Silabus

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

:
:
:
:

SMK
MATEMATIKA
X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
GANJIL

Sandar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real

Kompetens
i Dasar

Materi Ajar

1.1. Menera pkan

operasi pada
bilanga
n real

Sistem bilanganreal
Operasi pada
bilangan real
(bulat dan
pecahan)
Penjumlahan
dan
pengurangan
Perkalian dan
pembagian
Konversi
bilangan
Pecahan ke
persen dan
sebaliknya
Pecahan ke
desimal dan
sebaliknya
Perbandingan
(senilai dan
berbalik nilai)
dan skala
Penerapan
bilangan real
dalam
menyelesaikan
masalah
program
keahlian

Kegiatan
Pembelajaran

Membedakan
macam-macam
bilangan real
Menghitung
operasi dua atau
lebih bilangan real
(bulat dan pecahan)
sesuai dengan
prosedur
Melakukan
konversi pecahan ke
bentuk peren,
pecahan ke desimal,
atau sebaliknya
Menjelaskan
perbandingan
(senilai dan berbalik
nilai) dan skala
Menghitung
perbandingan
(senilai dan berbalik
nilai) dan skala
Menyelesaikan
masalah program
keahlian yang
berkaitan dengan

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Kewirausahaan
/Ekonomi Kreatif

Penilaian
Indikator

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

Mengoperasikan
dua atau lebih
bilangan real
(bulat dan
pecahan)
(menjumlahkan,
mengurangkan,
mengali, dan
membagi) sesuai
dengan prosedur

Mengonversi
bilangan
pecahan ke
bentuk persen
dan sebaliknya

Mengonversi
bilangan
pecahan ke
bentuk desimal
dan sebaliknya
Mengaplikasika
n konsep
perbandingan
(senilai dan
berbalik nilai)
dalam
penyelesaian
masalah

Teknik

Tugas
individu,
tugas
kelompok
, kuis.

Bentuk
Instrume
n
Uraian
singkat.

Uraian
singkat.

Contoh Instrumen

1.

2.

3.
Uraian
obyektif.

Uraian
obyektif.

Ubahlah pecahan berikut ke

dalam bentuk persen dan
desimal.
7
5
16
400
a.
c.
3
5
1
50
b.
d. 8

4.

Hitunglah:
a.

27

d. 2 7

b.

27

c.

2 (7)

e. 2 7
f. 2 (7)

Perbandingan panjang, lebar,

dan tinggi suatu balok adalah
5 : 3 : 2 . Jika lebarnya 15 cm,
tentukanlah:
a.
Panjang dan tinggi balok,
b.
Jumlah seluruh panjang
rusuknya.

Alokas
i
Waktu
(TM)
10

Sumber /
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
Matematik
a Erlangga
Program
Keahlian
Teknologi,
Kesehatan,
dan
Pertanian
untuk
SMK dan
MAK
Kelas X
hal. 2
19.
Buku
referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

Suatu gedung direncanakan

akan dibangun dengan 200
pekerja selama 75 minggu.
Setelah berjalan 15 minggu
pembangunan dihentikan
sementara selama 20 minggu.

operasi bilangan
real

program
keahlian
-

1.2
Mener
apkan
operas
i pada
bilang
an

berpa
ngkat

Konsep bilangan
berpangkat dan
sifat-sifatnya
Perkalian
bilangan
berpangkat
Pembagian
bilangan
berpangkat
Perpangkatan
bilangan
berpangkat
Perpangkatan
dari perkalian
dua atau lebih
bilangan
Perpangkatan
bilangan
pecahan
Bilangan
berpangkat nol

Menjelaskan
konsep dan
sifat-sifat
bilangan
berpangkat
Melakukan
perhitungan
operasi bilangan
berpangkat
dengan
menggunakan
sifat-sifatnya
Menyederhanak
an bilangan
berpangkat
Menuliskan
bilangan yang
terlalu kecil
maupun terlalu

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

Jika pembangunan ingin selesai

sesuai dengan rencana semula,
berapakah pekerja yang harus
ditambahkan dalam
pembangunan tersebut?

Mengaplikasika
n konsep
bilangan real
dalam
menyelesaikan
masalah
program
keahlian

Mengoperasikan
bilangan
berpangkat
sesuai dengan
sifat-sifatnya
Menyederhanak
an bilangan
berpangkatatau
menentukan
nilainya dengan
menggunakan
sifat-sifat
bilangan
berpangkat
Menerapkan
konsep bilangan
berpangkat
dalam
penyelesaian
masalah

Tugas
individu,
kuis.

Uraian
5.
obyektif.

Suatu peta dibuat dengan ukuran

setiap 8 cm mewakili jarak
sebenarnya 96 km. Jika jarak 2
kota adalah 120 km, berapakah
jarak pada peta?

Uraian
6.
obyektif.

Karena prestasinya baik,

seorang karyawan mendapatkan
bonus 21% dan ia menerima gaji
termasuk bonusnya sebesar
Rp1.512.500,00. Tentukan gaji
karyawan tersebut sebelum
ditambah bonus.

Uraian
singkat.

1.

Sederhanaka
nlah:
(24 )5 23
a.
b.

1
52

125

c.

(a 4 b 3 ) 7

2.

: 252

Uraian
singkat.

d.

1 4

10.000

e.

2 4 52 33

10

Sumber:
Buku
Matematik
a hal. 20
24, 29 - 30.
Buku
referensi
lain.
Alat:
- Laptop

- LCD
- OHP

Hitunglah nilai dari

a 3 b 2 c 6
abc
, untuk

a 5, b 2, dan c 1.
Uraian

3.

Tuliskan bilangan-bilangan

Bilangan
berpangkat
negatif

Bilangan
berpangkat
pecahan
Notasi ilmiah /
bentuk baku
Menyelesaikan
persamaan dalam
bentuk pangkat
(pengayaan)
1.3
Menerap
kan
operasi
pada
bilangan
irrasiona
l

Definisi bentuk
akar
Menyederhanakan
bentuk akar
Mengoperasikan
bentuk akar
Penjumlahan
dan
pengurangan
bentuk akar

Perkalian
bilangan real
dengan bentuk
akar

Perkalian
bentuk akar
dengan bentuk
akar

Pembagian
bentuk akar

besar dalam
bentuk baku
-

Mengklasifikasi
bilangan real ke
bentuk akar dan
bukan bentuk
akar

Menjelaskan
konsep dan
sifat-sifat
bilangan
irrasional
(bentuk akar)

singkat.
a.
b.
c.
d.
e.

