Reglamento Ley de Carrera Docente

REGLAMENTO DE LEY DE CARRERA DOCENTE
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Normas Jurdicas de Nicaragua

Materia: Educacin Ciencia e Investigacin
Rango: Acuerdos Ministeriales
-

ACUERDO MINISTERIAL No. 38, Aprobado el 03 de Junio de 1991
Publicado en La Gaceta No. 169 del 10 de Septiembre de 1991
El Ministerio de Educacin, en cumplimiento de lo mandado en el Arto. 46 de la Ley 114
"Ley de Carrera Docente", y el Arto. 150, inciso 10 de la Constitucin Poltica de
Nicaragua, previa consulta y participacin de las Organizaciones Sindicales Magisteriales
ms representativas a nivel nacional y, consulta al MITRAB y Ministerio de Finanzas, dicta
el siguiente Reglamento que regula y norma los procedimientos para la aplicacin de dicha
Ley".
Reglamento de Ley de Carrera Docente
Ttulo I
Captulo nico
Campo de Aplicacin
Artculo 1.- El presente Reglamento se aplica a todos los docentes que ejercen la
profesin de Maestro en los diferentes subsistemas y de los niveles inferiores a la
Educacin Superior, tanto en centros privados como estatales o mixtos, en todo el territorio
de la Repblica de Nicaragua as como a los docentes que ejercen funciones de
enseanza, orientacin, planificacin, investigacin, lo mismo que cargos tcnicos,
administrativos y de direccin.
Ttulo II
Organizacin de la Carrera Docente
Organismos y Procedimientos
Captulo I
De la Comisin Nacional de Carrera Docente
Artculo 2.- La Comisin Nacional de Carrera Docente, es el rgano facultado para
conocer y resolver en apelacin, las Resoluciones dictadas por la Divisin Nacional de
Recursos Humanos del Ministerio de Educacin. Tendr su domicilio en la ciudad de
Managua, gozar de independencia funcional de acuerdo a lo establecido en la Ley de
Carrera Docente y dispondr de las condiciones mnimas para su funcionamiento.
Artculo 3.- La Comisin estar integrada por:
a) Un representante del Ministerio de Educacin con el cargo de Presidente, con su
respectivo suplente.
b) Un representante del Ministerio del Trabajo, con su respectivo suplente.
c) Un representante de cada una de las Federaciones y/o Confederaciones de Educadores
legalmente actualizadas.
Artculo 4.- Los miembros de la Comisin podrn ser sustituidos, cuando el organismo que
los designe lo considere oportuno.
http://legislacion.asamblea.gob.ni/Normaweb.nsf/($All)/9EE950EC317234FA062570... 04/02/2013
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Artculo 5.- El suplente sustituir al titular con las mismas facultades.

Artculo 6.- Los miembros de la Comisin y sus suplentes debern ser docentes en
servicio activo y con experiencia mnima de 2 aos, a excepcin de los representantes del
Ministerio del Trabajo.
Artculo 7.- Son funciones de la Comisin, adems de las que determina el Arto. 10 de la
Ley de Carrera Docente:
a) Elaborar su reglamento de funcionamiento interno, as como el de las Comisiones
Departamentales de acuerdo a lo establecido en la Ley de Carrera Docente y al presente
Reglamento.
b) Elaborar su presupuesto anual, sometindolo al Ministerio de Educacin, para su
aprobacin.
c) Nombrar al Secretario Ejecutivo y/o de Actas asignndole sus respectivas funciones.
d) Fijar los das y horas de las sesiones.
Artculo 8.- Son funciones del Presidente de la Comisin Nacional:
1) Presidir las sesiones.
2) Representar a la Comisin en los trminos que designe su reglamento.
3) Efectuar las gestiones necesarias para garantizar el buen funcionamiento de la
Comisin.
4) Firmar con el Secretario Ejecutivo y/o de Actas, las Actas de las sesiones.
5) Informar mensualmente al Ministerio de Educacin sobre sus actividades.
Artculo 9.- Son funciones del Secretario Ejecutivo y/o de Actas:
1) Convocar previa autorizacin del Presidente, a sesiones de la Comisin con la debida
anticipacin.
2) Preparar en coordinacin con el Presidente, la Agenda de las sesiones.
3) Actuar como rgano de comunicacin a lo interno de la Comisin y fuera de ella en
funciones propias de su cargo.
4) Levantar acta de todas las sesiones y comunicar las resoluciones y acuerdos de la
Comisin a quien corresponda.
5) Mantener debida custodia de las actas y el archivo general.
Artculo 10.- De las instancias de Recursos Humanos del MED
La aplicacin y administracin de la Ley de Carrera Docente, es competencia de las
instancias de Recursos Humanos Departamental y Nacional del MED, las que lo harn
sobre lo estipulado, en el Arto. 7 de la Ley de Carrera Docente.
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Captulo II
De las Comisiones Departamentales de Carrera Docente
Artculo 11.- Las Comisiones Departamentales de Carrera Docente, conocern y
resolvern, en primera instancia, los casos presentados en su jurisdiccin, segn los
procedimientos sealados en el Captulo III del presente Reglamento.
Artculo 12.- La Comisin Departamental de Carrera Docente estar integrada por:
a) Un representante del Ministerio de Educacin, con carcter de Presidente, que ser
nombrado por el Delegado Departamental de Educacin, con su respectivo suplente.
b) Un representante del Ministerio del Trabajo, con su respectivo suplente.
c) Un representante de cada una de las Federaciones de los docentes del Departamento,
legalmente constituida, con su respectivo suplente. Estos deben tener las mismas
calidades que los representantes de la Comisin Nacional.
Artculo 13.- Son funciones de cada Comisin Departamental de Carrera Docente:
a) Conocer y resolver en primera instancia los reclamos que le presenten los docentes a
ttulo individual o colectivo o por medio de su organizacin sindical, sobre decisiones de
sus superiores alegando perjuicio a sus derechos.
b) Nombrar al Secretario Ejecutivo.
c) Elaborar su presupuesto anual y presentarlo a la Comisin Nacional.
d) Informar trimestralmente a la Comisin Nacional sobre sus actividades.
Artculo 14.- Las decisiones de la Comisin Departamental de Carrera Docente se
comunicarn, dentro del trmino de 24 horas a Recursos Humanos Departamental del
Ministerio de Educacin, la cual proceder a su debido cumplimiento, salvo que hubiese
recurso de revisin.
Artculo 15.- Las funciones del Presidente y del Secretario Ejecutivo y/o de Actas de la
Comisin Departamental de Carrera Docente, son las establecidas en los Artos. 8 y 9 del
presente Reglamento, excepto que el informe del Presidente, se har ante el Delegado
Departamental del Ministerio de Educacin.
Captulo III
Del Procedimiento para Interponer los Casos
a) Ante la Comisin Departamental:
Artculo 16.- Los reclamos que presenten los docentes a ttulo individual o colectivo o por
medio de su organizacin sindical, debern hacerse por escrito ante la Comisin
Departamental u oralmente ante el Secretario Ejecutivo de la Comisin quien levantar
acta, la que ser firmada por ambos.
El escrito se har en papel comn y deber obtener:
a) Generales de Ley.
b) Exposicin de los hechos y del problema.
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c) Solicitud del docente.

