Pro g rama d e P s-Grad u ao em Ed u ca o

rea Temtica Lin g u ag em e Ed u ca o

Facu ld ad e d e Ed u ca o
U n iversid ad e d e So Pau l o
201 5

UNIVERSIDADE DE SO PAULO
Reitor: Prof. Dr. Marco Antonio Zago
Vice-Reitor: Prof. Dr. Vahan Agopyan
PR-REITORIA DE PS-GRADUAO
Pr-Reitora: Bernadette Dora Gombossy de Melo Franco
PR-REITORIA DE PESQUISA
Pr-Reitor: Jos Eduardo Krieger

FACULDADE DE EDUCAO
Diretora: Profa. Dra. Belmira Amlia de Barros Oliveira Bueno
Vice-Diretora: Profa. Dra. Diana Gonalves Vidal

COMISSO DE PS-GRADUAO EM EDUCAO

Presidente: Prof. Dr. Maurcio Pietrocola Pinto de Oliveira
Vice-Presidente: Prof. Dr. Julio Roberto Groppa Aquino

REA TEMTICA LINGUAGEM E EDUCAO

Coordenador: Prof. Dr. Sandoval Nonato Gomes Santos
Vice-coordenadora: Profa. Dra. Idma Semeghini-Siqueira

DOCENTES
Prof. Dr. Celso Fernando Favaretto (FEUSP)
Prof. Dr. Claudemir Belintane (FEUSP)
Profa. Dra. Claudia Rosa Riolfi (FEUSP)
Prof. Dr. Emerson Pietri (FEUSP)
Profa. Dra. Idma Semeghini-Siqueira (FEUSP)
Profa. Dra. Isabel Gretel Maria Eres Fernandez (FEUSP)
Profa. Dra. Lvia de Araujo Donnini Rodrigues (FEUSP)
Profa. Dra. Neide Luzia de Rezende (FEUSP)
Prof. Dr. Nilson Jos Machado (FEUSP)
Prof. Dr. Sandoval Nonato Gomes-Santos (FEUSP)
Profa. Dra. Silvia de Mattos Gasparian Colello (FEUSP)
Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto (FEUSP)
Profa. Dra. Vera Lucia Marinelli (FEUSP)
Prof. Dr. Vojislav Aleksandar Jovanovic (FEUSP)

XI Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educao

S ESS ES DE CO MU NICA ES
Exposio oral e discusso de estudos organizados em trs eixos de produo acadmica:
Estudos em Curso estudos em processo de desenvolvimento por Ps-graduandos de
programas de Ps-Graduao (Mestrado e Doutorado).
Projetos de Pesquisa estudos em fase inicial de desenvolvimento por de programas de
Ps-Graduao (Mestrado e Doutorado).
Trajetrias de Pesquisas estudos concludos por egressos de Programas de PsGraduao com at 03 anos de defesa de Dissertao de Mestrado ou Tese de Doutorado
e por professores-pesquisadores vinculados a Instituies de Ensino Superior.

14/05/2014 | quinta-feira | 18h-19h30

Sesso 1 | EIXO TEMTICO: DISCURSOS SOBRE O ENSINO/POLTICAS LINGUSTICAS/LINGUAGEM E PRTICAS SOCIAIS
18h

A CALIGRAFIA COMO EXIGNCIA DOS PROGRAMAS E DAS TRADIES

Marco Aurelio BUGNI (Universidade de

Sorocaba/UNISO, SP, Brasil)

18h20

OS MODOS DE APROPRIAO DA PERSPECTIVA

CONSTRUTIVISTA DE EMLIA FERREIRO SOBRE
AQUISIO DO SISTEMA DE REPRESENTAO
ESCRITA EM PESQUISAS ACADMICAS SOBRE
ALFABETIZAO

Dayse Cristina Araujo da CRUZ

Estudo em
(Faculdade de Educao, Universidade de
Curso
So Paulo, SP, Brasil)