Menyelesaikan
masalah
program
keahlian yang
berkaitan
dengan bilangan
berpangkat

program
keahlian

Menyederhanak
an bilangan
irrasional
(bentuk akar)
Melakukan
operasi bilangan
irrasional
(bentuk akar)
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan bilangan
irrasional
(bentuk akar)

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

4. Tentukan nilai x dari

Uraian
obyektif.

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

berikut ke dalam bentuk baku:

160.000
0,4000560
3.400.000.000
1.250.000.000
0,0001234

1
3x3
3

6 x

.
-

Mengoperasikan
bilangan bentuk
akar sesuai
dengan sifatsifatnya

Menyederhanak
an bilangan
bentuk akar atau
menentukan
nilainya dengan
menggunakan
sifat-sifat bentuk
akar

Menerapkan
konsep bilangan
irrasional
(bentuk akar)
dalam
penyelesaian
masalah

Tugas
individu,
tugas
kelompok
.

Uraian
singkat,

1.

Rasionalkan bentuk-bentuk di
bawah ini.
2
3
15
2 5
4
2 3

2.

Sederhanakan bentuk akar

berikut.

a.

b.
Pilihan
ganda.

3.

Sumber:
Buku
Matematik
a 25 29,
30 - 31.
Buku
referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

8 5
8 5

Uraian
obyektif.

10

12 27

1 2

96 2 2 2 3
4 3

Bentuk sederhana dari

adalah....
2 22 5
a.
b.

2 22 5

c.

4 2 5

6
8 5

1.4
Menerap
kan
konsep
logaritm
a

- Pengertian
logaritma
- Sifat-sifat
logaritma
- Tabel logaritma
dan antilogaritma dalam menentukan
nilai logaritma dan
antilogaritma suatu
bilangan
-

Menjelaskan
konsep logaritma
Menjelaskan sifatsifat logaritma
Melakukan
operasi logaritma
dengan sifat-sifat
logaritma
Menggunakan
tabel logaritma
dan antilogaritma
untuk menentukan
nilai logaritma dan
antilogaritma
suatu bilangan
Menyelesaikan
masalah program
keahlian yang
berkaitan dengan
logaritma

Sistem bilangan
real
Operasi pada
bilangan real (bulat
dan pecahan)
Perbandingan
(senilai dan berbalik
nilai) dan skala
Penerapan bilangan
real dalam
menyelesaikan
masalah program
keahlian
Konsep bilangan
berpangkat dan
sifat-sifatnya
Notasi ilmiah /

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

Menyelesaikan
operasi logaritma
sesuai dengan
sifat-sifatnya
Menyelesaikan
soal-soal logaritma
dengan
menggunakan tabel
dan tanpa tabel

Tugas
individu,
tugas
kelompok,
kuis,
ulangan
harian

Uraian
singkat
.

d.

4 22 5

e.

4 22 5

Sederhanakanlah.
2
log 50 2 log8 2 log100
1
2

2.
Uraian
obyektif.

Menyelesaikan
permasalahan
program keahlian
dengan
menggunakan
logaritma

log 9 3 log 7 49 log 32

2
log 3 a
Diketahui
.
Tentukanlah:
2
log 9
a.
27

b.

Ulangan
akhir bab.

Pilihan
ganda

1.

log 4

33
20

e.

Sumber:
Buku
Matematik
a hal. 31 39.
Buku
referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

1
2 3
3 3 :
4
5 4
Hasil dari
....
97
33

20
a.
d. 20

b.

97
20

26
20

c.
Pilihan
ganda.

Nilai x yang memenuhi

53 x2 25 2 x1 adalah....

2.
a.
b.

-4
-3

d. 3
e. 4

bentuk baku
Menyelesaikan
persamaan dalam
bentuk pangkat
(pengayaan)
Definisi bentuk
akar
Menyederhanakan
bentuk akar
Mengoperasikan
bentuk akar
- Pengertian
logaritma
- Sifat-sifat
logaritma
- Tabel logaritma dan
antilogaritma dalam
menentukan nilai
logaritma dan
antilogaritma suatu
bilangan

Mengetahui,
Kepala Sekolah

__________________
NIP.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

c.
3.
Uraian
obyektif.
4.
Uraian
obyektif.

-2
2
Jika log 5 p dan
3
log 5 q
, nyatakan
30
log150 dalam p dan q .

Rasionalkan bentuk berikut.

8 2
3 2 14
2 5
4 37

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran Matematika

__________________
NIP.

Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

:
:
:
:

SMK
MATEMATIKA
X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
GANJIL

Sandar Kompetensi: 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan

Penilaian
Kompetensi
Dasar

2.1.

Materi Ajar

Menerapk
an konsep
kesalahan pengukura
n
-

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Kegiatan
Pembelajara
n

Membilang dan
mengukur
Pembulatan
ke satuan
ukuran
terdekat
Pembulatan
ke
banyaknya
angka /
tempat

Membeda
kan
pengertian
membilan
g dan
mengukur
Melakukan
kegiatan
pengukura
n terhadap

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Kewirausahaan
/Ekonomi Kreatif

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab

Indikator

Membedakan
hasil membilang
dan mengukur
berdasarkan
pengertiannya
Melakukan
pembulatan
hasil
pengukuran
menggunakan
pendekatan-

Teknik

Tugas
individu,
tugas
kelompok
.

Contoh Instrumen

Bentuk
Instrume
n

Uraian
singkat.

2
7
Nyatakan
sebagai
bilangan desimal dan
dibulatkan sampai:
Dua tempat desimal,
Dua angka penting
Tiga tempat desimal
Tiga angka penting
1

1.
a.
b.
c.
d.

Uraian
singkat. 2.

