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CENTROAMERICANA
FISICA II
MANUAL DE PRCTICAS DE
LABORATORIO
ELECTRICIDAD | MAGNETISMO | PTICA
MANUAL PRCTICAS DE
LABORATORIO
FSICA II
Autor:
Marlon F. Ponce
Laboratorio de Fsica
Versin revisada por:
Carlos Vallejos T.
Coordinador Ciencias Naturales
2012
UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA, UCA
Universidad Centroamericana (UCA), Managua, Nicaragua
Rotonda Rubn Daro 150 metros al oeste.
Apartado Postal 69
WEB: www.uca.edu.ni
CONTENIDO
INTRODUCCIN
13
19
REGLAS DE KIRCHHOFF
23
27
32
36
NATURALEZA DE LA LUZ
39
LISTA DE REFERENCIA
42
ANEXOS
43
1.
43
2.
45
a.
Ejemplo de portada
45
b.
45
3.
51
4.
Alfabeto Griego
53
5.
54
6.
54
INTRODUCCIN
Las prcticas de laboratorio de Fsica son fundamentales para complementar la base terica que se recibe.
A travs de la experimentacin se obtiene la ltima y definitiva garanta de la validez de una ley.
Las sesiones prcticas que recibir en este curso permitirn lo siguiente:
Confirmacin experimental, cualitativa y cuantitativa de la teora previamente abordada. Cuando algo
lo vemos resulta de mucha facilidad entender su significado y as retener su contenido.
El profesor o instructor de laboratorio tendr la oportunidad de hacer ms creativa la enseanza de la
fsica, ya que segn la experimentacin y deduccin, los estudiantes pueden redescubrir las bases
tericas planteadas.
Cada gua de este manual se ha diseado para que el estudiante pueda realizar la sesin de laboratorio de
de manera casi autnoma, con poca intervencin del instructor. En cada una, se da cierta base terica
acorde al experimento a realizar, se indica todo el procedimiento que se debe seguir y se seala los
espacios necesarios para anotar los resultados y discusiones a las interrogantes que se plantean en la
evaluacin.
El profesor o instructor de laboratorio tendr una labor de asesoramiento, ayuda y revisin. Esta labor se
desarrollar por grupos de trabajo los cuales deben ser formados naturalmente- previo al inicio del curso
de Fsica II. Los integrantes de los grupos de trabajo no deben exceder los cinco miembros. Cada grupo
dispone de tres horas para desarrollar y concluir la experiencia; dos de estas tres horas deben ser
utilizadas en la realizacin del montaje experimental y la adquisicin de datos.
Dado que se solicita la entrega de un informe de laboratorio. Se debe seguir las instrucciones especficas
sobre la forma de escribirlo. La gua general para redactar el mismo se encuentra dentro de este mismo
documento.
El programa del curso esta constituido de ocho sesiones prcticas; siete de ellas relacionadas con
electricidad y magnetismo y una con ptica.
El aprovechamiento ptimo de cada experiencia depende en gran medida de la planeacin anticipada y
adecuada de la misma, esto implica una buena documentacin de acuerdo al tema y una interpretacin
precisa de la gua correspondiente presentada en este manual.
Los estudiantes que lo deseen pueden descargar el Manual en la siguiente direccin Web: (anote en el
siguiente espacio la direccin indicada)
GUAS DE LABORATORIO
DE FSICA II
LABORATORIO N 1
RECOMENDACIONES GENERALES Y MANEJO DE EQUIPOS DE MEDICIN
Objetivos
1.
2.
3.
4.
5.
Introduccin
Cuando la corriente elctrica pasa a travs del cuerpo humano produce el efecto llamado sacudida o
choque elctrico. El choque elctrico puede ocurrir por un deficiente diseo del equipo, fallas elctricas o
errores humanos. El efecto letal del choque elctrico es una funcin de la cantidad de corriente la cual es
forzada a travs del cuerpo humano, como camino de conduccin. No necesariamente depende del valor
del voltaje aplicado. Un choque de 100 voltios puede resultar tan mortal como de uno de 1000 voltios.
Por general el nivel de corriente requerido para matar a cualquier ser humano es pequeo, por esta razn
deben ejercerse cuidados extremos para prevenir que ocurra el choque elctrico. La mnima corriente que
puede ser percibida por la mayora de los seres humanos es de 1 miliamperio-mA- y el rango ms fatal de
corrientes se encuentra entre 100 y 300 mA.
Tambin es importante estudiar la relacin que existe entre las cantidades elementales presentes en un
circuito elctrico; corriente, tensin y resistencia mixta. Cabe destacar que la corriente solamente fluye en
un circuito cerrado.
A principios del siglo XVIII, el fsico alemn G. S. Ohm, como resultado de sus experimentos, descubri
que todas estas cantidades bsicas son directamente dependientes entre s y que cada una de ellas depende
pues del valor de las otras dos.
Basndose en esos resultados estableci que la corriente que pasa por un circuito es directamente
proporcional a la tensin aplicada a la resistencia e inversamente al valor de dicha resistencia.
I=
Esta ley puesta en frmula es:
V
R
Metodologa
1. Explicaciones de las medidas de seguridad: junto a su grupo de trabajo proceda al leer cada una
de las siguientes recomendaciones generales de seguridad para evitar accidentes en los
laboratorios de Fsica II. Discuta con sus compaeras la lgica de cada una de ellas.
Antes de comenzar a trabajar con cualquier equipo, averige en qu condiciones est el equipo y
si existe algn peligro.
Nunca confe en dispositivos de seguridad tales como fusibles, relevadores y sistemas de cierre,
como base de su proteccin. Puede ser que no estn funcionando, o que no logren protegerlo
cuando ms lo necesite.
Jams quite la punta de tierra de un enchufe de entrada de tres alambres. Esto elimina la
caracterstica de conexin a tierra del equipo, convirtindolo en un verdadero peligro.
Conserve el orden en la mesa de trabajo. Trabajar entre una maraa de cables de conexin, con un
montn de componentes y herramientas slo propicia el descuido, con lo que aumentan las
posibilidades de un cortocircuito, choques y accidentes. Acostmbrese a trabajar en forma
sistemtica y organizada.
No trabaje solo. Siempre conviene que haya otra persona para cortar la
corriente, aplicar respiracin artificial y llamar a un mdico.
Figura
1.
Selector
giratorio, Multmetro
Fluke 117
b. Aprenda a probar diodos LED (rojo, verde o amarillo) con el multmetro y aplique el concepto de
polaridad (simbologa):
c. Mida con un voltmetro CD, la tensin en una batera alcalina 9V, dos pilas (AA y AAA) anote los
resultados en la tabla 1.
Tabla 1. Lectura de voltaje
Batera o
Pila
Voltaje de Fabrica,
V (nominal)
Voltaje Ledo,
V
Alcalina 9 V
AA
AAA
d. Utilice el multmetro en la funcin correspondiente para leer resistencias y compar este valor con
el que obtendr a travs del cdigo de colores.
En el inciso d el instructor/profesor mostrar dos ejemplos de lectura de resistencia usando el cdigo de
colores, luego se le entregar a cada estudiante resistencias para conocer su valor usando el cdigo de
colores y verificar el resultado con el ohmimetro.
Tabla 2. Lectura de resistencias usando el cdigo de colores
Color
Negro
Marrn
Rojo
Naranja
Amarillo
Verde
Azul
Violeta
Gris
Blanco
Oro
Plata
Sin color
Tolerancia (D)
5%
10 %
20 %
Combinacin de
colores
Valor nominal
con el cdigo de
color
Valor real
con el
multmetro
Desviacin
(Real - Nominal)
Resistencia
buena o
daada?
1
2
3
4
5
6
7
8
Nota: al escribir el valor nominal debe anotar tambin la tolerancia con base en la ltima banda del cdigo de colores (Ej. 2200
100 )
e. Tambin se le mostrar como hacer conexiones de componentes en el tablero de conexin segn los
nodos. Ver figura 2
El tablero de conexin lleva un sistema de puntos de conexin, los cuales, estn conectados con alambres, tal como
lo muestran las lneas en la cara superior de la placa. Estos puntos de conexin aceptan las espigas de los enchufes de
los componentes usados en los experimentos.
