Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Instituto Pedaggico de Caracas

Especialidad: Educacin Musical
Asignatura: Desarrollo de procesos cognitivos

Primer Informe

Profesora:
Marisol

Alumna:
Betzabeth Rodrguez. C.I.: 22.523.249
Seccin: 438

Caracas, 14 de abril de 2015

Primera parte:
1. Qu es lo que ms deseas o aoras en la vida?
a. Graduarme de las dos carreras que estoy cursando (Comunicacin Social y
Educacin Musical) en seis aos.
b. Conseguir un trabajo en algn medio audiovisual (radio o televisin) donde
pueda adquirir nuevos conocimientos y experiencias y, a su vez, pueda ganar
salarios sostenibles.
c. Conseguir un empleo como profesora en una academia privada o en una
escuela de msica que pertenezca al Sistema Nacional de Orquestas y Coros
Juveniles e Infantiles de Venezuela.
d. Compartir ms con mis familiares y amigos.
e. Alimentarme mejor y hacer ejercicio de vez en cuando (cuando tenga tiempo).
2. Cuadro 1. Ordenacin de las caractersticas personales:
Tu ordenacin
1
2
3
4
5
6

Caractersticas personales
Amistosa
Inteligente
Crtica
Responsable
Solidaria
Trabajadora

3. Cuadro 2. Ordenacin de orientaciones vitales:

Tu ordenacin
1
2
3
4
5
6

Grandes orientaciones
Felicidad
Sabidura
Riqueza
Placer
Poder
Fama

Evidentemente, mis metas a corto plazo y a largo plazo estn relacionadas con
mis caractersticas personales y mis orientaciones vitales. En la primera meta manifest
que me quera graduar de mis dos carreras y eso se correlaciona con las caractersticas
personales: inteligente y responsable. Asimismo, estas caractersticas personales se
relacionan con mi orientacin vital: sabidura.

En mi segunda y tercera meta expres que quera conseguir trabajos que me

permitieran adquirir nuevos conocimientos y experiencias en relacin al campo de la
Comunicacin Audiovisual y al de la Educacin Musical donde pudiese ganar sueldos
sostenibles, estos objetivos se relacionan con mi caracterstica personal: trabajadora.
De igual manera, estas metas y esta caracterstica personal se correlaciona con mis
orientaciones vitales: sabidura y riqueza.
Mi cuarta y quinta meta estn relacionadas con pasar ms tiempo con mi familia
y amigos y, tambin, cuidar de mi salud. Estas metas se relacionan con mis
caractersticas personales: amistosa y solidaria. A su vez, estas caractersticas
personales se correlacionan con mis orientaciones vitales: felicidad y placer.
Segunda parte
1. Qu son valores?
Es la importancia que los seres humanos le dan a una cosa, accin, palabra,
etc.
2. Cmo se aprenden o establecen?
Los valores son transferidos a travs de la tradicin y se hallan presentes en el
grupo familiar.
3. Qu son reglas?
Las reglas son el resultado de las decisiones tomadas por una colectividad para
establecer un orden en la sociedad.
4. Cmo se aprenden y establecen?
Son impuestas. Todo ciudadano debe obedecerlas porque de no ser as ser
sancionado. Se aprenden a travs de la familia, los profesores o maestros, los
medios de comunicacin, etc.

Situacin

Respuestas

Cmo reacciona el

Resultado

Cuando me
aplazan un
examen

Me cambia el
semblante, ya que
me pongo tensa y
me da un susto en
el estmago.
Luego, le pregunto
al profesor
respetuosamente
en qu me
equivoqu.
Cuando me
Me ro (no
critican o
sarcsticamente) y
cuestionan algo
les afirmo que me
siento bien con lo
que he decidido,
sin darle
importancia a una
crtica no
constructiva.
Cuando tengo que Si me gusta la
estudiar o realizar materia, de todas
una tarea
las tareas que me
fueron asignadas,
es la primera que
hago y la realizo
sin quejarme. Si
no me gusta, la
pospongo, la hago
a ltima hora y me
quejo.
Cuando me
Trato de hablar
disgusto o molesto con l o ella en el
con algn amigo
momento, pero si
se resa a
reconocer su error,
lo dejo de llamar y
ver por unos das.
Luego, lo llamo, le
pido perdn (por si
hice algo que le

otro
El profesor me
explica
tranquilamente
cules fueron mis
errores.

No existe disputa
con el profesor.
Yo, casi siempre,
estoy conforme
con mis notas.

La otra persona se
da cuenta que no
logra su objetivo:
fastidiarme.

No entro en
conflicto con la
otra persona.
Respeto su
postura.

Entrego todas mis

tareas a tiempo.

Obtengo las notas

conforme a mi
desempeo.

Mi amigo se
resiente por unos
das, pero luego
nos perdonamos y
llegamos a un
acuerdo.

Ambos
reconocemos en
qu nos hemos
equivocado y nos
perdonamos.
Posteriormente,
seguimos
disfrutando de
nuestra relacin
de amistad.

incomod) e
intento que
volvamos a
compartir como
antes.