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SGUICES006LC21-A14V1

Solucionario
Estrategias para
interpretar el discurso
dialgico
Conocindonos a travs
del dialogo

Tabla de correccin
tem Alternativa

1
2
3
4
5
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30

C
C
C
E
E
D
E
D
B
E
C
B
D
B
B
C
E
D
A
C
E
C
B
A
D
B
D
A
E
B

Habilidad
Comprender-analizar
Identificar
Identificar
Identificar
Interpretar
Identificar
Analizar - interpretar
Comprender-analizar
Analizar-Interpretar
Analizar-Interpretar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Sintetizar globalmente
Inferir localmente
Sintetizar globalmente
Inferir globalmente
Inferir globalmente
Interpretar
Sintetizar localmente
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Inferir localmente
Comprender-analizar
Sintetizar localmente
Comprender-Analizar
Analizar-Sintetizar
Comprender analizar
Sintetizar localmente.

Solucionario

tem Alternativa Unidad temtica


C
Comunicacin verbal
1
y no verbal

Habilidad

Defensa

Comprenderanalizar

El aspecto enunciado en I es
vlido. El hecho de que los
interlocutores utilicen expresiones
como podras y pregntale,
permiten determinar que entre
ellos se establece una relacin de
simetra.
El enunciado II es correcto. Tanto
Paula como Luis y Sergio se
refieren al mismo tema o tpico: el
proyecto Enlace que pretenden
implementar.
El enunciado III es incorrecto,
puesto que se trata de una
conversacin espontnea en la
cual la toma de turnos no est
preestablecida. Esto se verifica en
el hecho de que los interlocutores
se alternan libremente al hablar,
sin que se perciba una regulacin.
La entrevista se puede definir
como una conversacin dirigida
hacia la obtencin de informacin
sobre algn tema especfico.
Los
participantes
son
el
entrevistador y el entrevistado.
Este ltimo es una persona
informada sobre el tema del cual le
van a preguntar y su funcin es
exponer acerca de l.
La toma de turnos est dirigida,
pues el entrevistador determina
cundo toma el turno y cundo lo
cede al entrevistado. Sin embargo,
es importante destacar que en
algunas
ocasiones
es
el
entrevistado el que dirige la toma
de turnos, como cuando, por
ejemplo,
interrumpe
al
entrevistador. Por lo tanto, ambos
intercambian los roles de emisor y
receptor.
Se altera el lenguaje cotidiano
para provocar un efecto en la
forma, es decir, la preocupacin
del hablante se centra en el cmo
se dice el mensaje (funcin
potica). Esta funcin del lenguaje
predomina en los textos literarios y
publicitarios.
El emisor del texto evidencia
angustia y desesperacin por la
situacin que vive. Por lo mismo,
su mensaje se centra en la