Un bloque de conexin (9 puntos unidos con una lnea continua en la cara superior) contiene un alambre corto entre
las espigas que permite que los puntos de conexin, del tablero de conexin, sean convenientemente conectadas una
con otra sin necesidad de un cable de conexin. Cada bloque de conexin tiene 9 puntos conectados unos con otros
como un solo nodo. Facilita el montaje del circuito sin necesidad de usar tantos cables de conexin.
10
rojos o azules o bien los componentes rgidos con una lnea continua en la cara superior, tambin
son conectores.
iii. La lnea cortada a mitad del circuito representa la ubicacin de un interruptor o Switch. Este debe
estar abierto antes de encender la fuente (abierto significa que debe estar en seal de apagado).
iv. El crculo con una X en el centro indica una lmpara o bombillo incandescente.
v. Si todo esta bien, suministre 4.5 V al bombillo y cierre el circuito (para ello cambie a posicin de
encendido el interruptor)
vi. Abra el circuito (seal de apagado en el Switch) sustituya los bloques rgidos por cables de
conexin y repita el paso anterior.
vii. Abra el circuito e intercambie la posicin del
bombillo con el interruptor, repita el paso v
nuevamente.
viii. Anote sus observaciones; luminosidad del
bombillo al intercambiar las posiciones,
funciones los cables y bloques rgidos conectores,
seguridad y precauciones durante el montaje de
un circuito en el tablero de conexin.
h. Medir voltaje; proceda a montar el circuito de la
figura 3. La fuente (
) indica que se usar un
voltaje de 0 hasta 12 voltios de corriente contina.
i. Verifique que el multmetro se encuentre el la
Figura 3. Medicin de tensin
posicin correcta para medir voltaje y revise que el
interruptor este en posicin de apagado.
ii. Suministre un voltaje de 4.5 voltios al circuito. Y cierre el interruptor.
iii. Anote el valor indicado por el multmetro y sus observaciones respecto a como medir voltaje.
Observaciones
11
12
LABORATORIO N 2
CIRCUITOS DE RESISTENCIA EN SERIE Y EN PARALELO
Objetivos
1.
2.
3.
4.
5.
Introduccin
Si se conoce el valor de la tensin aplicada a los extremos de un conductor y la intensidad de l corriente
que por l circula, se puede calcular el valor de la resistencia del mismo mediante la aplicacin de la ley
de Ohm para una porcin de dado que;
I=
V
R
de donde R =
V
I
VR1 = I R1
;VR2 = I R2
;VR3 = I R3
13
Sustituyendo las tres resistencias en serie por una sola, Re, que extraiga la misma corriente de la batera, se
puede decir que Vtotal = IRe. Por consiguiente:
I * Re = I * R1 + I * R2 + I * R3 = I * (R1 + R2 + R3 )
Dividiendo por I resulta:
Re = R1 + R2 + R3
Se ve que la resistencia que sustituye a varias en serie es igual a la suma de
ellas.
En la figura 2 se da tres resistencias R1, R2 y R3, conectadas a la misma
fuente de tensin V. Si se aplica la ley de Ohm se puede calcular la corriente
que circula por cada una de las tres resistencias;
I1 =
V
V
V
, I2 =
, I3 =
R1
R2
R3
It =
V V V V
= + +
Re R1 R2 R3
o V*
1
1
1
1
= V * +
+
Re
R1 R2 R3
1
1
1
1
=
+
+
, lo que significa que la inversa de la
Re R1 R2 R3
resistencia equivalente es igual a la suma de los valores inversos de cada una de las resistencias
individuales. Cuando solamente se tiene dos resistencias se puede usar la siguiente frmula.
Re =
R1 * R2
R1 + R2
Materiales
Tablero de conexin
Multimetro para V/A.
Resistencia de 47
Resistencia de 1K
Resistencia variable (restato)
Fuente de alimentacin 0-30V CC
Resistencia de 100
Cables de conexin
Resistencia de 470
14
Metodologa
1. Para la demostracin de la ley de Ohm sigua los
siguiente pasos;
a. Construya un circuito como el esquema de la
figura 3, con una resistencia de 100 ohm.
b. Use una fuente de alimentacin de 0 a 20V, no
exceda el voltaje en circuito ms all de 12 V.
c. Asegrese que todo el circuito est
correctamente montado. Antes de encender la
fuente verifique que el potencimetro de
control de voltaje est en cero. Encienda la
fuente de alimentacin.
d. Vare el voltaje de la fuente desde 0 a 10 V, de
1 en 1 voltio, anotando los valores de corriente
Figura 3. Circuito para comprobar ley de ohm.
correspondiente a cada tensin en la tabla 1.
e. Reduzca a cero el voltaje de la fuente y
desconecte del circuito el cable positivo.
f. Sustituya la resistencia de 100 Ohm, por el restato.
g. Fije un voltaje de 8 V, en la fuente; apguela y conecte nuevamente el positivo al circuito. No debe
reducir a cero el voltaje de 8 V, para mantener el mismo valor durante la toma de datos siguiente.
nicamente apague la fuente.
h. Mida las corrientes correspondientes a los distintos valores de las resistencias segn se le pide en la
tabla 2.
i. Tenga cuidado al variar la resistencia. Antes de que cambie de valor de R, debe apagar la fuente
de voltaje para evitar corrientes muy grandes que daen el ampermetro o las resistencias de
pequeo valor.
Tabla 1. Intensidad de la corriente con voltaje variable.
10
170
180
190
200
Intensidad calculada
(mA)
Intensidad medida
(mA)
Error Relativo
(%)
Tabla 2. Intensidad de la corriente con voltaje constante.
Voltaje constante de 8 V
Resistencia ()
100
110
120
130
140
150
160
Intensidad calculada
(mA)
Intensidad medida
(mA)
Error Relativo
(%)
j. Reduzca a cero la fuente, apguela. Desconctela de la red, desarme el circuito y ordene el puesto
de trabajo.
15
k. Con los datos de la tabla 1, trace grfico V (Y) vs. I (X) cuando R es constante.
l. Con los datos de la tabla 2 trace un grfico R (X) vs. I (Y) cuando V es constante.
m. Para los pasos k y l saque sus propias conclusiones y presntelas en el reporte al respecto de:
i. Forma de la grfica (lineal, exponencial)
ii. Relacin funcional entre la Intensidad y el Voltaje y entre la intensidad y la resistencia.
iii. Determine la pendiente de ambas grficas, usando el mtodo de mnimos cuadrados. Qu
representa esta pendiente en cada caso?
2. Resistencias en serie; construya un circuito de tres resistencias en serie, como el de la figura 4.
a. Realices lo clculos pertinentes para encontrar los
valores tericos del circuito y anotarlos en la tabla 3.
b. Verifique que el circuito est correctamente y encienda
la fuente de alimentacin, previamente debe estar
ajustada en 14 voltios.
c. Mida la corriente que pasa por cada uno de las
resistencias. Tenga cuidado al desconectar el
ampermetro primeramente debe apagar la fuente de
Figura 4. Resistencias en serie.
voltaje.
d. Mida cada uno de los voltajes del circuito, es decir el voltaje total y el respectivo de cada una de las
resistencias.
e. Apague la fuente de tensin y desconecte el cable positivo del circuito.
f. Sustituya las tres resistencias por su equivalente, arme nuevamente el circuito (ver figura 4) ahora
solamente con una resistencia (utilice el restato o resistencia variable). Anote los valores ledos en
la fila de R equivalente.
g. Mida nuevamente el voltaje y la intensidad total en el circuito.
h. Anote los valores obtenidos en la tabla 3.
Tabla 3. Medida de tensin y corriente en un circuito en serie.
