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Профессиональный Документы
Культура Документы
Ideas consensuadas acerca de los elementos a considerar en una Evaluacin Diagnstica de un CEBA.
Instrumentos de Evaluacin diagnstica por reas, grados y ciclos.
PROBLEMAS
Pandillaje
subempleados
Desercin escolar
Consumo de drogas (Alcohol, cigarros,
otros)
Bajo rendimiento acadmico
Poco dominio en la lectura y escritura
Estudiantes con problemas de
aprendizaje
Familias disfuncionales
Carencia de afecto
Baja autoestima
Desercin escolar
No tienen proyecto de vida
POTENCIALIDADES
Estudiantes con deseo de superacin
Estudiantes participativos en eventos
culturales y deportivos
Sobresalen en algunas reas
Colaboradores, solidarios con sus
compaeros
Se identifican con su CEBA
ASPECTOS POSITIVOS
Funcionamiento de la CEBA
Buena ubicacin geogrfica
Apoyo a las acciones educativas
de las autoridades y de la
sociedad civil
Seguridad ciudadana
ASPECTOS NEGATIVOS
Infraestructura inadecuada es
decir no rene las condiciones
para el trabajo pedaggico
Desconocimiento de la
importancia de la educacin que
se brinda en los CEBA
Zonas con escasa iluminacin
pblica y descampados
Presencia de pandillas
Edad
Lugar de Nacimiento
PADRE
MADRE
TUTOR (A)
Apellidos y Nombres
DATOS FAMILIARES
Parentesco
Edad
Estado Civil
Nivel Acadmico
Ocupacin
Parentesco
Edad
Estado Civil
Nivel Acadmico
Ocupacin
SI
NO
Familia/Trabajo
Buena:
Regular:
Mala:
Inexistente
SI
NO
SI
NO
Por mes:
Responde con sinceridad marcando con una (X) donde ests seguro que se relaciona
ASPECTO PERSONAL
A MENUDO O
SIEMPRE
A VECES
RARA VEZ O
NUNCA
A MENUDO O
SIEMPRE
A VECES
RARA VEZ O
NUNCA
Me altero fcilmente
Me preocupo por pequeas cosas
Siento que mis compaeros (as) me rechazan
Dudo mucho antes de tomar una decisin
Prefiero esta solo
No puedo dormir de noche
Me siento decado o deprimido
No puedo controlar mi mal genio
Tengo problemas para defender mis derechos
Hago cosas de las que despus me arrepiento
Siento que en mi hogar no me quieren
Siento que las personas se fijan mucho en mi
Tengo temor de hablar en clase
Creo que no puedo hacer nada bien
Me falta confianza y seguridad
Tengo miedo de equivocarme
A MENUDO O
SIEMPRE
A VECES
RARA VEZ O
NUNCA
A MENUDO O
SIEMPRE
A VECES
RARA VEZ O
NUNCA
Deseo de superacin
Capacidad de
autosostenimiento
Autoestima
Se respeta y valora a si mismo
Traen consigo una riqueza
cultural
PEDAGGICO
QU CARACTERISTICAS
POSITIVAS Y NEGATIVAS MAS
RELEVANTES SE HAN
IDENTIFICADO EN SU
CONTEXTO
ASPECTOS POSITIVO
Existencia de Centros
comerciales
Presencia de instituciones
civiles y pblicas
Fcil accesibilidad al CEBA
ASPECTOS NEGATIVOS
Desconocimiento de la
importancia de la educacin
que se brinda en los CEBA
Escasa seguridad
ciudadana
Presencia de pandillas
QU OTROS SABERES
NECESITAN
DESARROLLAR LOS
ESTUDIANTES
(PERFIL BSICO)
Desarrollar operaciones
bsicas como :suma,
resta, multiplicacin y
divisin
Desarrollar capacidades
de lectoescritura
Conocer la realidad local
regional y nacional
Conoce la flora y fauna
de su comunidad
Conocer y prevenir las
enfermedades infecto
contagiosas existentes
en su medio
Conocer el valor
nutritivo de sus
productos
Conocer las
consecuencias que trae
el Stress y otros
desordenes
psicolgicos.
Conocer, fortalecer y
vivenciar su fe.
CON QU REAS
CURRICULARES SE
RELACIONAN ESTOS
SABERES
Matemtica
Ciencias Sociales
Comunicacin
Integral
Ciencia, Ambiente y
Salud
Educacin para el
Trabajo
Educacin Religiosa
QU TIPO DE PROGRAMACION
A CORTO PLAZO PUEDEN
DESARROLLAR
Mdulo de aprendizaje
Unidad de aprendizaje
Proyecto de aprendizaje
Proyecto de aprendizaje
Actividad de
Investigacin
: Avanzado
: EDUCACION RELIGIOSA
: PRIMER AO
COMPONENTES
CONTENIDOS
Cuaresma y Semana Santa
APRENDIZAJES A LOGRAR
CAMINO DE FE
CAMINO DE VIDA
ASPECTO
TRASCENDENTAL
La Creacin
El pecado Abraham
Esclavos en Egipto
Dios llama a Moiss
Pascua: Paso de Dios liberando a su
pueblo
El camino en el desierto y la conquista
de la tierra prometida
Los Reyes gobernando Israel. Los
profetas del Pueblo de Dios.
El exilio en Babilonia
La restauracin del Pueblo
Los defensores de la fe y los valores
del pueblo
Sacramento del Bautismo y
Reconciliacin
Adviento, Navidad
: Avanzado
: EDUCACION RELIGIOSA
: SEGUNDO AO
COMPONENTES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES A LOGRAR
CAMINO DE FE
Cuaresma y Semana Santa
Conociendo la Biblia:
Evangelios
CAMINO DE VIDA
ASPECTO
TRASCENDENTAL
: Avanzado
: EDUCACION RELIGIOSA
: TERCER AO
COMPONENTES
CAMINO DE FE
CONTENIDOS
Cuaresma y Semana Santa
APRENDIZAJES A LOGRAR
IDENTIFICA a la Iglesia como comunidad cristiana y
que rene a otros en torno a Jesucristo.
Conociendo la Biblia
Hechos y Cartas de
Pablo
CAMINO DE VIDA
ASPECTO
TRASCENDENTAL
: Avanzado
: EDUCACION RELIGIOSA
: CUARTO AO
COMPONENTES
CONTENIDOS
APRENDIZAJE A LOGRAR
El Caminar de la Iglesia
CAMINO DE VIDA
ASPECTO
TRASCENDENTE
en
Magisterio de la Iglesia
-
Adviento y Navidad
GUA DE TRABAJO N 02
PRODUCTO
Elaboracin de la matriz didctica por cada equipo de trabajo, dependiendo del grado y rea respectiva asignado respetando
los componentes y aprendizajes a lograr propuestos en el cartel correspondiente.
MATRIZ DIDCTICA PARA EL PRIMER GRADO DEL CICLO AVANZADO REA DE EDUCACIN RELIGIOSA
COMPONENTE
COMPETENCI
A
APRENDIZAJES
A LOGRAR
Descubre la
presencia de Dios en
su vida.
CAMINO DE FE
Conoce el mensaje
del amor que nos
transmite Dios a
travs de la Biblia.
CAMINO DE
VIDA
DESCUBRE
EL AMOR DE
DIOS PADRE
A TRAVS DE
TODO LO
CREADO
Fortalece la fe a
travs de las diversas
manifestaciones.
Recibe el
ASPECTO
TRASCENDENT
AL
Sacramento del
Bautismo libre y
voluntariamente,
viviendo como hijo de
Dios.
SECUENCIA DE
CONTENIDOS
TIPO DE
UNIDAD
TITULO DE
LA UNIDAD
ACTIVIDADES Y/O
ESTRATEGIAS
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
Preparndon
os para el
Camino de la
Cruz
Dialogan grupal y
personal sobre la
Cuaresma
Leen y comentan
las citas bblicas
Reflexionan y
comparan la
historia de la
salvacin con su
propia vida.
Seala el
significado de la
Corona de Adviento
Cuaresma y Semana
Santa
Conociendo la Biblia
- Antiguo Testamento
Revelacin Como
Dios Padre
- La Creacin
- El pecado Abraham
- Esclavos en Egipto
- Dios llama a Moiss
- Pascua: Paso de Dios
liberando a su pueblo
- El camino en el
desierto y la conquista
de la tierra prometida
- Los Reyes gobernando
Israel. Los profetas del
Pueblo de Dios.
