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Lngua Portuguesa

Fase I

Vanguarda Instituto
de Educao
1 FASE ENSINO FUNDAMENTAL

Lngua Portuguesa
COORDENAO PEDAGGICA
Alaides Alves Mendieta Pedagoga Especialista
COORDENAO DIDTICA COM ADAPTAO PARA EAD
Alaides Alves Mendieta Pedagoga Especialista
Veneranda Alice Quezada Especialista em EaD e Tutoria Online
Joilson Ventura Gegrafo Especialista
COORDENAO DE CONTEDO
Joilson Ventura Gegrafo Especialista
CAPA E DIAGRAMAO
Bruno Luis Duarte Vieira Fernandes
Emanuela Amaral

Lngua Portuguesa - Fase I


Por que estudar a lngua portuguesa?
Por que estudar alngua portuguesa? A verdadeira razo para se estudar a lngua materna , tambm, a mais primordial: quem
domina a lngua, se comunica melhor.
Em qualquer profisso a comunicao existe. inerente ao ser humano a necessidade de
comunicar. Saber falar e escrever essencial para que as pessoas entendam perfeitamente o que se quer transmitir, dentro das organizaes, pois atravs de mensagens claras e objetivas que se transmitem mensagens sem erros.
Quem se comunica bem pode obter bons resultados durante a atuao profissional futura. O mercado de trabalho, cada vez mais
exigente, demonstra que quem domina a lngua materna est pronto para competir por melhores colocaes profissionais, melhores
salrios e maiores responsabilidades, justamente pelo fato de que esses profissionais sabem se comunicar.
As pessoas que se expressam bem se comunicam corretamente. Se expressar bem, perante superiores, demonstra a segurana do profissional e a capacidade que ele tem de saber o que escrever, quando escrever e principalmente como escrever.
Tambm existe uma questo cultural. A capacidade do indivduo de escrever e falar bem demonstra a origem do mesmo. O fato de existirem pessoas pobres, vindas da educao pblica, no faz com que essas mesmas pessoas sejam desprovidas de uma maior capacidade de
se comunicar bem e a mesma situao se d com as pessoas que estudaram em instituies particulares. Porm, atravs da comunicao
possvel se descobrir de onde a pessoa veio, suas razes e o quanto a mesma se dedicou para aprender a dominar a lngua.
Por fim, dada algumas das devidas importncias da boa comunicao, a nossa lngua, quando bem utilizada, ajuda a construir
uma sociedade mais sbia, crtica, livre, cidad e sociedades melhores constroem um mundo muito melhor.

UNIDADE I
O portugus no Brasil e em Portugal
O portugus que falamos hoje no Brasil guarda diferenas com o que se fala em Portugal. Tais diferenas no se limitam apenas
pronncia das palavras, facilmente percebida na linguagem oral. Existem, tambm, diferenas de vocabulrio (s para citar um
exemplo, no Brasil dizemos trem, em Portugal se diz comboio) e de construo gramatical (enquanto no Brasil se utiliza uma
construo do tipo estou estudando, em Portugal prefere-se a forma estou a estudar).

Neste exemplo, podemos notar o vocabulrio e ortografia do portugus corrente em Portugal que o diferencia do que empregamos atualmente no Brasil.
A Lngua Portuguesa no mundo

Atualmente, o portugus lngua oficial de oito pases (Portugal, Brasil, Angola, Moambique, Guin-Bissau, Cabo Verde, So
Tom e Prncipe, Timor Leste). Apesar da incorporao de vocbulos nativos e de modificaes gramaticais e de pronncia prprias
de cada pas, as lnguas mantm uma unidade com o portugus de Portugal.