Componente
Valores tericos
Corriente
Voltaje (V)
(mA)
Resultado experimental
Corriente (mA)
Voltaje (V)
Circuito en serie
(V e I Total)
R1 =
R2 =
R3 =
Requivalente =
Compruebe:
a. Itotal = IR1 = IR2 = IR3
b. Vtotal = VR1 + VR2 + VR3
16
Compruebe:
a. Itotal = IR1 + IR2 + IR3
b. Vtotal = VR1 = VR2 = VR3
4. Desconecte todos los equipos y componentes y ordene el puesto de
trabajo, recuerde colocar los cables de conexin en el lugar indicado.
17
Evaluacin
1. Cules son las tres formas en que se puede escribir la ley de Ohm?
2. Qu sucede con la corriente que pasa por una resistencia si:
a. se duplica la tensin
b. se reduce la resistencia a la mitad?
3. Realice su respectivo anlisis y discusin para cada tabla de valores. Compare el error entre en valor
terico o calculado y los datos experimentales obtenidos durante la prctica de laboratorio. Son
aceptables los errores? Por qu?
4. Cul es la particularidad de las resistencias que se conectan en serie o en paralelo?
5. Por qu cree es importante tener asocianes en serie o en paralelo de componentes resistivos?
Ejercicios anexos
Nota: Los debe practicar antes de entrar a la prctica de laboratorio, puede que sea requerido para la
prueba previa a la sesin. No es necesario presentar en su reporte o informe de laboratorio.
1. La tensin aplicada a una resistencia de 10 es de 50 V. Cul es la corriente?
2. Una corriente de 10 A pasa por una resistencia de 22 ohmios. Cul es la tensin aplicada a la
resistencia?
3. Una resistencia desconocida est conectada a una fuente de 42 V. La corriente medida es de 7 A.
Cul es el valor de la resistencia en cuestin?
4. En un circuito se necesita una resistencia de 100 ohmios. Se dispone de resistencias de valores de 10,
20, 30, 40, 50, 60 y 70 ohmios. Cules son las combinaciones posibles en serie de estas resistencias
con las que podemos obtener 100 ohmios?
5. Calcule la resistencia equivalente de los circuitos en paralelo siguientes.
a. 60 y 40 ohmios
b. 300, 200, 50 ohmios
c. 7 Resistencias de 56 ohmios.
18
LABORATORIO N 3
CONDUCTIVIDAD ELCTRICA Y LEY DE OHM EN LQUIDOS
Objetivos
1. Estudiar el fenmeno de conduccin de electricidad en lquidos y conductores slidos.
2. Determinar si el agua contiene disueltas sustancias conductoras de corriente elctrica.
3. Examinar la relacin entre tensin y la intensidad de corriente elctrica en una solucin acuosa.
Introduccin
Para que un medio material pueda conducir la corriente elctrica debe contener cargas mviles capaces de
conducir la electricidad. En los metales, las cargas mviles son los mimos electrones de las capas ms
externas de los tomos que lo forman (electrones de conduccin). Al formarse el metal, el campo de cada
tomo afecta a sus vecinos ms prximos, lo que hace que los electrones ms externos dejen de estar
ligados a un solo tomo y tengan libertad para moverse a travs de todo el slido. En algunos lquidos,
por ejemplo el agua, si se disuelven sales, cidos o bases, stas se disocian en iones positivos y negativos
que pueden moverse a travs del lquido, por lo que la conduccin elctrica se hace apreciable.
La conductividad en medios lquidos est relacionada con el pH, es decir con la presencia de sales en
solucin, cuya disociacin genera iones positivos y negativos capaces de transportar la energa elctrica si
se somete el lquido a un campo elctrico. Estos conductores inicos se denominan electrolitos o
conductores electrolticos.
La conductividad elctrica en soluciones se define como la capacidad que tiene la solucin para conducir
la corriente elctrica. Una solucin tiene capacidad para conducir corriente elctrica cuando contiene
partculas cargadas. Estas partculas cargadas se llaman iones.
El agua pura (destilada), prcticamente, no conduce la corriente elctrica ya que por ser pura no contiene
iones.
La conductividad de una solucin que contiene un electrolito se calcula a partir de la resistencia de la
forma: L =
1
R
k*A
l
L *l
A
La conductividad especfica se puede entender como la medida de la facilidad con que la corriente fluye a
travs de un cubo de 1 cm. de arista.
Materiales
Agua
Sal comn
Bicarbonato de sodio o Sulfato de cobre
Fuente de alimentacin
Cables de conexin
Multmetro (2)
Electrodos de cobre o Zinc
Beaker 500mL
Papel absorbente
Cuchara desechable
Pinzas de cocodrilo
Tablero de conexin
Cubeta de vidrio
Solucin de azcar
19
Evite Accidentes!
1. No pruebes o inhales las sustancias.
2. Cuida de no derramar lquido sobre el circuito, la mesa o el piso.
3. Trabaja atentamente y no interfieras en el trabajo de tus compaeros.
4. No olvides lavar los electrodos con agua antes de utilizarlos nuevamente.
Metodologa.
Conductividad elctrica en lquidos
1. Vace 100 ml. de agua potable en la cubeta acanalada, tambin puede utilizar un beaker de 500 mL.
2. Introduce los electrodos, del mismo material, (cobre o
Zinc) a la cubeta.
3. Arme el circuito mostrado en la figura 1.
4. Vare la tensin de la fuente en 2, 4 y 6 Voltios, anote la
corriente alcanzada, tenga cuidado y observe el valor
indicado por el ampermetro, evite salirse de escala.
5. Registre en la tabla 1 sus datos y sus observaciones.
6. Abra el circuito, vace y seque la cubeta.
7. Agregue a la cubeta 100 ml de solucin salina (agua + sal).
8. Coloque nuevamente los electrodos en la cubeta
Figura 1. Conduccin de electricidad en lquidos.
9. Arme el circuito mostrado en la figura 1.
10. Aumente la tensin de la fuente a 6V, anote la corriente alcanzada. Tenga cuidado con la escala.
11. Abra el circuito, vace y seque la cubeta. Tambin limpie los electrodos.
12. Agregue a la cubeta 100 ml de solucin de bicarbonato de sodio (Agua + bicarbonato).
13. Coloque nuevamente los electrodos en la cubeta.
14. Arme el circuito mostrado en la figura 1.
15. Aumente la tensin de la fuente a 6V, anote la corriente alcanzada
16. Abra el circuito, vace y seque la cubeta. Tambin limpie los electrodos.
17. Termine de llenar la tabla 1 para cada una de las soluciones siguientes.
Tabla 1. Conductividad elctrica en soluciones
Agua potable
I=
Voltaje (V)
4
I=
Agua + sal.
I=
I=
I=
Agua + bicarbonato. I =
I=
I=
I=
I=
Sustancias
Agua + Azcar
I=
6
I=
Observaciones
18. Tome nuevamente 100 mL de la solucin que deja pasar ms corriente en el paso anterior y arme el
circuito de la figura 1.
20
19. Seleccione rangos de medidas adecuados de corriente continua para los instrumentos de medicin
(Voltmetro, Ampermetro) y cierre el circuito.
20. Ponga fuente de alimentacin a 0 V y encindala.
21. Incrementa la tensin en pasos de 0.5 V, midiendo a la vez la corriente y antela en la tabla 2.
22. Ahora deje fija la tensin en 6V, abra el interruptor y disminuya la distancia de los electrodos a la mitad.
23. Cierre el circuito y mida la intensidad, antela al final de la tabla 2.
24. Fije la tensin en 0 V y apague la fuente de alimentacin.
25. Desarme el circuito, lave y seque los materiales (electrodos, cubeta, envases, cables, etc.)
Tabla 2. Ley de ohm para lquidos.
Voltaje
(V)
Intensidad
(mA)
Resistencia
(
)
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
6.0
Voltaje (V)
0.0
2.1
2.4
2.7
3.0
3.3
1.6
1.8
2.0
2.4
2.6
Intensidad (mA)
Resistencia (
), R = V
I
Voltaje (V)
0.0
Intensidad (mA)
Resistencia (
), R = V
I
Observaciones tabla 3
21
Evaluacin
1. Hay diferencia entre el comportamiento del agua potable y el agua con otra sustancia al introducir los
electrodos? Si hay diferencias, cmo explicas esta diferencia para cada una de las sustancias?
2. Por qu no deberas usar el secador de pelo u otro artefacto elctrico cerca del agua potable?
3. Calcule la resistencia, para cada valor de voltaje e intensidad encontrado el la solucin de sulfato de cobre.
4. Para la tabla 2 realice un grfico V (Y) vs. I (X). Si observa una relacin lineal calcule al pendiente de la
recta usando el mtodo de los mnimos cuadrados.
5. Considera que la relacin V/I en el grafico realizado para la tabla 2 es una constante? Qu concluye de la
validez de la ley de ohm para los lquidos?
6. Con los datos de la tabla 3 y 4 realice un grfico V (Y) vs. I (X) para cada material y calcule la pendiente de
la recta. Con base en los datos de la tabla 3 y 4 y en los grficos construidos, qu puede concluir respecto a
la conductividad elctrica de los dos materiales utilizados Cul es mejor, el grafito o el aluminio?
7. Comparando todas las sustancias utilizadas, lquidas y slidas, ordnelas de mayor a menor conductividad
elctrica y explique por que unas son mejores conductoras de electricidad que otras.
22
LABORATORIO N 4
REGLAS DE KIRCHHOFF
Objetivos
1.
2.
3.
4.
Introduccin
Estas reglas representan una aplicacin de dos principios de la fsica, vistos hasta ahora: La conservacin de la
carga elctrica y la conservacin de la energa.
La primera regla establece que la suma algebraica de las corrientes que pasan por un nodo es cero. Dicho de otro
modo, la suma de las corrientes que entran a un nodo es igual a la suma
de las
corrientes que salen del nodo. Esto significa que ningn nodo guarda,
destruye, o crea carga.
I1
En la figura 1 se da un ejemplo sencillo en el que cuatro conductores
forman una unin con una corriente I1, I2, I3 e I4, respectivamente. La
direccin de las corrientes est indicada con las flechas. Si se supone que
corrientes que van hacia el nodo son positivas y que las que salen de l
negativas, la primera regla de Kirchoff se puede escribir en la forma;
I1 I2 + I3 I4 = 0 I1 + I3 = I2+ I4, es decir, I entran= I salen
I2
I4
las
son
I3
Figura 1. Esquema
Nodal: Unin de tres o
ms componentes.
anudados entre si.
(25 15) V
(7 + 3)
=1 A
23
Metodologa
Primera regla de Kirchhoff
1. Monte el circuito del esquema A1 y llame al instructor para que se lo revise.
2. Ajuste la fuente de alimentacin a 20 V. Previamente debe haber encendido el voltmetro y el ampermetro
ajustados en las escalas adecuadas (hacer antes los clculos para hallar los valores tericos).
3. Conserve constante la tensin de alimentacin mientras dura el experimento. No vara el potencimetro de la
fuente de poder.
4. Lea cada una de las intensidades de corriente que pasa por las resistencias. Recuerde apagar la fuente
alimentacin antes de desconectar el instrumento de
medicin de corriente.
5. Si el ampermetro marca un valor negativo significa que est
mal colocado y se debe invertir las terminales en el circuito.
(cambiar de posicin las espigas de los cables conectores)
6. Anote los valores medidos en la tabla 1.
I1
I3
Tabla 4. Comprobacin de la conservacin de la carga.
Componente
Corriente
Calculada
(mA)
Corriente del
Experimento
(mA)
Error
Relativo
(%)
I1 (por R1)
I2
Esquema A-1
I2 (por R2)
I3 (por R3)
Compruebe:
a. Itotal = IR2 = IR1 + IR3
b. VR1 = VR3
c. Vtotal = VR1 + VR2
7. Apague la fuente de alimentacin y rearme el circuito sugerido en el paso siguiente.
24
I2
Esquema A-2
B1 = 10V y B2 = 15V
Componente
Corriente
Calculada (mA)
Corriente del
Experimento (mA)
I1 (por R1)
I2 (por R2)
I3 (por R3)
B1 = 15V y B2 = 15V
Componente
Corriente
Calculada (mA)
Corriente del
Experimento (mA)
I1 (por R1)
I2 (por R2)
I3 (por R3)
Compruebe:
a. Considerando uno de los nodos; se debe cumplir que la suma de las corrientes que salen es
igual a la suma de las que entran.
25
Parmetro
Corriente I
(mA) que pasa
por R = 10K
Corriente I
(mA) que pasa
por R = 1K
Cada de tensin
en R = 10K
(V)
Cada de tensin
en R = 1K
(V)
Valor
Calculado
Valor
Experimental
Error relativo
(%)
Compruebe:
a. Considerando una de las dos mallas de este circuito; se debe cumplir que la suma de las
elevaciones de voltaje es igual a la suma de las cadas de tensin en la misma.
Evaluacin
1. Para la tabla 1 y 2 compruebe que la suma de las corrientes que entran a un nodo es igual a la suma de las
corrientes que salen del mismo. Se cumple la conservacin de la carga?
2. Para la tabla 3 considere las dos mallas y compruebe que la sumatoria algebraica de las tensiones (fem, cadas
o elevaciones) es igual a cero.
3. Establezca las definiciones prcticas de las reglas de Kirchhoff.
4. Por qu no habr corriente en el circuito B-1, si B1 = B2? Demuestre con clculos.
5. Para los esquemas A-1 y A-2 establezca un esquema nodal con las direcciones de las corrientes que
demuestre la validez de la primera regla de Kirchhoff.
26
LABORATORIO N 5
CIRCUITOS MIXTOS Y FENMENOS TRANSISTORIOS
Objetivos
1.
2.
3.
4.
Introduccin
Los proveedores de equipo elctrico casi siempre proporcionan un instructivo que muestra los diagramas del
circuito (dibujos esquemticos). Estos diagramas tienen un diseo claro y ntido; pero se requiere cierta prctica
para interpretarlos en relacin al circuito fsico real. Este experimento de laboratorio le permitir al estudiante
aprender a hacer conexiones basndose en un diagrama de alambrado, lo cual constituye el primer paso para
resolver combinaciones ms complejas.
Los circuitos en serie y los de paralelo se calculan con facilidad, cuando menos en lo que respecta a la resistencia
equivalente. Los circuitos conectados en serie-paralelo no son necesariamente ms difciles y el secreto est en
reducir los diversos elementos de circuito a valores en serie y en paralelo hasta que todo el circuito se haya
cambiado a una sola resistencia equivalente. El mtodo experimental es la mejor prueba de correccin o
comprobacin de una teora, y el resultado de laboratorio es determinante para cualquier diferencia entre ambos
valores. A esto se debe que el trabajo de laboratorio sea tan importante.
El capacitor como un almacenador de energa permite mltiples aplicaciones y una de estas es controlar el
tiempo en un circuito, para esta funcin se aprovecha la carga y descarga del capacitor a travs de un resistor. El
producto RC es una medida de que tan rpido se carga el capacitor, a RC se llama constante de tiempo o tiempo
de relajacin del circuito y se representa con (tau) que es el tiempo efectivo de carga del capacitor.
Este adems representa el tiempo que tomar la corriente para decrecer hasta 1/e de su valor inicial.
Dependiendo de la frecuencia de carga y descarga del capacitor este puede controlar el tiempo en un circuito.
RC
Haciendo = t, se tiene:
Vc = Vo 1 e
= Vo (1 e 1 ) = 0.63I
Donde: Vo = Carga mxima (Carga inicial o valor de la fem antes de abrir el circuito)
Vc = Caida de tensin carga en funcin del tiempo (carga temporal)
Se pueden hacer mediciones de tau a travs de las lecturas de voltajes en un osciloscopio, que es un graficador
de seales de todo tipo (sinusoidales, pico de sierra, cuadradas), dichas mediciones pueden ser en un laboratorio
prctico o de manera virtual utilizando un software simulador, por ejemplo Electronics workbench (EWB
V5.12). La lectura de permite calcular C, sabiendo que
= RC, se despeja la C.
