombre que ya tenan.
3. Explora los mens del Bloc de Notas y de WordPad e imprime los documentos que has realizado hasta ahora en las lecciones. Intercmbialos
con tus compaeros de equipo. Cada uno debe leer los documentos de
los dems. Comntenlos y corrjanlos si es necesario.

Leccin

4 Qu es el software?
El software son los programas que proporcionan las instrucciones y los datos para que
funcione el hardware; estos progamas estn escritos en algn lenguaje de programacion
y se almacenan en los dispositivos de memoria. Existen dos tipos de software.
Sistema operativo: es un programa que controla y administra la ejecucin del resto de
programas y controla la interaccin entre los componentes y dispositivos de la computadora.
Aplicaciones: programas que adaptan el funcionamiento de la computadora a las tareas
que realiza un usuario.

1. Realicen las actividades en equipo. Busquen en Internet tres ejemplos de cada uno de los
tipos de software y tres ejemplos de lenguajes de programacin.
Sistemas operativos

Aplicaciones

Lenguajes de programacin

2. Exploren en la computadora y busquen tres aplicaciones. Dibujen su icono, indiquen su

nombre y describan para qu sirve cada una.

a)

b)

c)

21

3. Inventa una aplicacin relacionada con algo que te guste. Ponle un nombre, dibuja su icono
y su interfaz (la ventana que se abre cuando haces clic en el icono).

a) Explica en tu cuaderno para qu sirve la aplicacin que inventaste. Comparte y comenta la aplicacin con tus compaeros del equipo.






22

 Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para

describirme?
a) Describe en tu cuaderno cul es el software que se emplea en la TIC que
elegiste para el proyecto.
b) Expn si hay un sistema operativo en esa TIC e indica, si los hay, dos
ejemplos de aplicaciones que se empleen en ella y para qu se utilizan.
c) Revisa la planeacin que realizaste para utilizar la TIC para describirte.
Escribe qu has hecho y qu te falta.

/// BITCoRA ///

CIeRRe de leCCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante de la clase y lo que
aprendiste.
PARA lA seMANA
1. Abre WordPad.
a) Transcribe lo que anotaste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y
agrega lo que creas que falta. Nombra el documeno y gurdalo.
b) Incluye en el documento lo que escribiste durante la realizacin del proyecto. Revsalo y corrige lo que sea necesario.
c) Describe cul es el software y el hardware de un cajero automtico y da
dos ejemplos del ciclo de entrada-procesamiento-salida. Agrega en el texto
tu descripcin y los ejemplos. Compralos con los de tus compaeros y
comenten similitudes o diferencias.
d) Pon ttulos y subttulos en tu documento. Explora la pestaa Inicio del men
de WordPad. Cambia el tipo de letra del texto a tu gusto. Puedes dar a los
ttulos y subttulos un tamao de letra un poco mayor que al resto del texto.
Utiliza negritas y/o cursivas en stos para distinguirlos.

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 4.

/// PRoYeCTo ///

Desarrollo

e) Guarda el documento.
2. Imprime el documento e intercmbialo con tus compaeros de equipo.
Comenten sus procedimientos para editarlo.

23

Leccin

5 El procesador de texto Microsoft Word

Microsoft Word 2010 es una aplicacin que pertenece a Microsoft Offi ce. Word es un
procesador de textos, esto es, una aplicacin destinada a la creacin o modifi cacin de
documentos escritos por medio de una computadora, llamados documentos electrnicos
de texto.

1. Realicen las actividades en equipo. Hay

varias maneras de iniciar Word. Una
de ellas es hacer clic en
Todos
los programas Microsoft Ofce
Microsoft Word 2010. Exploren en
su computadora de qu otras maneras
se puede iniciar Word. Comntenlas y
descrbanlas en su cuaderno. Utilicen
diagramas, dibujos o globos para ello.

