ANLISIS DE UN LIBRO LBUM: "YO Y MI GATO"

Yo y mi gato de Satoshi Kitamura1 es un libro lbum que narra la historia

Nicols, un nio que por la noche recibe la visita de una bruja y a la maana
siguiente despierta ocupando el cuerpo de su gato. El pequeo nos relata sus
aventuras como felino y las travesuras que hace su mascota (que ocupa su cuerpo)
cuando regresa del colegio. La madre preocupada por la extraa actitud de su hijo
llama a un mdico. De noche la bruja vuelve a aparecer en su cuarto y le pide
perdn por su equivocacin. Al da siguiente todo vuelve a la normalidad excepto
por el profesor de Nicols quien acta como un perro.
Antes de iniciar el anlisis definamos "intertextualidad". Mendoza (2003) la
concibe de la siguiente manera: "cuando en el texto (discurso) se unen referencias
correspondientes a otras producciones que el lector/receptor habr de conectar con
sus saberes y con sus experiencias personales de sus recepciones literarias o de sus
conocimientos culturales"2, por lo tanto, la intertextualidad es la doble relacin que
establece la obra primero con otros textos y, luego, con el lector que gracias a su
conocimientos culturales y literarios debe restablecer las conexiones intertextuales
de la obra y proponer sentidos a partir de ellas.
Pavlicic (1993) refirindose a la intertextualidad posmoderna seala que sta
"toma gneros, convenciones y pocas como valores supraindividuales mediante los
cuales obras individuales [] se insertan en lo que ser la sntesis del presente, lo
que ser un arte que hablar de s" 3. Ahora se mostrar cmo algunos de estos
aspectos se evidencian en la obra de Satoshi Kitamura.
En cuanto a lo que una obra literaria toma prestado de un gnero, en Yo y mi
gato nos percatamos que el dibujante japons adopta la esttica del anim
probablemente como una intertextualidad con la que probablemente quiera dar
cuenta de su procedencia nipona, aludir a esta cultura o valorar la influencia del
anim en los ilustradores de libros lbum. Eso s, Kitamura le imprime un sello
propio a sus dibujos, dado por el uso de la perspectiva y una acabado carente de
prolijidad que asociamos a dibujos infantiles.

En su alusin a otros gneros el

ilustrador japons toma prestado un personaje caracterstico de los cuentos

tradicionales, la bruja, sta es quien introduce el conflicto, pero tambin el
componente fantstico de la historia y quien restablece el orden de la misma. De
esta manera Kitamura construye su libro lbum como una sntesis, pues ste no
desplaza a los cuentos, sino que los reinventa e incluye.
Adems de la intertextualidad con el anim y los cuentos tradicionales Yo y
mi gato establece referencias con ilustradores de literatura infantil mediante los
1

Kitamura, Satoshi (). Yo y mi gato.

Mendoza, Antonio (2003). Los intertextos del discurso a la recepcin. Castilla-La Mancha:
Univ. de Castilla La Mancha, pgs. 17-33.
3
Pavlicic, Pavao. La intertextualidad moderna y la posmoderna, en Revista Criterios, n 30.
La Habana, julio de 1993.
2

afiches pegados en el cuarto del protagonista, el ms grande de ellos titulado Sheep

in Wolves Clothing hace referencia la obra del propio Kitamura, y el segundo
llamado Elmer, a la de David Mclee, destacado ilustrador conocido por este libro
lbum inspirado en la obra del pintor alemn Paul Klee 4. Llama la atencin que
Kitamura haya incluido a este autor (Mackee) y esta obra (Elmer) en su libro, ms
an si se considera la otra relacin intertextual que se establece en Yo y mi gato con
la obra de Leonardo Da Vinci mediante los cuadros colgados de las paredes de la
casa de Nicols y verbalmente mediante la onomstica (su gato se llama Leonardo,
la gata de sus vecinos se llama Gioconda). Claramente el ilustrador japons invita al
lector a hablar de literatura, pero tambin de arte, mediante distintos elementos
que lo evidencian Kitamura abre un discurso metaliterario que deber ser activado
por el espectador, el cual podr advertir la influencia que en el ilustrador de libros
lbum ejercen tanto el trabajo de sus pares como el de destacados artistas de la
historia universal.
Este discurso metaliterario de "arte que habla de s misma" lo encontramos
tambin en la intertextualidad que Kitamura establece con una poca anterior a la
actual, representada mediante los objetos que ambientan la casa de Nicols; nos
encontramos, por ejemplo, con un candelabro, una mquina de escribir, equipos
antiguos de radio (con perillas) juguetes de madera, un reloj despertador, hasta la
obra de Da Vinci, todo entremezclado con objetos de esta era. La composicin en
muchas ocasiones es abigarrada. De este modo Kitamura quizs est invitando al
lector que reflexione sobre la naturaleza misma de los libros lbum.
La relacin que se produce entre los participantes humanos y animales
durante el transcurso de la historia es, la mayor parte del tiempo, distante y en
ocasiones conflictiva. La distancia es comunicada principalmente a travs de las
miradas las que en escasas ocasiones suelen encontrarse. As ocurre cuando la
madre despierta a Nicols o llama al doctor (cruce de miradas), cuando ste ve
como su gato dentro de su cuerpo toma desayuno o hace travesuras (lejana), o
cuando el doctor revisa a Nicols (no hay contacto visual entre participantes).
Cuando los personajes animados entran en conflicto se produce un cruce de miradas
en la que un participante desafa al otro, la distancia y los gestos de stos permiten
confirmar este conflicto, as ocurre cuando Nicols se enfrenta a otros gatos, al perro
de su vecina o cuando lo persigue su felino mientras ocupaba su cuerpo. Por ltimo,
en lo que respecta este punto, la proxmica y los gestos de los personajes es otro
elemento que permite interpretar la distancia de la que se ha venido hablando.
Exceptuando la imagen de la portada donde el gato y Nicols miran al lector,
el resto de las imgenes presentes en el libro establecen distancia con el
espectador. Dicha distancia se produce por la perspectiva de los cuadros, las cuales
en su mayora son oblicuas; los tamaos del encuadre, donde predominan las tomas
largas y medias, o las miradas de los participantes ficticios que raramente se
dirigan al lector.
En conclusin, este libro lbum, como la mayora de su gnero, ofrece ms de
un nivel de lectura. Puede ser ledo por nios, quienes comprendern la historia
4

Carranza, Marcela. (2008). David Mckee. 26 de julio de 2015, de Imaginaria Sitio web:
http://www.imaginaria.com.ar/2008/06/334/

leyendo las imgenes y el discurso verbal, pero de mejor forma por jvenes y
adultos, porque la obra manifiesta cierta distancia con el lector con la que lo insta a
leer ms detenidamente sus elementos y posee una serie de referencias
intertextuales

que quienes posean ms conocimientos culturales y literarios,

interpretarn de manera ms completa.