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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

ORIENTACIONES PARA EL CURSO


MTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIN
CDIGO: 00055

COORDINADOR DE CTEDRA
Mag. CHRISTIAN OCAMPO HERNNDEZ

PROFESOR EVALUADOR
M.Sc. HCTOR BRENES CECILIANO

Pgina de la Ctedra:
www.uned.ac.cr/sociales/catedras/tecnicas/

Blog del Curso: http://055uned.blogspot.com

Ctedra Mtodos Uned

PRIMER CUATRIMESTRE, 2013

Mtodos de Estudio a Distancia e Investigacin

Cdigo:00055

I. INTRODUCCION
Estimada y estimado estudiante:
Reciba un saludo de parte de la Ctedra de Mtodos de Estudio a Distancia e
Investigacin de la Universidad Estatal a Distancia (UNED). De antemano, le
expresamos nuestros mejores deseos y el compromiso de seguimiento a sus
procesos de induccin en la universidad y de autorregulacin de los aprendizajes en
el curso de Mtodos de Estudio a Distancia e Investigacin (Cdigo 055).
Este documento le brinda la informacin ms relevante sobre el Curso 055. Por
ejemplo, las fechas para estudiar cada tema, para asistir a las tutoras presenciales,
entregar las tareas entre otros datos de inters. Tambin le explicamos los
procedimientos que se seguirn en la evaluacin de la asignatura y el contenido de las
tareas a desarrollar durante ste cuatrimestre.
Los materiales seleccionados para el curso facilitan la autoinstruccin. No obstante, le
recomendamos leer detenidamente ste documento. Tambin acudir al personal de la
Ctedra para resolver dudas e intercambiar opiniones. Para ello asista a las tutoras
presenciales, videoconferencias y horario de atencin estudiantil. Ingrese al blog,
PADD, Facebook del curso y Onda UNED. Todos estos espacios le ofrecen experiencias
valiosas para alcanzar el xito en sus estudios.
II. PROPSITO DEL CURSO
Este curso se propone establecer un proceso de induccin que le permita a los estudiantes conocer los procedimientos de la Universidad, para que aprovechen con la
mxima eficiencia los recursos que se les ofrecen y obtengan xito acadmico; que
les facilite la toma de conciencia acerca de los mecanismos involucrados en su proceso de aprender y construir su estilo de aprendizaje; y que les posibilite adquirir
competencias bsicas para realizar investigaciones formativas, con el propsito de
comprender la importancia de la investigacin cientfica en la sociedad actual y sus
repercusiones futuras, en el marco de una actuacin tica.
III. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO
Todas las actividades de aprendizaje y de evaluacin de sta asignatura, se
enfocarn en el logro de los objetivos de aprendizaje planteados en cada uno de
los mdulos del curso. De ah la importancia de enfocar la lectura de dichos
materiales, la realizacin de las tareas y la preparacin del examen
comprensivo a partir de los conocimientos especificados por cada uno de los
objetivos de aprendizaje de los mdulos de la asignatura.
IV. MATERIALES ESCRITOS QUE COMPONEN EL PAQUETE INSTRUCTIVO
1.
2.

Folleto de Orientaciones para el Curso.


Mdulo de Orientacin: El privilegio de estudiar en la UNED de Ligia Arguedas.

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UNED: A cortando distancias

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3.
4.

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Mdulo de Aprender a aprender: El arte de aprender cmo se aprende de


Jacqueline Murillo y Lester Osorno.
Mdulo de Investigacin: A la bsqueda del conocimiento cientfico de Rodrigo
Barrantes.

V. MODELO DE EVALUACION DEL CURSO


El modelo de evaluacin del curso est comprendido por las siguientes actividades:
Actividades de
evaluacin