Lngua Portuguesa - Fase I


O portugus tambm falado em pequenas comunidades,
reflexo de povoamentos portugueses datados do sculo XVI,
como o caso de:
Zanzibar (na Tanznia, costa oriental da frica)
Macau (ex-possesso portuguesa encravada na China)
Goa, Diu, Damo (na ndia)
Mlaca (na Malsia)
A Lngua Portuguesa se faz presente em todos os continentes, observe:

Em Angola, 60% dos moradores falam o portugus como


lngua materna. Cerca de 40% da populao fala dialetos crioulos como o bacongo, o quimbundo, o ovibundo e o chacue.
Em Cabo Verde, quase todos os habitantes falam o portugus e um dialeto crioulo, que mescla o portugus arcaico a
lnguas africanas. H duas variedades desse dialeto, a de Barlavento e a de Sotavento.
Em Guin-Bissau, 90% da populao fala o dialeto crioulo
ou dialetos africanos, enquanto apenas 10% utiliza o portugus.
Em Moambique, somente 0,18% da populao considera
o portugus como lngua oficial, embora seja falado por mais
de 2 milhes de moambicanos. A maioria dos habitantes usa
lnguas locais, principalmente as do grupo banto.
Nas ilhas de So Tom e Prncipe, apenas 2,5% dos habitantes falam a lngua portuguesa. A maioria utiliza dialetos
locais, como o forro e o monc.
A importncia da interpretao textual

Amrica: O Brasil o nico pas de lngua portuguesa


na Amrica. Durante o perodo colonial, o portugus falado no
Brasil foi influenciado pelas lnguas indgenas, africanas e de
imigrantes europeus. Isso explica as diferenas regionais na
pronncia e no vocabulrio verificadas, por exemplo, no nordeste e no sul do pas. Apesar disso, a lngua conserva a uniformidade gramatical em todo o territrio.
Europa: O portugus a lngua oficial de Portugal. Em
1986, o pas passa a integrar a Comunidade Econmica Europeia (CEE) e a lngua portuguesa adotada como um dos
idiomas oficiais da organizao. Existem falantes concentrados
na Frana, Alemanha, Blgica, em Luxemburgo e na Sucia,
sendo a Frana o pas com mais falantes.
sia: Entre os sculos XVI e XVIII, o portugus atuou
como lngua franca nos portos da ndia e sudeste da sia.
Atualmente, a cidade de Goa, na ndia, o nico lugar do
continente onde o portugus sobrevive na sua forma original.
Entretanto, o idioma est sendo gradualmente substitudo pelo
ingls. Em Damo e Diu (ndia), Java (Indonsia), Macau (exterritrio portugus), Sri Lanka e Mlaca (Malsia) fala-se o
crioulo, lngua que conserva o vocabulrio do portugus, mas
adota formas gramaticais diferentes.
Oceania: O portugus idioma oficial no Timor Leste.
No entanto, a lngua dominante no pas o ttum. Devido
recente ocupao indonsia, grande parte da populao compreende o indonsio bahasa, apenas uma minoria compreende
o portugus.
frica: O portugus a lngua oficial de cinco pases, sendo usado na administrao, no ensino, na imprensa e nas relaes internacionais. A lngua convive com diversos dialetos
crioulos.

A leitura faz parte de nosso dia a dia, seja na escola, nas


tarefas de casa, durante algum percurso que fazemos, enfim,
em todos os momentos ela est presente.
O fato que quando a praticamos, muitas vezes no paramos para pensar sobre a sua verdadeira importncia, ou seja:
at que ponto este ou aquele texto fez sentido para ns enquanto mantnhamos contato com ele?
Voc sabe o porqu dessa pergunta?
Muitas vezes, principalmente na escola, a professora sugere uma leitura e, logo em seguida, ordena que seja feita a interpretao referente ao texto lido. Mas como realiz-la, se no
lembramos quase nada daquilo que acabamos de ler? Quando
isso acontece porque ainda no temos a habilidade necessria
a todo bom leitor.
Essa habilidade em saber interpretar um texto, pelo fato de
ser muito importante precisa ser rapidamente , pois ela nos ajudar em todas as disciplinas, a comear por aquele probleminha
de matemtica....

