LAS TIC AYUDAN A LA PRODUCCION TEXTUAL

I.E. RURAL LA COLONIA

INTEGRANTES:
YANETH PATRICIA ORTEGA
JOHANA SUAREZ PARADA
MARTHA GISELA RAMIREZ
MARITZA MILENA BENITEZ
CESAR ARMANDO PINZON

TUTOR:
CESAR JULIAN OROZCO CEPEDA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
BOCHALEMA, NORTE DE SANTANDE
CPE
2015

PROYECTO DE AULA TIC

Diplomado en estrategia de Formacin y
Acceso para la apropiacin pedaggica de las TIC

INTRODUCCIN.
En la actualidad podemos observar la diversidad de medios de comunicacin:
impresa, T.V.; La Internet; entre otros. Los cuales resaltan la necesidad de emplear
no solo comprensin e interpretacin de lectura. Tambin lo es el hecho de
producir contenidos escritos de calidad.
Por ello realizando un diagnstico en estudiantes de 7 de la I.E. Rural La Colonia
teniendo en cuenta el mundo (MASS MEDIA) Medios Masivos de Comunicacin
y el auge de las Tic. Se busca a partir de estas herramientas educativas digitales
contribuir en el fomento de las competencias de produccin textual.

De la misma manera y despus de identificar el problema y los objetivos tanto

general como los especficos correspondientes, se disean las respectivas
actividades que sern realizadas mediante estrategias altamente ldicas, que
faciliten sus insertacin en las tics. Posteriormente se desarrollan las actividades
mostrando las evidencias necesarias y los testimonios reales para comprobar
mediante un seguimiento evaluativo las debilidades y fortalezas del proceso y su
actitud como herramienta en la aplicacin de las TIC.
Es importante anotar que el presente proyecto de aula, es altamente dinmico y
ldicamente participativo porque se involucra en l, a los padres de familia en
muchas de las actividades

comprometiendo este

estamento

en el proceso

pedaggico didctico del aprendizaje de la lectoescritura de los nios de 7A.

JUSTIFICACION
En primer lugar es apenas lgico entender que todo trabajo o proyecto educativo
pretenda generar el mejoramiento de los procesos de enseanza y aprendizaje; en
este caso competencias propias del rea de lengua Castellana.
Por otra parte de busca involucrar a la comunidad educativa Padres de familia,
Estudiantes,

docentes,

comunidad

en

general;

con

el

fin

de

obtener

reconocimiento, a la labor de los estudiantes quienes en adelante se planteen

desde la escritura ser protagonistas de la vereda que les rodea.
Sin embargo, cabe destacar que los estudiantes deben aprender a resaltar por si
mismos la seleccin de contenidos educativos digitales; los cuales les permitirn
realizar un mejoramiento en la adquisicin de la competencia que hoy nos ocupa,
produccin textual.
Tambin para la institucin educativa este proyecto denominado: las tic ayudan a
la produccin textual en el aula. Nos

permite mostrar como una mente

creadora de un nio; orientada de una manera correcta puede marcar la diferencia

entre desarrollar escritos o simplemente transcribir contenidos existentes en la
internet.
Igualmente para el docente que orienta este proceso de creacin didctica
mediada con las tic; le permite utilizar una serie de estrategias educativas digitales
que le permitirn a su vez ensear de una manera ms didctica a escribir con
sentido; y se observaran cambios en todas las reas del conocimiento.

IDENTIFICACION CON EL CURRICULO

Tema:
Con las Tic Mejora mi Produccin
Textual
rea(s):
Curso(s):

Lengua Castellana
7a Bsica Secundaria

Autores

YANETH PATRICIA ORTEGA

JOHANA SUAREZ PARADA
MARTHA GISELA RAMIREZ
MARITZA MILENA BENITEZ
CESAR ARMANDO PINZON

Institucin Educativa
Duracin del Proyecto

I.E. RURAL LA COLONIA

20/04/2015
05/05/2015
18/06/2015

Rector de la IE
Municipio
Departamento
Tipo de institucin
Radicado

Leonor Carvajal
Bochalema
Norte de Santander
INVITADA
29261

IDENTIFICACION DEL PROYECTO

DESCRIPCION GENERAL
Descripcin del Problema

La necesidad de reforzar el aprendizaje

de las letras, en el proceso lectoescritor en los estudiantes del Grado
primero A de la Institucin la colonia la
dificultad

que

presentan

algunos

estudiantes para reconocer los sonidos

de las consonantes y su escritura; Se
ha desarrollado este proyecto con el fin
de mejorar el nivel acadmico a travs
del uso de las TIC, propiciando un
mejor

manejo

de

sus

habilidades

lectoras, las mismas que deben ser

reforzadas con una serie de juegos
retahlas,

versos

de

las

letras,

brindndoles al docente y al estudiante

un apoyo tecnolgico para lograr que
ellos aprenden con un alto nivel de
calidad.
Pregunta de investigacin del proyecto Existen didcticas mediadas por el
aprendizaje ABP y su resultado ms
palpable B-Learning que contribuyan con
el fomento de la Produccin Textual por
parte de los estudiantes de la I.E. Rural
la Colonia.

