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quinto GRADO - Unidad 2 - Sesin 26

Conocemos cmo se produce un


embarazo
En esta sesin se espera que los estudiantes
aprendan a dar razones para indicar que un
embarazo es producto de la fusin del ovulo
con el espermatozoide y de su implantacin
y desarrollo en el tero.

Antes de la sesin
Lee sobre la fecundacin y embarazo
Prepara las imgenes que vas a presentar
Tramita con la direccin el permiso para invitar a un profesional de la salud
especialista en temas de embarazo (obstetra o gineclogo) para que asista
el da de la sesin.
Conversa con el profesional de la salud si es que tiene algn material como
fotografas, imgenes de ecografas 4D o similares, etc., que podra llevarles
a los nios para que les ayude a comprender mejor estos procesos.

Materiales o recursos a utilizar


Imgenes
Plumones
Papelotes
Hojas bond
Hojas de registro
Libro de Ciencia y Ambiente de 5 de primaria

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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 26

rea curricular de Ciencia y Ambiente


Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente

Da razones para indicar que un embarazo se


produce a partir de la unin (fecundacin)
del ovulo con el espermatozoide y de su
implantacin y desarrollo en el tero.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

Recupera sus saberes previos mostrndoles las siguientes imgenes:

20

minutos

Pregntales: Qu tienen en comn las mujeres de las imgenes?


En qu se parecen? Estarn enfermas? Todas las mujeres
pasaran por ese proceso?
Escucha sus respuestas.
Recurdales lo que les dijiste la clase anterior que hay hechos de
sus vidas que ellos no recuerdan porque estaban muy pequeitos,
como es en el caso de la formacin de su cuerpo dentro de la
barriguita de mam cuando ellas estaban embarazadas y de su
nacimiento.
Explcales que conocern sobre cmo se produce un embarazo y el
nacimiento de un bebe para que con esta informacin ellos puedan
escribir mucho ms sobre sus vidas, incluso desde mucho antes de
nacer.

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Comntales que el da de hoy ellos aprendern a dar razones para


indicar que un embarazo es producto de la fusin del ovulo con el
espermatozoide y de su implantacin y desarrollo en el tero.
Pdeles que te mencionen tres normas de convivencia que les
permitirn trabajar a todos permitindoles aprender.

2. DESARROLLO
60
minutos

A partir de las respuestas que te han dado los nios orintalos a


concluir que aquellas mujeres de las imgenes estn embarazadas,
quiere decir que estn esperando un bebe.
Pregntales,
Pero y Cmo se produce un embarazo?
Indcales que respondern la pregunta en forma grupal y que para
ello les entregaras tiras de papel para que anoten sus respuestas.
Cuando hayan terminado diles que peguen sus respuestas en la
pizarra.
Has notar a tus estudiantes que tienen una diversidad de respuestas
y que es necesario comprobar su validez. Pdeles que te digan
de donde pueden obtener la informacin que necesitan. Ellos te
mencionaran muchas fuentes.
Cuntales que el da de hoy que van a recibir la visita de un profesional
de la salud especialista en embarazos y partos. Este especialista
puede ser un obstetra o un gineclogo el cual les contara como
se produce el embarazo y que ellos le pueden hacer preguntas
que consideren necesarias y que les ayudaran a comprobar sus
respuestas iniciales.
Entrgales a los grupos una hoja bond para que anoten las posibles
preguntas que le harn al especialista teniendo en cuenta las
respuestas que han escrito inicialmente.
Indcales a los equipos de trabajo que deben tomar nota de lo que
les diga el especialista en cuanto al embarazo.
Antes de hacer ingresar al especialista pide a los equipos que
se organicen en cuanto a las intervenciones y quien ser el
estudiante que le contara al especialista por que necesitan de sus
conocimientos.

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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 26

Presenta a la clase al profesional de la salud y dale el tiempo


necesario para que se presente ante los nios indicndoles: su
nombre, su centro de trabajo, donde estudio para ser un profesional
de salud, cuanto tiempo de experiencia tiene y el por qu escogi
dicha profesin.
Pide al estudiante que ha sido elegido por la clase para que presente
al profesional la interrogante que ellos tienen y las posibles
respuestas que han dado y que como la informacin que les brinde
ser de mucha utilidad para resolver la interrogante.
Da pase al especialista para que comience con la charla sobre el
embarazo (acto sexual (como unin muy ntima y cercana entre
el varn y la mujer), fecundacin, cigoto, desarrollo del beb en
el vientre materno, etc.), los sntomas que se presentan, cambios
fsicos que pueden sufrir las mujeres, etc. Monitorea la intervencin
de los nios.
Finalizada la charla, agradece al profesional su visita y permite que
los nios se despidan.
Pide a los nios que en forma individual organicen la informacin
proporcionada por el visitante sobre cmo se produce el embarazo.
Entrgales la hoja Anexo 1 para este fin. Pueden organizar la
informacin obtenida en relacin a:
Acto sexual
La fecundacin
Cigoto
Sntomas
Los rganos involucrados en el embarazo

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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 26