Cuando inician Word, automticamente se crea un documento en blanco en el cual pueden comenzar
a escribir. Observen la siguiente imagen. En ella se sealan las partes que tiene una ventana de Word.
Barra de herramientas de acceso rpido

Minimizar

Barra de ttulo

Grupos

Maximizar

Pestaas
Cerrar
Ayuda
de Word
Cinta
Cursor
Barra de
desplazamiento
vertical

Botones
de examinar
Informacin de documento
24

Barra de estado

Botones de vista

Botones de zoom

2. Exploren la ventana de Word y contesten en sus cuadernos las siguientes preguntas.

a) Cules son los comandos que aparecen al seleccionar la pestaa Archivo?
b) Cules son los grupos de herramientas que estn en la cinta Insertar?
c) Cules son las herramientas del grupo Configurar pgina de la cinta Diseo de pgina?
3. Para crear un nuevo documento en blanco hagan clic en la pestaa Archivo > Nuevo >
Documento en blanco > Crear. Despus escriban un texto en el documento. Guarden
el documento haciendo clic en Archivo > Guardar y escriban un nombre para l en el
campo correspondiente. Exploren las distintas opciones que ofrece Word en la computadora
y respondan las siguientes preguntas.
a) Cul es la diferencia de guardar un documento nuevo usando los comandos Guardar y Guardar
como?
b) Cul es la diferencia de guardar un documento que ha sido guardado antes usando los comandos Guardar y Guardar como?
c) Qu pasa si hacen clic en el botn Cerrar sin haber guardado el documento?

4. Para cerrar Word, despus de haber guardado el documento, hagan clic en Archivo
Salir o en el botn de Cerrar. Si han realizado cambios al documento, aparecer una
ventana de dilogo donde se pregunta si quieren guardar los cambios efectuados. Hagan
clic en S para guardar y salir de Word. Respondan en su cuaderno. Qu pasara si hicieran
clic en No guardar? Y si dan clic en Cancelar?
5. Cuando abren un documento de Word, el programa se inicia automticamente, mostrando
el documento abierto. Hagan clic con el botn derecho sobre un archivo de Word y seleccionen Abrir. Contesten en sus cuadernos. Qu pasa si hacen doble clic sobre un archivo
de Word?
25

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 5.

/// PRoYeCTo ///

Desarrollo

Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para

describirme?
a) Abre el documento de WordPad en el que te describes. Explica en el documento lo que has hecho para describirte con la TIC que elegiste. Ve preparando el material complementario que necesites (por ejemplo, fotografas,
grabaciones de audio o video) y anota lo que te haga falta.
b) Imprime este documento.

/// BITCoRA ///

CIeRRe de leCCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante de la clase y lo que
aprendiste.
PARA lA seMANA
1. Abre Word.
a) Anota lo que escribiste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y agrega
lo que creas necesario.
b) Expn brevemente qu entiendes por crear un documento, abrir un documento, grabar un documento y cerrar un documento.
c) Haz una lista de los lugares donde has visto que se emplea Word y para
qu se usa.
d) Con tus compaeros, compara los usos de Word, WordPad y el Bloc de
Notas. Escribe las conclusiones al respecto.

e) Archiva tu documento. Gurdalo con un nombre acorde con los que manejaste para los archivos de las lecciones anteriores.
2. Explora las pestaas y los grupos de opciones en Word. Imprime el documento que creaste en esta leccin. Intercmbialo con tus compaeros de
equipo. Cada uno debe leer los documentos de los dems. Comntenlos
y corrjanlos si es necesario.

26

Leccin

6 Edicin bsica en Word

Microsoft Word permite editar en forma simple el texto que el usuario
ve en pantalla. Entre otras cosas puede seleccionar, copiar, cortar, pegar,
borrar, mover, insertar, buscar, reemplazar e imprimir texto. Estas son las
funciones bsicas comunes de cualquier procesador de textos.