Valor
porcentual

Tarea #1 30%
Tarea #2 30%
Examen 40%
comprensivo
La prueba escrita comprensiva es presencial. Se aplicar en la fecha del II Ordinario
de la Semana B. Evaluar todos los objetivos del Mdulo de Investigacin (A la
bsqueda del conocimiento cientfico de Rodrigo Barrantes Echavarra).
El Mdulo de Orientacin (El privilegio de estudiar en la UNED de Ligia Arguedas) y
el Mdulo de Aprender a aprender (El arte de aprender como se aprende de
Jacqueline Murillo y Lester Osorno) son fundamentales para realizar las tareas.
La nota mnima para aprobar el curso es de 7,0 porque la escala de calificacin es de
1.0 a 10.0. El curso se aprueba si la suma de los valores obtenidos en las actividades
de evaluacin da cmo resultado 70% o ms.
Recuerde que:
Las tareas deben ser obras individuales y originales debidamente referenciadas mediante el formato de publicaciones APA. Incumplir este requerimiento
implica cometer la falta denominada plagio, sancionada con la prdida del
puntaje asignado para la tarea, de acuerdo con el Artculo 30 (Inciso a) y el
Artculo 31 del Reglamento General Estudiantil de la UNED.
Segn el Artculo 4 del Reglamente General Estudiantil se considera plagio
en una tarea, al acto de copiar textualmente o parafrasear palabras o ideas
de otra persona como si fueran propias, sin que medie un mtodo que est
reconocido legalmente para citar las fuentes y dar el crdito correspondiente
al verdadero escritor o autor.
Tambin es inadmisible para este curso presentar un trabajo propio que ya
ha sido presentado en otra instancia o curso o que haya realizado otra persona.
No se admitirn ningn trabajo despus de la fecha establecida ni en una forma
diferente a la instituida para este curso.

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VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL CURSO


CRONOGRAMA
I Cuatrimestre - 2013
Semana B
Fecha

ACTIVIDAD

04 de febrero del INICIO DEL I CUATRIMESTRE 2013.


2013
Del 12 al 17 de I TUTORIA. Incluye una revisin del Mdulo de Orientacin y de
febrero del 2013
los captulos I y II del Mdulo de Aprender a Aprender en la
primera hora. En la segunda hora se tratarn aspectos propios de
la Tarea #1.
Del 26 de febrero II TUTORIA. Incluye captulos III y IV del Mdulo de Aprender a
al 03 de marzo del Aprender. En la segunda hora se tratarn aspectos propios de la
2013
Tarea #2.
Del 26 de febrero ENTREGA TAREA #1. Recuerde que las tareas se entregan hasta
al 02 de marzo del el da sbado a las 4:00 p.m. Consulte horario de recepcin de
2013
tareas del Centro Universitario ya que no se aceptan tareas
extemporneas.
Del 02 al 07 de III TUTORIA. Incluye los captulos I y II del Mdulo de
abril del 2013
Investigacin. En la segunda hora se tratarn aspectos propios de
la Tarea #2.
Del 16 al 21 de IV TUTORIA. Incluye los captulos III y IV del Mdulo de
abril del 2013
Investigacin. En la segunda hora se har un repaso de los temas
del examen comprensivo.
Del 16 al 20 de ENTREGA TAREA #2. Recuerde que las tareas se entregan hasta
abril del 2013
el da sbado a las 4:00 p.m. Consulte horario de recepcin de
tareas del Centro Universitario ya que no se aceptan tareas
extemporneas.
Ver
folleto
de EXAMEN COMPRENSIVO. Comprende la totalidad del Mdulo de
Instrucciones para Investigacin. Est programado para el perodo de aplicacin del
la
Matrcula
y Segundo Examen Ordinario de Semana B.
Oferta
de
Asignaturas,
III EXAMEN DE REPOSICIN. Comprende la totalidad del Mdulo
Cuatrimestre
del de Investigacin.
2013.
05 de
2013

mayo

del FIN DEL I CUATRIMESTRE 2013.

Nota: Consulte el blog http://055uned.blogspot.com para obtener fechas y guas de


estudio para las tutoras presenciales, las tareas y el examen.

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VII. TUTORIAS PRESENCIALES


Para la tutora presencial le recomendamos leer con atencin los mdulos del curso,
desarrollar sus actividades, ejercicios de autoevaluacin, comprobar el logro de sus
objetivos y registrar dudas para su consulta. La oferta y horarios de las tutoras se
debe consultar en la pgina Web de la UNED (http://www.uned.ac.cr/tutoria/) o en el
Centro Universitario respectivo.
VIII. PROGRAMA DE APOYO DIDCTICO A DISTANCIA
Este programa integra varios canales de comunicacin con el alumnado: el fax, el
telfono, la radio (ONDA UNED), las videoconferencias, el blog, Facebook y el correo
electrnico. Todos tienen como propsito el servicio permanente en la evacuacin de
dudas, inquietudes y consultas, que le ayuden en la permanencia y xito en sus
estudios.