Untuk mengetahui atau

mengontrol tegangan

Alokas
i
Waktu
(TM)

Sumber /
Bahan /
Alat

Sumber:
Buku
Matematika
Erlangga
Program
Keahlian
Teknologi,
Kesehatan,
dan
Pertanian
untuk SMK
dan MAK

desimal
Pembulatan
ke
banyaknya angka
penting
(signifikan)
Menentuka
n salah
mutlak
Menentuka
n salah
relatif dan
persentase
kesalahan
Menentuka n toleransi
hasil
pengukuran

suatu
obyek
Membulat
kan hasil
pengukura
n
mengguna
kan
pendekata
npendekata
n yang ada

Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Menghitun
g salah
mutlak
suatu
pengukura
n

Menghitun
g salah
relatif dan
persentase
kesalahan
suatu
pengukura
n

Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

pendekatan
yang ada
-

Menentukan
salah mutlak
dan salah relatif
dari hasil
pengukuran

Menghitung
persentase
kesalahan
berdasar hasil
pengukurannya

Menghitung
toleransi
pengukuran
berdasar hasil
pengukurannya

Uraian
obyektif.

dan arus listrik yang

mengalir pada suatu
gedung bertingkat
dipasang sebuah alat
ukur. Hasil bacaan pada
alat di sore hari
menunjukkan 218,75
volt. Tentukanlah:
a.
Banyaknya angka
penting,
b.
Hasil bacaan apabila
dinyatakan dalam
volt terdekat.

Kelas X
hal. 46
57.
Buku
referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

3. Potongan pipa
diperlukan dengan
panjang yang dinyatakan
6 0, 2 cm . Yang
oleh
mana berikut ini dapat
diterima dan yang mana
ditolak?
a.
6, 3 cm
c. 6,09
cm
b.
5,6 cm
d. 5,82
cm

Menghitun
g toleransi
hasil suatu
pengukura
n
Menerapk
an konsep
keslahan
pengukura
n pada
program

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

keahlian
2.2.
Menerap
kan
konsep
operasi
hasil
penguku
ran

- Penjumlahan
dan
pengurangan
hasil
pengukuran
- Hasil kali
pengukuran

- Menghitung
jumlah dan
selisih hasil
pengukuran

- Menghitung
hasil
maksimum
dan
minimum
suatu
pengukuran
berdasarkan
jumlah dan
selisih hasil
pengukuran

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

- Menghitung
hasil kali
dari suatu
pengukuran

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

- Menghitung jumlah
dan selisih hasil
pengukuran untuk
menentukan hasil
maksimum dan
minimumnya

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

- Menghitung hasil
kali pengukuran
untuk menentukan
hasil maksimum dan
hasil minimumnya

Carilah jumlah dan

selisih maksimum serta
minimum dari hasil-hasil
pengukuran berikut ini.
a.
12 g dan 17 g
b.
4,3 m dan 4,7 m
c.
2,4 ton dan 8 ton
d.
1,42 kg dan 0,90 kg

Sumber:
Buku
Matematika
hal. 57 - 60.
Buku
referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Menghitung
hasil
maksimum
dan
minimum
suatu
pengukuran
berdasarkan
hasil kali
dari hasil
pengukuran
- Menerapkan
hasil operasi
pengukuran
pada bidang
program
keahlian
-

Membilang
dan

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Ulangan
akhir bab.

Pilihan
ganda

1.

Hasil pengukuran
panjang suatu benda

mengukur
Pembulatan
ke satuan
ukuran
terdekat
Pembulatan
ke
banyaknya
angka /
tempat
desimal
Pembulatan
ke
banyaknya
angka
penting
(signifikan)
Menentuka
n salah
mutlak
Menentuka
n salah
relatif dan
persentase
kesalahan
Menentuka
n toleransi
hasil
pengukuran

60,23 mm. Salah

mutlaknya adalah....
a.
0,1 mm
d.
0,005 mm
b.
0,05 mm
e.
0,001 mm
c.
0,01 mm

Pilihan
ganda.
2.

Ma
ssa sebuah zat
setelah ditimbang
adalah 57,214 kg.
Toleransi
pengukuran tersebut
adalah ....
a.
0,8%
d.
0,000891%
b.
0,0085%
e.
0,0789%
c.
0,000874%

3.

Ten
tukan luas
maksimum dan
minimum persegi
panjang dengan
panjang sisi-sisi
sebagai berikut.
a.
7 cm x 6 cm
b.
2,5 mm x 3,5 mm
c.
17,5 cm x 210
mm

4.

Per
bandingan zat A, zat
B, dan zat C dalam
sebuah obat adalah
2 : 3 : 5 . Jika
diketahui massa obat
tertentu 1,75 gram,
tentukan massa
masing-masing zat
beserta batasbatasnya.

Uraian
singkat.

Uraian
obyektif.

Penjumla
han dan
penguran
gan hasil
pengukur
an
Hasil kali
pengukuran

Mengetahui,

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran Matematika

Kepala Sekolah

__________________
NIP.

_________________
NIP.

Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

:
:
:
:

SMK
MATEMATIKA
X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
GANJIL

Sandar Kompetensi: 3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat
Penilaian
Kompetensi
Dasar

Materi Ajar

Kegiatan
Pembelajaran

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Kewirausahaan
/Ekonomi Kreatif

Teknik
Indikator

Contoh Instrumen
Bentuk
Instrume
n

Alokas
i
Waktu
(Tatap
Muka)

Sumber /
Bahan /
Alat

10

3.1.
Menentu
kan
himpuna
n
penyeles
aian
persamaa
n dan
pertidaks
amaan
linear

- Persamaan
- Menjelaskan
linear dan
pengertian
penyelesaiann
persamaan
ya
linear
Pertidaksamaa n linear dan
Menyelesaika
penyelesaiann
n persamaan
ya
linear
- Aplikasi
persamaan dan - Menjelaskan
pertidaksamaa
pengertian
n linear
pertidaksama
an linear
-

Menyelesaika
n
pertidaksama
an linear

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

- Menentukan
Tugas
penyelesian
individu,
persamaan linear kuis.
- Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaa
n linear

Uraian
singkat.

1.

Tentukan nilai x dari

persamaan
20(3 x 1) 50(5 x) .

2.

Tentukan
himpunan penuelesaian
pertidaksamaan berikut.

Uraian
singkat.

- Menerapkan
persamaan dan
pertidaksamaa
n linear dalam
menyelesaikan
masalah
program
keahlian

5b 3 7b 11

r2
r4
4 2
3
4
3.
Uraian
obyektif.

- Definisi
- Menjelaskan
persamaan
pengertian
kuadrat
persamaan
- Menentukan
kuadrat
akar-akar
persamaan
- Menentukan
kuadrat
akar-akar
dengan
persamaan
faktorisasi,
kuadrat
melengkapkan
dengan
bentuk kuadrat
faktorisasi,
sempurna, dan
melengkapka
rumus abc
n bentuk

Berat
astronot dan pesawatnay
ketika mendarat di bulan
tidak boleh melebihi 200 kg.
Jika berat pesawat di bumi
900 kg dan berat benda di
1
bulan 6 dari berat benda di

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab

Menentuka
n
penyelesaia
n
persamaan
kuadrat
Menentuka
n
penyelesaia
n
pertidaksam
aan kuadrat

Tugas
individu,
tugas
kelompok.,
kuis,
ulangan
harian.

Uraian
singkat.

1.

Tentukan himpunan
penyelesaian dari persamaan
2
kuadrat x 64 0 .

2.

Tentukan himpunan
penyelesaian dari
pertidaksamaan kuadrat
5 x 2 2 x 10 .

3.

Salah satu akar persamaan

2
kuadrat x 7 x c 0

Uraian
singkat.

Sumber:
Buku
Matematika
Erlangga
Program
Keahlian
Teknologi,
Kesehatan,
dan
Pertanian
untuk SMK
dan MAK
Kelas X
hal. 66
72.
Buku
referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

bumi, tentukan berat

maksimum astronot di bumi.

Menyelesaika
n masalah
program
keahlian yang
berkaitan
dengan
persamaan
dan
pertidaksama
an linear
3.2.Menentukan
himpunan
penyelesaia
n
persamaan
dan
pertidaksam
aan kuadrat

10

Sumber:
Buku
Matematik
a hal. 73 82.
Buku
referensi
lain.

Alat:
- Laptop

11

- Jenis-jenis
kuadrat
akar
sempurna,
persamaan
dan rumus
kuadrat
abc
- Rumus jumlah
dan hasil kali - Menjelaskan
akar-akar
akar-akar
persamaan
persamaan
kuadrat
kuadrat dan
sifat-sifatnya
Pertidaksamaa
n kuadrat
Menyelesaika
n
pertidaksama
an kuadrat
3.3.
Menerapk
an
persamaan
dan
pertidaksa
maan
kuadrat

Menyusun persamaan
kuadrat yang
diketahui akarakarnya
Menyusun
persamaan
kuadrat
berdasarkan
akar-akar
persamaan
kuadrat lain
Penerapan
persamaan dan
pertidaksamaa
n kuadrat
dalam program
keahlian

Kerjasama
Hormat
Kerjasama Pantang menyerah
Komitmen
Aktif
Cinta Ilmu Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

Menyusun
persamaan
kuadrat
berdasarkan
akar-akar yang
diketahui

Menyusun
persamaan
kuadrat
berdasarkan
akar-akar
persamaan
kuadrat lain

Menyelesaikan
masalah
program
keahlian yang
berkaitan
dengan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

adalah 2, tentukan nilai c

dan akar yang lainnya.

Uraian
obyektif.

Menyusun
persamaan
kuadrat
berdasarkan
akar-akar
yang
diketahui

Tugas
individu,
tugas
kelompok
.

Pilihan
ganda.

1.

x 2 3x 2 0

Menyusun
persamaan
kuadrat baru
berdasarkan
akar-akar
persamaan
kuadrat lain
Menerapkan
persamaan
dan
pertidaksam
aan kuadrat
dalam
menyelesaik
an masalah
program
keahlian

Jika x1 dan x 2 akar-akar

suatu persamaan kuadrat
dengan x x 2 dan
x x 3 , persamaan
kuadrat tersebut adalah ....
x 2 3x 2 0

LCD
OHP

Sumber:
Buku
Matematik
a hal. 82 86.
Buku
referensi
lain.

x2 2 x 3 0
x2 2 x 3 0
x 2x 3 0
2

Uraian 2.
obyektif.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

Sebuah industri rumah tangga

memproduksi suatu jenis
barang dan menjualnya
seharga Rp7.000,00 per unit.
Biaya pembuatan x unit
barang tersebut didapat
menurut persamaan
B 2 x 2 2.000 x . Berapa
unit barang harus diproduksi
dan dijual agar mendapatkan
laba paling banyak
Rp2.000.000,00?

12

3.4
Menyelesaikan
sistem
persamaan

Sistem
- Bentuk umum
persamaan
SPLDV
linear dua
variabel
Menyelesaika
(SPLDV) dan
n
penyelesaiann
SPLDVdenga
ya (metode
n metode
eliminasi,
eliminasi
substitusi, dan
gabungan)
Menyelesaika
Sistem
n SPLDV
persamaan
dengan
linear tiga
metode
variabel
substitusi
(SPLTV) dan
penyelesaian Menyelesaika
nya
n SPLDV
Sistem
dengan
persamaan
metode
dua variabel:
gabungan
linear dan
(eliminasi dan
kuadrat
substitusi)
(SPLK)
Aplikasi
Bentuk umum
sistem
SPLTV
persamaan
Menyelesaika
n SPLTV
-

Bentuk umum
SPLK

Menyelesaika
n SPLK

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

Menentukan
penyelesaia
n SPLDV

Menentukan
penyelesaia
n SPLTV

Tugas
individu,
tugas
kelompok
, kuis,
ulangan
harian.

Uraian
obyektif.

1. Tentukan himpunan
penyelesaian dari SPLDV
x y 3

x 2 y 1 .

Uraian
obyektif.

2. Selesaikan sistem persamaan

berikut.
x y 2z 4

Menentukan
penyelesaia
n SPLK

12

Sumber:
Buku
Matematik
a hal. 87 95
Buku
referensi
lain.

2 x 4 y z 14
3 x 2 y z 3

Menerapkan
sistem
persamaan
dalam
menyelesaik
an masalah
program
keahlian

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

y x 2 22

y 4 x 1
3. Selisih dua bilangan positif
adalah 3 dan jumlah
kuadratnya adalah 65.
Carilah bilangan-bilangan itu.

Uraian
obyektif.

- Aplikasi
sistem
persamaan
- Persamaan dan
penyelesaiann
ya
Pertidaksamaa
n linear dan

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Ulangan
akhir bab.

Pilihan
ganda.

1.

a.
b.

Himounan penyelesaian dari

6 3 x 1 9
adalah ....
x | 2 x 3

x | 1 x 3
13

penyelesaiann
ya
- Aplikasi
persamaan dan
pertidaksamaa
n linear
- Definisi
persamaan
kuadrat
- Menentukan
akar-akar
persamaan
kuadrat
dengan
faktorisasi,
melengkapkan
bentuk kuadrat
sempurna, dan
rumus abc
- Jenis-jenis
akar
persamaan
kuadrat
- Rumus jumlah
dan hasil kali
akar-akar
persamaan
kuadrat
Pertidaksamaa
n kuadrat
Menyusun
persamaan
kuadrat yang
diketahui akarakarnya
Menyusun
persamaan
kuadrat
berdasarkan
akar-akar
persamaan
kuadrat lain
Penerapan
persamaan dan
pertidaksamaa
n kuadrat

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

c.
d.
e.
Pilihan
ganda.

2.

a.
b.
c.
d.
e.
Uraian
obyektif.

3.

x | 2 x 2

x |1 x 4
x | 1 x 4
Himpunan penyelesaian dari
sistem persamaan
x y 5
2
2
x y 45 adalah ....
7, 2

7, 2
7, 2

dan

7, 2
7, 2

7, 2

dan
dan

7, 2

7, 2

Tentukan persamaan kuadrat

yang akar-akarnya 10 kali
akar-akar persamaan
x 2 10 x 3 .

14

dalam program
keahlian
Sistem
persamaan
linear dua
variabel
(SPLDV) dan
penyelesaiann
ya (metode
eliminasi,
substitusi, dan
gabungan)
Sistem
persamaan
linear tiga
variabel
(SPLTV) dan
penyelesaian
nya
Sistem
persamaan
dua variabel:
linear dan
kuadrat
(SPLK)
Aplikasi
sistem
persamaan

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Matematika

__________________
NIP.

_________________
NIP.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

15

Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

:
:
:
:

SMK
MATEMATIKA
X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
GENAP

STANDAR KOMPETENSI: 4. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

Kompetensi
Dasar

4.1
Mendeskripsika
n macammacam matriks

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Definisi matriks
Notasi, elemen, dan
ordo matriks
Macam-macam
matriks

Matriks baris

Matriks kolom

Matriks persegi

Menjelaskan
definisi matriks
Menjelaskan notasi,
baris, kolom,
elemen, dan ordo
matriks

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Nilai
Budaya dan
Karakter
Bangsa

Aloka
si

Penilaian

Kewirausahaan
/Ekonomi
Kreatif

Teliti
Mandiri
Kreatif
Kreatif
Patang
Berani
mengambil risiko
menyerah
Berorientasi pada
Rasa ingin
tindakan
Tahu
Kepemimpinan
Religius

Indikator

Menentukan
unsur dan
notasi
matriks
Membedakan
matriks
menurut jenis

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tugas individu. Uraian

singkat.

Sumber/Bahan /Alat

Contoh Instrumen

Nyatakan apakah
pernyataan di bawah ini
benar dengan disertai
alasannya.
a. Matriks identitas
termasuk matriks
diagonal.
b. Matriks persegi

Sumber:
Buku Matematika
Erlangga Program
Keahlian Teknologi,
Kesehatan, dan
Pertanian untuk SMK
dan MAK Kelas X hal.
106 113.

16

Matriks nol
Matriks identitas
(satuan)
- Kesamaan matriks
- Transpos matriks

Membedakan jenisjenis matriks (matriks

baris, matriks kolom,
matriks persegi,
matriks nol, matriks
identitas)

Menjelaskan kesamaan
matriks

Menjelaskan transpos
matriks

Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya
diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

(banyak baris
dan kolom)
dan relasinya
(kesamaan
dan transpos
matriks)

Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang
menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat
untuk sukses

panjang tidak memiliki

matriks identitas.
c. Matriks kolom berordo
1xn .
0 1

1 0
d. Matriks
juga
termasuk matriks
identitas.
Uraian
obyektif.

Buku referensi lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

2 8

5 3

Diketahui
a b
Q

c d . Jika
dan
PT QT , tentukan nilai

a, b, c, dan d .
4.2 Menyelesaikan
operasi
matriks

Penjumlahan dan pengurangan pada

matriks
Perkalian skalar
dengan matriks
Perkalian matriks
dengan matriks
-

Menjelaskan operasi
matriks antara lain :
penjumlahan dan
pengurangan matriks,
perkalian skalar
dengan matriks, dan
perkalian matriks
dengan matriks
Menyelesaikan
penjumlahan dan
pengurangan matriks,
perkalian skalar
dengan matriks, serta
perkalian matriks
dengan matriks
Menyelesaikan
kesamaan matriks
menggunakan
penjumlahan,
pengurangan, perkalian
skalar dengan matriks,
dan perkalian matriks
dengan matriks

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya
diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani
mengambil risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang
menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat
untuk sukses

Menentukan hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua
matriks atau lebih

Menentukan hasil kali

skalar dengan matriks
Menentukan hasil kali
dua matriks atau lebih

Tugas individu, Uraian

kuis, ulangan
singkat.
harian.

Menyelesaikan
kesamaan matriks
menggunakan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian skalar
dengan matriks, dan
perkalian matriks
dengan matriks

1. Diketahui
4 12 6

A 1 10 3
0
9
8

,
16 3 7

B 2 4 9
5 5 8

,
dan
0 0 2

C 11 4 0
3 6 1

.
Tentukan:
a. A 2 B 4C
b.
( A 2 B ) ( A 5C )

Sumber:
Buku
Matematika hal.
113 - 122.
Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

T
c. ( A 2 B ) 3C

Uraian
obyektif.

17

2.

4.3 Menentukan
determinan
dan invers

Determinan
matriks ordo 2 x
2
Invers matriks
ordo
2x2
- Determinan
matriks ordo 3 x
3
- Pengertian minor,
kofaktor, dan
adjoin
- Invers matriks
ordo
3x3
- Persamaan
matriks
- Menyelesaikan sistem persamaan
linear dua
variabel dengan
menggunakan
matrik
- Aturan Cramer
- Menyelesaikan
sistem persamaan
linear tiga
variabel dengan
menggunakan
matriks
(pengayaan)

Menjelaskan
pengertian determinan
dan invers matriks
Menentukan
determinan dan invers
matriks ordo 2 x 2
Menjelaskan
pengertian mnor,
kofaktor, dan adjoin
matriks
Menentukan
determinan dan invers
matriks ordo 3 x 3
Menyelesaikan sistem
persamaan linear
dengan menggunakan
matriks
Menyelesaikan
masalah program
keahlian yang
berkaitan dengan
matriks

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya
diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani
mengambil risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang
menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat
untuk sukses

Menentukan
determinan matriks
ordo 2 x 2 dan
3x3

Menentukan invers
matriks ordo 2 x 2 dan
3x3

Menyelesaikan sistem
persamaan linear
dengan menggunakan
matriks

Tugas individu, Uraian

tugas kelompok, obyektif.
kuis, ulangan
harian.

Uraian
obyektif.

1.

Tentukan determinan dan

invers dari matriksmatriks berikut.
3 1

2 4
a.
1 2 3

4 5 6
7 8 9

b.

2.

Tentukan himpunan
penyelesaian system
persamaan berikut dengan
menggunakan matriks.
3x 4y -5
5x 7 y 17
a.
b.
3x 3 y 2 z 13

2 x y 5z 9

4
x 2 y 3z 13

3.

Seorang petani membeli

24 kg pupuk A dan 10 kg
pupuk B dengan harga
Rp170.000,00. Sedangkan
petani lainnya membeli 9
kg pupuk A dan 15 kg
pupuk B dengan harga
Rp120.000,00. Dengan
menggunakan matriks,
tentukan harga masingmasing pupuk tiap
kilogramnya.

Menerapkan konsep
matriks dalam
penyelesaian masalah
program keahlian

Uraian
obyektif.

1 0

2 4 ,
Diketahui
2
carilah A 5 A .
A

Sumber:
Buku
Matematika hal.
122 - 138.
Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

18

Definisi matriks
Notasi, elemen, dan
ordo matriks
Macam-macam
matriks

Matriks baris

Matriks kolom

Matriks persegi

Matriks nol

Matriks identitas
(satuan)
- Kesamaan matriks
- Transpos matriks
Penjumlahan dan
pengurangan pada
matriks
Perkalian skalar
dengan matriks
Perkalian matriks
dengan matriks
Determinan
matriks ordo 2 x
2
Invers matriks
ordo
2x2
- Determinan
matriks ordo 3 x
3
- Pengertian minor,
kofaktor, dan
adjoin
- Invers matriks
ordo
3x3

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Ulangan
akhir bab.

Pilihan ganda. 1.

Jika

A 2 5 1

dan

1

B 4
5
, maka AB
adalah matriks berordo ....
a. 1 x 1
d. 3 x 1
b. 1 x 2
e. 3 x 3
c. 1 x 3

Uraian
obyektif.

2.

2 5

5 12

Diketahui
1 2
B

1 3 .
dan
Tentukanlah:
T 1
1
a. ( AB )
c. ( A B )
1 T
b. ( B )
d.
(2B 3 A)T

19

- Persamaan
matriks
- Menyelesaikan
sistem persamaan
linear dua
variabel dengan
menggunakan
matrik
- Aturan Cramer
- Menyelesaikan
sistem persamaan
linear tiga
variabel dengan
menggunakan
matriks
(pengayaan)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

__________________________
NIP.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran Matematika

____________________________
NIP.

20

Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

:
:
:
:

SMK
MATEMATIKA
XII / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
GENAP

STANDAR KOMPETENSI: 5. Menyelesaikan masalah program linear

Kompetensi
Dasar

5.1 Membuat grafik

himpunan
penyelesaian

Materi Ajar

Pengertian
program linear
Grafik himpunan

Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan pengertian
program linear

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Teliti
Kreatif
Patang

Penilaian
Kewirausahaan /
Ekonomi Kreatif

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil

Indikator

Menentukan
daerah
penyelesaian

Teknik

Contoh Instrumen

Bentuk
Instrumen

Tugas individu, Uraian

tugas kelompok. obyektif.

1.

Gambarlah grafik
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan berikut ini.

Alokasi
Waktu
(TM)

Sumber
/Bahan /Alat

Sumber:
Buku Matematika
Erlangga

21

sistem
pertidaksamaan
linear

penyelesaian pertidaksamaan
linear satu
variabel
Grafik himpunan
penyelesaian pertidaksamaan
linear dua variabel
Grafik himpunan
penyelesaian
sistem
pertidaksamaan
linear dua variabel

Menggambar grafik
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan linear
satu variabel
Menggambar grafik
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan inear dua
variabel
Menggambar grafik
himpunan penyelesaian
sistem pertidaksamaan
linear dua variabel

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat
untuk sukses

a. x 1
b. 2 y 0

pertidaksama
an linear
(satu variabel
dan dua
variabel)
Menentukan
daerah
penyelesaian
sistem
pertidaksama
an linear dua
variabel

c. x 2 y 4
Uraian
obyektif.

Uraian
obyektif.

2.

Tentukan himpunan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan linear di
bawah ini.
a. x 0; y 0; x y 4
b. 1 x 2; 1 y 3

3.

Diketahui grafik himpunan

penyelesaian
pertidaksamaan sebagai
berikut. Tentukan sistem
pertidaksamaan yang
dimaksud.