Comunicacin verbal
y no verbal

Identificar

Comunicacin verbal
y no verbal

Identificar

Comunicacin verbal
y no verbal

Identificar

Comprensin de
lectura

Interpretar

Comunicacin verbal
y no verbal

Identificar

Comprensin de
lectura

Analizar interpretar

Comprensin de
lectura

Comprender
Analizar

Produccin textual

AnalizarInterpretar

expresin de dichas emociones y,


en consecuencia, predomina la
funcin
emotiva
en
sus
enunciados.
En el texto, el emisor se refiere a
la Cbala y entrega datos que
permiten comprender su funcin y
finalidad. Se trata, entonces, de
lograr que el receptor entienda
una realidad compleja, tarea que
se realiza a travs de una
explicacin.
El parntesis entrega una posible
traduccin y significacin de la
palabra Cbala, lo que manifiesta
la presencia de la funcin
metalingstica, en la cual se
abordan elementos del cdigo,
tales como el significado de un
trmino.
La publicidad televisiva emplea
elementos visuales y sonoros con
propsitos persuasivos. Por lo
tanto, predomina en ella el
componente emotivo-afectivo por
sobre
el
lgico-racional:
se
interpela
a
los
receptores
llamndolos gallos (valientes,
gallardos) si realizan la accin de
comprar -dejando atrs otras
marcas- una determinada bebida.
La situacin nos plantea que la
joven lleg tarde a su casa por eso
la molestia del padre. Frente a
eso, las alternativas ms cercanas
son D y E. La alternativa E se
descarta puesto que la joven no
emite una disculpa, pero si
pretende que el padre temple su
nimo.
En primer lugar se establece el
tema: las dos hiptesis acerca de
la construccin del Quijote. En
dicho contexto pueden postularse
los nexos sobre (opcin A) o en
cuanto a (opcin B). Una de las
hiptesis plantea que Cervantes
tena claro su propsito: escribir
una novela corta. Ese era su
propsito fundamental, por lo que
el conector en un principio es
adecuado para el contexto. La
segunda hiptesis plantea que
Cervantes fue adquiriendo claridad
de propsito mientras escriba la
novela. Por el carcter temporal de
esta ltima parte se hace
necesaria la presencia del nexo al
tiempo que. Por lo tanto, la
alternativa correcta es B.

Produccin textual

10

El segundo conector debe tener


carcter explicativo, pues se hace
necesaria una aclaracin despus
de aludir a una realidad con una
expresin
latina
(more
geometrico). En este sentido,
podemos optar por es decir
(alternativa C) o por el nexo o sea
(alternativa E). Sin embargo, si
revisamos la primera parte del
enunciado, advertimos que se
precisa un conector especial, pues
la presencia de Descartes se
vincula temporalmente con cierta
consideracin sobre la naturaleza.
En este sentido, el conector
adecuado es la preposicin
temporal a partir de. Por lo tanto,
la opcin correcta es E.
Analizar - sintetizar Plan deductivo. Comienza con la
definicin del ttulo (5). Se
presentan las caractersticas ms
generales en el enunciado 2, que
se
complementan
con
los
enunciados 4 y 3, siendo este
ltimo el ms especfico. Este se
une al enunciado 1, porque da
ejemplos de descubridores.
Analizar - sintetizar Plan deductivo. Comienza con la
definicin de Aikido, luego, el
origen y quien lo desarroll.
Corresponde continuar con el
enunciado 4, que se refiere a
quien desarroll este arte marcial,
lo cual se complementa con lo
expuesto en el enunciado 1.
Finaliza con el 2, pues se refiere a
lo que ocurre en la actualidad.
Sintetizar
El propsito del texto est ligado a
globalmente
qu tipo de texto es y cul es su
idea principal. De esta manera
sabemos que un texto informativo
tiene
por
finalidad
exponer
informacin y por otro lado
tenemos que la idea principal del
texto est ligada a la minera en
chile. De esta manera la
alternativa correcta es D
Inferir localmente El texto menciona que Procesos
econmicos y la migracin a las
grandes ciudades han cambiado
el panorama frente a la minera.
Luego afirma que los nuevos
escritores perdieron el inters por
el tema y que aquellos que
tuvieron ese inters han quedados
relegados. A partir de ello
podemos inferir que la alternativa
correcta es B
Sintetizar
Para determinar el ttulo debemos
AnalizarInterpretar