d) Sealar Direccin para notificacin.
e) Acompaar documentacin, si existe.
f) Fecha y ciudad.
Artculo 17.- El caso ser anotado en el libro de entrada por el Secretario Ejecutivo y lo
incluir en la agenda de la sesin ordinaria inmediata al da de su presentacin.
Artculo 18.- La Comisin podr decidir de inmediato u ordenar una investigacin de los
hechos para solucionarlo, en cuyo caso sta resolver en la sesin ordinaria siguiente; en
caso no fuere as, se dar un plazo no mayor de 15 das para dictar la sentencia y en el
trmino de 3 das posteriores a la decisin, se le notificar al interesado.
Si la sentencia no fuera satisfactoria para el docente, este podr recurrir de revisin ante la
Comisin Nacional, en el trmino de 10 das a partir de ser notificada. La Comisin
ordenar que se arrastren ante ella de manera inmediata las diligencias respectivas.
Artculo 19.- Si el reclamante no interpone el recurso de revisin en el plazo estipulado, la
sentencia queda firme y se proceder a su cumplimiento.
Artculo 20.- Cuando no hubiere resolucin por falta de consenso en la Comisin
Departamental de Carrera Docente, la Comisin Nacional resolver el caso. Las diligencias
sern enviadas de oficio a la Comisin Nacional, una vez agotado el trmino establecido
para dictar sentencia.
b) Ante la Comisin Nacional:
Artculo 21.- El reclamante dentro de 10 das contados a partir de la interposicin del
Recurso de Revisin deber personarse ante la Comisin Nacional, sealando direccin
para notificaciones.
El Secretario Ejecutivo y/o de Actas anotar el caso en el Libro de Entrada conforme fecha
y hora de llegada.
Artculo 22.- La Comisin Nacional solicitar a la Comisin Departamental respectiva, el
expediente del reclamante y conocer el caso en su prxima sesin inmediata, teniendo un
plazo no mayor de 15 das para dictar sentencia.
Artculo 23.- Resuelto el asunto, la Comisin Nacional devolver el expediente a la
Comisin Departamental dentro del trmino de 3 das, con copia de lo resuelto para su
cumplimiento y archivo, previa notificacin al interesado.
Artculo 24.- Si el fallo de la Comisin Nacional es adverso al docente, este podr recurrir
al Ministro de Educacin dentro de los 15 das a partir de notificada la resolucin, quien
resolver en definitiva, agotndose la va administrativa.
Artculo 25.- Cuando no hubiere resolucin por falta de consenso en la Comisin Nacional
de Carrera Docente, el Ministro resolver el caso como establece el Arto. 11 de la Ley de
Carrera Docente.
Captulo IV
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De las Sesiones de la Comisin Nacional y Departamental de Carrera Docente

Error en Gaceta, se omiti el Artculo 26
Artculo 27.- Los Secretarios Ejecutivos y/o de Actas por orientacin de los Presidentes de
la Comisin Nacional o Departamental de la Carrera Docente, enviarn con cuarenta y
ocho horas de anticipacin a los representantes propietarios o suplentes, la convocatoria
con la agenda de los nicos puntos a tratar. En caso de sesiones extraordinarias la
convocatoria se har con veinticuatro horas de anticipacin.
Artculo 28.- Las reuniones de la Comisin Nacional o Departamental de Carrera Docente,
se iniciaran con la mayora simple de los integrantes y adoptarn sus resoluciones por
consenso, entendindose este como el acuerdo asumido por la mitad ms uno de sus
miembros.
Artculo 29.- La Comisin Nacional y Departamental de Carrera Docente, sesionar
ordinariamente cada quince das y extraordinariamente cuando lo solicite la mayora simple
de sus miembros o el Presidente. Estas sesiones se llevarn a cabo donde designe el
Presidente de la Comisin Nacional o Departamental.
Artculo 30.- El Presidente de la Comisin Nacional o Departamental de Carrera Docente
abrir la reunin, previa constatacin del qurum.
Artculo 31.- En las sesiones se desarrollar la agenda establecida por el Presidente,
pudiendo los miembros de la misma introducir puntos con veinticuatro horas de
anticipacin.
Artculo 32.- Se levantar un acta de cada reunin, la que contendr el texto de las
propuestas presentadas y sus decisiones. Dicha acta se leer a los miembros de la
Comisin y una vez verificada y aprobada por estos, la firmarn el Presidente y el
Secretario Ejecutivo y/o de Actas.
Artculo 33.- Sobre la resolucin dictada por la Comisin Nacional, no habr recurso
alguno y su sentencia se tendr por definitiva, sin perjuicio de la que dicte el Ministro en el
caso quo corresponda.
Ttulo III
Del Ingreso al Sistema de Carrera Docente
Captulo I
Del Ingreso, Escalafn y Cargos,
Retiro, Suspensin y Reingreso
Artculo 34.- El Estado garantizar la ubicacin de los docentes egresados de los
diferentes centros formadores de maestros.
Artculo 35.- El ttulo bsico requerido para el ingreso a la carrera docente en primaria es,
el de Maestro de Educacin Primaria y en Secundaria, el de Profesor de Educacin Media.
Artculo 36.- Podrn ingresar al Sistema de Carrera Docente, los Nicaragenses que
renan alguno de los siguientes requisitos:
1. Ser graduado como Maestro de Educacin Primaria.
2. Ser graduado en Centros que ofrezcan carreras de nivel superior en el campo de la
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educacin y reconocidos por el MED.