Lngua Portuguesa - Fase I


Ah! Quantas vezes o lemos e no conseguimos resolv-lo,
no verdade?
Pois bem, o mais importante nessa atividade sabermos
decifrar qual a mensagem que um determinado texto quer nos
transmitir e, para isso, essencial analisarmos alguns pontos.
Precisamos ficar atentos ao ttulo, uma vez que ele nos
fornece pistas sobre o assunto que ser tratado posteriormente. Logo aps, surge o primeiro pargrafo que, dependendo do texto, revela os principais elementos contidos no
assunto a ser discutido.
Geralmente, nos pargrafos seguintes, o emissor (a pessoa que escreve) costuma desenvolver toda a sua ideia de
um modo mais detalhado e, ao final, faz um uma espcie
de resumo sobre tudo o que foi dito, para no deixar que
nada fique vago, sem sentido para o leitor.
At aqui falamos sobre a forma pela qual o texto se constri, mas h tambm outro detalhe que no podemos nunca nos
esquecer: a pontuao. s vezes, uma vrgula pode mudar o
sentido de uma frase, os pontos de interrogao e exclamao
dizem tudo sobre as intenes do autor, ou seja, ele pode
deixar uma pergunta para refletirmos, pode tambm elogiar ou
fazer uma crtica, utilizando o ponto de exclamao, concorda?
Assim sendo, resta ainda dizer que nem sempre numa primeira leitura podemos identificar todos os elementos necessrios a uma boa compreenso. Caso a mensagem no fique clara
ao nosso entendimento, realizamos uma segunda, desta vez um
pouco mais atenta, dando importncia aos sinais de pontuao,
como tambm analisando cada pargrafo e retirando dele a
ideia principal.
Agindo assim, considere-se um leitor competente!!!

de 1990, por Portugal, Brasil, Angola, So Tom e Prncipe,


Cabo Verde, Guin-Bissau, Moambique e, posteriormente,
por Timor Leste. No Brasil, o Acordo foi aprovado pelo Decreto Legislativo nmero 54, de 18 de abril de 1995.
Esse Acordo meramente ortogrfico; portanto, restringese lngua escrita, no afetando nenhum aspecto da lngua falada. Ele no elimina todas as diferenas ortogrficas observadas
nos pases que tm a lngua portuguesa como idioma oficial,
mas um passo em direo pretendida unificao ortogrfica
desses pases.
Como o documento oficial do Acordo no claro em vrios aspectos, elaboramos um roteiro com o que foi possvel estabelecer objetivamente sobre as novas regras. Esperamos que
este guia sirva de orientao bsica para aqueles que desejam
resolver rapidamente suas dvidas sobre as mudanas introduzidas na ortografia brasileira, sem preocupao com questes
tericas.
Mudanas no alfabeto
O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as
letras k, w e y. O alfabeto completo passa a ser:
ABCDEFGHIJ
KLMNOPQRS
T
U
V
W
X
Y
Z
As letras k, w e y, que na verdade no tinham desaparecido
da maioria dos dicionrios da nossa lngua, so usadas em vrias situaes. Por exemplo:
a) na escrita de smbolos de unidades de medida: km (quilmetro), kg (quilograma), W (watt);
b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados): show, playboy, playground, windsurf, kung fu, yin,
yang, William, kaiser, Kafka, kafkiano.
TREMA

Saiba o que mudou na ortografia brasileira (por Douglas


Tufano
Professor e autor de livros didticos de lngua portuguesa)
O objetivo deste guia expor ao leitor, de maneira objetiva, as alteraes introduzidas na lngua portuguesa pelo novo
Acordo Ortogrfico, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro

No se usa mais o trema (), sinal colocado sobre a letra u


para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue, gui,
que, qui.

Lngua Portuguesa - Fase I


Como era
agentar
argir
bilnge
cinqenta
delinqente
eloqente
ensangentado
eqestre
freqente
lingeta
lingia
qinqnio
sagi
seqncia
seqestro
tranqilo

Como fica
aguentar
arguir
bilngue
cinquenta
delinquente
eloquente
ensanguentado
equestre
frequente
lingueta
linguia
quinqunio
sagui
sequncia
sequestro
tranquilo

Ateno: o trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas. Exemplos: Mller, mlleriano.