- El exilio en Babilonia
- La restauracin del
Pueblo
- Los defensores de la
fe y los valores del
pueblo
- Sacramento del
Bautismo y
Reconciliacin
Adviento y Navidad
TALLER O
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Con el Dios
amigo un
camino de
esperanza
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
Dios con
nosotros
MATRIZ DIDCTICA PARA EL SEGUNDO GRADO DEL CICLO AVANZADO REA DE EDUCACIN RELIGIOSA
COMPONENTE
CAMINO DE FE
CAMINO DE
VIDA
ASPECTO
TRASCENDENT
AL
COMPETENCIA
RECONOCE Y
ACEPTA A
JESUCRISTO
COMO LA
PLENITUD DE LA
REVELACIN DE
DIOS A LOS
SERES
HUMANOS, DIOS
HECHO HOMBRE
PARA
RECONCILIARNO
S CON DIOS
PADRE Y CON
NUESTROS
HERMANOS SE
COMPROMETE A
SER TESTIGO
DEL MENSAJE
DE LA VIDA,
MUERTE Y
RESURRECCIN
DE JESUCRISTO
APRENDIZAJES
A LOGRAR
Descubre el
mensaje que Jess
nos dej a travs de
los Evangelios.
Reconoce que
slo imitando a
Cristo, podrs
valorarse
plenamente como
persona y como hijo
de Dios
Da una respuesta de
fe al seor dando
testimonio de la
misma entre sus
familiares,
compaeros, amigos
y conocidos
TITULO DE
LA
UNIDAD
SECUENCIA DE
CONTENIDOS
TIPO DE
UNIDAD
Cuaresma y Semana
Santa
PROYECTO
DE
APRENDIZAJE
Pastoral de
la Semana
Santa
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
El Nuevo
Testamento
Conociendo la Biblia
- Evangelios
Revelacin Como
Redentor
- La Encarnacin de
Cristo
- Jess creca en
sabidura.
- Verdadero Dios,
verdadero hombre.
- Vida Pblica de
Jess.
- Parbolas.
- Milagros
- Las
Bienaventuranzas
Adviento y Navidad
ACTIVIDADES
Y/O
ESTRATEGIAS
Lectura y reflexin
de estaciones del
Va Crucis y
peregrinaje con
oracin y canto.
Dinmica
de
grupo.
Trabajo
grupal
y
exposicin.
DVD
con anlisis de
pelicula
Tcnica del
museo. Exposicin
Grupal.
Entronizacin de
la Corona de
Adviento y
nacimiento en
vivo con reflexin
Dios hecho
hombre
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Enseanzas
de Jess
PROYECTO
DE
APRENDIZAJE
Pastoral de
Adviento y
Navidad
MATRIZ DIDCTICA PARA EL TERCER GRADO DEL CICLO AVANZADO REA DE EDUCACIN RELIGIOSA
COMPONENTE
COMPETENCI
A
APRENDIZAJES
A LOGRAR
Identifica a la
Iglesia como
comunidad cristiana y
que rene a otros en
torno a Jesucristo.
CAMINO DE FE
CAMINO DE
VIDA
RE CONOCE
Y VALORA A
LA IGLESIA
COMO LA
COMUNIDAD
DE LOS
HIJOS DE
DIOS
Compara y asume
al vida del hombre
con las enseanzas
de Jess que nos
propone un modelo
de vida a seguir .
Acepta
ASPECTO
TRASCENDENTA
L
responsabilidades en
su comunidad
cristiana a la que
pertenece .
SECUENCIA DE
CONTENIDOS
1. Cuaresma y
Semana Santa
TIPO DE
UNIDAD
4. Adviento y
Navidad
ACTIVIDADES Y/O
ESTRATEGIAS
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
2. Conociendo la
Biblia
Hechos
y Cartas de Pablo
3. Revelacin
El espritu Santo
que santifica
- Que todos sean
uno
- Nacimiento y
fundacin de la
Iglesia
- Etapas: primeras
comunidades,
Eleccin de los
apstoles,
Eucarista, pasin y
Muerte.