Importante: Le recomendamos consultar en su boleta de matrcula o en el


Centro Universitario, el nmero de su grupo y anotarlo en cada tarea y en los
formularios de examen.

Cuando presente las tareas o aplique el examen en un centro universitario que


no es el mismo donde matricul el curso, le sugerimos indicarlo en la parte
superior del folleto junto con el nmero de grupo al que pertenece, previa
conversacin con las autoridades respectivas.

IX. HORARIO DE ATENCIN A ESTUDIANTES


Los das martes y jueves de 1:30 p.m. a 4:30 pm se brinda atencin personalizada a
los estudiantes en el telfono 2527-2372.
X. BLOG Y FACEBOOK DEL CURSO
El Curso 055 cuenta con un blog donde se publican semanalmente materiales de
apoyo para el desarrollo de las tareas y del examen. Tambin se contestan dudas
de los estudiantes. Su direccin es: http://055uned.blogspot.com. Igualmente
pueden buscarnos en Facebook como: Ctedra Mtodos Uned.
XI. PROGRAMAS DE RADIO
Los estudiantes podrn escuchar los PROGRAMAS RADIALES del Curso 055 por la
frecuencia 101.5 FM de Radio Nacional, en directo, de las 8:00 p.m. a las 8:30 p.m.
durante las siguientes fechas:
Martes 05 de febrero: Tutora I
Martes 19 de febrero: Tutora II y Tarea I
Mircoles 27 de marzo: Tutora III
Jueves 11 abril: Tutora IV y Tarea II.
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En diferido se podrn escuchar y hasta descargar los programas a travs de la web


www.ondauned.com.
XII. VIDEOCONFERENCIAS
Los estudiantes igualmente podrn asistir a las dos VIDEOCONFERENCIAS del curso
que se desarrollarn durante las siguientes fechas:
Domingo 10 de febrero de 8-10 a.m.
Domingo 24 de marzo de 8-10 a.m.
Estos espacios pueden ser aprovechados asistiendo a los Centro Universitarios donde existe disponibilidad de sala de Videoconferencia o de manera remota, ingresando al sitio http://www.videoconferenciasuned.blogspot.com/. En diferido las videoconferencias
pueden
accesarse
en
la
direccin
http://audiovisuales.uned.ac.cr/videoteca/videos/load/recent.
XIII. RECOMENDACIONES AL ESTUDIANTE
Para lograr un aprendizaje significativo de los objetivos programados y un resultado
satisfactorio al finalizar el curso, se ofrecen las siguientes recomendaciones:

Realice la lectura completa de los mdulos del curso, enfatizando los conocimientos solicitados en los objetivos de aprendizaje.
Elabore, con anticipacin para las tutoras, esquemas, resmenes, tablas comparativas, mapas conceptuales, etc. Es preferible hacer esto primero con cada captulo y despus un cuadro general.
Resuelva los ejercicios de autoevaluacin que se presentan a lo largo de los captulos de las unidades didcticas.
Participe activamente en las tutoras presenciales para confrontar la sistematizacin que ofrezca el profesor con el estudio particular realizado previamente por
usted.
Aproveche las tutoras telefnicas para resolver dudas especficas en el proceso
de lectura y estudio. Es importante que defina claramente su consulta. El tutor
a cargo lo atender con gusto, pero debe considerar que los estudiantes de todo
el pas tambin van a utilizar dicho servicio.

XIV. TAREAS
El curso le ofrece dos tareas como recurso de aprendizaje y de acuerdo con los objetivos por lograr. Se le invita, por lo tanto, a dedicarle el tiempo necesario a cada
una, para alcanzar los objetivos de aprendizaje, ms all de la calificacin misma.
Instrucciones Generales. (Estas instrucciones se aplican por igual a las dos tareas)