Anlisis del problema mediante un

rbol de problema o espina de
pescado, Anlisis DOFA

CUADRO DOFA
DEBILIDADES
Observacin

de

digrafa,

confusin

de

letras,

fallas

horizonte

de

rengln,

dislexia,
en

el

desatencin

bastante notoria en un gran porcentaje

de estudiantes, actitudes de apata en la
mayora de ellos, tartamudeo y dislalia
en algunos estudiantes y falta de apoyo
de los padres de familia en la mayora
de los casos
OPORTUNIDADES
Apoyo y estimulo por parte de las
directivas del colegio. La realizacin de
este

diplomado

en

estrategias

de

formacin y acceso para la apropiacin

pedaggica de las TIC.

Objetivo General

Demostrar mediante el desarrollo de

actividades ldicas en el aula y utilizando
las TIC, que el aprendizaje de la
lectoescritura se logra ms rpido fcil y
seguro en los estudiantes del Grado
Primero A de la Institucin Rural La

Objetivos especficos

Colonia.
Identificar por medio de un
diagnostico DOFA las debilidades
y amenazas que pueda tener la
poblacin de estudiantes con
respecto al aprendizaje de la
lectoescritura en los procesos de

aula.
Disear actividades ldicas y
participativas en el aula para que
el proyecto: Jugando con las
Letras se cumpla a cabalidad y

se desarrolle debidamente.
Estimular a los estudiantes con
los ejercicios de las ayudas

digitales.
Evaluar mediante informes
peridicos sobre los avances del
proceso y de las actividades
realizadas.

Indicar el Nivel educativo en el que se

7 A Bsica Secundaria

trabaja el proyecto
Metodologa Fsica

Se utilizara papel bond, papel craft,

cartulina, marcadores, temperas,

colores, crayones.
Como pedagoga tendremos en cuenta
del ABP(APRENDIZAJE BASADO EN
Indicar el rea educativa en el que se

PROBLEMAS)
Lengua Castellana

trabaja el proyecto
Descripcin de los beneficiarios
Descripcin de tomas fotogrficas
Herramientas TIC utilizadas en el

Estudiantes del 7 (30)

Ver Anexo 1
Video, grabadora, you tube, presentacin

proyecto

en Power-Point, documentos en Word.

ACTIVIDADES
Nombre del Docente
quien realiza la

Fecha

Descripcin de la

Resultado de la

Actividad

Actividad

actividad
DOCENTES

DEL 15/05/15

PROYECTO

Presentacin

en Se busca realizar una

carteleras

del integracin

proyecto

los con

estudiantes.

el

positiva
contexto

teniendo en cuenta el
(ABP).

DOCENTES
PROYECTO

DEL 22/05/15

Presentacin de la
temtica por medio
de

la

alfabeto

ronda

del

Los

nios

se

dan

cuenta la importancia
de conocer las letras

para poder desarrollar

sus

actividades

en

grupo.

DOCENTES
PROYECTO

DEL 14/06/15

Formacin de
nombre del
proyecto con el
juego Reglame
una Letra

Por

medio

de

la

estrategia de concurso
los

nios

aprenden

significativamente
estas

estrategias

pueden
didcticas

ver
de

se
en
la

pedagoga infantil.
Khan Academy y otros.

Material Fsico a trabajar en la primera actividad

Inicio del registro de temores, miedos y dificultades que
presenta cada estudiante
Terminacin de la primera Activida
PORTAFOLIO DIGITAL
http://castellanaconcpe.blogspot.com/

BIBLIOGRAFIA

http://kidshealth.org/kid/en_espanol/ayudan/handwriting_esp.html

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO UN METODO SUBYACENTE; Moreira Marco A.

Instituto de Fsica, UFGRS Caixa Postal 15051, Campus 91501-970 Porto
Alegre R, S. Brasil.
http://colombiaaprende.edu.co/

Evidencias Fotogrficas de proyecto: