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Planificacin

Mes: Abril
PROFESOR: Rodrigo Valds

Curso: 6

CLASE: 1
Meta de la clase: - Reconocen las principales caractersticas que debe tener un sistema poltico para ser considerado
democrtico, tales como divisin de los poderes del Estado.
- Describen los tres poderes del Estado y sus funciones, y explican por qu esta divisin permite garantizar el funcionamiento de la democracia
y los derechos de las personas.
Habilidades (cognitivas y cientficas)
- Presentar en forma oral, visual o escrita, temas histricos o
geogrficos del nivel, organizando la exposicin o el informe con
una estructura adecuada, incorporando el material de apoyo
pertinente y respondiendo preguntas de la audiencia
- Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de
su inters, con relacin al pasado, al presente o al entorno
geogrfico
- Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel,
utilizando fuentes, datos y evidencia.

Objetivos de Aprendizaje Transversales


Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para regular la
convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.

Objetivos de Aprendizaje
Contenidos
Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin
Democracia
democrtica de Chile, incluyendo:
Poderes del Estado
* la divisin de poderes del Estado.
* la representacin mediante cargos de eleccin popular
(concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente).
* la importancia de la participacin ciudadana.
Indicadores de evaluacin
- Preguntas dirigidas.
- Identificacin del concepto de Democracia y la Constitucin chilena.
- Reconocimiento de Separacin de Poderes del estado en base a esquema tratado.

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (5 minutos)
- Saludo de Bienvenida a nios y nias.

Recursos
requeridos

Escuchan atentamente el siguiente juego de roles y responden las preguntas verbalmente:


De una manera inaudita el barco en el que viajas se hunde, pero tienes la suerte de sobrevivir.
Junto con los otros pasajeros llegas a una isla deshabitada en donde debes organizar la vida en sociedad. Para ello,
deben elaborar entre todo un conjunto de leyes. En funcin de esto:
* Por qu sera necesario darse leyes en la isla?
* Qu sistema emplearas para elaborar las leyes?
Desarrollo - Actividades (30 minutos)
- Escriben en su cuaderno La Constitucin Poltica de Chile y los derechos de las personas

Texto del
estudiante pgina
8

- Leen de manera silenciosa el artculo 4 de la Constitucin y luego explican:


a) Separacin de los poderes pblicos
b) Elegibilidad de las autoridades
c) Temporalidad de los cargos
d) Responsabilidad de las autoridades
- Escriben en su cuaderno La Separacin de los Poderes del Estado y realizan el esquema explicativo de la pgina
16 de su texto.
Cierre - Actividades (10 minutos)
- Conversan con el profesor/a acerca de los poderes del estado, el presidente de la Repblica a la cabeza del poder
Ejecutivo, el Legislativo con sus Senadores y Diputados y por ltimo el Judicial.
- Escriben tarea, investigar acerca de quienes componen el Congreso Nacional.

Planificacin
Mes: Abril

CLASE: 2
Meta de la clase: Desarrollar Evaluacin Diagnostica
Habilidades (cognitivas y cientficas)
Objetivos de Aprendizaje Transversales
- Presentar en forma oral, visual o escrita, temas histricos o
Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
geogrficos del nivel, organizando la exposicin o el informe con
implica derechos y deberes para las personas.
una estructura adecuada, incorporando el material de apoyo
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
pertinente y respondiendo preguntas de la audiencia
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para regular la
- Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas
convivencia pacfica en sociedad.
de su inters, con relacin al pasado, al presente o al entorno
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
geogrfico
Valorar
la importancia de la prensa en el fortalecimiento del sistema
- Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel,
democrtico.
utilizando fuentes, datos y evidencia.
Objetivos de Aprendizaje
Contenidos
Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin
Evaluacin Diagnostica
democrtica de Chile, incluyendo:
* la divisin de poderes del Estado.
* la representacin mediante cargos de eleccin popular
(concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente).
* la importancia de la participacin ciudadana.
Indicadores de evaluacin: Evaluacin de Proceso
Inicio Motivacin
Motivacin y activacin de conocimiento previos, para que los alumnos respondan la actividad propuesta.
Desarrollo - Actividades -Los alumnos escuchan la lectura completa por parte del profesor, de la evaluacin
Diagnstica.
-Profesor responde preguntas y dudas que vallan surgiendo, por parte de los alumnos. -Alumnos realizan evaluacin
Diagnstica.
Cierre - Actividades (10 minutos)

Recursos
requeridos
Pagina 10 y 11
Texto del
estudiante.