UNIDADEII
Mudanas nas regras de acentuao

apio
asteride
bia
celulide
clarabia
colmia
Coria
debilide
epopia
estico
estria
estrio (verbo estrear)
gelia
herico
idia
jibia
jia
odissia
parania
paranico
platia
tramia

(verbo apoiar) apoio


asteroide
boia
celuloide
claraboia
colmeia
Coreia
debiloide
epopeia
estoico
estreia
estreio
geleia
heroico
ideia
jiboia
joia
odisseia
paranoia
paranoico
plateia
tramoia

Ateno: essa regra vlida somente para palavras paroxtonas. Assim, continuam a ser acentuadas as palavras oxtonas
terminadas em is, u, us, i, is. Exemplos: papis, heri,
heris, trofu, trofus.
2. Nas palavras paroxtonas, no se usa mais o acento no i
e no u tnicos quando vierem depois de um ditongo.
Como era
baica
bocaiva
caula
feira

1. No se usa mais o acento dos ditongos abertos i e i


das palavras paroxtonas (palavras que tm acento tnico na
penltima slaba).
Como era
alcalide
alcatia
andride
apia

Como fica
alcaloide
alcateia
androide
(verbo apoiar) apoia

Como fica
baiuca
bocaiuva
cauila
feiura

Ateno: se a palavra for oxtona e o i ou o u estiverem em


posio final (ou seguidos de s), o acento permanece. Exemplos: tuiui, tuiuis, Piau.
3. No se usa mais o acento das palavras terminadas em
em e o(s).
Como era
abeno
crem (verbo crer)
dem (verbo dar)

Como fica
abenoo
creem
deem

Lngua Portuguesa - Fase I


do (verbo doar)
enjo
lem (verbo ler)
mago (verbo magoar)
perdo (verbo perdoar)
povo (verbo povoar)
vem (verbo ver)
vos
zo

doo
enjoo
leem
magoo
perdoo
povoo
veem
voos
zoo

4. No se usa mais o acento que diferenciava os pares pra/


para, pla(s)/pela(s), plo(s)/pelo(s), plo(s)/polo(s) e pra/
pera.
Como era
Como fica
Ele pra o carro.
Ele para o carro.
Ele foi ao plo Norte.
Ele foi ao polo Norte.
Ele gosta de jogar plo.
Ele gosta de jogar polo.
Esse gato tem plos brancos. Esse gato tem pelos brancos.
Comi uma pra.
Comi uma pera.
Ateno:
- Permanece o acento diferencial em pde/pode. Pde a
forma do passado do verbo poder (pretrito perfeito do indicativo), na 3 pessoa do singular. Pode a forma do presente do
indicativo, na 3 pessoa do singular. Exemplo: Ontem, ele no
pde sair mais cedo, mas hoje ele pode.
- Permanece o acento diferencial em pr/por. Pr verbo.
Por preposio. Exemplo: Vou pr o livro na estante que foi
feita por mim.
- Permanecem os acentos que diferenciam o singular do
plural dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.). Exemplos:
Ele tem dois carros. / Eles tm dois carros.
Ele vem de Sorocaba. / Eles vm de Sorocaba.
Ele mantm a palavra. / Eles mantm a palavra.
Ele convm aos estudantes. / Eles convm aos estudantes.
Ele detm o poder. / Eles detm o poder.
Ele intervm em todas as aulas. / Eles intervm em todas
as aulas.
- facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/frma. Em alguns casos, o uso do acento
deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual a forma da
frma do bolo?
5. No se usa mais o acento agudo no u tnico das formas
(tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do indicativo
dos verbos arguir e redarguir.
6. H uma variao na pronncia dos verbos terminados
em guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar, desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos admitem
duas pronncias em algumas formas do presente do indicativo,
do presente do subjuntivo e tambm do imperativo. Veja:

a) se forem pronunciadas com a ou i tnicos, essas formas


devem ser acentuadas. Exemplos:
verbo enxaguar: enxguo, enxguas, enxgua, enxguam;
enxgue, enxgues, enxguem.
Verbo delinquir: delnquo, delnques, delnque, delnquem;
delnqua, delnquas, delnquam.
b) se forem pronunciadas com u tnico, essas formas deixam de ser acentuadas. Exemplos (a vogal sublinhada tnica,
isto , deve ser pronunciada mais fortemente que as outras):
verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam;
enxague, enxagues, enxaguem.
verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem;
delinqua, delinquas, delinquam.
Ateno: no Brasil, a pronncia mais corrente a primeira,
aquela com a e i tnicos.
Uso do hfen