3. Ser graduado como Tcnico Bsico, Media o Superior con la preparacin pedaggica
impartidas por el MED e INATEC.
Artculo 37.- Podrn tambin ingresar al sistema de carrera docente los extranjeros
conforme lo especificado en el Arto. 15 de la Ley de Carrera Docente.
El Ministerio de Educacin a travs de la Divisin de Recursos Humanos, previo a la
incorporacin al rgimen de Carrera Docente de un extranjero, evaluar su idoneidad.
Artculo 38.- Para ingresar al Sistema de Carrera Docente se requerir del cumplimiento
de los siguientes requisitos:
a) Solicitud escrita ante la Direccin Departamental de Recursos Humanos del Ministerio
de Educacin.
b) Partida de Nacimiento o documento de identificacin legalizado.
c) Curriculum Vitae, acompaado de ttulo, certificado de estudios, diplomas y otros
documentos que evidencien los mritos del solicitante, en original y copia.
Artculo 39.- Los Nacionales graduados en el extranjero adems de los requisitos
anteriores, presentarn ttulos debidamente autenticados y con las equivalencias
autorizadas por el Ministerio de Educacin, para ingresar al Sistema de Carrera Docente.
Artculo 40.- Al ser aceptada la solicitud del ingreso del Docente, se le informar de su
ubicacin en el escalafn, su cargo y salario respectivo.
Artculo 41.- Recursos Humanos, proceder a tramitar el ingreso del docente y deber:
a) Abrir su expediente, con la ubicacin respectiva en el escalafn.
b) Expedir por escrito el respectivo nombramiento, sealando lugar, fecha, cargo en que
laborar, as como salario a devengar.
c) Darle posesin del cargo ante el centro de trabajo respectivo, mediante documento
escrito.
Artculo 42.- El extranjero que se incorpore al sistema de Carrera Docente, deber
presentar los documentos que exige la Ley de Carrera Docente, en su Arto. 16 y el Arto. 38
del presente Reglamento.
Artculo 43.- En los casos en que se carezca de especialistas nacionales calificados y
graduados, para desempear determinados cargos tcnicos, tcnico-administrativos y
administrativos, docentes, ingresarn interinamente al sistema, extranjeros de pases con
los que no exista reciprocidad, hasta que estos sean reemplazados por nacionales.
Captulo II
Del Escalafn
Artculo 44.- El escalafn consiste en la clasificacin de los docentes durante el ejercicio
de sus funciones, segn sus ttulos, meritos y antigedad.
Artculo 45.- El Ministerio de Educacin a travs de Recursos Humanos reconocer los
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diplomas obtenidos por los docentes en cursos de capacitacin cientfico-tcnico,

pedaggico y administrativo tanto dentro como fuera del pas y relacionados con la
profesin docente. El MED se reserva el derecho de verificar la idoneidad de los diplomas
expedidos y dictaminar sobre la validez de los cursos referidos.
Artculo 46.- Los diplomas a que se refiere el Arto. 45, para ser reconocidos por el MED,
debern haber sido expedidos sobre la base de una evaluacin y aprobados por el
capacitando.
Artculo 47.- Los puntajes correspondientes a dichos diplomas son: un punto por cada
mes de capacitacin en forma continua, sin exceder de 12 puntos.
Artculo 48.- Se establecen los siguientes puntajes correspondientes a ttulos y diplomas
obtenidos por los docentes.
Primaria:
Maestro de Educacin Primaria 15 puntos
Maestro Pre-escolar 15 puntos
Maestro de Educacin Especial 15 puntos
Maestro de Educacin Fundamental o Elemental 5 puntos
Certificado de Aptitud (CAP) 2 puntos
Educacin Media:
Licenciado 30 puntos
Profesor de Educacin Media (Secundaria) 20 puntos
Tcnico Superior 20 puntos
Profesor de Educacin Bsica 15 puntos
Tcnico Media Superior 15 puntos
Tcnico Media 10 puntos
Tcnico Bsico 5 puntos
Bachiller 10 puntos
Artculo 49.- Otros ttulos o diplomas reconocidos por el MED, tendrn el siguiente
puntaje:
Doctorado 50 puntos
Maestra 40 puntos
Artculo 50.- Diploma de Post-grado dos puntos por mes, siempre y cuando sean
extendidos por Universidades u otros centros de estudios superiores reconocidos por el
MED.
Artculo 51.- Los puntajes correspondientes a los reconocimientos recibidos sern:
Orden Rubn Daro 40 puntos
Orden Ramrez Goyena 40 puntos
Artculo 52.- Otros reconocimientos que en el futuro otorgue el MED, sern sometidos a
una valoracin en lo referente al puntaje, e incorporado al presente Reglamento.
Artculo 53.- Los puntajes correspondientes a obras (libros) publicadas que no atenten
contra la moral y buenas costumbres, sern los siguientes:
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Un slo autor 10 puntos

En coautora 5 puntos
Artculo 54.- Los puntajes correspondientes a reconocimientos internacionales:
Premio UNESCO, u OEA otros organismos internacionales 20 puntos
Artculo 55.- Los puntajes correspondientes a reconocimientos nacionales:
Doctor Honoris Causa 20 puntos
Tambin se reconocern puntajes a los resultados de las evaluaciones de los docentes
que el MED establezca.
Artculo 56.- El puntaje correspondiente a los aos de experiencia docente ser de 2
puntos por ao laborado. Se reconocern los aos de servicio y la experiencia adquirida
tanto en la educacin superior como no superior dentro o fuera del pas.
Captulo III
De la Opcin a los Cargos
Artculo 57.- Se establecen los siguientes requisitos mnimos para optar a los cargos:
Director de Primaria A
- 7 Aos de experiencia mnimos en la docencia.
- Ttulo de maestro de Educacin Primaria.
- Diplomas de capacitaciones tcnicas, metodolgicas y administrativas.
- Expediente limpio de amonestaciones por indisciplina laboral.
Director de Primaria B
- 5 aos de experiencia mnima en la docencia.
- Ttulo de maestro de Primaria.
- Expediente limpio de amonestaciones por indisciplina laboral.
Director de Primaria C
- 3 aos de experiencia mnima en la docencia.
- Ttulo de maestro de Educacin Primaria.
Adems tener Expediente limpio de amonestaciones por indisciplina laboral.
Los requisitos para Sub-Director de Centros de Primaria A sern los mismos del Director
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de P rima ria 2 3 4 . P a ra 5 6 b7 Dire ctor de Ce ntros de P rima ria 2 3 4 s e r n los mis mos de l
Dire ctor de P rima ria 2 C4 . P a ra 5 6 b7 Dire ctor 2 C4 de be r n te ne r 2 a 8 os de e 9 pe rie ncia
m: nima ; e l re s to de los re < 6 is itos de l Dire ctor 2 C4 .
Director de Secundaria A
7 7 a 8 os de e 9 pe rie ncia m: nima e n la doce ncia .
7 T: t6 lo de Lice ncia t6 ra e n Cie ncia s de la Ed6 ca ci= n.
7 Diploma s de ca pa cita ci= n.
7 E9 pe die nte limpio de a mone s ta cione s por indis ciplina la bora l.
Director de Secundaria B
7 5 A8 os de e 9 pe rie ncia m: nima e n la doce ncia .
Director de Secundaria C
7 Diploma s de Ca pa cita ci= n.
Los 5 6 b7 dire ctore s pa ra ni> e l 2 A4 de be r n re 6 nir los re < 6 is itos e s ta ble cidos por e l Dire ctor
2 3 4 ? los de Ni> e l 2 3 4 te ndr n los re < 6 is itos de l Dire ctor 2 C4 ; los 5 6 b7 dire ctore s 2 C4 te ndr n
2 a 8 os de e 9 pe rie ncia @ m s los re s ta nte s re < 6 is itos de l Dire ctor 2 C4 .
Director de Pre-Escolar A
7 T: t6 lo de Ma e s tro de Ed6 ca ci= n P rima ria .
Directores de Pre-Escolar B
7 T: t6 lo de Ma e s tro de Ed6 ca ci= n P rima ria .
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Director de Centros de Educacin Tcnica y Profesional A