Planificacin
Mes: Abril
Dialogo dirigido, sobre la actividad realizada.

CLASE: 3
Meta de la clase: identificar el concepto de democracia como forma de gobierno
Habilidades (cognitivas y cientficas)
Objetivos de Aprendizaje Transversales
- Presentar en forma oral, visual o escrita, temas histricos o
Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
geogrficos del nivel, organizando la exposicin o el informe con
implica derechos y deberes para las personas.
una estructura adecuada, incorporando el material de apoyo
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
pertinente y respondiendo preguntas de la audiencia
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para regular la
- Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas
convivencia pacfica en sociedad.
de su inters, con relacin al pasado, al presente o al entorno
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
geogrfico
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del sistema
- Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel,

utilizando fuentes, datos y evidencia.

Objetivos de Aprendizaje
Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin
democrtica de Chile, incluyendo:
* la divisin de poderes del Estado.
* la representacin mediante cargos de eleccin popular
(concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente).
* la importancia de la participacin ciudadana.

Planificacin
Mes: Abril
democrtico.

Contenidos
Democracia = Participacin ciudadana

Indicadores de evaluacin
- Preguntas dirigidas.
- Identificacin y valoracin de las elecciones, como un deber ciudadano en democracia.

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Profesor entrega una primer acercamiento al concepto de Democracia. Y sus consecuencias como la
participacin en las diferentes elecciones en nuestro pas.
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
Alumnos (as) trabajan en las actividades propuestas en las paginas 12 y 13 del texto del alumno.
Exponen al curso sus conclusiones.
Escriben en su cuaderno conclusiones y el concepto de Democracia

Cierre - Actividades (10 minutos)


- Conversan acerca de las personas que no van a votar y no hacen valer su opinin frente a las elecciones. Se les
explica a los alumnos que todo ciudadano tiene deberes y responsabilidades por el solo hecho de vivir en sociedad, por
lo mismo es un deber de todos votar para elegir a nuestros representantes.

CLASE: 4
Meta de la clase: Consolidar el concepto de Democracia.

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante

Planificacin
Mes: Abril
Habilidades (cognitivas y cientficas)
Objetivos de Aprendizaje Transversales
- Presentar en forma oral, visual o escrita, temas histricos o
Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
geogrficos del nivel, organizando la exposicin o el informe con
implica derechos y deberes para las personas.
una estructura adecuada, incorporando el material de apoyo
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
pertinente y respondiendo preguntas de la audiencia
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
- Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de
regular la convivencia pacfica en sociedad.
su inters, con relacin al pasado, al presente o al entorno
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
geogrfico
Valorar
la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
- Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel,
sistema democrtico.
utilizando fuentes, datos y evidencia.
Objetivos de Aprendizaje
Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin
democrtica de Chile, incluyendo:
* la divisin de poderes del Estado.
* la representacin mediante cargos de eleccin popular
(concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente).
* la importancia de la participacin ciudadana.

Contenidos
Valores democrticos

Indicadores de evaluacin
- Preguntas dirigidas.
- Identificacin y valoracin de las elecciones, como un deber ciudadano en democracia.

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Profesor entrega una primer acercamiento al concepto de Democracia. Y sus consecuencias como la
participacin en las diferentes elecciones en nuestro pas.
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
Alumnos (as) trabajan en las actividades propuestas en las pagina 14
En laboratorio de Computacin, consultan la siguiente Fuente Web: http://www.bcn.cl/ecivica/constitucion
Dialogan en grupos sobre el concepto consultado.
Exponen al grupo curso sus conclusiones.
Escriben en su cuaderno concepto de Democracia

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante
Laboratorio de
Computacin.

Cierre - Actividades (10 minutos)


Profesor invita a sus alumnos, a profundizar el tema tratado, y a compartir lo aprendido con sus padres.

CLASE: 5
Meta de la clase: Reconocer la Constitucin Poltica como instrumento de libertad e igualdad de todos los ciudadanos.

Planificacin
Mes: Abril
Habilidades (cognitivas y cientficas)
- Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de
diversas fuentes primarias y secundarias, identificando el contexto
histrico e infiriendo la intencin o funcin original de estas
fuentes.
- Contrastar informacin a partir de dos fuentes histricas y/o
geogrficas distintas, por medio de preguntas dirigidas, y extraer
conclusiones.
- Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de
su inters, con relacin al pasado, al presente o al entorno
geogrfico.
Objetivos de Aprendizaje
Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la
organizacin poltica del pas y garantiza los derechos y las
libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico.
Indicadores de evaluacin
- - Preguntas dirigidas.
- Reconocimiento del estado de Derecho en base a texto trabajado.
- Identificacin de derechos para todas las personas en democracia.

Objetivos de Aprendizaje Transversales


Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
regular la convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.

Contenidos
Constitucin Poltica

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
- Conversan con los alumnos acerca de los derechos que todos tenemos, se les pregunta:
* Qu derechos tenemos las personas?
* Qu tipos de derechos conocen?
* Las personas en este pas tienen derecho a expresarse?
* Tenemos derecho a justicia?
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
- Escriben en su cuaderno El Estado de derecho y realizan un esquema explicativo de los tipos de derechos que
tienen los chilenos (civiles, polticos y sociales).
- Leen el captulo 2 de la Constitucin y explican en su cuaderno que es ser ciudadano y cul es la diferencia con
la nacionalidad.
- Dibujan dos derechos sociales, que toda persona en este pas tiene, como gua se basan en la pgina 15 del
texto del estudiante.

Cierre - Actividades (10 minutos)


- Escriben tarea para la casa, debern pegar informacin periodstica acerca de la reforma electoral del ao 2011.

CLASE: 6
Meta de la clase: Comprender algunos aspectos relevantes del Poder Ejecutivo.

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante
- Capitulo 2 de la
Constitucin.
- Cuaderno

Planificacin
Mes: Abril
Habilidades (cognitivas y cientficas)
- Indagacin
- Comprensin
- Aplicacin
- Anlisis.

Objetivos de Aprendizaje
Explicar elementos fundamentales de la organizacin
democrtica de Chile.
Indicadores de evaluacin
Reflexin y completacin de tabla
-

Objetivos de Aprendizaje Transversales


Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
regular la convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.
Contenidos
Separacin de los Poderes del Estado

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Profesor explora en los saberes previos de sus estudiantes, sobre los poderes del estado.
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
Alumnos (as) trabajan en las actividades propuestas en las pagina 16
En laboratorio de Computacin, consultan la siguiente Fuente Web:
- www.icarito.cl
- http://www.bcn.cl/ecivica/poderestado
- http://www.educarchile.cl/ech/pro/detalle?id=133299
sobre las siguientes preguntas:
- Poder Ejecutivo:
a) Qu funcin cumple el Ministro del Interior?
b) Qu funcin cumple el Ministro de Hacienda?
c) Cmo se Organiza el Presupuesto del Pas?
Dialogan en grupos sobre lo concepto consultado.
Exponen al grupo curso sus conclusiones.
Escriben en su cuaderno respuestas.
Cierre - Actividades (10 minutos)
Al finalizar realizan una autoevaluacin cada grupo, para analizar el nivel de autocrtica y aprendizaje que tiene
cada uno de los estudiantes, el docente realiza una revisin del trabajo presentado

CLASE: 7
Meta de la clase: Comprender algunos aspectos relevantes del Poder Judicial

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante
Laboratorio de
Computacin.

Habilidades (cognitivas y cientficas)


- Indagacin
- Comprensin
- Aplicacin
- Anlisis.

Objetivos de Aprendizaje
Explicar elementos fundamentales de la organizacin
democrtica de Chile.
Indicadores de evaluacin
Reflexin y completacin de tabla
-

Planificacin
Mes: Abril
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
regular la convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.
Contenidos
Separacin de los Poderes del Estado

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Profesor explora en los saberes previos de sus estudiantes, sobre los poderes del estado.
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
Alumnos (as) trabajan en las actividades propuestas en las pagina 16
En laboratorio de Computacin, consultan la siguiente Fuente Web:
- www.icarito.cl
- http://www.bcn.cl/ecivica/poderestado
- http://www.educarchile.cl/ech/pro/detalle?id=133299
sobre las siguientes preguntas:
- Poder Judicial
a) Como se nombra a la mxima autoridad del Poder Judicial?
b) Cmo se financian las funciones del Poder Judicial?
c) Qu noticia relevante conoces, que el Poder Judicial este llevando a cabo?
Dialogan en grupos sobre lo consultado.
Exponen al grupo curso sus conclusiones.
Escriben en su cuaderno respuestas.
Cierre - Actividades (10 minutos)
Al finalizar realizan una autoevaluacin cada grupo, para analizar el nivel de autocrtica y aprendizaje que tiene
cada uno de los estudiantes, el docente realiza una revisin del trabajo presentado

CLASE: 8
Meta de la clase: Comprender algunos aspectos relevantes del Poder Legislativo.

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante
Laboratorio de
Computacin.

Habilidades (cognitivas y cientficas)


- Indagacin
- Comprensin
- Aplicacin
- Anlisis.

Objetivos de Aprendizaje
Explicar elementos fundamentales de la organizacin
democrtica de Chile.
Indicadores de evaluacin
Reflexin y completacin de tabla
-

Planificacin
Mes: Abril
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
regular la convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.
Contenidos
Separacin de los Poderes del Estado

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Profesor explora en los saberes previos de sus estudiantes, sobre los poderes del estado.
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
Alumnos (as) trabajan en las actividades propuestas en las pagina 16
En laboratorio de Computacin, consultan la siguiente Fuente Web:
- www.icarito.cl
- http://www.bcn.cl/ecivica/poderestado
- http://www.educarchile.cl/ech/pro/detalle?id=133299
sobre las siguientes preguntas:
- Poder Legislativo
a) Cmo se elige el Presidente (a) de la Cmara de Diputados?
b) Cmo se elige el Presidente (a) de la Cmara del Senado?
c) Quines son los Representantes la Regin______________ (Cada grupo de elegir una Regin) en el
Poder Legislativo.
Dialogan en grupos sobre lo consultado.
Exponen al grupo curso sus conclusiones. (Power Point)
Escriben en su cuaderno respuestas.
Cierre - Actividades (10 minutos)
Al finalizar realizan una autoevaluacin cada grupo, para analizar el nivel de autocrtica y aprendizaje que tiene
cada uno de los estudiantes, el docente realiza una revisin del trabajo presentado

CLASE: 9
Meta de la clase: Valorar las elecciones como un valor ciudadano democrtico.

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante
Laboratorio de
Computacin.

Habilidades (cognitivas y cientficas)


- Analizar y contextualizar

Objetivos de Aprendizaje
Reconocer la importancia de cmo son las elecciones en
nuestro pas.
Indicadores de evaluacin
- Formativa de proceso

Planificacin
Mes: Abril
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
regular la convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.
Contenidos
Elecciones en Democracia

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Los alumnos y alumnas recuerdan que Chile es una Repblica Democrtica, que las autoridades se escogen por
votacin popular y que algunas autoridades se escogen por la poblacin.
Se indagan algunos conocimientos previos sobre el sufragio, a travs de preguntas tales como. Qu es votar?,
Quines votan? Por qu se debe votar? Adems se les pide que describan cmo debe ser una eleccin
democrtica, preguntndoles Cmo se organiza el curso? Por qu eligieron directiva y cmo fue el proceso
electoral al interior del curso?
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
Los alumnos y alumnas anotan en sus cuadernos a travs de un esquema como deben ser las elecciones de
autoridades en nuestro pas (libres, abiertas, informadas, pluralistas y peridicas). Luego revisan un esquema de
elecciones que se realizan en Chile, (presidenciales, parlamentarias y municipales) a quienes se escogen y cuanto
duran en sus cargos respectivamente.
Completan actividades de la pgina 19 sobre los contenidos vistos.
Observan un video o esquema de la evolucin del voto femenino en Chile, responden preguntas del texto.
A travs de una gua reconocen los sistemas de elecciones (sistema de mayora absoluta con segunda vuelta Sistema binominal- Sistema de mayora simple Sistema proporcional) analizan un ejemplo y responden
preguntas en sus cuadernos
Cierre - Actividades (10 minutos)
Realizan una puesta en comn para cimentar los conocimientos adquiridos.

CLASE: 10

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante
Laboratorio de
Computacin.

Planificacin
Mes: Abril
Meta de la clase: Valorar el respeto hacia los dems.
Habilidades (cognitivas y cientficas)
- Respeto por la opinin del otro.

Objetivos de Aprendizaje
Reconocer los requisitos y derechos de un ciudadano.

Indicadores de evaluacin
- Formativa de proceso

Objetivos de Aprendizaje Transversales


Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
regular la convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.
Contenidos
Derechos Ciudadanos

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Los alumnos y alumnas recuerdan que la democracia le confiere derechos a las personas y que el sistema
democrtico funciona cuando los ciudadanos cumplen sus obligaciones, adems recuerdan que el fortalecimiento
de la democracia requiere la participacin de la ciudadana. Para indagar en sus conocimientos previos, se les
consulta: Cules son los requisitos necesarios para ser ciudadano?
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
Despus de leer sus textos escolares en la pgina 20, realizan un esquema en sus cuadernos de cules son los
requisitos para ser ciudadano desde una perspectiva legal. Segn lo establecido en la Constitucin Poltica de
1980, anotan en sus cuadernos quienes votan en Chile.
Los alumnos y alumnas leen la pgina 21 y junto al profesor, reflexionan de cmo lo han hecho en la clase de
Consejo de Consejo de curso para evitar el Bullying, si no lo han realizado preparan un plan de trabajo.
Analizan en sus textos la participacin poltica de los ciudadanos y ciudadanas, anotando en sus cuadernos los
derechos y las diferentes formas de participacin poltica, leen textos y responden preguntas, luego completan un
cuadro en sus textos sobre los deberes y derechos de las personas.
Cierre - Actividades (10 minutos)
Realizan una puesta en comn para cimentar los conocimientos adquiridos.

CLASE: 11
Meta de la clase: Promover e respeto permanente de los Derechos Humanos

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante

Planificacin
Mes: Abril
Habilidades (cognitivas y cientficas)
- Formular opiniones y comparar distintos puntos de vista, frente a
una determinada situacin.

Objetivos de Aprendizaje
Valorar el respeto por los Derechos Humanos como principio
bsico de la Democracia.
Indicadores de evaluacin
- Formativa de Proceso.

Objetivos de Aprendizaje Transversales


Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
regular la convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.
Contenidos
Derechos Humanos

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Despus de haber realizado la evaluacin diagnstica los alumnos y alumnas tienen algn conocimiento de los
Derechos Humanos, se rescatan estos conocimientos a travs de preguntas tales como: Qu son los Derechos
Humanos? Cundo son violados o vulnerados estos Derechos Humanos en el mundo, el pas y su entorno
cercano?
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
: El profesor junto a los alumnos y alumnas leen los documentos de la pgina 24 y realizan un esquema en la
pizarra con los principios ms importantes relativos a Derechos Humanos presentes en ellos.
Posteriormente, levantan una reflexin sobre la importancia de los Derechos Humanos en el mundo actual y de la
necesidad de velar y cuidar por su respeto y preservacin. Responden en voz alta las preguntas para reflexionar
de la pgina 24 y redactan en conjunto una proclama sobre la educacin como un derecho y el impacto que esto
tiene en la sociedad en su conjunto.
Leen y responden la actividad de la pgina 25, realizan grupos dramatizan uno de los derechos seleccionados de
cmo estos se vulneran en la democracia.
Cierre - Actividades (10 minutos)
Realizan una puesta en comn para cimentar los conocimientos adquiridos.

CLASE: 12

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante

Planificacin
Mes: Abril
Meta de la clase:
Habilidades (cognitivas y cientficas)
-

Objetivos de Aprendizaje
Sintetizar y aplicar aprendizajes adquiridos en la unidad.

Indicadores de evaluacin
Evaluacin Sumativa

Objetivos de Aprendizaje Transversales


Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
regular la convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.
Contenidos
Responder Evaluacin

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Los alumnos y alumnas leen el esquema de resumen de lo aprendido en la presente unidad, adems se les motiva
para que ellos realicen su propio esquema de resumen de algunos contenidos vistos en clases.
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
responden la evaluacin de la pgina 29, adems desarrollan el taller de ciudadana de la pgina 30 a 31 y por
ltimo responden la evaluacin sumativa que se encuentra en las pginas 32 y 33 de su texto escolar.

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante

Cierre - Actividades (10 minutos)


Realizan una puesta en comn de las respuestas de sus evaluaciones para corregir posibles errores.