Cuando se conecta una f.e.m., un capacitor, y un voltmetro en paralelo, es posible calcular el voltaje a travs del
condensador como una funcin del tiempo. Si Q (t) = C e- t/RC;
27
En el circuito descrito anteriormente (figura 1), con un interruptor abierto los nicos elementos en el circuito
son el condensador C y la resistencia R del voltmetro, de modo que para todo instante de tiempo el voltaje a
travs del capacitor Q / C es igual al voltaje a travs del voltmetro IR de donde se obtiene:
V = Q / C = C e- t/RC /C
V = e- t/RC de donde se llega a la expresin ln ( / V) = t / RC de este modo se determina el V a travs del
capacitor como una funcin de t.
Si se grfica t vs. ln ( / V), dar una lnea recta con pendiente 1/RC as podemos encontrar la resistencia
interna del voltmetro si se conoce la capacitancia del capacitor.
La funcin que representa la relacin lineal entre ln (/V) y t es:
ln( / V ) =
1
t
RC
Materiales
Tablero de conexin
Resistencia de 1K
Resistencia de 10K
Multmetro DC/AC
Condensador de 47F
Cables de conexin
Resistencia de 47
Resistencia de 4.7K
Metodologa
Circuitos Resistivos
1. Verifique que los valores indicados por las resistencias son correctos. Si
alguna de ellos esta alterado corrija el valor real en el circuito
correspondiente.
2. Calcule la resistencia equivalente del circuito de la figura 1.
3. Arme el circuito de la figura 1, debe identificar como realizar la
construccin del circuito en el tablero de conexin.
4. Mida la resistencia equivalente del circuito con el ohmimetro, debe
darle un resultado similar al calculado, de lo contrario revise el circuito
hasta que los valores sean bastante parecidos.
5. Calcule la resistencia equivalente del circuito de la figura 2.
6. Desarme el circuito anterior y construya el de la figura 2.
7. Utilice el ohmimetro y mida la resistencia equivalente del circuito de la
figura 2 y compara con el valor obtenido en el paso 5, los valores debe ser
similares, sino verifique el circuito.
8. Anote los valores obtenidos en la tabla 1.
Circuito
Resistencia
equivalente
calculada()
Resistencia
equivalente
medida()
Error
relativo
(%)
1
2
28
Procedimiento
Resistencia
Equivalente
()
Intensidad
total (mA)
Voltaje
total
(V)
Resistencia
()
Terico
1=
Prctico
2=
Error (%)
3=
Intensidad
(mA)
Voltaje
(V)
4=
Fenmenos transistorios
1. Construya el circuito de la figura 4, no conecte aun la fuente de alimentacin.
2. Ajuste la fuente a un valor de 10 V () mida el voltaje en las terminales con el
29
Medicin
Vi(V)
1.0* =
0.9* =
0.8* =
0.7* =
0.6* =
0.5* =
0.4* =
0.3* =
0.2* =
0.1* =
1 t(s)
Repeticin
2 t(s)
3 t(s)
tpromedio
ln(/Vi)
(V)
1/RC =
(s-1)
C=
(
F)
Rcalculada =
(
)
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
9. Calcule los valores de ln(/Vi) y antelos en la tabla 4. Divida el valor mximo suministrado de la fem (10
V) entre el valor de la cada de tensin
10
Curva de descarga de un condensador y
en funcin de t y aplique logaritmo
9
linelizacin tiempo vs. cada de tensin.
natural. empezando en Vi = 10V; ln
8
7
(10/10).
6
10. Si los valores de t fueron tomados para
5
un mismo valor Vi, puede promediar los
4
valores de tiempo y asignarlos a su
3
respetivo voltaje, de lo contrario trabaje
2
los datos de manera independiente.
1
11. Grafique la lnea de descarga del
0
capacitor (t vs. Vi).
12. Grafique la relacin lineal entre el
Tiempo de descarga (t en segundos)
tiempo y la cada de tensin. t vs.
Grfica 1
ln(/Vi)
13. Desarrolle el mtodo de mnimos cuadrados, utilizando ln(/V) como las ordenadas y los valores de
correspondientes de t como las abcisas y encuentre la pendiente del grfico.
1
1
(m =
), determine el valor de la
RC
RC
resistencia del voltmetro. C es el valor de la capacitancia anotada en el paso 4, debe estar en Faradios.
15. Extraiga sus propias conclusiones respecto al calculo de R. Nota: R calculada es el valor de la resistencia
interna del voltmetro y esta debe coincidir con la proporcionada por el fabricante
30
Evaluacin
1. Cunto es el error de la resistencia equivalente
medida con respecto al valor de R equivalente terico
del multmetro?
2. Segn los 4 esquemas de la figura 5 marque las
conexiones que se requieren para obtener 1400 ohms.
2000ohms, y 500ohms.
3. El circuito de la figura 6 tiene algunos errores de
conexin. Cules son? Corrija los errores y encuentra
la resistencia equivalente.
4
Figura 5
Figura 6
31
LABORATORIO N 6
CIRCUITOS CON CA Y APLICACIONES DE ELECTROMAGNETISMO
Objetivos
1. Estudiar los principios de funcionamiento de un modelo de motor universal de corriente directa.
2. Comprender tcnicamente la generacin de corriente alterna usando un modelo simple de generador.
3. Armar un modelo de timbre elctrico y usarlo para examinar su funcionamiento.
Introduccin
Motor universal
El motor universal de CA/CD se utiliza en herramientas porttiles tales como taladros, nenas, pulidoras
elctricas, etc., y tambin en aparatos caseros como aspiradoras, batidoras, etc., en los que la alta velocidad,
mucha potencia y tamao pequeo constituyen una ventaja. El motor universal es fundamentalmente un motor
de c.d diseado especialmente para funcionar con c-a y con c.d. Un motor serie normal de c.d funciona muy
deficientemente en c-a, debido sobre todo a dos razones:
a) La alta reactancia de los devanados de armadura y campo limitan la corriente de c-a a un valor mucho menor
que la corriente directa (para el mismo voltaje de lnea)
b) Si se usa acero slido para el marco o yugo del estator, el flujo de c-a producir grandes corrientes parsitas
en l y, por lo tanto, se calentar.
Generador de corriente alterna
El funcionamiento del generador de corriente alterna, se basa en el principio general de induccin de voltaje en
un conductor en movimiento cuando atraviesa un campo magntico.
Este generador consta de dos partes fundamentales, el inductor, que es el que crea el campo magntico y el
inducido que es el conductor el cual es atravesado por las lneas de fuerza de dicho campo.
La frecuencia de la corriente alterna que aparece entre los terminales de salida se obtiene multiplicando el
nmero de vueltas por segundo del inductor por el nmero de pares de polos del inducido, y el voltaje generado
depender de la fuerza de los imanes (intensidad del campo), la cantidad de vueltas de alambre de las bobinas y
de la velocidad de rotacin.
Timbre elctrico
La existencia de la fuerza que acta sobre una corriente que cruza un campo magntico se llama efecto motor.
Se llama electroimn a un solenoide con ncleo de hierro, y cuando se hace pasar una corriente elctrica por el
solenoide, dicho ncleo de hierro se comporta como un imn. Si la corriente que pasa por el solenoide es
variable, tambin es variable la fuerza magntica.
Cuando la corriente se interrumpe prcticamente desaparecen las fuerzas magnticas. Este efecto se aprovecha
en el uso de algunos aparatos como el timbre, el telfono, el telgrafo, motores elctricos, gras
electromagnticas, etc.
Materiales
Motor Universal Multmetro
Fuente de alimentacin
Cables de conexin
32
Metodologa
Motor Universal
1. Examine la estructura del mdulo de motor universal suministrado por
el profesor.