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Produccin textual

12

Produccin textual

13

Comprensin de
lectura

14

Comprensin de
lectura

15

Comprensin de

lectura

16

Comprensin de
lectura

17

Comprensin de
lectura

18

Comprensin de
lectura

globalmente

saber cul es la idea principal del


texto. Esta es la relacin entre la
minera y la literatura, por lo tanto
la opcin correcta es B
Inferir globalmente Para responder, analizamos la
informacin existente y deducimos
datos
implcitos
en
ella.
Revisemos
los enunciados:
- Enunciado I: La entrega de
detalles de la vida y de la obra de
Maupassant (sus confesiones a
Flaubert o la tcnica literaria que
empleaba, por ejemplo) nos
permite deducir que las autoras
han estudiado con rigor sobre el
autor referido.
- Enunciado II: Este enunciado es
incorrecto, pues expresiones como
atormentada existencia de los
poetas malditos o la tcnica
literaria
empleada
por
Maupassant, indudablemente, es
realista presentan opiniones de
parte de las emisoras.
Enunciado III: En algunos
pasajes del texto, las emisoras
vinculan pasajes de la vida de
Maupassant con su obra. Por
ejemplo, cuando plantean que la
sensibilidad del autor se exacerba
tras ver morir loco a su hermano.
Por lo tanto, la opcin C es
correcta.
Inferir globalmente Todas las alternativas salvo Econstituyen
apreciaciones
errneas:
Mauppasant
tuvo
relaciones
fugaces, pero eso no quiere decir
que no haya encontrado el amor
(A) o que haya despreciado el
matrimonio (B). Se dice que forj
una considerable fortuna, pero no
que haya sido el escritor ms rico
de su poca (C). Por otra parte, es
exagerado y no se sostiene en
datos textuales afirmar que solo
haya encontrado placer en los
viajes (D). Sin embargo, s
podemos deducir que Maupassant
vivi experiencias contradictorias:
creci con su madre y en contacto
con la naturaleza, pero despus
fue internado en un colegio; en su
juventud era vigoroso, sano y
bromista, pero sufra crisis de
desaliento, etc.
Interpretar
De acuerdo con el contexto, ver
morir loco a su hermano Herv
aument (agudiz) la sensibilidad

19

Comprensin de
lectura

Sintetizar
localmente

20

Lxico
contextual

Analizar-interpretar

21

Lxico
contextual

Analizar-interpretar

22

Lxico
contextual

Analizar-interpretar

23

Lxico
contextual

Analizar-interpretar

de Maupassant. Por lo tanto, se


puede interpretar la alusin a este
hecho como un modo de explicar
la exacerbacin de un rasgo del
escritor.
Responder la pregunta exige
sintetizar informacin y, para ello,
es til determinar de qu se trata.
En este caso, el tema del primer
prrafo es circunstancias de la
infancia y juventud de Maupassant
(infancia
con
su
madre,
experiencia
del
internado,
expulsin
de
dicho
establecimiento, muerte de su
hermano). Las dems opciones se
refieren a ideas secundarias (B, E)
o ms amplias que el tema
desarrollado (C, D).
De acuerdo con el contexto, la
palabra que puede sustituir a
aparej
(prepar,
previno,
dispuso, segn el DRAE) es,
justamente, prepar (dispuso algo
con alguna finalidad, en este caso,
cenar). Por lo tanto, la alternativa
correcta es C. Las dems
opciones significan: cocin (guis
los alimentos), zamp (comi
apresurada o excesivamente),
sirvi (aprovech, fue til), acerc
(puso cerca).
En el fragmento se dice que los
personajes alzaron las manos para
rogar a los dioses, pidindoles que
los salvara. En este contexto, la
palabra
alzamos
significa
levantamos, movimos hacia arriba
(DRAE). Por lo tanto, la opcin
correcta es E.
En el fragmento, el emisor califica
su corazn como magnnimo, en
circunstancias de que debe hacer
algo por salvarse y salvar a sus
compaeros de la amenaza del
Cclope. En este contexto, la
palabra magnnimo significa que
tiene grandeza y elevacin de
nimo (DRAE). Por su parte,
noble quiere decir generoso, que
obra con magnanimidad. Por lo
tanto, la alternativa correcta es C.
En el fragmento se alude a una
aguda espada, con la que se
pretenda atacar al Cclope. La
palabra aguda tiene
varios
significados (puntiaguda, afilada,
sutil, perspicaz, etc.), pero - desde
la perspectiva del contexto-, el
sentido apropiado es afilada