A ORGANIZAO CURRICULAR: CONTRIBUIES PARA A REFLEXO DE UMA ANLISE DE

DOCUMENTOS OFICIAIS SOB A PERSPECTIVA
BAKHTINIANA

Lays PEREIRA
(Universidade Federal de So Paulo, SP,
Brasil)

Trajetria de
Pesquisa

A (DES)CONSIDERAO DE FERRAMENTAS
LINGUSTICAS NO WISC-III

Patrcia Aparecida de AQUINO

(Instituto de Estudos da Linguagem,
Universidade Estadual de Campinas, SP.
Brasil)

Estudo em
Curso

18h40

19h

19h20

Estudo em
Curso

Sala 120
Bloco B
FEUSP

Discusso

Sesso 2 | EIXO TEMTICO: MDIAS DIGITAIS, LINGUAGEM E EDUCAO

18h

NOVOS LETRAMENTOS DA CULTURA DIGITAL

ATRAVS DAS WIKIS: A CONSTRUO DE UM
CURRCULO ESCOLAR COLETIVO EM UM CURSO
DE LNGUA ESTRANGEIRA - INGLS

18h20

Roziane Keila GRANDO

LETRAMENTO DIGITAL E FORMAO DE PROFES(Universidade Estadual de Campinas, SP,
SORES DE LETRAS
Brasil)

Estudo em
Curso

18h40

OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: NOVOS

LETRAMENTOS E MULTILETRAMENTOS NO
ENSINO DE LITERATURA OU CLASSIFICAO
DIGITAL DE CARACTERSTICAS LITERRIAS?

Rosivaldo GOMES
(Universidade Federal do Amap, AP,
Brasil/PG-Universidade Estadual de
Campinas, SP, Brasil)

Estudo em
Curso

19h

ANLISE DO REPOSITRIO DIGITAL DO MEC

PORTAL DO PROFESSOR LUZ DOS CONCEITOS DOS NOVOS E MULTILETRAMENTOS

Glucia de Jesus COSTA

(Universidade Estadual de Campinas, SP,
Brasil)

Projeto de
Pesquisa

19h20

Discusso
16

Ricardo Toshihito SAITO

(Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Projeto de
Humanas, Universidade de So Paulo,
Pesquisa
SP, Brasil)