7 5 A8 os de e 9 pe rie ncia m: nima e n doce ncia .
7 T: t6 lo de Lice ncia do e n Cie ncia s de la Ed6 ca ci= n o TA cnico 5 6 pe rior@ o TA cnico Me dio.
Sub-Directores de Centros de Educacin Tcnica A
7 3 a 8 os de e 9 pe rie ncia m: nima de doce ncia .
7 T: t6 lo de Lice ncia do e n Cie ncia s de la Ed6 ca ci= n@ TA cnico Me dio 5 6 pe rior o TA cnico
Me dio.
7 Diploma s de Ca pa cita ci= n.
Artculo 58.- 5 e e s ta ble ce n los s ig6 ie nte s ca rgos con los corre s pondie nte s p6 nta B e s
m: nimos pa ra obte ne r a e llos :
Ma e s tro de Ed6 ca ci= n Es pe cia l 20 p6
Ma e s tro M6 ltigra do 15 p6 ntos
Ma e s tro Ane 9 o Norma l 15 p6 ntos
Ma e s tro de Ed6 ca ci= n P rima ria 10 p6
Ma e s tro de Ed6 ca ci= n Es pe cia l 20 p6
Ma e s tros de Ed6 ca ci= n P re 7 e s cola r@
Ed6 ca ci= n de Ad6 ltos ; Ed6 ca ci= n F6
ntos
ntos
ntos
nda me nta l 5 p6 ntos
Directores de Centros de Educacin Preescolar

A 15 p6 ntos
3 10 p6 ntos
Sub-Directores de Centros de Educacin Pre-Escolar
A 10 p6 ntos
3 8 p6 ntos
Directores de Centros de Educacin Primaria
A 25 p6 ntos
3 20 p6 ntos
C 15 p6 ntos
Sub-Directores de Centros de Educacin Primaria
A 20 p6 ntos
3 15 p6 ntos
C 10 p6 ntos
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Nivel de Secundaria
Secretaria Docente 15 puntos
Jefe de rea A 35 puntos
Jefe de rea B 30 puntos
Jefe de rea C 25 puntos
Coordinador de Actividades Coprogramticas 25 puntos
Profesor de Educacin Media (Secundaria) 20 puntos
Bibliotecario 15 puntos
Tcnico en Laboratorio 15 puntos
Tcnico Bsico 10 puntos
Tcnico Medio 20 puntos
Directores de Centros de Secundaria
A 40 puntos
B 35 puntos
C 30 puntos
Directores de Centros de Educacin Primaria
A 35 puntos
B 30 puntos
C 25 puntos
Directores de Centros de Educacin Primaria y Secundaria
A 50 puntos
B 40 puntos
C 35 puntos
Sub-Directores de Centros de Educacin Primaria y Secundaria
A 40 puntos
B 30 puntos
C 25 puntos
Nivel de Delegacin Municipal
Delegado Municipal 45 puntos
Responsable Tcnico 40 puntos
Responsable Administrativo 40 puntos
Metodlogo (Supervisor) 30 puntos
Nivel de Delegacin Regional
Delegado Regional 50 puntos
Sub-Delegado Regional 45 puntos
Responsable de Departamento 43 puntos
Responsable de Oficina 43 puntos
Metodlogo Supervisor 40 puntos
Nivel Sede Central MED
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Asesores 50 puntos
Directores Generales 55 puntos
Directores Especficos 50 puntos
Resp. Secretaria General 48 puntos
Metodlogo 43 puntos
Responsable de Unidad 25 puntos
Responsable de Seccin 25 puntos
Educacin Tcnica
Secretaria Docente 15 puntos
Responsable de Departamento
A 35 puntos
Jefe de rea 25 puntos
Profesor Tcnico 20 puntos
Profesor Acadmico 20 puntos
Bibliotecario 15 puntos
Directores de Centros Tcnicos A 45 puntos
Sub-directores de Centros Tcnicos A 40 puntos
Nivel Sede Central INATEC
Directores Generales 55 puntos
Asesores 50 puntos
Sub-directores Generales 53 puntos
Resp. Secretarla General 48 puntos
Directores Especficos 50 puntos
Programadores Curriculares 43 puntos
Analistas Ocupacionales 43 puntos
Superiores Docentes 43 puntos
Artculo 59.- Los cargos contemplados en el Arto. 19 de la Ley de Carrera Docente, sern
sometidos a concurso a fin de que el docente mejor calificado pueda optar al mismo.
Captulo IV
Del Horario
Artculo 60.- Se entiende por horario el nmero de horas que un docente debe
desempear en el ejercicio de sus funciones.
Artculo 61.- Los docentes ubicados en el nivel de primaria laborarn 5 horas en las aulas
en el turno diurno o 3 horas aulas en el turno nocturno.
Artculo 62.- Los docentes ubicados en secundaria tendrn una carga horaria de 40 horas
distribuidas as: 30 horas de clases semanal y 10 de planificacin.
Artculo 63.- El turno a tomar ser asignado de acuerdo a necesidades y capacidad del
centro de estudio.
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Artculo 64.- El docente que tenga una designacin de 40 horas cronolgicas semanales,
no podr ser objeto de contratos o nombramientos adicionales.
Artculo 65.- La carga acadmica del turno de Educacin Secundaria Nocturna y centros
de secundaria rurales ser de 25 horas, distribuidas as: 20 horas de clase semanales y
cinco horas de planificacin.
Artculo 66.- Los profesores ubicados en los centros de Formacin Docente, se les
asignar una carga horaria de 40 horas semanales distribuidas as: 25 horas de clase
semanal y 15 horas de planificacin, supervisin y tutora.
Artculo 67.- En los centros tcnicos (Agropecuarios, Industrial, Administracin y
Economa) y Formacin Docente el horario de Base de los profesores se regir de acuerdo
a lo establecido con el funcionamiento de los mismos.
Captulo V
De la Clasificacin de los Centros
Artculo 68.- Las escuelas de primaria se clasifican segn el nmero de maestros y
nmero de alumnos en:
Categora A Ms de 1,000 alumnos.
Ms de 25 maestros.
Categora B De 600 a 1,000 alumnos
De 15 a 25 maestros.
Categora C Menos de 600 alumnos
Menos de 15 maestros
Artculo 69.- Se requiere cumplir uno de los dos requisitos para ubicar la escuela en
determinada categora. Pre-escolar con modalidades especiales se ubicar en Categora
A.
Artculo 70.- Los centros de Educacin Secundaria se clasifican segn el nmero de
maestros, nmero de alumnos y nmero de turno en:
Categora A Ms de 70 maestros
Ms de 2,500 alumnos
3 turnos.
Categora B De 30 a 70 maestro
De 1,000 a 2,500 alumnos
2 turnos.
Categora C Menos de 30 maestros
Menos de 1,500 alumnos
1 turno.
Artculo 71.- Se requiere cumplir dos de los tres requisitos, para ubicar al centro en
determinada categora.
Artculo 72.- Por sus caractersticas particulares y complejidades los Centros de
Formacin Docente, Centros Tcnicos (Industriales, Agropecuarios, Administracin y
Economa) y los centros que abarquen primaria y secundaria simultneamente, se les
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ubicar en la categora A.
Artculo 73.- La relacin de maestro-alumno se establece de 40 estudiantes por aula como
mnimo. En cuanto a los centros de Educacin Especial, Pre-escolares y Educacin
Tcnica la relacin maestro-alumno se establece de acuerdo a sus modalidades.
Captulo VI
Del Salario
Artculo 74.- El salario bsico determinado por la tarifa correspondiente al cargo.
Artculo 75.- El monto total del salario del docente ser el salario bsico, ms el escalafn
ms el zonaje establecido.
Captulo VII
Del Retiro, Suspensin y Reingreso
Artculo 76.- Se considera retiro del ejercicio de la Carrera Docente la prdida de derecho
que le confiere la Ley de Carrera Docente a los profesionales de la Educacin.
La prdida de estos derechos puede ser temporal o definitiva.
Artculo 77.- El retiro ser definitivo cuando el docente haya incurrido en las faltas
establecidas en el Arto. 25, numerales 1, 4 y 5 de la Ley de Carrera Docente.
Artculo 78.- Se proceder a la suspensin temporal del servicio activo en los casos
sealados en el Arto. 25 de la Ley de Carrera Docente, numerales 2 y 3.
Artculo 79.- Los docente podrn optar al reingreso del ejercicio de la profesin cuando no
hayan sido afectados por el Arto. 77 del presente reglamento.
Artculo 80.- El reingreso de los docentes, adems de lo estipulado en el Arto. 26 de la
Ley de Carrera Docente, se regir por las condiciones siguientes:
a) Presentar a la instancia de Recursos Humanos correspondiente solicitud y curriculum
vitae actualizado.
b) Demostrar que esta apto fsica y mentalmente para el ejercicio de la docencia con
Certificados del Sistema Nacional de Salud.
c) Demostrar que no tiene causas pendientes con la justicia.
Artculo 81.- Los docentes que reingresan al servicio activo continuarn gozando de los
derechos de escalafn adquiridos al momento de su retiro, pero para optar al cargo,
debern someterse a concurso, segn requisitos establecidos por el MED.
Artculo 82.- El Ministerio de Educacin a travs de la Divisin Nacional de Recursos
Humanos tendr entre otras las siguientes funciones:
a) Convocar por cualquier medio de comunicacin social al concurso de oposicin para
optar a cargos vacantes, segn corresponda.
b) Previo anlisis de los antecedentes establecidos en el Arto. 19 de la Ley de Carrera
Docente, conformar ternas con los docentes mejor calificados, para el o los cargos en
concurso de oposicin las que propondr al Ministro de Educacin o sus Delegados,
quienes harn la seleccin definitiva.
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c) Declarar desiertos los concursos si los postulantes no cumplen con los requisitos
establecidos.
d) Convocar a nuevos concursos.
Ttulo IV
Del Movimiento del Personal Docente
Captulo I
De la Promocin y Democin
Artculo 83.- Se entiende por movimiento de personal: promociones, demociones,
traslados; permutas, permisos, vacaciones, destituciones y jubilaciones.
Artculo 84.- El movimiento de personal se podr hacer a solicitud del interesado o por
disposicin del Ministerio de Educacin, de acuerdo a la Ley de Carrera Docente.
Artculo 85.- La promocin es el movimiento del docente a un cargo superior al que ha
venido desempeando, esta se efectuar segn lo establecido en el Arto. 28 de la Ley de
Carrera Docente.
Artculo 86.- El Ministerio de Educacin someter a concurso la plaza vacante, conforme
el Arto. 82 del presente Reglamento. El docente interesado en concursar, llenara los
siguientes requisitos:
1) Presentacin de solicitud escrita ante la instancia de Recursos Humanos
correspondiente.
2) Adjuntar copia de curriculum vitae, sealando el puntaje obtenido de acuerdo a lo
establecido en los Artos. desde el 48 hasta el 55, segn corresponda, del presente
Reglamento.
Artculo 87.- La Divisin de Recursos Humanos dar a conocer el resultado del concurso,
20 das despus de recibidas las solicitudes. En caso de que no se presentar ninguna
solicitud al concurso, Recursos Humanos elaborar una lista de los docentes mejor
calificados y luego proceder a realizar el nombramiento correspondiente de entre los
enlistados.
Artculo 88.- La democin, es el nombramiento del docente en un cargo inferior al que ha
venido desempeando.
La causa de descenso o democin ser la manifiesta y comprobada ineficiencia en el
desempeo del cargo.
Artculo 89.- La democin de un docente ser efectiva cuando este no haya demostrado
suficiente inters o realizado esfuerzo evidente por superar los problemas de ineficiencia,
comunicados oportunamente, como resultado de la evaluacin sistemtica.
Artculo 90.- Recursos Humanos del Ministerio de Educacin notificar por escrito las
razones que motivaron la democin, fundamentados en la Ley de Carrera Docente y
presente Reglamento.
Captulo II
De los Traslados
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Artculo 91.- El Ministerio de Educacin a travs de sus Delegados podr efectuar

traslados de docentes a otros centros cercanos del domicilio del docente, cuando existan
razones debidamente justificadas, segn los Artculos 30 y 36 inciso 2 de la Ley de Carrera
Docente.
Captulo III
De las Permutas
Artculo 92.- La permuta es el cambio por mutuo acuerdo entre docentes con el mismo
cargo, para tal efecto se proceder de la siguiente manera:
1) Los docentes interesados presentarn solicitud de permuta escrita a Recursos Humanos
con el Vo.Bo. del Jefe Inmediato y con un mes de anticipacin al finalizar el curso escolar
explicando las causas que motivan la misma.
2) Recursos Humanos dar respuesta al docente por escrito antes de iniciar el curso
escolar.
Artculo 93.- Las causas por las cuales se puede admitir la permuta son las siguientes:
a) Por cambio de domicilio.
b) Por cercana habitacional.
c) Por prescripcin mdica.
d) Por contraer matrimonio.
Captulo IV
De los Permisos
Artculo 94.- Se entiende por permiso la autorizacin que le hace el Ministerio de
Educacin a un docente para ausentarse de sus labores temporalmente por las razones
siguientes:
a) Con Goce de Salario:
1) Por subsidio debidamente extendido por el Sistema Nacional nico de Salud.
2) Tres das por muerte de padres, cnyuge, hijos y hermanos.
3) Por enfermedad grave de padres, hijos y cnyuge soportados con documentos mdicos
hasta por un mes.
4) Por Beca autorizada por el Ministerio de Educacin, dentro o fuera del pas.
b) Sin Goce de Salario:
1) Por desempear cargos en:
a) Instituciones del Estado, hasta por un ao renovable.
b) En el exterior a solicitud del Estado u organismos internacionales de los que Nicaragua
sea miembro.
c) Cargos directivos de organizaciones sindicales magisteriales.
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Los permisos arriba dispuestos no deben exceder de un ao, y podrn ser renovados por
otro ao, administrativamente.
2) Por razones familiares debidamente justificadas.
3) Por asistir a congresos, concursos, seminarios u otras actividades relacionadas o no con
el ejercicio de su profesin, solicitado con debida anticipacin y que no exceda de tres
meses.
Captulo V
De las Vacaciones
Artculo 95.- Se entiende por vacaciones, el derecho que tienen los docentes, para tomar
descanso de las tareas tcnico-pedaggicas o administrativas.
Artculo 96.- Los docentes gozaran de dos meses de descanso anual, segn calendario
escolar.
Artculo 97.- En los casos especiales y necesarios, el Ministerio de Educacin podr
trasladar en una o ms regiones, las vacaciones a otros meses del ao lectivo.
Artculo 98.- Los docentes del Instituto Nacional Tecnolgico gozarn de vacaciones de
acuerdo a sus caractersticas particulares.
Captulo VI
De la Destitucin
Artculo 99.- La destitucin es el retiro definitivo del docente del cargo que desempea y la
prdida de los derechos que le confiere la Ley de Carrera Docente. La destitucin ser
ejecutada por Recursos Humanos y se basar en las causales expresadas en el Arto. 32
de la Ley de Carrera Docente y Cdigo del Trabajo Vigente.
Captulo VII
De la Jubilacin
Artculo 100.- La jubilacin es el derecho del docente a retirarse de sus labores por haber
cumplido la edad, aos de servicios y otras causales establecidas en la Ley de Carrera
Docente y Ley de Seguridad Social.
Artculo 101.- Se consideran causales para la jubilacin las siguientes:
a) Haber cumplido 55 aos de edad y 25 aos de servicios.
b) Tener 30 aos de servicios aunque tenga menos de 55 aos de edad.
c) Invalidez o incapacidad fsica y/o mental comprobada con epicrisis mdica.
Artculo 102.- Son requisitos para tramitar la jubilacin:
a) Partida de Nacimiento original del interesado y en el caso de pensin por viudez u
orfandad, partida de nacimiento de los hijos menores de 15 aos.
b) Constancia del escalafn, en donde se refleja aos de servicios prestados y salario
bsico devengado.
c) En caso de invalidez, y/o incapacidad, hoja inicial de invalidez.
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d) Solicitud de jubilacin a travs del formato para tal efecto.