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1. Elabore su trabajo individualmente. No se permiten trabajos iguales o a nombre de dos o ms estudiantes. Si se detecta plagio se aplicar en lo que corresponda, la normativa institucional establecida en el Reglamento General Estudiantil.
2. Entregue su trabajo en hojas bond, tamao carta, escritas por un solo lado, unidas por grapa; sin folder, prensas grandes o porta papeles.
3. Presente su trabajo impreso por una mquina de escribir manual o elctrica o por
impresora de computador, con letra Arial 12, doble espacio y respetando mrgenes
de 2,5 cm a cada lado.
4. Construya una portada donde se consigne debidamente el nombre de la universidad, centro universitario, grupo, ttulo del trabajo, nombre del estudiante y fecha de
entrega. A continuacin de le ofrece un ejemplo para que disee su portada.
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CATEDRA DE MTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIN
CENTRO UNIVERSITARIO: _______________________.
TTULO (Debe escribir, cul de las dos tareas se refiere el trabajo.
Ejemplo: Tarea #1. Portafolio de Evidencias)
Curso: Mtodos de Estudio a Distancia e Investigacin.
CDIGO: 055
NOMBRE DEL O LA ESTUDIANTE: ___________________________.
NMERO DE CDULA: ___________________
GRUPO: __________
I CUATRIMESTRE-2013

5. Cuide la ortografa y presentacin de su trabajo. Aunque estos aspectos no se


incluyen dentro de las escalas de calificacin, son parte de la formacin acadmica
de los futuros profesionales de la UNED. Recuerde: la buena presentacin de su
trabajo es la mejor referencia de cualquier profesional.
6. Tome en cuenta las escalas de calificacin que se brindan para cada tarea. Estas
sern el instrumento con que se medir su trabajo en cada una de las actividades
propuestas. Adjunte la escala de calificacin correspondiente al final de cada una de
las tareas para que el profesor calificador pueda consignar los resultados alcanzados. Puede descargar las escalas de calificacin del blog de la ctedra.
7. Cumpla estrictamente con las instrucciones de cada una de las tareas. De igual
forma, verifique las fechas de entrega y consulte en su centro universitario los horarios de entrega. Evite contratiempos. Recuerde que no se reciben tareas en forma
extempornea.
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8. Asista a las tutoras o utilice los medios electrnicos disponibles para aclarar sus
dudas respecto a las tareas. El objetivo ms importante de la realizacin adecuada
de estas actividades es su propio aprendizaje, ms all de obtener un resultado
numrico.