Sala 121
Bloco B
FEUSP

XI Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educao

OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: NOVOS LETRAMENTOS E MULTILETRAMENTOS NO ENSINO DE LITERATURA OU
CLASSIFICAO DIGITAL DE CARACTERSTICAS LITERRIAS?
Rosivaldo GOMES (rosivaldo@unifap.br)
Universidade Federal do Amap, AP, Brasil/PG-Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil
O uso de Objetos Educacionais Digitais (OED) na sala de aula pode ser uma boa estratgia para ensino de Lngua Portuguesa afinal, se
os meios de comunicao e os estudantes j no so mais os mesmos, no faz sentido manter algumas prticas de ensino que, em certa
medida, no respondem mais s prticas de novos letramentos e multiletramentos, principalmente digitais que a contemporaneidade
exige no uso da leitura e da escrita. Nesse sentido, este estudo apresenta algumas discusses de nossa pesquisa de doutorado em
Lingustica Aplicada, intitulada Gneros Multimodais, Objetos Educacionais Digitais (ODE), novos letramentos e atividades de leitura
em livros didticos do Ensino Mdio (Programa de Ps-Graduao em Lingustica Aplicada UNICAMP-IEL), ainda em fase de desenvolvimento. Como objetivo, busco discutir sobre como dois objetos educacionais digitais de portais diferentes, relacionam atividades de
leituras e interpretao no que diz respeito ao ensino de literatura em plataformas digitais. Considerando que esses objetos digitais sos
hbridos, constitudos dessa forma, por diferentes linguagens multimodais e hipermiditicas que podem atender s novas perspectivas
de aprendizagem, analiso se esses dois OED favorecem e ajudam no desenvolvimento multiletramentos e dos novos letramentos no que
tange s prticas digitais e multissemiticas de ensino de literatura ou se apenas so transpostas prticas do letramento da letra/do impresso para o meio digital. A partir de uma abordagem qualitativo-interpretativa (MOITA-LOPES, 1994, 2006), so analisados dois corpus
de OED - jogo Enem Wars - desenvolvido pela agncia Retoque Comunicao e o jogo Epigramas (Gnero epigramtico. Estes objetos
retomam o conceito de objetos digitais de aprendizagem, devendo ser pequenos, reusveis, interoperveis e recuperveis. Eles tambm
abrem a discusso para o que so e como deveriam ser materiais digitais, tendo em vista que sua maior contribuio seria o ensino de
novos letramentos, neste caso, no ensino de literatura, e no apenas transposies de atividades escolares para uma nova linguagem,
digital. A base terica que sustenta o trabalho trata de autores que nas reas dos mutiletramentos (COPE e KALANTZIZ, 2006 [2000]), dos
Novos Letramentos (COIRO, KNOBEL, LANKSEHEAR e LEU (2008); sobre novos letramentos (LANKSHEAR e KNOBEL (2007, 2014); bem
como sobre algumas discusses a respeito de objetos de aprendizagem em (WILEY, 2000; LEFFA, 2006) alm de pesquisas recentes sobre
ciberliteratura (Neitzel 2006, 2008; Santaella, 2012, REIS, 2012; MOURO, 2013). Considerando que diversos textos/objetos multimodais
com hibridaes de diferentes formas de apresentao de linguagens em movimento (verbal e imagtica) e linguagens sonoras podem
ser incorporados aos materiais didticos e devem ser levados em conta nas anlises de prticas de novos letramentos e que os sujeitos
envolvidos nas prticas caractersticas dos novos letramentos buscam ativamente parceiros que tenham afinidades e interesses nesse
tipo de interao participativa e de relacionamentos intercambiveis entre autores e seu pblico leitor/consumidor, dissolvendo, assim,
as prticas de produes individuais que caracterizam os letramentos convencionais (Knobel e Lankshear, 2014), os resultado apontam
que atravs da anlise dos OED possvel perceber que no h favorecimento de novos letramentos sobre as novas formas da criao
literria digital que podem justificar novas perspectivas de ensino de literatura, mas uma transposio direta do letramento da letra para
um simulador virtual de questes. Todavia, h uma articulao parcial com uma pedagogia dos multiletramentos.
Palavras-chave: Ensino de literatura; Multietramentos; Objetos Educacionais Digitais
Eixo Temtico: Mdias digitais, Linguagem e Educao
Modalidade de Trabalho: Estudo em Curso

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02/07/2015

FEUSPComissodeCulturaeExtensoUniversitria

CertificoqueRosivaldoGomes,RG:081096,apresentouo
trabalhointitulado"OBJETOSEDUCACIONAISDIGITAIS:
NOVOSLETRAMENTOSEMULTILETRAMENTOSNOENSINO
DELITERATURAOUCLASSIFICAODIGITALDE
CARACTERSTICASLITERRIAS?",no(a)XIEncontroda
LinhadePesquisaLinguagemeEducao,entreosdias
14/05/2015e15/05/2015.

SoPaulo,2/7/2015

SandovalNonatoGomesSantos
Organizador(a)

2013FEUSP|cdigoverificador:48422922141

http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/agenda_eventos/inscricoes/02.asp?id=42292&cond=6a&num=2141

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02/07/2015

FEUSPComissodeCulturaeExtensoUniversitria

CertificoqueRosivaldoGomes,RG:081096,participou,como
ouvinte,do(a)"XIEncontrodaLinhadePesquisaLinguageme
Educao"entreosdias14/05/2015e15/05/2015,comcarga
horriade20horas.

SoPaulo,2/7/2015
SandovalNonatoGomesSantos
Organizador(a)

2013FEUSP|cdigoverificador:48422922141

http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/agenda_eventos/inscricoes/02.asp?id=42292&cond=6&num=2141

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