Algumas regras do uso do hfen foram alteradas pelo novo


Acordo. Mas, como se trata ainda de matria controvertida
em muitos aspectos, para facilitar a compreenso dos leitores,
apresentamos um resumo das regras que orientam o uso do hfen com os prefixos mais comuns, assim como as novas orientaes estabelecidas pelo Acordo.
As observaes a seguir referem-se ao uso do hfen em
palavras formadas por prefixos ou por elementos que podem
funcionar como prefixos, como: aero, agro, alm, ante, anti,
aqum, arqui, auto, circum, co, contra, eletro, entre, ex, extra,
geo, hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, micro, mini, multi,
neo, pan, pluri, proto, ps, pr, pr, pseudo, retro, semi, sobre,
sub, super, supra, tele, ultra, vice etc.
1. Com prefixos, usa-se sempre o hfen diante de palavra
iniciada por h. Exemplos:
anti higinico
anti histrico
co herdeiro
macro histria
mini hotel
proto histria
sobre humano
super homem
ultra humano

Lngua Portuguesa - Fase I


Exceo: subumano (nesse caso, a palavra humano perde
o h).
2. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento.
Exemplos:
Aeroespacial
Agroindustrial
Anteontem
Antiareo
Antieducativo
Autoaprendizagem
Autoescola
Autoestrada
Autoinstruo
coautor
coedio
extraescolar
infraestrutura
plurianual
semiaberto
semianalfabeto
semiesfrico
semiopaco
Exceo: o prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o: coobrigar,
coobrigao, coordenar, cooperar, cooperao, cooptar, coocupante etc.
3. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal
e o segundo elemento comea por consoante diferente de r ou
s. Exemplos:
anteprojeto
antipedaggico
autopea
autoproteo
coproduo
geopoltica
microcomputador
pseudoprofessor
semicrculo
semideus
seminovo
ultramoderno
Ateno: com o prefixo vice, usa-se sempre o hfen. Exemplos: vice-rei, vice-almirante etc.
4. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal e
o segundo elemento comea por r ou s. Nesse caso, duplicamse essas letras. Exemplos:
Antirrbico
Antirracismo
Antirreligioso

Antirrugas
Antissocial
Biorritmo
contrarregra
contrassenso
cosseno
infrassom
microssistema
minissaia
multissecular
neorrealismo
neossimbolista
semirreta
ultrarresistente
ultrassom
5. Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hfen se o
segundo elemento comear pela mesma vogal. Exemplos:
anti-ibrico
anti-imperialista
anti-inflacionrio
anti-inflamatrio
auto-observao
contra-almirante
contra-atacar
contra-ataque
micro-ondas
micro-nibus
semi-internato
semi-interno
6. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hfen
se o segundo elemento comear pela mesma consoante. Exemplos:
hiper-requintado
inter-racial
inter-regional
sub-bibliotecrio
super-racista
super-reacionrio
super-resistente
super-romntico
Ateno:
- Nos demais no se usa o hfen.
Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteo.
- Com o prefixo sub, usa-se o hfen tambm diante de palavra iniciada por r:
sub-regio, sub-raa .
- Com os prefixos circum e pan, usa-se o hfen diante de
palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegao, pan-americano .

Lngua Portuguesa - Fase I


7. Quando o prefixo termina por consoante, no se usa o
hfen se o segundo elemento comear por vogal. Exemplos:
Hiperacidez
Hiperativo
interescolar
interestadual
interestelar
interestudantil
superamigo
superaquecimento
supereconmico
superexigente
superinteressante
superotimismo
8. Com os prefixos ex, sem, alm, aqum, recm, ps, pr,
pr, usa-se sempre o hfen. Exemplos:
alm-mar
alm-tmulo
aqum-mar
ex-aluno
ex-diretor
ex-hospedeiro
ex-prefeito
ex-presidente
ps-graduao
pr-histria
pr-vestibular
pr-europeu
recm-casado
recm-nascido
sem-terra
9. Deve-se usar o hfen com os sufixos de origem tupi-guarani: au, guau e mirim.
Exemplos: amor-guau, anaj-mirim, capim-au.
10. Deve-se usar o hfen para ligar duas ou mais palavras
que ocasionalmente se combinam, formando no propriamente
vocbulos, mas encadeamentos vocabulares. Exemplos: ponte
Rio-Niteri, eixo Rio-So Paulo.
11. No se deve usar o hfen em certas palavras que perderam a noo de composio. Exemplos:
Girassol
Madressilva
Mandachuva
Paraquedas
Paraquedista
pontap
12. Para clareza grfica, se no final da linha a partio de
uma palavra ou combinao de palavras coincidirem com o hfen, ele deve ser repetido na linha seguinte. Exemplos:

Na cidade, conta-se que ele foi viajar.