TAREA # 1. El Portafolio
Fecha de entrega: Del 26 de febrero al 02 de marzo del 2013
Descripcin de la actividad.
El portafolio de evidencias es una tcnica de construccin de aprendizajes que permite al estudiante ser coparticipe de su proceso de evaluacin de los logros alcanzados. En este caso, la tcnica se adapta a las necesidades y disponibilidad de tiempo del curso, seleccionando algunas de las actividades prioritarias en el desarrollo
del arte de aprender a aprender.
Para tener xito en esta actividad, el estudiante debe ser constante, y aportar el
tiempo necesario para completar cada una de las etapas que se propone en la construccin del portafolio de evidencias. Como se ha mencionado implcitamente, el
portafolio ser, entonces una especie de coleccin de documentos (evidencias de
trabajo), que el estudiante compilar durante su proceso de aprendizaje, para entregar como una sola tarea en su versin final. Siga las instrucciones cuidadosamente para evitar errores. Si desea conocer ms acerca de la tcnica del portafolio
de evidencias, puede visitar las siguientes direcciones electrnicas:
http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf
http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/portafolios.htm
Instrucciones:
1. Elabore la portada siguiendo el ejemplo que se ofrece en las instrucciones generales.
2. Construya una introduccin como presentacin de su trabajo. Esta introduccin
debe constar de, al menos, cuatro prrafos en que explique los propsitos del trabajo realizado y, en forma general, las actividades que le sirvieron para confeccionar
su portafolio. Esta seccin no debe exceder de una pgina de extensin.
3. Trabaje en cada una de las evidencias de aprendizaje con las que conformar su
portafolio, y que se describen a continuacin. A la hora de presentar su trabajo cuide insertar una pgina en medio de cada evidencia de aprendizaje. En esta pgina
anote el nmero y ttulo de la evidencia de aprendizaje que adjuntar.
3. a. Evidencia de aprendizaje #1. Horario de estudio.
Con base en la lectura de la pgina 68 de la unidad didctica El arte de aprender
como se aprende, elabore su propio horario de estudio. Siga el ejemplo de la pgina 69 e incluya todos los das de la semana, as como todas sus actividades, desde
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que despierta hasta que va a dormir. El propsito de esta actividad es que usted
aprende a organizar adecuadamente su tiempo, se autorregule con sus actividades
y reconozca su capacidad de trabajo. Recuerde que es su experiencia personal. Dado que la experiencia propicia el autoaprendizaje, sea lo ms honesto posible.
3.b. Evidencia de aprendizaje #2. Comprendo mis inteligencias mltiples.
Revise cuidadosamente la lectura de las pginas 103 a 107 de la unidad didctica
El arte de aprender como se aprende. Posteriormente, fotocopie las pginas 108 y
109 y complete el test. Esta experiencia le permitir comprender mejor sus inteligencias mltiples, valorar sus habilidades y descubrir cuales mtodos de estudio les
sern ms adecuados en su formacin acadmica.
3.c. Evidencia de aprendizaje #3. Comprensin de lectura.
En las pginas 16 a 18 del texto El privilegio de estudiar en la UNED encontrar
un fragmento de la lectura titulada Con la punta de los dedos de Enrique Margery
Bertoglia. Realice cuidadosamente esta lectura y posteriormente escriba una composicin de una pgina de extensin sobre lo que usted entendi. No copie citas
textuales ni parafrasee conceptos. Trabaje exclusivamente con sus opiniones sobre
los aspectos planteados por el autor. El objetivo de esta experiencia es que usted
valore su capacidad de comprensin de lectura. Para ayudarse a mejorar en este
aspecto se le recomienda la lectura de las pginas 134 a 139 del texto El arte de
aprender como se aprende.
3.d. Evidencia de aprendizaje #4. Ficha de resumen.
En la pgina 148 del texto El arte de aprender como se aprende se explica lo que es
un resumen. Considerando esa explicacin realice la lectura de las pginas 34 a 37
del texto El privilegio de estudiar en la UNED. Este es otro fragmento de la lectura
titulada Con la punta de los dedos de Enrique Margery Bertoglia. Despus de leerlo completamente, construya cuidadosamente un resumen de una pgina de extensin. Recuerde que en este caso, se pretende obtener una visin general del contenido del texto. Aqu no debe emitir sus opiniones, nicamente el contenido del texto. Tampoco debe hacerse copia textual de partes de la lectura. Esta experiencia
le ayudar a medir su capacidad para condensar informacin y obtener la visin general de un texto.
3.e. Evidencia de aprendizaje #5.Mapa Conceptual.
En la pgina 197 del texto El arte de aprender como se aprende se explica en que
consisten los mapas conceptuales. En esta experiencia de aprendizaje usted deber
construir un mapa conceptual sobre el tema Qu es un proyecto de estudio? Para
tal efecto, revise las pginas 22 a 33 del texto El privilegio de estudiar en la UNED,
en las que encontrar informacin suficiente para cumplir con este propsito. Si aun
tiene dudas de la forma en que se elaboran los mapas conceptuales puede visitar
los siguientes sitios web:

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http://www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/mapas_conceptual
es.pdf
Recuerde que para construir su mapa conceptual puede utilizar herramientas como
cmaps tolos o un procesador de texto. Si quiere intentarlo con la herramienta gratuita cmaps tolos, solo descrguela en http://cmaptools.softonic.com/descargar, o
en http://cmap.ihmc.us/download/
3.f. Evidencia de aprendizaje # 6. Historia incompleta.
En la pgina 226 a 230 del texto El arte de aprender como se aprende encontrar
consejos de escritura. Esta informacin le ayudar a realizar este ejercicio, el cual
consiste en cambiar el final de una historia. En este caso, Lea el fragmento de La
trgica y feliz historia de la vaca del Dr. Camilo Cruz. Es texto lo encontrar en las
pginas 72 a 77 del texto El privilegio de estudiar en la UNED. Una vez realizada
la lectura correspondiente, escriba una composicin de una pgina de extensin en
donde plantee un final alternativo para la historia narrada por el Dr. Cruz. Este ejercicio le ayudar a practicar sus habilidades para escribir, mejorar sus capacidades
de comprensin lectora y trabajar sus competencias creadoras.
4. Completada la fase de las evidencias de aprendizaje adjunte una pgina de conclusiones. En esta, enumere y describa cuatro aprendizajes obtenidos al realizar su
portafolio de evidencias.
5. Adjunte al final de su portafolio la siguiente lista de cotejo.