- Nuevo pueblo de
Dios
- Mrtires ayer y hoy
- Pablo, Misin
evangelizadora
Conversin, Viajes
TITULO DE
LA
UNIDAD
Cuaresma
Camino hacia
la Pascua
TALLER O
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Preparacin y
Fundacin de
la Iglesia
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Iglesia
Sacramento de
Salvacin
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
Presencia de la
Iglesia en el
tiempo
Reflexin grupal y
personal sobre la
Cuaresma
Lee citas bblicas
sobre el sentido de
Semana Santa.
Comenta los textos
bblicos de
Mt.16,18 ;18,17 y
He.2,41-42
sealando las ideas
importantes sobre
la fundacin de la
Iglesia.
Esquematiza las
razones por lo que
la Iglesia es UNA,
SANTA, CATLICA,
APOSTLICA
Elabora un
organizador grfico
sobre las causas y
consecuencias de
las persecuciones
que sufri la Iglesia.
Seala el
significado de la
Corona de Adviento
MATRIZ DIDACTICA PARA EL CUARTO GRADO DEL CICLO AVANZADO - REA DE EDUCACIN RELIGIOSA
COMPONENTE
COMPETENCIA
APRENDIZAJES
A LOGRAR
Reconoce
los
hechos
ms
importantes en la
iglesia, desde sus
inicios
hasta
nuestros das.
CAMINO DE FE
CAMINO DE
VIDA
ASPECTO
TRASCENDENTA
RECONOCE A LA
IGLESIA COMO
LA COMUNIDAD
DE LOS HIJOS
DE
DIOS;
COMPRENDIEND
O
LA
IMPORTANCIA
DE LA PALABRA
DE
DIOS,
LA
TRADICIN Y EL
MAGISTERIO DE
LA IGLESIA.
SECUENCIA DE
CONTENIDOS
Cuaresma de
Semana Santa
El Caminar de la
Iglesia
-
Vivencia
y
promociona en su
entorno la vocacin
misionera
de
la
Iglesia; reconociendo
los
restos
y
dificultades que en
ella implica.
La Iglesia
Primitiva: La
iglesia en
Jerusaln
Las primeras
herejas
El Concilio de
Nicea
El Edicto de Miln
El Cisma
Reforma y
contrareforma
La Iglesia en
Amrica Latina
TIPO DE
UNIDAD
Proyecto de
Aprendizaje
Unidad de
aprendizaje
Unidad de
aprendizaje
Unidad de
Aprendizaje
Proyecto de
Aprendizaje
Magisterio de la
Iglesia
-
Desarrolla
La Doctrina
Social de la
Iglesia
TITULO DE
LA
UNIDAD
CONOCIENDO
LOS
INICIOS
DE LA IGLESIA
ACTIVIDADES Y/O
ESTRATEGIAS
Jornadas
reflexivas
Exposiciones
Videos
LA
IGLESIA
RECONOCIDA
LA
IGLESIA
DIVIDIDA
CONOCIENDO
LA MISIN Y
VOCACIN DE
NUESTRA
COMUNIDAD
Fichas
Lectura
de
Fichas
Aplicacin
de
Debates
Elaboracin
productos
de
Dilogos, mesa
redonda. Etc.
relaciones de
solidaridad frente a
las necesidades de
su entorno.
catlica
Adviento y
Navidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Atencin:
Duracin: 10 horas
II. JUSTIFICACION
La educacin religiosa consiste, en educar en la fe, tanto en la comunicacin de sus contenidos como
en la plasmacin de sus vivencias, para asumir una actitud coherente con los principios y valores
cristianos. La comprensin de la propia fe debe fundamentar y posibilitar, en las relaciones
interpersonales, la formacin de un nueva humanidad verdaderamente solidaria, justa y fraterna.
El rea de Educacin Religiosa ayuda a los alumnos creyentes a estructurar y sistematizar los
contenidos de su fe y comprender mejor el mensaje cristiano en relacin a los problemas
existenciales, comunes a las religiones y caracterstica de todo ser humano.
