SESIN DE APRENDIZAJE

REA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

COMUNICACIN
TEMA
GRADO

SECCIN

APRENDIZAJE ESPERADO/
CAPACIDAD

DURACI
N

FECHA

INDICADORES DE EVALUACIN

TCN. / INSTRU.

ACTITUD
TEMA
TRANSVERSAL
PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD

SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS
PEDAGGICOS
MOTIVACIN
SABERES PREVIOS:

CONFLICTO
COGNITIVO:

ADQUISICIN DE
INFORMACIN:

TRANSFERENCIA DE
LA INFORMACIN:

METACOGNICIN:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

SESIN DE APRENDIZAJE
REA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

MATEMTICA

LA ESTADSTICA NOS AYUDA A COMPRENDER EL MUNDO QUE NOS RODEA

TEMA
GRADO

LA ESTADSTICA PARA QUE NOS SIRVE Y QUE ESTUDIA.

4to

SECCIN

A y B

DURACIN

2 horas

FECHA

APRENDIZAJE ESPERADO/ CAPACIDAD

INDICADORES DE EVALUACIN
Expresan con sus propias palabras el concepto de
estadstica y fundamentan su importancia en
nuestra vida.
Infiere concepto de estadstica.
Describen los procesos de la estadstica mediante
ejemplos prcticos.
Identifica y discrimina variables estadsticas.
Caracterizan variables estadsticas.
Proponen, seleccionan y clasifican variables
estadsticas en numricas y nominales.
Es perseverante en el estudio.
ACTITUD
Toma iniciativa en las participaciones.
TEMA TRANSVERSAL

viernes 19 / dic.
TCN. / INSTRU.

Observacin no sistemtica.
Lista de Cotejo.
Prctica dirigida.

Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD

Recepcin de informacin

Identificacin de premisas

Visualizan diapositivas con

informacin contextualizada.

Da
significado
a
la
informacin que se presenta
y cmo se ha obtenido.

Recepcin de la informacin
Toman con referencia sus
ejemplos.

Caracterizacin
Sealan caractersticas de
variables estadsticas.

Constrastacin de premisas
con el contexto
Los
supuestos
son
contrastados en ejemplos
prcticos.

Formulacin de deducciones
Expresan el concepto de
estadstica como ciencia y su
importancia.

Reconocimiento
Clasifican
variables
en
nominales y numricas.
Proponen nuevos ejemplos.

SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS
PEDAGGICOS
MOTIVACIN
SABERES PREVIOS:

CONFLICTO
COGNITIVO:

ADQUISICIN DE
INFORMACIN:

TRANSFERENCIA DE
LA INFORMACIN:

METACOGNICIN

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Visualizamos algunas diapositivas previamente seleccionadas que
contienen grficos, tablas estadsticas, conclusiones de estudios,
contextualizados a la regin Piura y a la Institucin Educativa.
Describen la informacin que es de inters pues trata de problemtica
social y educativa del entorno regional y local.
De qu ciencia nos hemos valido para obtener dicha informacin?
Qu es la estadstica?
Para qu nos sirve esa informacin?
Cul es su importancia en nuestra vida?
Qu se realizado para obtener la informacin que se nos proporcin?
Sobre qu elementos se trabaja?
Se muestra un organizador visual donde se describe los procesos que se
realizan con la aplicacin de la estadstica para estudiar situaciones de
inters social.
Identificamos variables de estudio y clasificamos de acuerdo a como se
expresan: a travs de nmeros o palabras, dando lugar a la
caracterizacin de variables numricas y nominales.
Proponemos otros ejemplos donde se aplique la estadstica, identifican
variables de estudio.
Proponen variables relacionadas a s mismos y a su entorno inmediato,
las caracterizan y clasifican.
Se propone conseguir en peridicos y revistas, informacin en la que se
haya empleado la estadstica.
Proponen realizar un estudio estadstico sobre algn aspecto que sea de
su inters.
Reflexionamos sobre lo aprendido en esta sesin de aprendizaje y la
forma cmo se ha trabajado, incidiendo en la funcin como alumnos
sujetos activos generadores de su propio aprendizaje.

RECURSOS
Televisor
Computadora
Fichas de trabajo
Recortes periodsticos