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Lista de Cotejo para calificar la Tarea 1. Portafolio de Evidencias


Condicin Asignada
Indicador
NP 1
2
3
4 5
1. Presenta la portada de acuerdo a las indicaciones.
2. La introduccin cumple con los aspectos solicitados
3. El horario de estudio elaborado incluye todos los
das de la semana.
4. El horario de estudio evidencia todas las actividades
que el estudiante realiza durante la semana
5. Completa adecuadamente el test de inteligencias
mltiples.
6. La composicin de comprensin lectora muestra las
opiniones del estudiante.
7. Cumple con los requisitos solicitados al hacer su
comprensin de lectura.
8. La ficha de resumen cumple con los requisitos establecidos para esta tcnica de trabajo.
9. Utiliz herramientas electrnicas para confeccionar
su mapa conceptual.
10. El mapa conceptual cumple con los requisitos para
la elaboracin de la tcnica.
11. El final alterno que plantea para la historia evidencia manejo de la tcnicas de escritura.
12. Cumple con las instrucciones generales planteadas
para esta tarea.
Puntaje total
60
Puntos
Nota
Porcentaje
obt.
La nota se obtiene al multiplicar los puntos obtenidos por 10 y dividir entre puntaje
total. El porcentaje se obtiene de la multiplicacin de la nota por 0.3
Escala de calificacin:
N.P.
Muy malo

Malo

Regular

Bueno

Excelente

No
presenta
el
aspecto
solicitado.

Presenta
incorrectamente
el
aspecto solicitado.

Tiene
ms
cantidad de
errores que
aciertos
en
el
aspecto
presentado.

Tiene similar
cantidad de
errores
y
aciertos
en
el
aspecto
presentado.

La mayor parte del aspecto


es
tratado
correctamente.

Presenta la
totalidad
del aspecto
correctamente.

0 puntos

1 punto.

2 puntos.

3 puntos.

4 puntos

5 puntos

6. Entregue su trabajo en las fechas correspondientes, en el Centro Universitario


respectivo.

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TAREA # 2. La Indagacin Bibliogrfica


Fecha de entrega: Del 16 al 20 de abril del 2013
Descripcin de la actividad.
El ejercicio que se le presenta a continuacin, tiene como propsito la prctica de
diferentes habilidades relacionadas con procesos de investigacin. El propsito principal de este trabajo es que usted ponga en accin algunos de los aprendizajes logrados con la lectura del texto A la bsqueda del conocimiento cientfico, as como
de la interaccin con las diferentes herramientas que ofrece la UNED para este curso.
Por la naturaleza del curso, se pretende un acercamiento a los instrumentos bsicos
de investigacin. En la mayora de los cursos en que usted participe en la UNED, al
menos en las etapas de diplomado y bachillerato, deber hacer trabajos similares al
que se pide a continuacin. Revise cuidadosamente las instrucciones para cumplir
los objetivos de la actividad.
Instrucciones.
1. Elabore la portada siguiendo el ejemplo que se ofrece en las instrucciones generales.
2. Construya una introduccin como presentacin de su trabajo. Esta introduccin
debe constar de, al menos, cuatro prrafos en que explique los propsitos del trabajo realizado y, en forma general, los procesos que sigui en la indagacin bibliogrfica.
3. Revise cuidadosamente la lectura del texto A la bsqueda del conocimiento cientfico. En las pginas 115-116 se le explica la forma en que se plantea un problema
de investigacin. A partir de la informacin obtenida, y con base en el conocimiento
que pueda conseguir sobre la carrera que usted desea estudiar (en la UNED o en
cualquier otra universidad), plantee lo siguiente:
3. a. Tres problemas de investigacin relacionados con la carrera de su
preferencia.
3.b. Escoja uno de los problemas planteados por usted y redacte una justificacin de una pgina de extensin en la que considere los porqu de la importancia de realizar esta investigacin.
4. En las pginas 118 a 122 del texto A la bsqueda del conocimiento cientfico, usted encontrar informacin acerca de como se plantean los objetivos en un trabajo
de investigacin. Tome el problema de investigacin que usted escogi para hacer
la justificacin y redacte para el:
4.a. Un objetivo general.
4.b. Tres objetivos especficos.
5. Realice una bsqueda bibliogrfica relacionada con su problema de investigacin.
Use fuentes confiables. Al menos deber revisar cinco fuentes diferentes. Con la in12
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formacin obtenida usted deber redactar una composicin de entre seis (mnimo) y
ocho pginas (mximo). Esta composicin debe cubrir los objetivos que usted plante para su problema de investigacin. Tome en cuenta los consejos de redaccin
que encontrar en el texto A la bsqueda del conocimiento cientfico, a partir de la
pgina 240. Para este informe de revisin bibliogrfica (composicin), considere las
siguientes recomendaciones:
5.a. Evite la copia textual. Respete las normas que regulan los derechos
de autor.
5.b. Use la parfrasis comedidamente. No se exceda en la aplicacin de
esta tcnica.
5.c. Si utiliza citas textuales, anote las referencias correspondientes.
5.d. Revise la lectura de Errores frecuentes en el informe de investigacin en la pgina 246, para evitar cometerlos.
5.e. Considere las normas propias del idioma a la hora de escribir.
6. Termine su trabajo con tres conclusiones y tres recomendaciones. Cada una de
estas debe relacionarse uno a uno con los objetivos especficos que plante originalmente.
7. Despus del informe de revisin bibliogrfica que realiz, coloque la bibliografa.
Recuerde que al menos deben aparecer las cinco fuentes de consulta obligatoria.
Para ello, utilice la reglas de formato APA que aparecen a partir de la pgina 250 del
texto A la bsqueda del conocimiento cientfico.
8. Coloque la lista de cotejo que se adjunta a continuacin, al final del trabajo.