2. Observe detenidamente el motor desde la parte posterior y delantera,
identifique las partes principales de equipo.
Partes del motor:
Figura 1. Activacin de motor con
imn permanente.
Medicin
V(Volts)
I(Amps)
P(Watts)
Al arranque
Figura 2. Motor CC 9V
Rgimen
continuo
Potencia [Watt] = Voltaje * intensidad de la corriente (P = V * I)
Medicin
V(Volts)
I(Amps)
P(Watts)
Al arranque
Rgimen continuo
Observaciones sobre el funcionamiento del motor universal
33
Figura 4.
Figura 6.
Figura 5.
Timbre elctrico
1. Arme el circuito comos se muestra en la figura 7.
2. Use los dos enchufes de conexin para insertar la
bobina en el tablero y deslice el ncleo de hierro
(yugo), el interruptor debe estar abierto.
3. Atornille firmemente el soporte universal para que
haga buen contacto con el muelle de armadura
(martillo del timbre, si es necesario, retire la tuerca
del tornillo
4. Encienda la fuente de alimentacin y fije a 5V.
5. Cierre el interruptor de tal manera que la campana
sea golpeada por el martillo si es necesario ajuste la
distancia entre el ncleo de hierro y el muelle de la
armadura.
6. Cierre y abra el circuito varias veces y observe lo
que ocurre anote sus observaciones.
7. Ponga la fuente alimentacin en 0V y apguela.
34
35
LABORATORIO N 7
Introduccin
Las celdas solares juegan un papel sustancial en el desarrollo de fuentes de energa no fsil. Ellas transforman la
luz directamente a energa elctrica y son, por lo tanto, la solucin ms favorable para reas especiales de
aplicacin.
La tensin nominal de la celda solar es de 0,5V; su resistencia interna disminuye cuando la intensidad luminosa
incidente aumenta. La resistencia interna no es constante a una intensidad luminosa dada, sin embargo, es
dependiente de la carga. Si la resistencia fuera constante la curva caracterstica para la tensin (V) y corriente (I)
sera una lnea con una pendiente negativa entre la corriente de cortocircuito (IS) en el eje de la I, y la tensin
nominal (V0) en el eje de V.
Cuando se comparan las diferentes posibilidades para producir energa tambin se deben considerar las
desventajas, Por ejemplo, se necesita una gran cantidad de energa para fabricar las celdas solares. Adems, para
remover los metales pesados de las bateras solares es un gran problema de medio amiente y su costo inicial es
muy alto.
Las celdas solares son diodos de gran rea superficial, en las que, la luz puede ingresar la unin PN y producir,
all, pares portadores de carga. El sustrato semiconductor est en un soporte metlico y una celosa de metal en el
lado superior permite que los electrones fluyan. Exponer la celda solar a la luz produce una tensin entre 0,5 y
0, 6 voltios en una operacin de circuito abierto. Una corriente fluye cuando se conecta una resistencia de carga.
La intensidad de la corriente depende del tamao de la resistencia, de la intensidad de la luz incidente y del rea
de la superficie de la celda solar.
La tensin nominal y la corriente de cortocircuito, las cantidades caractersticas de una fuente de corriente se
pueden ajustar para lograr requerimientos individuales de conexiones en serie y en paralelo de celdas solares en
bateras solares.
Materiales
Multmetro (dos)
Soporte de conexin
Cables de conexin
Tablero de conexin
Potencimetro 250
36
Metodologa
1. Arme el circuito mostrado en la figura 1. Fije los lados
de la celda solar en los soportes de conexin, y ubique la
lmpara en la posicin 1.
2. Seleccione los rangos de medicin adecuados a 1 V y 30
mA de CC.
3. Conecte la lmpara a la fuente de alimentacin, y
ajstela a 6V.
4. Fije el potencimetro 0, es decir la mxima carga en la
celda solar, mida la tensin y la intensidad de la
corriente y registre los valores medidos en la tabla 1.
5. Use el potencimetro para incrementar la tensin,
hacindolo por etapas de 0.03 V cada una. Llegando
hasta el valor mximo del potencimetro (250 Ohm)
6. Cuando llegue al valor mximo del potencimetro y
haya registrado todos los valores en la tabla 1, apague la
fuente de alimentacin y desconctala.
7. Acerque ms la posicin de la lmpara respecto a la
celda solar y repita los pasos anteriores. (posicin 2)
8. Utilice la tabla 2, para registrar los datos en la nueva
posicin de la lmpara.
9. Ordene el puesto de trabajo y realice las actividades de
evaluacin, adems anote sus observaciones respecto a
la prctica.
10. Reduzca a cero y apague la fuente de alimentacin.
11. Desarme el circuito y ordene el puesto de trabajo. Anote
sus observaciones.
Tabla 1. Serie de mediciones V-I para una celda
fotovoltaica en la posicin 1.
Voltaje Corriente
(V)
(I)
Potencia Resistencia
(mW)
(
)
Voltaje Corriente
(V)
(I)
Potencia Resistencia
(mW)
(
)
37
b. P = V * I.
Observaciones
Evaluacin
1. Grafique la intensidad I (eje Y, en A) contra la tensin V (eje X, en V) para cada una de las series registradas
(posicin 1 y 2). Trace una curva caracterstica de la celda solar para ambos grficos y describa lo que
observa al comprar cada una (Ver grfica 1). Se recomienda trazar ambas posiciones en un mismo grfico.
2. Calcule la potencia elctrica (P = V*I) de la celda solar para todos los pares de valores V e I. Expresa en mili
vatios, mW, Es decir multiplique por 103. Resultado de de voltios por amperios.
3. Tambin calcule la resistencia de carga R (ohm) para todos los pares de valores V e I.
4. Trace un grfico P (eje Y, en mW) contra R (eje X, en ). Tanto para la posicin 1 y 2, puede hacer un
mismo grfico.
5. Realice un anlisis para cada grfico realizado en los pasos 1 y 4. Que puede concluir respecto al
comportamiento de la celda solar.
6. Si la corriente medida cuando la celda solar esta cortocircuitada (tericamente V= 0), se llama corriente de
cortocircuito, IS. Por qu la tensin de la celda solar es mayor que cero cuando el potencimetro esta en
0V?
7. Como cambian la corriente de cortocircuito y la tensin nominal cuando cambia la intensidad luminosa, es
decir cambia de posicin el bombillo.
iS
iM
Intensidad (I)
Voltaje (V)
VM
V0
38
LABORATORIO N 8
NATURALEZA DE LA LUZ
Objetivos
1. Estudiar experimentalmente las leyes de la reflexin y la refraccin de la luz.
2. Determinar del ndice de refraccin de distintas sustancias.
Introduccin
Cuando un haz de luz incide sobre la superficie que separa dos
medios (p.e Aire-Agua), en los cuales la luz se propaga con
diferentes velocidades, parte de la misma se transmite y parte se
refleja, como se indica esquemticamente en la figura 1. Para
un medio cualquiera, el ndice de refraccin n se define como:
C
n = . Donde C es la velocidad de la luz en el vaco y V la
V
velocidad de la luz en ese medio.
Haz
1
incidente
Haz
reflejado
ndice n
Medio 1
Medio 2
ndice n
ndice de refraccin n>n
Haz
refractado
n1 sen 1
sen 3
Similarmente, la ley de la reflexin establece que el ngulo de incidencia () es igual al ngulo reflejado (2),
esto es: 1 = 2
Tabla 1. ndice de refraccin de
En la tabla 1 se muestra os ndice de algunos lquidos.
algunas sustancias
ndice de
Sustancia
En la tabla 1, se proporcionan datos acerca de los ndices de refraccin de
refraccin
diversas sustancias
Vaco
1
Aire
1,00029
Materiales
Glicerina
1,47
Agua
1,333
Puntero lser
Papel angular
Alcohol etlico
1,362
Prisma semicircular hueco
Transportador
Vidrio ptico
1,52
Prisma de vidrio ptico
Base rgida y plana
Aceite de oliva
1,46
Sustancias lquidos varios (250 ml)
Regla 30 cm.