La Educacin Religiosa aporta a los estudiantes elementos para formar su propia conciencia moral,
as como propicia la vivencia de los valores cristianos y la trascendencia de sus actos, como soporte
firme de una vida moral estable. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el
respeto y dialogo con personas de tras creencias presentes en nuestra sociedad.
La Educacin Religiosa est orientada a los estudiantes creyentes que optan voluntariamente por
recibirla.
III. COMPONENTE:
IV. COMPETENCIA: Descubre el amor de Dios Padre a travs de todo lo creado. Reconoce que Dios
interviene en su vida y quiere lo mejor para sus criaturas.
Asume creativa y responsablemente el amor gratuito del Seor y su Plan de Salvacin.
V.
APRENDIZAJES A LOGRAR:.
Descubre la presencia de Dios en la historia del Pueblo de Dios.
Conoce el mensaje del amor que nos transmite Dios a travs de la Biblia.
Fortalece la fe a travs de las diversas manifestaciones religiosas.
Recibe el Sacramento del Bautismo libre y voluntariamente, viviendo como hijo de Dios.
VALORES
Responsabilidad
Puntualidad
Respeto
UNIDAD DE APRENDIZAJE
DURACIN
: 11 de Agosto al 20 de octubre del 2008
Cahuana
REA
: Educacin Religiosa Catlica
EJES CURRICULARES
: Aprender a vivir juntos
CONTENIDO TRANSVERSAL
: Comprensin lectora
COMPO
NENTE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE A
LOGRAR
Descubre la
presencia de Dios en
la historia del Pueblo
de Dios.
Conoce el mensaje
DESCUBRE
EL
AMOR
DE
DIOS
PADRE
A
TRAVS DE
TODO
LO
CREADO.
Fortalece su fe a
travs de las diversas
manifestaciones
religiosas.
Recibe el
Sacramento del
Bautismo libre y
voluntariamente,
viviendo como hijo de
Dios.
DOCENTE
Dialogan
sobre
la
experiencia del camino
por el desierto y la
conquista de la tierra
prometida.
Leen la lectura de I
Samuel
8,
4-22;
2
Samuel 12, 1-10; 1 reyes
12,1-19
sobre
la
organizacin del pueblo
de Dios.
Reconocen a los Reyes
gobernando Israel.
Leen la lectura Bblica
de 1 Reyes 19, 1-18,
Isaas 6, 1-8; Jeremas 1,
4-10. y dialogan sobre
los profetas del pueblo
de Dios.
David Bustinza
GRADO
:
1ero
CICLO
:
AVANZADO
PROGRAMA :
PEBANA / PEBAJA
ESTRATEGIAS
Leen la lectura de xodo
19,1-9-34; xodo 20, 121; 40, 34-38 sobre el
caminar por el desierto,
llegada y conquista de la
tierra prometida.
INDICADORES DE LOGRO
Reconoce en el caminar
por el desierto un tiempo
de purificacin personal y
lo da a conocer al Pueblo
de Dios.
Repiten
los
mandamientos,
como
fidelidad a Dios y lo
relacionan con las normas
de vida que regulan el
actuar de cada hombre y
mujer en la sociedad.
Identifican relatos bblicos
donde se conoce la vida
de los Reyes de Israel y la
influencia que tienen en el
Pueblo de Dios.
Identifican y describen la
relacin
Reinado
y
profetismo en Israel y su
influencia en la fe del
Pueblo de Dios.
TEMPORALIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
X X
X X
X X
X X
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
REA
: EDUCACION RELIGIOSA
DOCENTE
: David Bustinza C.
APRENDIZAJE A LOGRAR
: Descubre la presencia de Dios en el peregrinar por el desierto el Pueblo de Dios.
Demuestra coherencia de su fe practicando y respetando los mandamientos de Dios.
INDICADOR DE LOGRO : Describen situaciones de la vida cotidiana y asume con responsabilidad las normas de vida.
DURACIN
: 02 horas
GRADO
: 1ero
PROGRAMA
: PEBANA / PEBAJA
CICLO
: AVANZADO
ORGANIZACIN DE LA SESIN
PROCESO PEDAGGICO
MOMENTOS
INICIO
PROCESO
1.
2.
3.
4.
5.
EVALUACIN
6.