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Lista de Cotejo para calificar la Tarea 2. La indagacin bibliogrfica


Condicin Asignada
Indicador
NP 1
2
3
4 5
1. Presenta la portada de acuerdo a las indicaciones.
2. La introduccin cumple con los aspectos solicitados
3. Plante los tres problemas de investigacin correctamente.
4. Redact la justificacin de acuerdo con los parmetros indicados en la unidad didctica
5. El objetivo general fue planteado y redactado correctamente.
6. Los tres objetivos especficos es relacionan con el
objetivo general.
7. Respet las normas de redaccin en los objetivos
especficos.
8. Respeto la extensin solicitada para la indagacin
bibliogrfica.
9. Evit la copia textual, respetando las leyes de autor.
10. Uso las citas textuales apropiadamente.
11. Empleo la parfrasis segn las normas indicadas
en la unidad didctica.
12. Respet el uso correcto de las normas del idioma.
13. Las tres conclusiones que planteo se relacionan
con uno a uno con los objetivos especficos.
14. Las recomendaciones se relacionan uno a uno con
las conclusiones.
15. Cumple con las instrucciones generales planteadas
para esta tarea.
Puntaje total
75
Puntos
Nota
Porcentaje
obt.
La nota se obtiene al multiplicar los puntos obtenidos por 10 y dividir entre puntaje
total. El porcentaje se obtiene de la multiplicacin de la nota por 0.3
Escala de calificacin:
N.P.
Muy malo

Malo

Regular

Bueno

Excelente

No
presenta
el
aspecto
solicitado.

Presenta
incorrectamente
el
aspecto solicitado.

Tiene
ms
cantidad de
errores que
aciertos
en
el
aspecto
presentado.

Tiene similar
cantidad de
errores
y
aciertos
en
el
aspecto
presentado.

La mayor parte del aspecto


es
tratado
correctamente.

Presenta la
totalidad
del aspecto
correctamente.

0 puntos

1 punto.

2 puntos.

3 puntos.

4 puntos

5 puntos

6. Entregue su trabajo en las fechas correspondientes, en el Centro Universitario


correspondiente.

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Fe de erratas de la versin preliminar del mdulo A la bsqueda del conocimiento cientfico


Disculpas a usted, lector o lectora:
La obra que tiene en sus manos tiene todava muchos geniecillos escondidos entre
sus pginas, criaturas ficcionales especializadas en inducir al error y el equvoco.
Durante los meses que han transcurrido desde la impresin de este material, hemos
estado a la caza de errores, erratas, palabras duplicadas o equivocadas, faltantes...
Todava no los hemos encontrado todos, ni todos son dignos de mencin, pero ya
liemos detectado algunos que nos sentimos en la necesidad de darle a conocer.
Muchas gracias por su comprensin y hacernos el honor de leer este texto, como
todo lo humano, en proceso de perfeccionamiento.
Pgina y prrafo

Dice...