1. Realicen en equipo las actividades. Escriban en su cuaderno qu entienden por editar

un texto.
a) Completen la siguiente tabla. Observen el ejemplo.

Usando mouse

Usando teclado

Resultado

Hacer doble clic en cualquier lugar de

una palabra.

Colocar el cursor al principio de una Se selecciona una palabra.

palabra y presionar Ctrl + Shift + .

Colocar el cursor sobre el margen de

la pgina a la izquierda de una lnea
de texto y cuando el cursor cambia
de orientacin hacer clic.

Presionar Inicio y luego Shift + Fin.

Hacer clic tres veces en cualquier

lugar de un prrafo.

Situar el cursor al principio de un

prrafo y presionar Ctrl + Shift + .

Colocar el cursor sobre el margen de

la pgina a la izquierda de cualquier
texto y cuando el cursor cambia de
orientacin hacer tres veces clic.

Presionar Ctrl + E.

27

2. Una vez que han seleccionado un texto, pueden moverlo, borrarlo, reemplazarlo, copiarlo
o recortarlo para despus pegarlo en otro sitio. Completen la siguiente tabla.
Accin

Resultado

Seleccionar un texto y presionar Ctrl + C. Situar el cursor

en otra parte del documento y presionar Ctrl + V.

Seleccionar un texto y presionar Ctrl + X. Situar el cursor

en otra parte del documento y presionar Ctrl + V.

Seleccionar un texto y arrastrarlo con el mouse para

situarlo en otra parte del documento.

Seleccionar un texto y presionar Supr.

Seleccionar un texto y escribir.

Seleccionar un texto y hacer clic en el botn derecho

del mouse.

3. Para borrar texto tambin se usan las teclas de retroceso ( ) y Supr. Coloquen el cursor a
la mitad de una lnea de texto y presionen varias veces la tecla de retroceso y luego la tecla
Supr. Expliquen qu ocurre y cul es la diferencia al borrar texto con una u otra.





4. Para buscar una palabra o frase en Word, en el grupo Edicin de la pestaa Inicio, hagan
clic en el botn Buscar. Expliquen cmo pueden buscar objetos (grficos, tablas, ecuaciones
o comentarios en un documento).


28

 Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para

describirme?
a) Rene los productos elaborados en las lecciones de este bloque, en el que
investigaste sobre los temas siguientes.
Uso de las TIC y de la informacin
Los componentes de la computadora y el ciclo de entrada-procesamiento-salida
Hardware y software
Tipos de software
Funciones bsicas de Word
b) Revisa todos los documentos y confi rma que tu archivo de documentos del
bloque est completo.
c) Rene y concluye el material complementario relacionado con la TIC que
utilizaste para describirte.
d) Realiza con tus compaeros de equipo las actividades del Cierre de proyecto.

/// BITCoRA ///

CIeRRe de leCCIN
Describe en tu cuaderno cmo realizaras todas las acciones de la actividad 2
de la leccin utilizando slo el mouse.

PARA lA seMANA
1. Abre Word. Escribe lo que consideres ms relevante de las seis lecciones
del bloque y lo que aprendiste.
2. Comenta qu te gusto y qu no te gust durante el bimestre.
3. Guarda el documento.
4. Abre el documento de WordPad en el que te describes, selecciona todo
el texto, cpialo y pgalo en un documento nuevo de Word. Guarda
este documento con un nuevo nombre, revsalo y corrige lo que sea
necesario.

Entra a
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 6.

/// PRoYeCTo ///

Cierre

29

CIERRE DE PROYECTO
Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin para describirme?

/// INTeGReN el PRoYeCTo ///

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1

1. Elaboren un documento final en Word donde concentren sus apuntes y

reflexiones. Denle la siguiente presentacin.
Hagan una portada que incluya el ttulo, la fecha de presentacin
del proyecto y el nombre de los integrantes del equipo.
Escriban una introduccin.
Escriban el objetivo general del proyecto.
Escriban los objetivos especficos; stos les sirvieron para realizar los
productos a lo largo del bloque.
Integren al proyecto cada uno de los productos obtenidos en las
lecciones de este bloque.
Escriban las conclusiones derivadas de la elaboracin del proyecto y
algunas reflexiones.
Elaboren el ndice del proyecto.

/// dIVulGueN sus CoNoCIMIeNTos,

ReFleXIoNes, eXPeRIeNCIAs Y CoNClusIoNes ///

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2. Elaboren un cartel informativo sobre el proyecto en una o varias cartulinas. Consideren los siguientes aspectos.
El tema principal Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin para describirme? debe estar en medio del cartel.
Indiquen cules fueron las acciones TIC que realizaron durante el
desarrollo del proyecto.
Obtengan imgenes en revistas, peridicos o Internet y pguenlas
en el cartel.
3. Presenten el proyecto a sus compaeros y comntenlo. Al final analicen
todos los proyectos y comenten qu beneficios les aport a cada uno,
cules fueron los aprendizajes ms significativos, las reflexiones y las
conclusiones a las que llegaron. Los mejores carteles debern pegarse
en el saln para conservarlos como evidencia de su trabajo.

bLoque

/// AuToeVAluACIN ///

4. Evala tu desempeo y el de tus compaeros. Marca con una la casilla que refleje tus
logros durante este bloque.

Actitudes y valores

Actividades

En
todos
los
casos

Casi
siempre

Algunas
veces

En
ningn
caso

Completaste en cada leccin las actividades

y el proyecto que se te solicitaron?
Trabajaste de manera cooperativa en los proyectos?
Respetaste las opiniones de tus compaeros?
Trabajaste de manera ordenada en tus actividades?

Habilidades

Utilizaste alguna TIC para realizar tus actividades?

Reconociste los principales componentes de una
computadora?
Utilizaste adecuadamente el concepto de hardware
y software?
Identificaste distintos tipos de software?

Desempeo
en el proyecto

Utilizaste las funciones bsicas de los procesadores

de texto para editar tus documentos?
Desarrollaste una planeacin para la elaboracin
del proyecto?
Revisaste el trabajo junto con tus compaeros
de equipo?
Utilizaste imgenes relacionadas con el proyecto?
Entregaste tus actividades en el tiempo establecido?

Revisa esta autoevaluacin y seala con marcatexto en que reas debes mejorar para
tus proyectos siguientes. Comenta los resultados con tu profesor.

31

EvALUACIn
/// qu soN lAs TIC? ///
1. Escribe el nombre de una TIC con la que uses todas las acciones TIC.

2. Menciona un modo de uso de cada una con esa TIC.

Transmitir _________________________

Procesar ___________________________

Almacenar ________________________

Crear ______________________________

Desplegar _________________________

Compartir _________________________

Intercambiar _____________________

/// MI equIPo de CMPuTo ///

3. Escribe cuatro ejemplos de hardware de una computadora y si se trata de un dispositivo de

entrada, salida o almacenamiento.
Dispositivo

Clasificacin

4. Escribe cules son los elementos de hardware mnimo para que puedas decir que todos
juntos forman una computadora.

5. Elabora un esquema que muestre el ciclo entrada-procesamiento-salida de informacin de

algn dispositivo que elijas y que forme parte de una computadora.

32

bLoque

/// qu es el hardware? ///

6. Escribe una definicin de hardware.

7. Escribe cinco componentes que se encuentren dentro del gabinete de una computadora
y menciona su funcin.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

/// qu es el software? ///

8. Escribe una definicin de software.

/// edICIN BsICA eN WoRd ///

9. Explica cul es la diferencia entre copiar y cortar un texto de un documento de Word y
para qu usas cada una.

10. Escribe dos formas de realizar las siguientes acciones en Word:

Copiar un texto
Cortar un texto
Pegar un texto

33

EL FUnCIOnAMIEnTO DE LOS TELFOnOS CELULARES

En la telefona celular actualmente convergen diversas tecnologas, como las
llamadas de voz, el uso de Internet y la reproduccin de video, pero cmo
funciona?
Telfonos inteligentes
Sabemos que los
smartphones pueden
hacer muchas cosas, pero
qu los diferencia de los
celulares comunes?