O diretor recebeu os ex-alunos.
Resumo - Emprego do hfen com prefixos
Regra bsica
Sempre se usa o hfen diante de h:
anti-higinico, super-homem.

reo.

Outros casos
1. Prefixo terminado em vogal:
- Sem hfen diante de vogal diferente: autoescola, antia-

- Sem hfen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto, semicrculo.


- Sem hfen diante de r e s Dobram-se essas letras: antirracismo, antissocial, ultrassom.
- Com hfen diante de mesma vogal:
contra-ataque, micro-ondas.
2. Prefixo terminado em consoante:
- Com hfen diante de mesma consoante: inter-regional,
sub-bibliotecrio.
- Sem hfen diante de consoante diferente: intermunicipal,
supersnico.
- Sem hfen diante de vogal: interestadual, superinteressante.
Observaes
1. Com o prefixo sub, usa-se o hfen tambm diante de palavra iniciada por r sub-regio, sub-raa etc. Palavras iniciadas
por h perdem essa letra e juntam-se sem hfen: subumano, subumanidade.
2. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hfen diante de
palavra iniciada por m, n e vogal:
circum-navegao, pan-americano etc.
3 O prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o: coobrigao, coordenar,
cooperar, cooperao, cooptar, coocupante etc.
4. Com o prefixo vice, usa-se sempre o hfen: vice-rei, vice-almirante etc.
5. No se deve usar o hfen em certas palavras que perderam a noo de composio, como girassol, madressilva, mandachuva, pontap, paraquedas, paraquedista etc.
6. Com os prefixos ex, sem, alm, aqum, recm, ps, pr,
pr, usa-se sempre o hfen:
ex-aluno, sem-terra, alm-mar, aqum-mar, recm-casado,
ps-graduao, pr-vestibular, pr-europeu.
Guia Prtico da Nova Ortografia 1998-2009 Editora Melhoramentos Ltda. 2009 UOL - O melhor contedo. Todos os
direitos reservados

Lngua Portuguesa - Fase I


a) No quero dizer nada.
b) Eu amo minha famlia.
E em abreviaturas: Sr., a. C., Ltda., vv., num., adj., obs.

Os sinais de pontuao so recursos destinados escrita,


dotados de finalidades especficas.
Para que servem os sinais de pontuao? No geral, para
representar pausas na fala, nos casos do ponto, vrgula e ponto
e vrgula; ou entonaes, nos casos do ponto de exclamao e
de interrogao, por exemplo.
Alm de pausa na fala e entonao da voz, os sinais de
pontuao reproduzem, na escrita, nossas emoes, intenes
e anseios.
Vejamos aqui alguns empregos:
1. Vrgula (,)
usada para:
a) separar termos que possuem mesma funo sinttica na
orao: O menino berrou, chorou, esperneou e, enfim, dormiu.
Nessa orao, a vrgula separa os verbos.
b) isolar o vocativo: Ento, minha cara, no h mais o que
se dizer!
c) isolar o aposto: O Joo, ex-integrante da comisso, veio
assistir reunio.
d) isolar termos antecipados, como complemento ou adjunto:
1. Uma vontade indescritvel de beber gua, eu senti quando olhei para aquele copo suado! (antecipao de complemento
verbal)
2. Nada se fez, naquele momento, para que pudssemos
sair! (antecipao de adjunto adverbial)
e) separar expresses explicativas, conjunes e conectivos: isto , ou seja, por exemplo, alm disso, pois, porm, mas,
no entanto e assim.
f) separar os nomes dos locais de datas: Braslia, 30 de janeiro de 2009.
g) isolar oraes adjetivas explicativas: O filme, que voc
indicou para mim, muito mais do que esperava.
2. Pontos
2.1 - Ponto-final (.)
usado ao final de frases para indicar uma pausa total:

2.2 - Ponto de Interrogao (?)