7.
8.
MATERIALES
La Oracin de la
rana de Tony de
Melo.
Peridicos
Cuentos
Historias
Texto
Bblico.
Biblia
Papelotes
Plumones
INSTRUMENTOS
Trabajo grupal.
Ficha de observacin.
Separata
UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institucin
rea
Grado
Ciclo
Programa
:
:
:
:
Profesor
Duracin
II. JUSTIFICACION
En esta unidad se reflexiona y se descubre como el Reino de Dios se da con la acogida
a Jesucristo en la Iglesia y se evidencia a travs de los milagros, parbolas y
enseanzas y en la vivencia de los valores, la fortaleza, la paz, la solidaridad, el amor
la verdad, la gracia y la generosidad, que todo cristiano debe vivir como hombre
nuevo constructor de la ansiada humanidad nueva, verdadero Reino de Dios.
III. COMPONENTE: Camino de Fe: Amor de Dios Padre
Camino de vida: Jesucristo amigo y Salvador
Aspecto trascendente: La Iglesia presencia del Espritu Santo
IV. COMPETENCIA: Reconoce y acepta Jesucristo como la plenitud de la Revelacin de
Dios a los seres humanos, Dios Hijo hecho hombre para reconciliarnos con Dios Padre
y con nuestros hermanos y con nuestros hermanos se compromete a ser testigo del
mensaje de la vida muerte y resurreccin de Jesucristo.
V. APRENDIZAJE A LOGRAR:.
Reconoce que slo imitando a Cristo podr valorarse plenamente como hijo de Dios.
VALORES
Respeto
Responsabilidad
Laboriosidad
Solidaridad
UNIDAD DE APRENDIZAJE
DURACIN
: 11 de Agosto al 20 de octubre del 2008
Arenas
REA
: Educacin Religiosa
EJES CURRICULARES
: Aprender a aprender
CONTENIDO TRANSVERSAL
: Educacin para el amor, la familia y la sexualidad
PEBAJA
COMPO
NENTE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE A
LOGRAR
Descubre las
cualidades y virtudes
de Mara y compara
las virtudes de Mara
con su madre terrenal.
Reconoce y
acepta
Jesucristo
como
la
plenitud de
la Revelacin
de Dios a los
seres
humanos,
Dios
Hijo
hecho
hombre para
reconciliarno
s con Dios
Padre y con
nuestros
hermanos .
Valora la fidelidad
de Mara a Dios Padre.
Descubre los
acontecimientos ms
significativos de la
Pasin de Cristo.
Valora y
Reflexiona el
Misterio de la
Redencin
ESTRATEGIAS
Escribe en su cuaderno
las cualidades de Mara
y los comparte con sus
compaeros.
Lee y Analizan textos
bblicos sobre Mara y
esquematiza
en
su
cuaderno las cualidades
y virtudes de la Virgen.
Responde
un
cuestionario sobre la
vida de la Virgen Mara.
Reflexiona
las
enseanzas
del
Catecismo
508-511
sobre la misin de la
Madre de Dios.
Lee y analiza los textos
Evanglicos
sobre la
Pasin y Muerte de
Jess.
Responde a travs de un
cuadro
comparativo
sobre
la Pasin
de
Jess .
Escribe en su cuaderno
frases
impactantes
dichas por Jess.
DOCENTE
GRADO
CICLO
INDICADORES DE LOGRO
Reconoce las cualidades
de Mara en los textos
evanglicos.
Utilizando
organizadores visuales.
Compara las virtudes de
Mara
con su madre
terrenal y la socializa en el
aula.
Acepta a Mara como
Madre y Modelo de vida
cristiana a travs de una
oracin personal.
Descubre
los
acontecimientos
ms
significativos de la pasin
de
Cristo,
utilizando
organizadores grficos.
Examina el Evangelio en
sus cuatro versiones y
extrae frases resaltantes
de la pasin.
Valora el Misterio de la
Redencin
a travs de
frases
llamativas
realizados
por
ellos
mismos.
Reflexiona sobre la Pasin
y
muerte
de
Jess
escribiendo compromisos
concretos.