Debera decir...

p. 18,Conceptos clave

Paradigma
Cuantitativo
Cualitativo
naturalista
positivista

p. 20, prr. 12, lnea 1

-Ustedes mismos han el ejercicio el ejercicio de


pas democrtico, es un hecho
que capital de nuestro pas
debe considerarse considerarlas como parcialmente verdaderas
que se adecuen a los datos,
sino intentara explicarlas en
base a leyes ms fuertes,
Segn el mtodo

enfoque
enfoque cuantitativo
enfoque cualitativo
paradigma
paradigma naturalista
paradigma positivista
-Ustedes mismos han realizado
el ejercicio de
pas democrtico, es un hecho
que la capital de nuestro pas
debe considerarlas como parcialmente

p. 22, prr. 15, lnea 2


p. 41, prr. 9 (dentro del
recuadro), lneas 2 y 3
p. 41, prr. 10, lneas 4
y5
p. 54, antes de prr. 9,
subtitulo
p. 55, esquema, segunda
rama
p. 63, prr. 3, lnea 1
p. 63, prr. 4, lnea 1
p. 68, prr. 7, lnea 3
p. 72, prr. 72, lnea 3
p. 88, prr. 6, lnea 1
p. 108, lista numerada

que se adecuen a los datos, sino


intentar explicarlas con base en
leyes ms fuertes.
Segn el enfoque

Segn el mtodo

Segn el enfoque

-Entonces, el enfoque cuantitativo parte de


-S. Los enfoques cualitativos
se concentran en
Y qu clase de mtodos utilizan?
son su aporte a la ciencia,

-Entonces, el enfoque cualitativo


parte de
-S. Los enfoques cuantitativos
se concentran en
Y qu clase de enfoques utilizan?
su aporte a la ciencia.

Elija uno de de los temas


Elija uno de los temas
Los prrafos numerados 3, 4, 5, 6 y 7 dependen jerrquicamente
del prrafo 2.
15
UNED: A cortando distancias

Mtodos de Estudio a Distancia e Investigacin


p. 108, lista numerada
p. 108, lista numerada
p. 171, prr. 1 del recuadro, lnea 2
p. 245, prr. 3 y 4
p. 247, prr. 6,
neas 5 y 6

l-

p. 256, prr. 7, lnea 3


p. 259, prr. 1, lnea 5
p. 259, prr. 4, lnea 2

Cdigo:00055

Los prrafos numerados 10, 11, 12 y 13 dependen jerrquicamente


del prrafo 9.
Los prrafos numerados 15 y 16 dependen jerrquicamente del
prrafo 14.
se explica el mtodo por me- se explica la forma por medio de
dio del cual
la cual
Los prrafos numerados 9 y 10 dependen jerrquicamente del
prrafo 8.
En espaol, por ahora solo La traduccin al espaol de la
est disponible la quinta edi- sexta edicin est a la venta
cin (2001).
desde el mes de
octubre del 2010.
la persona y el gnero alu- la persona y el gnero aludidos
dids.
en segund lugar, para que
en segundo lugar, para que
del cantn para otras sigan del cantn para que otras sigan
su
su

Programa de Apoyo Didctico a Distancia (PADD)


Un apoyo para el (la) estudiante.
El Programa de Apoyo Didctico a Distancia conocido por las siglas PADD, es un servicio para atender las consultas administrativas de los estudiantes por las siguientes tres
vas:
por telfono a los nmeros 2527-2554, 2280-1694
por fax al: 2280-1694
o al correo electrnico: 055@uned.ac.cr al ysreyes@uned.ac.cr con la Licda. Scarlet
Reyes Amador, de Lunes a Viernes de 8:00a.m a 4:30p.m.
Si va a utilizar el correo electrnico, redacte la pregunta en forma clara y precisa, no
olvide indicar el nombre y cdigo de la materia, adems identifquese con su nombre
completo.
Un servicio para usted

Escucha el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales Y Humanidades ONDA-UNED, de


lunes a viernes DE 8: 00 a 8:30 de la noche por la 101.5 FM de Radio Nacional.
Tambin lo podes escuchar en directo y diferido a travs de la Web www.ondauned.com,
bscanos tambin en: twitter y facebook con el nombre ondauned
Lacm

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