Artculo 103.- A falta de solicitud del interesado por incapacidad del mismo, el Ministerio
de Educacin, a travs de Recursos Humanos podr tramitarle de oficio dicha jubilacin.
Artculo 104.- El Ministerio de Educacin garantizar el salario al docente en proceso de
jubilacin por el tiempo que dure el trmite.
Artculo 105.- El monto de la pensin de jubilado que rena los requisitos del Arto. 35 de
la Ley de Carrera Docente ser del 100% del ltimo sueldo bsico recibido, o el salario
bsico que devengue un docente activo de su nivel, optndose por el que sea mayor de los
dos.
Artculo 106.- Las pensiones de los jubilados estarn sujetas a todos los ajustes, que por
devaluaciones y otros motivos se apliquen al salario bsico del maestro activo de su
respectivo nivel.
Artculo 107.- El monto de la pensin por viudez y orfandad se regir de acuerdo a los
mismos criterios que se establecen en el artculo 35 de la Ley de Carrera Docente para
efecto de jubilacin.
Artculo 108.- El docente jubilado podr continuar prestando sus servicios en cualquier
institucin estatal o privada, al presentar por escrito, valoracin de la Comisin Mdica del
INSSBI, haciendo constar que esta apto para laborar, en caso de vejez y que ha concluido
el perodo establecido por el seguro social, en e caso de invalidez y/o incapacidad.
Ttulo V
De los Derechos y Deberes de los Docentes
Captulo I
De los Deberes
Artculo 109.- Adems de los sealados en el Arto. 37 de la Ley de Carrera Docente y los
sealados en el Arto. 137 de tica profesional del presente Reglamento, los docentes
cumplirn los siguientes deberes:
1) Ser ejemplo de asistencia y puntualidad en todas las actividades que debe participar as
como en el aprovechamiento mximo de la jornada laboral.
2) Cumplir eficientemente con todas las funciones correspondientes a su cargo.
3) Cumplir con el desarrollo tcnico y cientfico de los planes y programas de estudio.
4) Mantener actualizados sus conocimientos en las materias cientficas y pedaggicas de
su competencia.
5) Asistir, participar y obtener buen rendimiento acadmico en los cursos de capacitacin
organizados por el Ministerio de Educacin.
6) Promover e inculcar en los alumnos los principios democrticos expresos en la
Constitucin Poltica de Nicaragua, as como con los valores ticos y estticos, a travs de
la palabra y el ejemplo.
7) Fortalecer la relacin entre la escuela y la comunidad en beneficio del desarrollo integral
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de la educacin y el cuido de la planta fsica.