24

Comprensin
de lectura

Inferir
localmente

25

Comprensin
de lectura

Comprenderanalizar

26

Comprensin
de lectura

Sintetizar
localmente

(opcin B). Las dems alternativas


quieren decir: cortante (que corta,
que divide algo mediante un
corte), larga (que tiene mucha
longitud), penetrante (que penetra,
que entra mucho en algo),
peligrosa (que tiene riesgo o
puede causar dao).
Consideremos
los
siguientes
antecedentes: el narrador piensa
acercarse al Cclope (form en mi
magnnimo corazn el propsito
de acercarme a l) y ha elaborado
un plan (hundirle la espada en el
pecho donde las entraas rodean
el
hgado,
palpndolo
previamente). Adems, tomemos
en cuenta que, ms tarde,
desecha este plan, ya que evala
otra variable: su imposibilidad de
escapar (otra consideracin me
contuvo:
todos
hubiramos
perecido all de espantosa muerte,
a causa de no poder apartar de
nuestras manos el pesadsimo
pedrusco
que
colocara
el
monstruo en la alta entrada). De
todo lo anterior, es posible inferir
que el narrador medita sus
acciones antes de realizarlas. Las
dems opciones no constituyen
inferencias. Por ejemplo, no se
puede afirmar que el narrador sea
responsable de la situacin que
vive,
ya
que
no
existen
antecedentes para sostenerlo.
De acuerdo con el texto, el Cclope
es
canbal
(Seguidamente
despedaz los miembros, se
aparej una cena y se puso a
comer cual montaraz len, sin
perdonar las entraas, ni la carne
ni los medulosos huesos, siendo
canbal definido por el DRAE como
antropfago: que come carne
humana), cruel (aparte de la
inhumanidad evidenciada en la
cita anterior, el modo de matar a
su vctima comprueba su carcter
fiero y sangriento: cual si fuesen
cachorrillos, los arroj en tierra con
tamaa violencia, que el encfalo
fluy y moj el piso). Sin embargo,
no es posible decir que el Cclope
sea hijo de una diosa (Eos), pues
no hay antecedentes en el texto
que nos permitan afirmarlo. Por lo
tanto, la opcin correcta es D.

Siguiendo
un
criterio
cronolgico, en el prrafo uno

27

Comprensin
de lectura

ComprenderAnalizar

28

Comprensin
de lectura

AnalizarSintetizar

29

Comprensin
de lectura

Comprender
analizar

30

Comprensin

Sintetizar

se entregan datos histricos


que explican
cmo lleg a
conformarse el barrio Matadero
-Franklin. Antecedentes que
sern complementados en los
prrafos restantes.
Fundamentalmente,
en
el
prrafo
dos
se
entrega
informacin que detalla cmo
era el Matadero hacia el ao
1900. Es decir, se describe el
lugar. En consecuencia, la
alternativa D es correcta.
Para responder esta pregunta,
es necesario establecer las
ideas
principales
correspondientes
a
cada
prrafo.
En primer trmino, el prrafo
dos
establece
las
caractersticas generales del
barrio Matadero (ubicacin,
fama, poblacin, etc.). Esta
informacin se relaciona con el
prrafo tres, cuya idea principal
es
profundizar en la mala
calidad de vida que tenan sus
habitantes (pestes, viviendas
de mala calidad, etc.).
La alternativa I es incorrecta,
puesto que en el texto se
seala que los hombres del
barrio
eran
vistos
como
pendencieros, pero esto no
alude a si esa caracterstica se
fundaba en un antecedente real
y
tampoco
es
posible
extenderlo a la mayora de los
habitantes del barrio.
La alternativa II es correcta. El
texto menciona explcitamente
la pauprrima calidad en que
tenan los habitantes del barrio,
lo cual se explica por los
escasos recursos con los que
contaban.
La alternativa III es correcta. En
el ltimo prrafo del texto se
menciona que, en respuesta a
la crisis de 1929 las personas
salieron
a
vender
sus
productos a la calle.
En consecuencia, la alternativa
correcta es E
Para determinar el aspecto

de lectura

localmente.

central del prrafo 5, debe


responderse a la pregunta de
qu se habla esencialmente en
l? La respuesta es que
primordialmente, dicho prrafo
alude al surgimiento del
comercio ambulante y a la
manera en que este se
desarroll, hasta convertirse en
uno de los centros comerciales
ms importantes de la capital.