Program
Keahlian
Teknologi,
Kesehatan, dan
Pertanian untuk
SMK dan MAK
Kelas X hal. 146
- 155.
Buku referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

22

5.2 Menentukan
- Model
model
matematika
matematika dari
soal ceritera
(kalimat verbal)

5.3 Menentukan
nilai optimum
dari sistem
pertidaksamaan
linear

Menjelaskan pengertian
model matematika

Menentukan apa yang

diketahui dan ditanyakan
dan menerjemahkannya
ke dalam kalimat
matematika

Menyusun sistem
pertidaksamaan linear

Menentukan daerah
penyelesaian

-Fungsi objektif Nilai optimum

(maksimum /
minimum)
-

Menentukan fungsi
objektif

Menentukan titik
optimum dari daerah
himpunan penyelesaian
sistem pertidaksamaan
linear
Menentukan nilai
optimum dari fungsi
objektif menggunakan
uji titik pojok

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat
untuk sukses

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat
untuk sukses

Menerjemahkan
soal ceritera
(kalimat verbal)
ke dalam kalimat
matematika

Tugas individu, Uraian

tugas kelompok, obyektif.
kuis.

Menentukan
daerah
penyelesaian dari
sistem
pertidaksamaan
linear yang telah
disusun dalam
model matematika

Menentukan
fungsi
objektif dari
soal
Menentukan
nilai
optimum
berdasar
fungsi
objektif
menggunaka
n metode uji
titik pojok

Tugas individu. Uraian

obyektif.

Untuk membuat campuran

(adukan) beton untuk
pembuatan sebuah rumah
diperlukan material berupa
semen, pasir, dan batu split
dengan perbandingan 2 : 3 : 5 .
Luas lantai yang akan dicor
tidak lebih dari 200 m2
dengan ketebalan 10 cm.
Buatlah model matematika
yang menyatakan hubungan
antara banyaknya semen,
pasir, dan batu split yang
diperlukan untuk membuat
lantai dengan luas yang
ditentukan tersebut.

Seorang pengusaha material

hendak mengangkut 120 ton
barang dari gudang A ke
gudang B. Untuk keperluan
ini sekurang-kurangnya
diperlukan 50 kendaraan truk
yang terdiri dari truk jenis 1
dengan kapasitas 3 ton dan
truk jenis 2 dengan kapasitas
2 ton. Biaya sewa truk jenis 1
adalah Rp50.000,00 dan truk
jenis 2 adalah Rp40.000,00.
Buatlah model
matematikanya agar
pengusaha tersebut
mengeluarkan biaya
penyewaan truk seminimal
mungkin, dan tentukan besar
biayanya.

Sumber:
Buku
Matematika hal.
155 - 159.
Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

Sumber:
Buku
Matematika hal.
159 - 165.
Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

23

5.4 Menerapkan
garis selidik

- Garis selidik

Menjelaskan pengertian
garis selidik

Membuat garis selidik

menggunakan fungsi
objektif

Menentukan nilai
optimum menggunakan
garis selidik

Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan
program linear

Pengertian
program linear
Grafik himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
linear satu
variabel
Grafik himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
linear dua variabel
Grafik
himpunan
penyelesaian
sistem
pertidaksamaan
linear dua
variabel
Model
matematika
-Fungsi objektif
Nilai optimum
(maksimum /
minimum)

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat
untuk sukses

Menggambar
kan garis
selidik dari
fungsi
objektif

Tugas individu, Uraian

tugas kelompok, obyektif.
kuis, ulangan
harian.

Menentukan
nilai
optimum
menggunaka
n garis
selidik
Menerapkan
konsep
program
linear dalam
penyelesaian
masalah
program
keahlian

Ulangan
akhir bab.

Pilihan ganda. 1.

Sebuah rumah sakit merawat

pasiennya setiap hari
membutuhkan paling sedikit
150.000 unit kalori dan
130.000 unit protein. Setiap
kg daging sapi mengandung
500 unit kalori dan 200 unit
protein, sedangkan setiap kg
ikan segar mengandung 300
unit kalori dan 400 unit
protein. Harga per kg daging
sapi dan ikan segar masingmasing Rp25.000,00 dan
Rp20.000,00. Tentukan
berapa kg daging sapi dan
ikan segar yang harus
disediakan rumah sakit
supaya mengeluarkan biaya
sekecil mungkin.

Sistem pertidaksamaan dari

daerah penyelesaian pada
grafik di bawah ini
adalah ....

Sumber:
Buku
Matematika hal.
165 - 168.
Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

a. x 3 y 6; 2 x y 4;
x 0; y 0
b. x 3 y 6; 2 x y 4;
x 0; y 0
c. x 3 y 6; 2 x y 4;
x 0; y 0
d. 3x y 6; 2 x y 4;
x 0; y 0

24

e. 3x y 6; x 2 y 4;
x 0; y 0

- Garis selidik
Uraian
obyektif.

2.

a. Gambarlah daerah
penyelesaian dari sistem
pertidaksamaan:
x 0; y 0; 2 x y 10;

x y 8.
b. Tentukanlah nilai
optimum (maksimum
dan minimum)
f ( x, y ) 5 x 2 y dari
daerah penyelesaian di
atas.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

__________________
NIP.

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran Matematika

__________________
NIP.

Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

:
:
:
:

SMK
MATEMATIKA
X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
GENAP

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

25

Sandar Kompetensi: 6. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
Kompetensi
Dasar

Materi Ajar

6.1
Mendeskripsik
an pernyataan
dan bukan
pernyataan

Pengertian
logika
matematika
Kalimat berarti
Kalim
at deklaratif
(pernyataan
atau
proposisi)

Kalim
at non
deklaratif
Kalimat terbuka

Kegiatan
Pembelajaran
Membedaka
n kalimat
berarti dan
kalimat
terbuka
Membedaka
n
pernyataan
(kalimat
deklaratif)
dan bukan
pernyataan
(kalimat
non
deklaratif)

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

- Menentukan
nilai
kebenaran
suatu
pernyataan

6.2
Mendeskripsi
kan ingkaran,
konjungsi,
disjungsi,

implikasi,

biimplikasi

dan

Ingkaran
(negasi)
Pernyataan
majemuk
Konjungsi
Disjungsi
Implikasi
Biimplikasi

Memberi
contoh dan
membedakan
ingkaran
(negasi),
konjungsi,
disjungsi,
implikasi,

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius

Penilaian

Kewirausahaan
/Ekonomi Kreatif

Indikator
Teknik

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan

Membedakan
pernyataan
dan bukan
pernyataan

Tugas
individ
u,.

Bentuk
Instrume
n
Uraian
singkat
.