Captulo II
De los Derechos
Artculo 110.- Adems de los derechos establecidos en el Arto. 36 de la Ley de Carrera
Docente, son derechos de los docentes los siguientes:
1) Recibir los medios educativos fundamentales para llevar a cabo sus funciones en el
desarrollo de planes y programas de estudio.
2) Ser defendidos por el Ministerio de Educacin u organizaciones magisteriales en
acciones entabladas en su contra ante los tribunales comunes, como consecuencia de las
funciones del cargo que desempea.
3) Y en general los que otorguen otras leyes o emanen de Convenciones colectivas.
Ttulo VI
Del Sistema Nacional de Capacitacin,
Profesionalizacin y Evaluacin del Docente
Captulo I
De la Capacitacin y Profesionalizacin
Artculo 111.- La capacitacin es un derecho del trabajador docente, de acuerdo a lo
establecido en el Arto. 119 de la Constitucin Poltica y del Ttulo VI, Artos. 38 y 39 de la
Ley de Carrera Docente.
Artculo 112.- La capacitacin es el proceso educativo, permanente y sistemtico que
garantiza el entrenamiento, actualizacin, perfeccionamiento y especializacin de los
docentes para que respondan a las polticas de trasformacin curricular, al desempeo
eficiente del cargo y a la asimilacin de los cambios que se efectan en el sistema
educativo.
Artculo 113.- La capacitacin se realizar con los siguientes propsitos:
a) Elevar los niveles de eficiencia.
b) Ascensos y promociones.
c) Estmulos a personal directivo, docente y tcnicos con base en su eficiencia y disciplina.
d) Transformacin curricular.
Artculo 114.- La capacitacin ser dirigida a todos los trabajadores docentes del sistema
educativo tanto empricos como graduados, sin importar el cargo que desempean.
Artculo 115.- El Sistema Nacional de Capacitacin estar administrado por el Ministerio
de Educacin, a travs de las instancias que estime conveniente.
Artculo 116.- Las modalidades de la capacitacin se determinarn en funcin del nivel de
preparacin de los docentes y de las necesidades del sistema educativo.
Artculo 117.- El Ministerio de Educacin establecer entre otras, las siguientes
modalidades de capacitacin:
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a) Entrenamiento
b) Perfeccionamiento
c) Actualizacin.
Artculo 118.- Las modalidades anteriores se describen de la manera siguiente:
a) Entrenamiento: Es la accin dirigida al docente, graduado o emprico, para que mejore
la eficacia y eficiencia en el desempeo del cargo asignado y adquiera las habilidades y
destrezas necesarias para la aplicacin de las nuevas lneas curriculares.
b) Perfeccionamiento: Es la accin dirigida a los docentes graduados cuyo contenido tenga
relacin con el cargo que desempean, a fin de profundizar sus conocimientos y
enriquecer su perfil profesional.
c) Actualizacin: Es la accin dirigida a los docentes para retroalimentar sus
conocimientos, habilidades y destrezas como producto de los avances pedaggicos,
cientficos y tcnicos.
Artculo 119.- Se diferenciar la capacitacin de la profesionalizacin, porque esta es una
accin educativa sujeta a un plan curricular orientado a la obtencin de un Ttulo y dirigido
a los docentes empricos de cualquier nivel.
Artculo 120.- Los programas de profesionalizacin sern desarrollados por las Escuelas
Normales para los docentes empricos de Primaria, y la de los docentes de Secundaria u
otros subsistemas estarn a cargo del MED y otras instituciones debidamente reconocidas
por el Estado.
Artculo 121.- Ser obligacin de los docentes empricos profesionalizarse conforme a las
condiciones y modalidades que el MED establezca. Si durante el perodo de sus estudios
renunciara, desertara o no aprobara los mismos, no tendr derecho a continuar en su
cargo.
Artculo 122.- Los reconocimientos y estmulos a que de origen la capacitacin se harn
en base a lo establecido en el Captulo II Ttulo III del presente Reglamento.
Captulo II
De las Becas
Artculo 123.- La beca es un derecho de los trabajadores y se realiza con fines de
capacitacin y formacin.
Artculo 124.- Las becas sern administradas por la Comisin de Becas del Ministerio de
Educacin, segn el Arto. 45 de la Ley de Carrera Docente.
Artculo 125.- La Comisin de Becas, para otorgar las mismas, proceder de la manera
siguiente:
1) Mantener un inventario actualizado de Becas tanto para el interior, como al exterior del
pas.
2) Definir anualmente conforme diagnstico de necesidades de capacitacin y formacin,
cules son las reas cientfico-tcnico, pedaggica y administrativa, en que se necesita
capacitar o formar.
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3) Precisar cuales son las instancias del nivel central o regional, donde se requieren
capacitar o formar a docentes.
4) Hacer convocatoria pblica con la debida anticipacin, sobre las becas disponibles,
sealando:
- Duracin de la Beca
- Lugar
- Modalidad
- Especialidad
- Requisitos establecidos para optar a la misma.
- Instancia, rea o territorio, etc. donde debe provenir el candidato.
Artculo 126.- Los docentes interesados procedern de la manera siguiente:
Presentarn solicitud por escrito ante la Divisin Departamental de Recursos Humanos
ajuntando la documentacin requerida.
Artculo 127.- La Divisin Departamental de Recursos Humanos enviar las solicitudes a
la Comisin Nacional de Becas, la que a su vez las remitir a la Comisin Nacional de
Carrera Docente quien seleccionar al candidato idneo.
Artculo 128.- Una vez hecha la seleccin la Comisin Nacional de Becas comunicar a
los interesados sobre la eleccin.
Artculo 129.- Los beneficiarios de las becas debern firmar contrato con la instancia
Departamental y Nacional de Recursos Humanos, en el cual contraer compromisos de
trabajo, despus de su egreso.
Captulo III
De la Evaluacin
Artculo 130.- La evaluacin del docente en servicio tiene como finalidad la valoracin
objetiva de los aspectos profesionales y ticas que determinan su eficiencia en el cargo.
Artculo 131.- Los profesionales de la educacin en servicio, son personalmente
responsables de su desempeo en la funcin correspondiente y debern someterse a los
procesos de evaluacin instituidos por el Ministerio de Educacin y conforme a la Ley de
Carrera Docente.
Artculo 132.- Los procesos de evaluacin incluirn actividades de autoevaluacin, de
evaluacin sistemtica y de evaluacin final. En estos procesos participarn, el propio
docente, el responsable superior de la institucin, el jefe inmediato del docente y el grupo
de docentes del rea, donde se desenvuelve el evaluado.
Artculo 133.- Los resultados de la evaluacin en principio, tendrn carcter educativo y
retroalimentador, pero tambin se utilizarn para retiro y otros movimientos de personal,
por tanto, el docente evaluado deber estar informado de los resultados que se vayan
dando en dicho proceso.
Artculo 134.- La evaluacin del docente atender a los criterios siguientes:
a) Capacidad y eficiencia en el trabajo.
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b) tica profesional.
c) Relaciones Humanas.
Artculo 135.- La capacidad y eficiencia en el trabajo est determinada por:
a) Dominio cognoscitivo de la ciencia o tcnica y pedagoga.
b) Capacidad y habilidad para transferir y aplicar el conocimiento cientfico pedaggico y
tcnico, al educando.
c) Direccin tcnica y pedaggica del proceso, enseanza, aprendizaje, planificacin,
organizacin, ejecucin y evaluacin.
d) Cooperacin con las actividades del Ministerio de Educacin, con el Centro y la
Comunidad.
Artculo 136.- tica profesional se concibe como la conducta personal, acorde con los
valores y principios universales y particularmente de la comunidad social as como con la
funcin social del docente.
Artculo 137.- En el ejercicio de la profesin docente, la tica se manifiesta por:
a) Cumplir y hacer cumplir la poltica Educativa del Estado y las disposiciones oficiales
emanadas del Ministerio de Educacin, e INATEC en su caso.
b) Abstenerse de vicios degradantes que atenten contra la moral y las buenas costumbres.
c) Demostrar honestidad en todas sus decisiones y actuaciones.
d) Ser equitativo en su forma de proceder.
e) No utilizar en beneficio personal, la influencia afectiva de los compaeros o estudiantes.
f) Tener una actitud positiva y profesional frente a la crtica.
g) Presentarse con la pulcritud (aseo y orden) demanda por el ejercicio de la profesin.
h) Evitar excesos y abusos en la relacin afectiva con sus compaeros y estudiantes, que
redunden en perjuicio de la moral y de la imagen que se tiene del profesional de la
docencia.
i) Observar una conducta pblica acorde con su dignidad profesional.
j) No tener una vida notoriamente reida con la moral.
Artculo 138.- Las Relaciones Humanas deben manifestarse:
a) Relaciones cordiales y de respeto mutuo con los compaeros, estudiantes y resto de la
comunidad educativa, as como respeto a la dignidad humana.
b) Comunicacin clara, oportuna y veraz.
c) Trato dentro del marco de la sinceridad, cortesa y dignidad humana.
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d) Prctica de la solidaridad y cooperacin, para promover el intercambio profesional y