Germn Rojas
:
2do
:
AVANZADO
PROGRAMA :
PEBANA /
TEMPORALIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SESIN DE APRENDIZAJE
REA
: EDUCACION RELIGIOSA
DOCENTE
: Germn Rojas
Arenas
APRENDIZAJE A LOGRAR
: Reconoce lugares , personas ,atributos .cualidades a Mara como Madre de
Jess y de todos los hombres para acogerlo como Modelo de servicio y fidelidad.
INDICADOR DE LOGRO : Valora y enumera las fiestas principales de Mara y transcribe correctamente las oraciones.
DURACIN
: 02 horas
GRADO
: 2do
PROGRAMA
: PEBANA - PEBAJA
CICLO
AVANZADO
.
:
ORGANIZACIN DE LA SESIN
PROCESO PEDAGGICO
MOMENTOS
INICIO
o
o
o
PROCESO
o
o
EVALUACIN
a.
b.
MATERIALES
Visitacin . 31 de Mayo
Asuncin 15 de agosto
Inmaculada .8 de diciembre
Natividad . 8 de setiembre
Hoja de canciones
Goma
Texto
Bblico.
Biblia
Papelotes
Plumones
Trabajo grupal.
Ficha de observacin.
Separata
INSTRUMENTOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA UNIDAD:
I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institucin
: CEBA Jos Mara Arguedas
rea
: Educacin Religiosa
Grado
: 3 -Ciclo Avanzado
Programa
: PEBAJA
Profesor
: Ana Quispe Roma
Duracin
: 10 horas
II. JUSTIFICACION
Comprende y valora la expansin del Cristianismo, los momentos difciles que afrontaron los
primeros cristianos por defender la Fe en los tiempos de persecucin y los hechos de mayor
trascendencia
III. COMPONENTES: Camino de Vida , Camino de Fe y Aspecto Trascendental
IV. COMPETENCIA: Conoce la vida de las primeras comunidades cristianas y la expansin del
cristianismo.
V. APRENDIZAJE A LOGRAR: Valora el sacrificio de las primeras comunidades cristianas y se
compromete por difundir nuestra fe cristiana con el ejemplo.
VALORES
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
Identidad
Educacin Interculturalidad
Educacin Ambiental
UNIDAD DE APRENDIZAJE
DURACIN
: 11 de agosto al 20 de octubre de 2008
REA
: Educacin Religiosa Catlica
EJES CURRICULARES
: Educacin Ambiental
CONTENIDO TRANSVERSAL
: Educacin para el emprendimiento
PEBANA
DOCENTE
GRADO
:
CICLO
:
PROGRAMA
:
Ana Quispe R.
3ero
AVANZADO
:
PEBAJA-
COMPO
NENTE
COMPETENCIA
Reconoce y
acepta a la
Iglesia como
la
Comunidad
de los Hijos
de Dios.
APRENDIZAJE A
LOGRAR
Compara
y
Fundamenta la vida
del hombre con las
enseanzas
de
Jesucristo que nos
propone un modelo
de vida a seguir.
ESTRATEGIAS
INDICADORES DE LOGRO
Analiza
los
textos
bblicos
del
antiguo
testamento que hacen
referencia a la Iglesia de
Cristo.
Asumen el compromiso de
ser Iglesia y agradece por
ser llamado a formar
parte de la Iglesia.
las
la
el
Demuestra sus
conocimientos con
responsabilidad.
TEMPORALIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
X X
X X
X X
X X
X X
SESIN DE APRENDIZAJE
REA
: EDUCACION RELIGIOSA
APRENDIZAJE A LOGRAR
: Seala caractersticas de la primera Comunidad Cristiana para valorar como modelo para la
Iglesia de hoy.
Demuestra alegra celebrando su fe y respetando las creencias de otros.
INDICADOR DE LOGRO : Describen actos de solidaridad ante el sufrimiento de los hermanos ms pobres.
DURACIN
PROGRAMA
DOCENTE
: 02 horas
: PEBAJA - PEBANA
: Ana Quispe R.
GRADO
: 3ero
CICLO
: AVANZADO
ORGANIZACIN DE LA SESIN
MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
1. expresan en lluvia de ideas los frutos, dones y smbolos del Espritu Santo.