Contoh Instrumen

Alokas
i
Waktu
(TM)

Tentukan apakah kalimat-kalimat berikut

merupakan pernyataan benar, pernyataan
salah, pernyataan faktual, atau bukan
pernyataan.
Dasar negara Republik
Indonesia adalah Pancasila.
b. Dani telah bekerja di PT. ABC sebagai
seorang teknisi.
c. Ada nilai x untuk 4 x 3 9 .
d. Setiap orang membutuhkan oksigen
untuk bernapas.
e. Seratus sebelas merupakan bilangan
prima.

- Menentukan
nilai
kebenaran
suatu
pernyataan

Sumber
/Bahan/
Alat
Sumber:
Buku
Matematik
a Erlangga
Program
Keahlian
Teknologi,
Kesehatan,
dan
Pertanian
untuk SMK
dan MAK
Kelas X
hal. 178
180.
Buku
referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

Membedakan
negasi,
konjungsi,
disjungsi,
implikasi,
biimplikasi
dan
negasinya

Tugas
individu,
tugas
kelompok
, kuis,
ulangan
harian

Uraian
singkat.

Uraian

1.

Buatlah masing-masing 3 contoh

pernyataan konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan biimplikasi serta
ingkarannya.

2.

Buatlah tabel kebenaran dari pernyataan

majemuk berikut ini.
a. : p q

Sumber:
Buku
Matematik
a hal. 181 198.
Buku
referensi
lain.

26

ingkarannya

6.3
Mendeskripsi
kan invers,
konvers, dan
kontraposisi

Negasi
pernyataan
majemuk
Negasi
konjungsi Negasi
disjungsi
Negasi
implikasi
Negasi
biimplikasi
Analogi
konjungsi dan
disjungsi pada
rangkaian
listrik

biimplikasi
dan
negasinya
Membuat
tabel
kebenaran
dari negasi,
konjungsi,
disjungsi,
implikasi,
biimplikasi
dan
negasinya

Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

Menjelaskan
pengertian
invers,
konvers, dan
kontraposisi
dari implikasi

Menentukan
invers,
konvers, dan
kontraposisi
dari implikasi

Menentukan
nilai
kebenaran
invers,
konvers, dan
kontraposisi

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu

b. p : q
c. : p : q
d. ( p : q) : r

obyektif.
-

Membuat
tabel
kebenaran
dari negasi,
konjungsi,
disjungsi,
implikasi,
biimplikasi
dan
negasinya

Menentukan
nilai
kebenaran
negasi,
konjungsi,
disjungsi,
implikasi,
biimplikasi
dan
negasinya

Menentukan
invers,
konvers, dan
kontraposisi
dari suatu
implikasi

Menentukan
nilai
kebenaran
dan negasi,
konjungsi,
disjungsi,
implikasi,
biimplikasi
dan
negasinya

- Invers,
konvers, dan
kontraposisi
dari implikasi

Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

Tugas
individu.

Uraian
singkat
.

Tentukan invers, konvers, kontraposisi, dan

negasi dari implikasi berikut.
2
Jika a 2 , maka a 4 .
b.
c.

Jika terjadi pemanasan global, maka

cuaca di dunia tidak dapat diprediksi.
Jika semua siswa naik kelas, maka ada
guru yang tidak senang.

Sumber:
Buku
Matematik
a 199 201.
Buku
referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

27

 Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

dari implikasi

6.4
Menerapkan
modus
ponens,
modus
tollens, dan
prinsip
silogisme
dalam
menarik
kesimpulan

Penarikan
kesimpulan
Modus ponens
Modus tollens
Silogisme

Menjelaska
n pengertian
modus
ponens,
modus
tollens, dan
silogisme

Menarik
kesimpulan
dengan
menggunak
an modus
ponens,
modus
tollens, dan
silogisme

Menentukan
kesahihan
penarikan
kesimpulan

Pengertian
logika
matematika
Kalimat berarti

Kalim
at deklaratif
(pernyataan
atau
proposisi)

Kalim
at non
deklaratif
Kalimat terbuka
Ingkaran
(negasi)
Pernyataan
majemuk

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

Teliti
Kreatif
Patang
menyerah
Rasa ingin
Tahu
Religius
Santun
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu

Mandiri
Kreatif
Berani mengambil
risiko
Berorientasi pada
tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk
sukses

Menjelaskan
perbedaan
modus
ponens,
modus
tollens, dan
silogisme

Tugas
individu,
tugas
kelompok
, kuis,
ulangan
harian.

Uraian
singkat
.

Buatlah kesimpulan yang sah dari premispremis yang diketahui berikut ini.
p1 : Jika seekor binatang suka makan daging,

maka binatang itu buas.

p 2 : Buaya suka makan daging.

Menggunaka
n modus
ponens,
modus
tollens, dan
silogisme
untuk
menarik
kesimpulan

Sumber:
Buku
Matematik
a hal. 201 207.
Buku
referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

Menentukan
kesahihan
penarikan
kesimpulan

Ulangan
akhir bab.

Pilihan
ganda.

1.
a.
b.
c.
d.

Uraian
obyektif.

e.

Pernyataan yang senilai dengan Jika

UMR naik, maka semua harga sembako
naik. adalah ....
Jika UMR tidak naik,
maka ada harga sembako yang tidak
naik.
Jika UMR tidak naik,
maka ada harga sembako yang tidak
naik.
Jika ada harga
sembako yang tidak naik, maka UMR
tidak naik.
Jika semua harga
sembako tidak naik, maka UMR tidak
naik.
Jika ada harga
sembako yang naik, maka UMR tidak
naik.

28

Konjungsi
Disjungsi
Implikasi
Biimplikasi
Negasi
pernyataan
majemuk

Negasi
konjungsi

Negasi
disjungsi

Negasi
implikasi

Negasi
biimplikasi
Analogi
konjungsi dan
disjungsi pada
rangkaian
listrik
- Invers,
konvers, dan
kontraposisi
dari
implikasi
Penarikan
kesimpulan
Modus ponens
Modus tollens
Silogisme

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

2.

Jika p bernilai benar, q bernilai benar, dan

r bernilai salah, tentukan nilai kebenaran
pernyataan majemuk berikut.
a. p (q r )
b.

: p p q r

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran Matematika

29

__________________
NIP.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil

__________________
NIP.

30