O ponto de interrogao usado para:
a) Formular perguntas diretas:
Voc quer ir conosco ao cinema?
Desejam participar da festa de confraternizao?
b) Para indicar surpresa, expressar indignao ou atitude
de expectativa diante de uma determinada situao:
O qu? no acredito que voc tenha feito isso! (atitude de
indignao)
No esperava que fosse receber tantos elogios! Ser que
mereo tudo isso? (surpresa)
Qual ser a minha colocao no resultado do concurso?
Ser a mesma que imagino? (expectativa)
2. 3 Ponto de Exclamao (!)
Esse sinal de pontuao utilizado nas seguintes circunstncias:
a) Depois de frases que expressem sentimentos distintos,
tais como: entusiasmo, surpresa, splica, ordem, horror, espanto:
Iremos viajar! (entusiasmo)
Foi ele o vencedor! (surpresa)
Por favor, no me deixe aqui! (splica)
Que horror! No esperava tal atitude. (espanto)
Seja rpido! (ordem)
b) Depois de vocativos e algumas interjeies:
Ui! que susto voc me deu. (interjeio)
Foi voc mesmo, garoto! (vocativo)
c) Nas frases que exprimem desejo:
Oh, Deus, ajude-me!
Observaes dignas de nota:
* Quando a inteno comunicativa expressar, ao mesmo
tempo, questionamento e admirao, o uso dos pontos de interrogao e exclamao permitido. Observe:
Que que eu posso fazer agora?!
* Quando se deseja intensificar ainda mais a admirao ou
qualquer outro sentimento, no h problema algum em repetir
o ponto de exclamao ou interrogao. Note:
No!!! gritou a me desesperada ao ver o filho em perigo.
3. Ponto e vrgula (;)
usado para:
a) separar itens enumerados:
A Matemtica se divide em:
- geometria;
- lgebra;
- trigonometria;
- financeira.

Lngua Portuguesa - Fase I


b) separar um perodo que j se encontra dividido por vrgulas: Ele no disse nada, apenas olhou ao longe, sentou por
cima da grama; queria ficar sozinho com seu co.
4. Dois-pontos (:)
usado quando:
a) se vai fazer uma citao ou introduzir uma fala:
Ele respondeu: no, muito obrigado!
b) se quer indicar uma enumerao:
Quero lhe dizer algumas coisas: no converse com pessoas
estranhas, no brigue com seus colegas e no responda professora.
5. Aspas ()
So usadas para indicar:
a) citao de algum: A ordem para fechar a priso de
Guantnamo mostra um incio firme. Ainda na edio, os 25
anos do MST e o bloqueio de 2 bilhes de dlares do Oportunity no exterior (Carta Capital on-line, 30/01/09)
b) expresses estrangeiras, neologismos, grias: Nada pode
com a propaganda de outdoor.
6. Reticncias (...)
So usadas para indicar supresso de um trecho, interrupo ou dar ideia de continuidade ao que se estava falando:
a) (...) Onde est ela, Amor, a nossa casa,
O bem que neste mundo mais invejo?
O brando ninho aonde o nosso beijo
Ser mais puro e doce que uma asa? (...)
b) E ento, veio um sentimento de alegria, paz, felicidade...
c) Eu gostei da nova casa, mas do quintal...
7. Parnteses ( )
So usados quando se quer explicar melhor algo que foi
dito ou para fazer simples indicaes.
Ele comeu, e almoou, e dormiu, e depois saiu. (o e aparece repetido e, por isso, h o predomnio de vrgulas).
8. Travesso ()
O travesso indicado para:
a) Indicar a mudana de interlocutor em um dilogo:
- Quais ideias voc tem para revelar?
- No sei se sero bem-vindas.
- No importa, o fato que assim voc estar contribuindo
para a elaborao deste projeto.
b) Separar oraes intercaladas, desempenhando as funes da vrgula e dos parnteses:
Precisamos acreditar sempre disse o aluno confiante
que tudo ir dar certo.
No aja dessa forma falou a me irritada pois pode ser
arriscado.
c) Colocar em evidncia uma frase, expresso ou palavra:
O prmio foi destinado ao melhor aluno da classe uma
pessoa bastante esforada.
Gostaria de parabenizar a pessoa que est discursando
meu melhor amigo.

ANOTAES

Lngua Portuguesa - Fase I

ANOTAES

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