Acto sexual

Fecundacin

Cigoto

Sntomas
rganos
involucrados en
el embarazo
Indcales que si ellos consideran necesario aadir otros aspectos de
organizacin pueden hacerlo, por ejemplo el tiempo de duracin
del embarazo.
Cuando hayan completado el Anexo 1 individualmente pdeles que
ahora lo compartan en el grupo e intercambien informacin.
Explcales que si bien el profesional de la salud nos ha brindado
mucha informacin sobre cmo se produce el embarazo, ellos
pueden profundizar an mucho ms utilizando los textos de ciencia
y ambiente de 5 grado en las pginas 48 y 49. Orienta la lectura e
indcales que si ellos tienen algo que aadir en su esquema que lo
hagan.
Explcales que ahora que tienen mucha informacin respecto a
cmo se produce el embarazo pueden proceder a comprobar si
su respuesta inicial era la correcta o si es que hay que modificarla.
Para ello diles que recojan sus respuestas iniciales y que procedan a
corroborarlas. Indcales que la respuesta final la escribirn en otras
tiras de papel.
Pdeles que presenten sus trabajos a toda la clase.

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Cuando todos los trabajos estn pegados en la pizarra resalta (con


un plumn grueso) las coincidencias que tienen todos los grupos en
la respuesta final y escriban en sus cuadernos de ciencia y ambiente
una respuesta de clase para la pregunta:

CMO SE PRODUCE UN EMBARAZO?

Para que se produzca un embarazo, debe ocurrir lo siguiente:


Primero entre el varn y la mujer debe de darse un acto
sexual o coito (unin especial, intima) para que el varn
pueda depositar sus espermatozoides en la vagina de la
mujer.
Luego, el espermatozoide debe unirse al ovulo en las
trompas de Falopio formndose una nueva clula llamada
cigoto.
El cigoto debe implantarse en el tero y desarrollarse.
Despus de la formacin del cigoto se inicia el embarazo.
Esta etapa dura nueve meses y el beb se desarrolla en el
tero de la madre. En el primer mes comienzan a formarse
los brazos, las piernas, el corazn y los pulmones. Al tercer
mes, los principales rganos ya estn formados. Adquiere
forma humana y se denomina feto. A los nueves meses, el
beb ya est listo para nacer.
Durante el embarazo aparecen otros rganos, tales como:
la placenta, el cordn umbilical y el saco amnitico que son
necesarios para la nutricin del beb.

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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 26

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)


10
minutos

Recurdales a tus estudiantes que:


En el embarazo se presentan en la mayora de casos, sntomas
tales como: nauseas, vmitos, antojos, , ganas frecuentes de
orinar, hinchazn de piernas (cuando es muy notorio hay que
ir urgentemente al doctor)
El embarazo no es una enfermedad pero si hay que cuidarse.
Pregntales que aprendieron hoy y que detallen como lo hicieron.

Tarea a trabajar en casa


Indcales a tus estudiantes que realicen en sus cuadernos las actividades
propuestas en la seccin Indago y comparo del texto de Ciencia y Ambiente
pagina 48.
Recurdales despus de la entrevista a sus madres y/o familiares cercanos
utilicen algunas ideas para complementar la redaccin de su autobiografa.
Pdeles que para la prxima clase traigan una fotografa de su mami
embarazada y una foto de ellos recin nacidos. Si en caso no tuvieran fotos
pueden dibujar en una hoja bond.

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Anexo 1
Quinto Grado

UNIDA

SESIN

D 2
26

Nombre y apellido: _____________________________________ Fecha: ______________


1. Completa el siguiente esquema con la informacin obtenida del profesional de la salud.

Acto sexual

Fecundacin

Cigoto

Sntomas

rganos
involucrados en el
embarazo

Ahora completa el esquema con la informacin del texto. Utiliza otro color de lapicero para
escribir los datos aadidos.

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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 26

UNIDA

Anexo 2
Quinto Grado
Descubro y aprendo

SESIN

D 2
26

Cmo se produce un embarazo?


Indagoycomparo
1. Entrevisten a una mam
y hganle preguntas
relacionadas con su embarazo.
Por ejemplo, los sntomas que
tuvo, los cambios que sufri su
cuerpo, entre otros.
2. Elaboren un cuadro similar al
modelo dado y marquen con
una X el mes correspondiente.
Qu pueden concluir de esta
actividad?

Meses

Se enter que
estaba embarazada.
Sinti nuseas.
Tuvo antojos.
El beb empez
a moverse.
Se hizo una ecografa.
Se enter el sexo
del beb.

Me informo

Fecundacin

Enlace con Matemtica

48

Seccin de proceso

2. Los espermatozoides
depositados en la vagina
atraviesan el tero hasta
llegar a las trompas
de Falopio.

230

3. Solo un
espermatozoide
fecunda al
vulo.

4. El cigoto se implanta
en el tero a la
semana de ocurrir
la fecundacin.

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

1. El vulo sale
del ovario hacia
las trompas
de Falopio.

Utilizando la fecha de tu
nacimiento, y asumiendo
que fueron nueve meses
exactos de desarrollo en
el tero, calcula la fecha
en que tu mam qued
embarazada.

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Si despus del acto sexual o coito un vulo se


encuentra y se une (fusiona) con un espermatozoide
en las trompas de Falopio, se origina una nueva clula
llamada cigoto. El cigoto se divide continuamente hasta
formar un embrin. Durante este proceso contina
su viaje por las trompas de Falopio, llega al tero y se
implanta (adhiere) en l por los prximos nueve meses.