ANEXO 4 GUIA DIAGNOSTICA PARA INGLES It Actividad 1 En la siguiente guia investiga cada una de las respuestas a las preguntas que se te plantean, emplea la gramatica correcta, escribe las respuestas en tl cuademo. VALOR 5 PTS PUNTO. 4. Define en espaftol que es: nombre propio, sustantivo, verbo, predicado, que es singular, que es plural, anota un ejemplo de cada uno de ellos en espanol y a que corresponde en inglés. . Conjuga el verbo To be en tiempo presente acorde con el sujeto que estés empleando. Escribe la forma interrogativa, negativa y con contraccién, pronombre-verbo y verbo-negacién. . ECuales son las reglas para formar los verbos en terceras personas. Explicar there is, there are ( regla gramatical). 2Qué es un adjetivo y cuantas clases de ellos hay?, enlista 10 de cada uno. NOMWRON 4Cuadles son los nuimeros cardinales y {cual es su gramatica? 8. uCual es el significado de palabras y frases interrogativas (whom, where, what, how often, how much, how many, who? 9. .Cuéles son los articulos definidos e indefinidos y .oual es su gramética? 10. Enlista las preposiciones de tiempo y de lugar. 11, Escribe los adjetivos demostrativos. 12. Conjuga los siguientes verbos en tiempo presenrte:to speak, to dress, to study, to eat, to watch, to take, to listen 13. 4Cuél es el presente continuo y que terminacién le da a los verbos? En afirmativo, interrogativo y negative. 14, Likes y dislikes, escribe para que se utilizan y en donde los aplicas. 15. Escribe la gramatica del auxiliar can(en interrogativo, negativo y afirmativo, asi como sus contracciones. 16. Como se utilizan los adverbios de frecuencia: por ejem. Sometimes, usually, never, alwaysTaweld jap 0a ILIDPEDY ap SWOPIS ZaupseW seleseg esoy enue} “4°97 saquasew ajauienen eUnsuD =quED0g saquasew araueneN euNsuD eYS 211 rereny ereny e10qe13 uawexs “uauipxa jap “uauipea jap Jap sonnzea: 50j ap %OOT_ | sonn2eD1 so} ap %06 je | somnseas so} ap %08 Ie Je aquawersa.io9 prsayuoy | auawersas ‘uowipx9 jap “uowpx® jap “uowexe %Ov songaea: so] ap %0L 1@ | soanzeas soy ap %091@ | [P soan2ea1 50} ap %0S {93801U09 | ayuawiey2a1I09 gysa1U09 | ayuauIer>3:109 91591U09 “oyyosy uawiex3 awwaweyva1109 93sa1u09 |e ayuaweyra1I09 9159U09 1030} e010} uui0} “euio} ‘Oz jensuaul -eunos Aodwion, Aoduiay uajensuaw | Aoduion uajensuow | Aodwon.uajensuow | A odwan uo yensuow ewno) Aodwan ene ua jensuaw uppisodxe o | uppisodxe o o;atoid | uprisodxs 0 orreod | upiisodia o oyako1d | uprisodxa 0 oysaAosd | ua jensuaws upP|sodxe 0 OPE owahoud ja %00T Ie pBanua| —_1.%06 1e 98a Fe 9608 1e 989003 19.02 Ie 989.003 Fexo9 re p8anu3__Jopetoidjoxosieosanua] © OPPAOId eT “Say “Sep SSE “sasep ses seso e sowvaipuodsa1soo | seso e soquaipuodso1so | sesa e saquaipuodsaisoo | sesae soiuarpuods91109 sasep sesa Ov :sease) e soquatpuodsaxio9 sofeqen sofeqen, sofeqen sofeqen sofeqen Je saquarpuodsizos sofeqen| A asejo Ua sofeqes}. so opuedaua sasey> —|so| opuedonua saseyp sey [so] opuefanua sasej9 se} so] opueanuua sasep sej|so opueBaxua sasey> sei] so] opueasqua sasep apscoa aus odpnies | ap %oc 12 ve odmnied | apso9 eua odoned | sei ap %os ja ua odprued OF awioqjaoxy 6 ouang An @ ouang < tendo 9 Noa s 81aPyeG se] ap sor 12 ua odianeg | ap 9406 [9 wo odnieg I] Sa[3uy UgIoenjeAq ap edlqny TZT “ON sojiauas ap A jel4asnpul SODIDOTONDAL SOIGN.LS3 3d OWLN3O VINLSNGNI VIIDOIONDAL NOIDVINGA JG WuINID NOIDDINIG YOISdNS VIGAW NOIDVINGA 3d VIeWLaNOaSaNs‘SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 121 DGETI LISTA DE COTEJO "Nuestro Pasado y Nuestro Presente” see lcon esta lista de cotejo se eval la capacidad que tiene en slumno para aplicr los conccimientos aprendidos en una entrevista de forma coherente y Jcorrecta en una seguca lengus utlizando tanto estructuras del presente simple como del pasado simple. Tiene la finalidad de desarrollar la competencia 8.2. |Apoya puntos de vista con apertura y considera los dela otras personas de manera refiexiva, |conocimientos hablidades con los que cuenta