superacin docente.
Artculo 139.- El Ministerio de Educacin, elaborar los instrumentos de evaluacin, as
como la ficha evaluativa, donde se consignarn los indicadores conforme el Arto. 134 de
este Reglamento y su respectiva valoracin cuantitativa. A travs de sus datos se evaluar
objetivamente al docente. La ficha formar parte de su expediente personal.
Artculo 140.- El procedimiento para efectuar la evaluacin del docente ser el siguiente:
a) Las evaluaciones sistemticas se realizarn a travs de guas de supervisin,
documentos y consultas del superior inmediato del evaluado, con distintos agentes de la
comunidad educativa cuando el caso lo requiera y con el propsito de retroalimentar al
evaluado.
b) Las evaluaciones finales se harn anualmente; y sus resultados sern registrados en la
ficha evaluativa docente. Los resultados sern analizados y aprobados previamente por las
autoridades correspondientes.
c) La sesin donde se analice el resultado de la evaluacin final de cada docente, se har
dentro del respeto mutuo y objetividad.
d) La ficha evaluativa ser dada a conocer por cada jefe inmediato a los docentes, a fin de
que ste se informe sobre que base ser evaluado.
Ttulo IX
Disposiciones Finales y Transitorias
Artculo 141.- Dentro de los quince das despus de entrado en vigor este Reglamento, el
Ministerio de Educacin, el Ministerio del Trabajo y las Organizaciones de Educadores que
tengan carcter Nacional y legalmente constituidas, deben nombrar a sus representantes
propietarios y suplentes tanto en la Comisin Nacional de Carrera Docente, como en las
Departamentales.
Artculo 142.- Los miembros de la Comisin Nacional, tomarn posesin de su cargo ante
el Ministro de Educacin y los miembros de la Comisin Departamental de Carrera
Docente, tomarn posesin ante el Delegado Departamental y/o Regional del Ministerio de
Educacin.
Artculo 143.- El Ministerio de Educacin convocar por los medios de comunicacin
social a todos los docentes del pas que laboren en Centros Estatales, Privados o Mixtos,
para que a travs de la Divisin de Recursos Humanos presenten todos los Ttulos,
diplomas, reconocimientos, antigedad y dems requisitos establecidos en la Ley y el
presente Reglamento, para organizar o actualizar el escalafn del docente.
Artculo 144.- El Ministerio de Educacin, en coordinacin con el Instituto Tecnolgico
regularn el ejercicio de los docentes que laboren en los Centros de enseanza tcnicos,
tanto privados como estatales; asegurando as la aplicacin de la Ley y el presente
Reglamento.
Artculo 145.- En principio todas las disposiciones del presente Reglamento se aplicarn al
Subsistema del Instituto Nacional Tecnolgico (INATEC), pero en situaciones especficas
no contempladas en el mismo, stas sern resueltas por la Comisin Nacional de Carrera
Docente en coordinacin con INATEC y sobre la base de este Reglamento.
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Artculo 146.- El Ministerio de Educacin, se compromete a implementar el Sistema

Nacional de Capacitacin y Evaluacin del Docente conforme prioridades.
Artculo 147.- El MED, a partir de la aprobacin del presente reglamento no podr
nombrar maestros empricos en cargos fijos. En aquellos casos donde no cuente con
maestros graduados, los contratar individualmente cada ao.
Artculo 148.- Los aspectos no cubiertos por la Ley de Carrera Docente y este Reglamento
sern amparados por la Ley de Servicio Civil y de la Carrera Administrativa y sus
respectivos reglamentos.
Artculo 149.- El Ministerio de Educacin establecer las condiciones bsicas y
garantizar el pleno cumplimiento, promocin y proteccin de los derechos consignados en
el presente Reglamento, en concordancia con el Arto. 7 de la Ley de Carrera Docente.
Artculo 150.- Una vez integradas las Comisiones de Carrera Docente, el MED en
coordinacin con el Ministerio del Trabajo, organizarn Talleres dirigidos a los miembros de
dichas Comisiones, sobre contenido, interpretacin y aplicacin de la Ley de Carrera
Docente y su Reglamento.
Artculo 151.- Para dar pleno cumplimiento a la Ley de Carrera Docente y su Reglamento
en todo aquello que tiene implicaciones econmicas, el Gobierno de la Repblica de
Nicaragua a travs del Ministerio de Educacin (MED ) acuerda con los Sindicatos de los
Trabajadores de la Educacin a discutir y elaborar conjuntamente, a partir del primero de
Julio de 1991 la propuesta relativa a dichos aspectos que contemplan entre otros, el salario
bsico, escalafn por puntaje, jubilacin, capacitacin, etc., para ser aplicados a partir del
mes de Enero de 1992, previa aprobacin del presupuesto por la Asamblea Nacional.
Artculo 152.- Dado que en el Presupuesto de Educacin aprobado por la Asamblea
Nacional para 1991 no se estableci la correspondiente asignacin presupuestaria para el
cumplimiento de la Ley de Carrera Docente en sus aspectos econmicos; el Gobierno
acuerda asignar al MED un monto del 25% de la planilla total de Educacin del mes de
Mayo de 1991 para aplicarse al impulso de la Carrera Docente. Este monto se distribuir
20% a partir del pago del mes de Junio y el otro 5% a partir del pago del mes de Agosto,
siempre y cuando los Sindicatos presenten la distribucin de la forma de pago a ms tardar
el 7 de Junio. En caso contrario se procesar el pago normal, para emitirse el
complemento siete das hbiles despus de haberse recibido la distribucin en el MIFIN.
Los Sindicatos acuerdan beneficiar prioritariamente a los docentes. Los Sindicatos se
reunirn a partir del 29 de Mayo de 1991 para determinar la forma de distribucin y
aplicacin entre los diferentes cargos.
Artculo 153.- La determinacin futura del salario mnimo as como de cualquier ajuste
salarial que se acuerde para los trabajadores en general se aplicar en beneficio de los
trabajadores de la Educacin sin detrimento de los presentes acuerdos.
Artculo 154.- El presente Reglamento deroga todas aquellas disposiciones que se le
oponen.
Artculo 155.- El presente Reglamento entrar en vigencia a partir de su publicacin en
cualquier medio de comunicacin, sin perjuicio de su publicacin en La Gaceta.
Dado en la ciudad de Managua, a los tres das del mes de Junio de mil novecientos
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noventa y uno. - Humberto Belli Pereira. Ministro de Educacin.

-
Asamblea Nacional de la Repblica de Nicaragua.

Complejo Legislativo Carlos Nez Tllez.
Avenida Peatonal General Augusto C. Sandino
Edificio Benjamin Zeledn, 7mo. Piso.
Telfono Directo: 22768460. Ext.: 281.
Enviar sus comentarios a: Divisin de Informacin Legislativa
Nota: Cualquier Diferencia existente entre el Texto de la Ley impreso y el publicado aqu, solicitamos sea
comunicado a la Divisin de Informacin Legislativa de la Asamblea Nacional de Nicaragua.

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