CLASE: 13
Meta de la clase: Aplicar conocimientos adquiridos para responder adecuadamente al objetivo de la clase.

Habilidades (cognitivas y cientficas)


- Analizar
Responder
Dialogar

Objetivos de Aprendizaje
Reconocer el nivel del alumno frente a los contenidos y
aprendizajes desarrollados en la unidad.

Planificacin
Mes: Abril
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
regular la convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.
Contenidos

Indicadores de evaluacin
- Responder Evaluacin Escrita.

Inicio Motivacin (10 minutos)


Se motiva a los alumnos a leer la evaluacin y recordar los contenidos y actividades realizadas por ellos.
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
Desarrollan evaluacin escrita.
Cierre - Actividades (10 minutos)
Se pone en comn cual fue la pregunta ms fcil y la ms difcil de la evaluacin, se sacan conclusiones de por
qu les ocurri aquello.

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante

Planificacin
Mes: Abril
CLASES 14 y 15
Meta de la clase: Aplicar conocimientos adquiridos para responder adecuadamente al objetivo de la clase.
Habilidades (cognitivas y cientficas)
- Analizar
- Responder

Objetivos de Aprendizaje
Recrear una situacin de eleccin en el colegio.

Indicadores de evaluacin
- Evaluacin de proceso y formativa final.

Objetivos de Aprendizaje Transversales


Valorar la democracia como un sistema poltico y de vida que
implica derechos y deberes para las personas.
Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para
regular la convivencia pacfica en sociedad.
Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del
sistema democrtico.
Contenidos
Evaluacn final. De la Unidad

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Se revisan las evaluaciones en forma grupal y se motiva a los alumnos y alumnas a desarrollar la actividad con
responsabilidad, adems se recuerdan algunos conceptos democrticos.
Desarrollo - Actividades (25 minutos)
Se simulara una eleccin no poltica; de acurdo a los intereses de los alumnos y alumnas del curso, eligiendo: al
mejor deportista chileno, al mejor animador/a de la televisin, al mejor superhroe, etc. o lo que proponga el curso.
Una vez definidos los candidatos, deben repartirse alguna de las siguientes tareas:
a) Realizar la propaganda de los candidatos.
b) Hacer el registro de los que van a votar. (todo el curso)
c) Confeccionar los votos y las urnas.
d) Prepara la mesa de votacin.
Luego se sortearan a quines ocuparn cargos en la mesa, se desarrollara la eleccin, y se hace el escrutinio.
Cierre - Actividades (10 minutos)
Se realizar una puesta en comn donde los alumnos y alumnas reflexionaran sobre los ms positivo y negativo
de este proceso eleccionario.

SEGUNDA UNIDAD

Recursos
requeridos
Ciudadanos
-Mesa de
votacin
-Urnas
-Votos
--Cmara
-Propaganda
-Etc

Planificacin
Mes: Abril
CLASE:
Meta de la clase:
Habilidades (cognitivas y cientficas)
-

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Objetivos de Aprendizaje

Contenidos

Indicadores de evaluacin
-

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante
Laboratorio de
Computacin.

Desarrollo - Actividades (25 minutos)

Cierre - Actividades (10 minutos)

CLASE:
Meta de la clase:

Planificacin
Mes: Abril
Habilidades (cognitivas y cientficas)
-

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Objetivos de Aprendizaje

Contenidos

Indicadores de evaluacin
-

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante
Laboratorio de
Computacin.

Desarrollo - Actividades (25 minutos)

Cierre - Actividades (10 minutos)

CLASE:
Meta de la clase:

Planificacin
Mes: Abril
Habilidades (cognitivas y cientficas)
-

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Objetivos de Aprendizaje

Contenidos

Indicadores de evaluacin
-

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)
Desarrollo - Actividades (25 minutos)

Cierre - Actividades (10 minutos)

CLASE:

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante
Laboratorio de
Computacin.

Planificacin
Mes: Abril
Meta de la clase:
Habilidades (cognitivas y cientficas)
-

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Objetivos de Aprendizaje

Contenidos

Indicadores de evaluacin
-

Planificacin
Mes: Abril
Inicio Motivacin (10 minutos)

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante
Laboratorio de
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Desarrollo - Actividades (25 minutos)

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