dentro de distntos equipos de traba, v la C1 isso, oralo escrito, congruente con la situacién comunicativa, ‘Asume una actitud constructive, congrvente con los Se comunica en un lengua extranjara mediante un diseurso Escribe: 3 (Excelente) 2 (Satisfactorio) 1 (dencenta) : han om NOMBRE DEL ALUMNO [icmrmmicy |mussumstenw |pssranseenu|araeprasnn [artmcamncaa foresenss Elabora: Lic. Silvia Cristina Navarrete M. Lic. Silvia Cristina Navarrete M. L.C.P. Blanca Rosa Barajas M. Docente Presidente de Acade! Director del PlantelDIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL DGETI LISTA DE COTEJO "ENTREVISTA" CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 121 discursologico, oral o escrito, congruente con la stuacién comunicativa [Con esta lista de cotejo se evalda la capacidad que tlene en slumno para aplicr los conocimientos aprendidos en una entrevista de forma coherente y correcta en una seguca lengua utlizando tanto estructuras del presente simple como dei pasado simple. iene la finalidad de desarrollar la competencia /s.2. Apoya puntos de vista con apertura y considera los de las ores personas de manera reflexva, 8.3. Asume una actitud construetiva, congruente con los conocimientos habllidades con los que cuenta dentro de distintos equips de trabajo, yl@ C11" Se comunica en un lengua extranjers meciante un Escribe: 3 (Excelente) 2 (Satisfactorio) _1 (Deficiente) enries Jemtes es Sas NOMBRE DEL ALUMNO —_fermnez ferewraateJowenriaw Jue enor a a alll oe ee Elabora: Avala: Lic. Silvia Cristina Navarrete M. Lic. Silvia Cristina Navarrete M. Docente Presidente de Academia L.C.P. Blanca Rosa Barajas M. Director del PlantelDGETI DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servici USTA DE COTEJO |con esta lista de cotejo se ev la capacidad que tiene en alumno par aplcar los conocimientos aprendidos en un entrevista de forma coherente y correcta en una seguca lengua ulizando tanto estructuras del presente simple como del pasado simple. Tiene la finalidad de desarrolar la competencia 8.2. Apoya puntos de vista con apertura y considera los de las otras personas de manera reflexva, 8.3. Asume una actituc constructive, congruente con los conacimientos y habllidades con los que cuenta dentro de distintos equips de trabajo, yla C11 "Se comunica en un lengua extranjera meciante un discursoldgico, orl o escrito, congruente con la stuacién comunicativa. Escribe: 3 (Excelente) _2 (Satisfactorio) 1 (Deficiente) NOMBRE DEL ALUMNO [sano Fetes lusrsaunironets ferecamerte et esecadamente ie fetus del presen con gobos_ pasado mole Jerr dues fs, cousyior [omemeraris |sepronunciaont |rrataéenfoma Moss seauidaen [ears sacepatie —_|eolboratvacon su Jimarsiov domino |eonome sel cue[eompaterode lens. — [rte ‘Avalan: Lic. Silvia Cristina Navarrete M. Docente Lic. Silvia Cristina Navarrete M. Presidente de Academia LCP. Blanca Rosa Barajas M. Director del Plantel‘SUBSECRETARIA DE. — (MEDIA SUPERIOR ed DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL @& CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 121 DGETI LISTA DE COTEJO "COMPARACIONES" Ea [Con esta lista de cotejo se evalua la capacidad que tiene en alumno para Investigary aprender por si mismo para poder hacer comparaciones en una sequda lengua utlizando correctamente el verbo "Be" y los adjtivos comparativs y superltivos. Tien la finaldad de desarrollar la competencia 4.3, "Se communica en una segunda lengua en situaciones cotidianas a 7.2 "identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y ificultad, reconcciendo y controlando sus reacciones frente a retosy cbstéculos" yla C.11 "Se comunica en un lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la stuacién comunicativa Escribe: 3 (Excelente) 2 (Satisfactorio) _1 (Deficiente) NOMBRE DELALUMNO —— fact™ Keres mere erent ecm Avala: Lic. Silvia Cristina Navarrete M. Lic. Silvia Cristina Navarrete M L.C.P. Blanca Rosa Barajas M. Docente Presidente de Academia Director del Plantel