Cloruro de sodio
1,54
Solucin de azcar
1,49
(80%)
39
Metodologa
1. Refraccin y reflexin
a. Medir la longitud del prisma y marcar la parte media.
b. Disponer de cierta cantidad de sustancia lquida dentro del
prisma, hasta un poco ms de 2/3 de su capacidad.
c. Colocar el prima en el centro del papel angular, es decir en
el origen (0,0)
d. Hacer incidir con el lser un rayo que entre justamente por
la parte media del prisma y medir el ngulo de incidencia,
de reflexin y el de refraccin. Vea la figura 2.
e. Un modo simple de determinar la direccin de los rayos de
luz consiste en marcar tres puntos cada vez que se hace
incidir un rayo lser en el centro, el cual deber ser mismo
Figura 2. Dispositivo sugerido para estudiar las
para cada medicin. Disponga el puntero lser (o un lser
leyes de la reflexin y la refraccin.
comn) de tal manera que visualice la marcha de los rayos
en la sustancia.
f. Repetir los pasos anteriores para otras sustancias lquidas orientadas por el instructor. Y anote siempre los
datos en la tabla 2, luego termine de llenarla con los clculos requeridos.
Tabla 2. ndice de refraccin calculado. Considere n1 = 1,00029 (Aire)
n sen
Muestra N
1
Rayo
Rayo
Rayo
n3 = 1
sen 3
reflejado
refractado
incidente 1
(Grados) 2 (Grados) 3 (Grados)
Error relativo
(%)
Velocidad de
la luz en el
medio, m/s.
Vmedio = C/n3
1=
2=
3=
4=
5=
6=
7=
8=
n3Terico n3 Experimental
n3Terico
*100
2. Dependencia de 3 respecto a 1
a. Seleccione una de las sustancias utilizadas anteriormente, puede ser cualquiera, y repita el experimento de
modo que el ngulo de incidencia vara desde 0 hasta 70 en pasos de aproximadamente 10. Para ello
haga incidir el lser de modo que el haz incida siempre en el mismo punto en el centro del prisma. Marque el
punto se salida del haz refractado, esto es el punto la proyeccin del ngulo refractado.
b. Lea para cada ngulo de incidencia el ngulo del haz reflejado y el refractado.
c. Llene la tabla 3 con sus mediciones y con los clculos que se requieran.
40
10
20
30
40
50
60
70
Rayo reflejado 2
Rayo refractado 3
n3 =
n1 sen1
sen 3
Evaluacin
1. Haciendo uso de la ecuacin de la ley de Snell determine el ndice de refraccin de la luz para cada
sustancia contenida en el prisma y para el vidrio ptico (n3). Recuerde que el ndice de refraccin del aire en
condiciones normales de presin y temperatura es: n1 = 1.00029.
2. Compare el valor obtenido en su experimento con los valores de tablas para el material en estudio (ver
valores terico en la tabla 1).
3. Con los datos de la tabla 3 realice un grfico de 3 (Y) vs. 1 (X) y otro para sen3 (Y) vs. sen1 (X). Analice
las distintas dependencias y discuta sus conclusiones.
4. Haciendo uso del ndice de refraccin calculado (n3), determine la velocidad de la luz para cada una de las
sustancias utilizadas.
5. Qu puede decir acerca de la validez de la ley de Snell y la ley de la reflexin (1 = 2) para los casos que
acaba de estudiar experimentalmente? Desarrolle su respuesta en las conclusiones.
41
LISTA DE REFERENCIA
42
ANEXOS
1. Rbrica para evaluar informe de laboratorio
La rbrica consiste en una gua para valorar la calidad del informe que entregue (ver cuadro 1), Con base en ella
se corregir su informe de laboratorio y la puntuacin depender del nivel de desempeo que se obtenga. Por
ejemplo: si todo su informe es catalogado como nivel 3, las notas posibles que obtendr sern las que estn en la
columna correspondiente a dicho nivel (17 puntos de 17).
Cabe sealar que los niveles se ajustan por apartado, usted puede tener un marco terico y resultados ejemplares
(nivel 3), pero puede que sus conclusiones y metodologa sean insuficientemente desarrolladas (nivel 1), en este
caso su nota final ser una combinacin de puntuaciones por niveles.
Notas generales:
Se realizarn 8 laboratorios, de 3 horas de duracin cada uno. Los 8 laboratorios y las 8 pruebas cortas
totalizan un 25% de la nota final de la asignatura (ver cuadro 2). El laboratorio nmero uno se realiza en la
segunda semana de haber comenzado el cuatrimestre correspondiente.
Cada informe de laboratorio se corregir de acuerdo con una calificacin mxima de 17 puntos y al final se
promediar los 8 laboratorios que se realicen. La nota mxima de los 8 es 17 puntos.
Las pruebas cortas totalizarn un mximo de 8 puntos. Se realiza una prueba antes de cada sesin de
laboratorio y no durarn ms de 10 minutos. Las pruebas consisten en preguntas acerca de la gua
correspondiente (lala completamente) o ejercicios que se relacionen con el experimento a desarrollar.
Los informes se entregan una semana despus de que se ha realizado la sesin prctica. Todo informe debe
ser entregado al entrar al siguiente laboratorio y nicamente se acepta informes en formato fsico (escrito a
mano o en mquina).
Todo estudiante que no se encuentre al momento de iniciar la prueba perder el derecho a la misma.
Recuerde; uso obligatorio de la gabacha, zapatos cerrados, portar limpin, cuaderno de apuntes y manual
de laboratorio.
En el Cuadro 1. Rbrica para evaluar los informes de laboratorio de fsica, de la pgina siguiente
encontrar una descripcin de las caractersticas que posee cada nivel de puntuacin de los
informes de laboratorio.
43
Cuadro 1. Asignaciones cuantitativas de los niveles de desempeo y nota final de los 8 laboratorios.
Componentes
del Informe
Presentacin
Resumen
Introduccin
Objetivos
Marco
terico
Metodologa
Resultados: datos,
figuras y grficos,
tablas, etc.
Discusin
Conclusiones
Lista de referencia
y anexos.
1:
Insuficiente
Niveles de desempeo
2:
Adecuado
Se ajusta al formato
establecido pero omite datos
relevantes
de
la
presentacin.
Incluye la mayora de los
elementos esenciales del
experimento y los resultados
y omite cuestiones menores.
Introduccin
bsicamente
completa, con omisin solo
de
algunos
aspectos
menores.
Objetivos del experimento
redactados con pequeas
omisiones y errores de
redaccin.
Redaccin
insuficiente
de
objetivos, se omite algunos
propsitos del laboratorio. Uso no
adecuado de verbos.
Algunos
supuestos
estn
evidenciados y justificados. Las
citas de integran de modo
deficiente,
pobre
o
dbil
integracin de fuentes secundarias.
3:
Ejemplar
Se ajusta completamente al
formato y posee toda la
informacin requerida para la
presentacin del informe.
Incluye la mayora de los
elementos
esenciales
del
experimento y los resultados,
conforme a una estructura
estndar. Bien escrito
Introduccin completa y bien
escrita, proporcionado un buen
marco para contextualizar el
experimento.
Redaccin de los objetivos
completamente ajustada al
desarrollo experimental de la
prctica
de
laboratorio.
Correcto uso de verbos.
Las
fuentes
informacin
excelentemente integradas con
el material prctico, coherente
redaccin. Muy buen uso de las
fuentes
secundarias.
Lo
presentado
argumenta
totalmente el tema.
Se da cuenta de todos los
detalles del experimento.
Todos
los
resultados
comparativos y las tendencias
presentes en los datos han sido
interpretados
y
discutidos
correctamente.
Buena
comprensin de lo indicado por
los resultados.
Se exponen con claridad,
concisin y acierto todas las
conclusiones
importantes.
Excelente comprensin.
