Institucin Educativa Mercedes Indacochea

PROGRAMACIN ANUAL
I. INFORMACION GENERAL
1.1. DRE:

Direccin Regional Sectorial de Educacin Tacna

1.2. UGEL:

Tacna

1.3. Institucin Educativa:

Mercedes Indacochea

1.4. rea:

Formacin Ciudadana y Cvica

1.5. Director (a):

Prof. Edith Anahua

1.6. Profesor (a):

Prof. Nancy Ale Tapia

1.7. Ciclo y nivel:

VI Ciclo Secundaria

1.8. Grado y seccin:

Tercer ao

1.9. Horas semanales

2 horas

1.10. Turno

Tarde

II. DESCRIPCIN GENERAL

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica para el 3 de Secundaria tiene por finalidad desarrollar aprendizajes vinculados
con el ejercicio ciudadano en los adolescentes, poniendo nfasis en sus tres primeras competencias: Convive
democrticamente, Delibera a partir de asuntos pblicos y Participa democrticamente.
Las acciones pedaggicas estn orientadas a desarrollar las capacidades vinculadas con las competencias del rea; en tal
sentido, se espera desarrollar capacidades para la convivencia democrtica en los distintos escenarios donde transcurre la
vida del estudiante, enfatizando el espacio escolar entre sus compaeros y compaeras, docentes, directivos y otros
actores de la comunidad educativa, reconocindose a s mismo y a sus compaeros como sujetos de derechos, mostrando
disposicin favorable por el cumplimiento de las normas y las responsabilidades ciudadanas como adolescente.
En cuanto a la competencia Delibera a partir de asuntos pblicos, se busca que los estudiantes sean capaces de llegar a
consensos a travs de explicaciones argumentadas de situaciones que transcurren en su vida cotidiana y que les afectan
directa o indirectamente. En este caso, el estudiante tendr la oportunidad de desarrollar habilidades para el manejo de
diversas fuentes para la indagacin y anlisis de los asuntos pblicos.
En cuanto a la competencia Participa democrticamente, se busca promover acciones organizadas y lideradas por los y las
estudiantes con sentido protagnico en relacin a la defensa de los derechos humanos y el fortalecimiento de la vida
democrtica. Por tal motivo, al trmino de cada unidad se plantean productos que estn vinculados con las situaciones
significativas que constituyen retos o desafos para desencadenar los aprendizajes de las competencias del rea.
Para el logro de los aprendizajes previstos se est considerando un conjunto de metodologas alternativas que dinamizar el
proceso para la puesta en marcha de las capacidades y competencias.
Para desarrollar las competencias y capacidades del ejercicio ciudadano se abordarn los siguientes campos temticos:
Derechos Humanos, Democracia, Participacin Ciudadana, Valores ticos para la vida en democracia, promocin y defensa
de nuestras culturas, y Derecho Internacional

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III. MATRIZ DE LA PROGRAMACION ANUAL

Unidad 2
Ttulo

Situacin significativa

..
Unidad 3
Ttulo

.
sesiones

.
sesiones

CAPACIDAD 4

CAPACIDAD 3

CAPACIDAD 2

COMPETENCIA
4 DEL AREA
CAPACIDAD 1

CAPACIDAD 4

CAPACIDAD 3

CAPACIDAD 2

COMPETENCIA
3 DEL AREA
CAPACIDAD 1

CAPACIDAD 4

CAPACIDAD 3

CAPACIDAD 2

COMPETENCIA
2 DEL AREA
CAPACIDAD 1

CAPACIDAD 4

CAPACIDAD 3

.
sesiones

CAPACIDAD 2

Unidad I:
Ttulo
Apostamos por la vigencia de
los Derechos Humanos.
Situacin Significativa
Tenemos los adolescentes
compromiso con la vigencia de
los Derechos Humanos?

COMPETENCIA
1 DEL AREA
CAPACIDAD 1

UNIDAD/SITUACIN SIGNIFICATIVA

DURACI
N EN
SEMANA
S
/SESION
ES

CAMPOS
TEMTICO
S

PRODUCTO

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Situacin significativa

..
Unidad 4
Ttulo

Situacin significativa

..
Total de semanas, sesiones y nmero
de veces que se trabaja cada
capacidad

.
sesiones

.
sesiones

IV. VNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)

La Unidad 1 se vincula con el rea ___________ , porque
La Unidad 2
La Unidad 3
La Unidad 4
V. PRODUCTO(S) IMPORTANTE(S)

VI. MATERIALES Y RECURSOS

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DEL DIRECTOR DE LA I.E.

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PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

NMERO DE
SESIN
/

I. TTULO DE LA SESIN

II. DATOS GENERALES

1. Institucin
Educativa:

rea:

2. Profesor (a):

Grado:

3. Nivel:

Secci
n:

4. Duracin:

Fecha:

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

IV. SECUENCIA DIDCTICA

PROCESOS PEDAGOGICOS
Desarrollo (.... minutos) Inicio

ETAPA
S

Problematizacin
Ubicacin y organizacin
Motivacin
Saberes previos

Observacin, acompaamiento y retroalimentacin

RECURSOS

( Cierre (.... Minutos)

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Metacognicin
Evaluacin

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

VI. EVALUACION
CAPACIDAD

INDICADOR

INSTRUMENTO