INICIO
PROCESO
MATERIALES
Biblia
Ficha de aplicacin
Ppelo grafos
Catecismo de la
Iglesia Catlica
Cuentos
Texto Bblico.
Plumones
EVALUACIN
INSTRUMENTOS
Trabajo grupal.
Ficha de observacin.
UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA UNIDAD:
I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institucin
rea
Grado
Profesora
Duracin
Programa
:
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II. JUSTIFICACIN:
Conocer y reflexionar sobre La llegada de la Iglesia en Amrica Latina, y a su vez la Iglesia en la
actualidad hace extensiva su doctrina social hacia toda la humanidad.
III. COMPONENTES: Camino de Fe, Camino de Vida, Aspecto Trascendente.
IV. COMPETENCIA:
Reconoce a la iglesia como la comunidad de los hijos de Dios; comprendiendo la importancia de
la palabra de Dios, la tradicin y el magisterio de la Iglesia.
V. APRENDIZAJE A LOGRAR:
-
Reconoce los hechos ms importantes en la iglesia, desde sus inicios hasta nuestros das.
VALORES
Respeto
Responsabilidad
Educacin en valores
Solidaridad
Identidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE
DURACIN
: 11 de agosto al 20 de octubre de 2008
C.
REA
: Educacin Religiosa Catlica
EJES CURRICULARES
: Educacin en Valores
CONTENIDO TRANSVERSAL
: Educacin para el emprendimiento
PEBANA
DOCENTE
Patricia Labn
GRADO
:
4to
CICLO
:
AVANZADO
PROGRAMA :
PEBAJA-
TEMPORALIDAD
COMPONENT
E
COMPETENCIA
Camino de
Fe
Camino de
Vida
APRENDIZAJE A LOGRAR
Reconoce
a
la
iglesia como la
comunidad de los
hijos
de
Dios;
comprendiendo la
importancia de la
palabra de Dios, la
Tradicin
y
el
Magisterio de la
Iglesia.
Vivencia y promociona
en
su
entorno
la
vocacin misionera de
la Iglesia; reconociendo
los restos y dificultades
que en ella implica.
Desarrolla relaciones de
solidaridad frente a las
necesidades
de
su
entorno
Aspecto
Trascendent
e
ESTRATEGIAS
INIDICADORES DE
LOGRO
Identifican
textos
bblicos
sobre
la
creacin de la iglesia,
asumiendo que fue
Jesucristo
quien
la
fund.
Participa de Debates o
Dilogos en base al
tema
Elabora
productos
despus de cada clase:
trpticos, organizadores
visuales,
infografas,
etc.
Visualiza videos sobre el
tema
Desarrolla socio dramas
o
dinmicas
de
motivacin.
Comenta
sus
experiencias sobre la
historia de la iglesia, a
partir
de
su
experiencia personal.
Demuestran actitudes
de compromiso frente
al tema de la Iglesia y
el
Magisterio,
permitindose
participar de la misin
y vocacin que tiene
la
Iglesia
con
la
comunidad.
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
REA
: EDUCACION RELIGIOSA
DOCENTE
: Patricia Labn C.
APRENDIZAJE A LOGRAR
: Reconoce los hechos ms resaltantes en la Iglesia, desde sus inicios hasta nuestros das
INDICADOR DE LOGRO
: Identifica la forma de vida de las primeras comunidades cristinas, asumiendo el compromiso de se firme en su
fe, frente a las adversidades.
DURACIN
: 02 horas
GRADO
: 4to
PROGRAMA
: PEBAJA - PEBAJA
CICLO
: AVANZADO
MOMENTOS
Inicio
PROCESO PEDAGGICO
-
MATERIALES
Lee la lectura del Doc. Carta a Diogneto, y se agrupa con 3 compaeros para
Proceso
Diogneto
Lectura: Carta a
Biblia
Mapa Mental
Evaluacin
Reflexiona sobre la forma de vida que llevaban las primeras comunidades cristianas,
que a pesar de las persecuciones que sufrieron por profesar su fe, siempre se
mantuvieron firmes, lo cual se evidencia en el la gran comunidad que hasta la
actualidad somos.
INSTRUMENTO
-
Ficha de aplicacin
- Gua de observacin