Bocinas
Reproducen
sonido.

Antena interna
Transmite y
recibe seales.

Pantalla
Las ms modernas
son tctiles y
retroluminiscentes.
Algunas incorporan
elementos
orgnicos (OLED).

Memoria
externa
Unidad de
almacenamiento
para guardar
informacin
(microSD).

Cmara digital
Captura imgenes
y video. Las de mayor
resolucin tienen
12 megapixeles.

Tarjeta SIM
Almacena datos
de identificacin
de la lnea.

Teclado
Las teclas envan
rdenes al
procesador.
Los ms modernos
utilizan una
pantalla tctil.

Micrfono
Manda el sonido
a la tarjeta
madre para su
codificacin y
transmisin.
Los telfonos
celulares dejaron
de ser slo para
establecer
comunicacin;
hoy operan
como pequeas
computadoras.

34

La tarjeta madre
es el cerebro del
telfono.

Batera
Almacena la
energa que el
telfono necesita
para operar.
Una pelcula
Con las cmaras
de los celulares se
han hecho corto y
largometrajes, e
incluso hay concursos
internacionales.

Uso de la cmara
Con ella se puede
tomar fotografas en
alta resolucin, hacer
fotorreportajes,
subirlos a Internet y
editar las imgenes en
lnea o con el software
del celular.

Buscar el camino
Algunas aplicaciones
utilizan el GPS y
mapas de calles,
avenidas y carreteras,
para indicar cmo
llegar de un lugar a
otro.

bLoque
TRANSMISIN DE LA SEAL
La seal de los celulares, ya sea de voz o
datos, pasa a travs de torres de transmisin
a otro usuario o hacia Internet

Los chips convierten la

informacin anloga de las
antenas en digital.

El usuario hace
una llamada.
La memoria
interna guarda
informacin en
texto, imagen
y sonido.

El microprocesador lleva
a cabo las tareas y coordina
las funciones.
La velocidad de
transmisin de
3 mb/s
datos a celulares
se ha incrementado
considerablemente
en cada generacin. 115 kb/s

5 mb/s

3G

La seal pasa
por otra
antena y
finalmente
llega al
usuario.

El telfono emite
ondas electromagnticas
(microondas).

2G

La torre ms cercana
capta y retransmite
las microondas de la
seal hacia una central
de comunicacin.

Las microondas
llegan al
usuario
destinatario y
se establece la
comunicacin.

La seal pasa por

otra antena
cercana al usuario
destinatario.

En la central de
comunicacin las
microondas son
redirigidas al destinatario.
4G

Los telfonos inteligentes ofrecen...

Un sistema operativo como las

computadoras, que permite instalar
y ejecutar aplicaciones o programas.

2
3
4

Conectarse a Internet por Wi-fi, Bluetooth

o conexin mvil.
Conectarse con otros dispositivos
mediante Bluetooth, cables o infrarrojos.

En el caso de las llamadas a travs

de Internet, la seal es digital.

De los ladrillos a los telfonos inteligentes

Los primeros telfonos celulares, en los aos
ochenta, eran aparatos grandes y pesados, pero
luego de casi 30 aos los hay hasta de cinco
centmetros de largo. Actualmente su
fabricacin tiende a mayores tamaos.
850 gramos

130 gra m o s ,
en promedi o

Un sistema de posicionamiento global

(GPS).
Aplcaciones
Los telfonos 3G
permiten instalar
aplicaciones para usar
redes sociales,
ahorrar energa, jugar
y hasta para hacer
tareas y trabajos.

28 aos
despus

35