Referencia
bibliogrfica
completa y bien formulada, con
excelentes citas en el informe
de laboratorio. Anexos estn
completos, numerados y muy
bien referenciados con el
informe presentado.
44
tems
Puntaje
1: Insuficiente
2: Adecuado
3: Ejemplar
mximo
Resumen
0.6
1.4
Introduccin
0.3
0.5
Objetivos
0.3
0.5
Marco terico
Metodologa
03
0.7
Resultados y discusin
1.2
2.5
0.3
0.7
0.3
0.7
17
17
8
Conclusiones
Lista de referencia
Anexos (Cuestionario,
diagramas, figuras, entre otros)
SUBTOTAL
8
11
Puntuacin; pruebas cortas (total 8 pruebas, 1 en cada sesin )
TOTAL
25
45
EJEMPLO DE PORTADA
Facultad de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Departamento de Ciencias Bsicas
Coordinacin de Ciencias Naturales
Fsica II
Laboratorio No.:_________
Tema: Nombre de la prctica
Nmero de grupo:
Carrera:
46
47
Cuando se utilicen equipos de mucha importancia se debe hacer una descripcin de los mismos, mencionando el
nombre, modelo, capacidad, forma de funcionamiento y otros antecedentes que sean relevantes.
Los equipos menores tales como probeta, beaker, metro, micrmetro etc. slo deben ser mencionados, pero no
descritos.
No se deben incluir resultados, ni menos comentarlos. Se debe citar bibliografa cuando sea necesaria.
La metodologa se redacta totalmente solo en tiempo pasado y en tercera persona, es impersonal. Ejemplo:
Se llev a cabo la extraccin lquido-lquido mediante un embudo de separacin...
No se debe copiar el procedimiento de trabajo descrito en la gua de laboratorio.
VI. RESULTADOS Y DISCUSIN
Consiste en la presentacin de los datos recolectados durante la ejecucin del laboratorio, dependiendo de su
naturaleza podrn ir en cuadros u otro tipo de resumen; se deber hacer una interpretacin y anlisis de los
resultados, sealando lo que implica cada uno de ellos y mencionar los objetivos que se alcanzaron. Los
resultados debern confrontarse con las fuentes de informacin consultadas.
o Es necesario discriminar entre lo til y lo repetitivo
o Es importante exponer los aspectos negativos de los procedimientos o tcnicas, tambin de ellos
aprendemos.
o Los resultados deben ser breves y claros
o Es la parte ms importante pero a menudo la ms corta
o No sea verboso al citar figuras y cuadros. Ejemplo:
El cuadro 1 muestra con claridad que los nios nicaragenses padecen de deficiencia de vitamina
A
LO CORRECTO; Los nios nicaragenses tienen deficiencia de vitamina A (ver cuadro 1.)
Los resultados deben ser entregados de forma clara. En aquellos casos en que los datos sean tomados de otra
fuente y se quiere constatar o comparar, DEBEN INCLUIRSE LAS TABLAS DE DATOS pero citando las
fuentes. Los datos deben entregarse en forma de grficas, identificndose claramente los nombres de cada eje y
por supuesto, las unidades de cada uno.
Esta seccin es una de las ms importantes del informe y el alumno debe desplegar su capacidad de anlisis,
relacionando causas y efectos, comparando unos resultados con los otros obtenidos en la experiencia actual o en
experiencias anteriores. Los errores propios del trabajo experimental es correcto comentarlos, pero no deben
transformarse en el centro del anlisis. El anlisis de resultados debe ser lo ms exhaustivo posible.
El anlisis de resultados debe estar constantemente apoyado por figuras y principios tericos.
Cada figura debe tener un nmero que la identifique, que se pone al pie de la misma. En el caso de las tablas,
deben ser numeradas correlativamente y su nmero identificatorio debe ponerse en la parte superior de la misma.
Es importante citar la bibliografa, sobre todo en la parte de anlisis de resultados, para discutir que opinan otros
autores sobre el tema.
Tcnica del Calamar
El autor duda de sus datos y se refugia tras una nube de tinta protectora. Doug Savile
Recordar que la leyenda de figuras va en la parte de abajo y la leyenda de las tablas en la parte de arriba. Se
escriben con la primera letra en maysculas al enumerarlas.
48
VII.CONCLUSIONES
Las conclusiones deben ser exclusivamente aquellas que se hayan derivado directamente de los resultados del
laboratorio. Deben basarse en lo que se hizo en el laboratorio y no en lo que paralelamente observ o cree el
estudiante.
En general cada una de las conclusiones debe estar relacionada con los objetivos (generales y/o especficos).
Estas son las primeras que deben ser enunciadas (las relacionadas con los objetivos).
Enseguida, deben enunciarse aquellas conclusiones que no estn directamente relacionadas con los objetivos
generales y/o especficos. Debe cuidarse de no confundir las conclusiones con los resultados.
VIII. LISTA DE REFERENCIA
Es un listado de los documentos consultados para la realizacin del tema del laboratorio. Incluye libros,
revistas, artculos de peridicos y resmenes.
Aqu se debe enumerar las referencias bibliogrficas consultadas siguiendo la normativa APA aprobada
institucionalmente por la UCA para la cita bibliogrfica. No es la nica forma de citar la bibliografa, pero
para estandarizar las normas de publicacin se ha adoptado APA.
Ejemplo:
Lehninger, A. (1995). Bioqumica. Barcelona: Ediciones Omega.
Sears, F., Zemansky, M., Young, H., Freedman, R. (2004). Fsica Universitaria. Mxico: Pearson
Educacin.
En caso que la informacin sea obtenida de Internet, se cita de la siguiente manera:
Centeno, R. y Torres, S. (2005). Una experiencia de educacin ambiental formal en Nicaragua.
Consultado en 09/11, 2009 en http://www.fidamerica.org/fida_old/getdoc.php?docid=931
ANEXOS
Colocar todo aquello relacionado con la prctica realizada que considere importante y necesario plasmar en
este acpite
Se incluirn como anexos los modelos de cada uno de los instrumentos utilizados, mapas, cuadros
complementarios, glosarios y todos aquellos materiales que sin haberse utilizado directamente en el
laboratorio, permiten ampliarlo y fundamentarlo
49
Ortografa
Contar con el corrector de ortografa del procesador de textos, se espera que sea de mucha atencin la ortografa
en los informes presentados por los alumnos.
Errores
Todo trabajo experimental est sujeto a errores. Estos errores se pueden deber a errores propios de los
instrumentos de medicin, a errores de lectura que dependen del experimentador y finalmente est el factor
aleatorio relacionado con heterogeneidades del material. En todo caso, los errores asociados al trabajo
experimental no constituyen un objetivo en s, por tanto no debe centrarse la discusin de resultados en este
aspecto. Esto no quiere decir que no ameriten ser mencionado
Unidades
Deben ser preferiblemente las unidades del sistema internacional o bien las del sistema mtrico. Todas figuras,
grficas y tablas, deben especificar claramente las unidades en que se han hecho las mediciones o se expresen los
resultados.
Observaciones:
1. Se recomienda espaciado sencillo, tipo de letra Times New Roman o Arial, tamao 12 y justificado.
2. Para ttulos: Arial 14, en negritas
3. Para decimales se usa coma y no punto segn el SI, y para miles no se usa ni punto ni coma.
3,55 y NO 3.55
1 000 y NO 1,000
4. Tambin cada estudiante tendr que tener individualmente su gua o manual de laboratorio.
5. El cuaderno se exigir pero no tendr puntaje, este cuaderno es sencillo, engrapado o cocido. El
cuaderno deber cumplir con los siguientes requisitos: Nombre de la prctica, fecha, pginas
enumeradas, evitar manchones, trazar raya sobre el error. Si es necesario colocar fecha y firma cuando se
tacha, anotar las observaciones y datos sobre la prctica.
6.
50
51
52
c. Prefijos usados en el SI
4. Alfabeto Griego
53
ValorTerico ValorExperimental
ValorTerico ValorExperimental
ValorTerico
porcentaje]
54