COLEGIO DON BOSCO

RANCAGUA

Actividad
Actividad 11

GUA GNERO DRAMTICO

SEGUNDO MEDIO

Lee el siguiente fragmento de un texto dramtico y luego responde las preguntas en tu cuaderno

DOA PAULA.- Muy simpticos, verdad?

DOA MATILDE.- Mucho. Muy amables.
DOA PAULA.- Una gente muy atenta.
DOA MATILDE.- y quines son? (Mira cmo se marchan)
DOA PAULA.- Ah, no lo s... Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de visita dos veces por semana...
DOA MATILDE.- No est mal el precio. Es econmico.
DOA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de verdad, que no hay
quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra... Estos vienen, se quedan callados, y durante
media hora puedes contarles todos tus problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un
pimiento...
Miguel Mihura
Maribel y la extraa familia
Este fragmento es un texto dramtico porque:
A. Cuenta una historia imaginada por su autor y protagonizada por personajes.
B. Nace para ser representado, ya que es un texto teatral.
C. No encontramos narrador.

Qu personajes intervienen en el texto y de qu trata el dilogo que mantienen?

Hay alguna acotacin en el texto? Qu informacin nos aporta? Explica qu son las acotaciones que aparecen en los
textos teatrales y para qu sirven.
Basndote en tus respuestas anteriores resume con tus palabras las caractersticas principales de los textos dramticos.
Actividad
Actividad 22

V o F. Seala si las siguientes ideas son verdaderas o falsas.

La obra dramtica corresponde al texto literario dramtico.

Las obras dramticas se caracterizan por presentar un conflicto entre fuerzas opuestas.
La obra teatral corresponde a la representacin de la obra dramtica en un escenario y frente a un
pblico.
El director es el responsable de la decoracin del escenario.
Las intervenciones de un personaje reciben el nombre de dilogos
El actor es quien se encarga de transformar el texto dramtico en teatro
El origen del teatro se encuentra estrechamente ligado a las prcticas religiosas
La accin dramtica es la forma estructurada que supone la interaccin entre los personajes y asegura
el desarrollo y solucin del conflicto

Actividad
Actividad 33

Escoge la alternativa correcta para las siguientes preguntas.

1.- El gnero dramtico se caracteriza porque:

A. Posee una estructura dialogada
B. Los personajes nos relatan la historia
(Camino
polvoriento
de aldea.trgica
Tarde calurosa de
C. Representa
una realidad
verano.
El
anciano
lleva
del
cabestro
a su burro. El
D. El tiempo y el espacio son ficticios.
nio
montado.
Grupo
de
aldeanos,
dirigindose
a
E. Tiene un narrador
los viajeros.)
(burlndose)
miren ustedes
qu y
2.-Aldeanos:
La comedia
es una representacin
liviana
gracioso! Elcuyo
mundo
al revs; el pobre viejo apenas
humorstica,
fin es:
puede
andar
y
el
muchacho
muy montado en el
A. Provocar risa en el receptor
burro.
B. Ridiculizar los defectos de los personajes.
Bjate
mequetrefe,
que no
tienes lstima
delvalor de
C. Hacer
reflexionar
al receptor
sobre el
pobre abuelo!...
la vida.
Abuelo:
creo queuna
esta
genteoptimista
tiene razn,
hijoa mo.
D. Proponer
visin
frente
la vida.
Bjate
y subirlayo.
E. Lograr
catarsis en el espectador
Nio: como usted mande, abuelito.
anciano monta
en el burro,
el nio toma aen
ste
3.-(ElIdentifique
la proposicin
INCORRECTA
del
cabestro
y
siguen
su
camino)
relacin a la obra dramtica.

Lea el texto y luego responda las preguntas 6 a la 8

La opinin pblica. (Fragmento).

A. Tiene como finalidad ser representada.

B. Las acciones son entregadas a travs del
dilogo de los personajes.
C. Ha sido creada para ser representada en un
escenario.
D. El conflicto puede concebirse como
antagonismo de fuerzas abstractas.
E. E) En ella predomina la funcin apelativa del
lenguaje.
4.- El lenguaje de acotaciones informa acerca de:
I. Las acciones que deben realizar los personajes
(gestos, actitudes).
II. La vestimenta que stos deben usar.
III. la decoracin del escenario.
A. Slo I
B. Slo II
C. Slo I y II
D. Slo II y III
E. I, II y III

6.- El hablante dramtico en el texto anterior se

manifiesta a travs de:
I. Lenguaje acotacional.
II. La multiplicidad de voces dramticas.
III. La informacin entregada por la estructura.
A. Slo I
B. Slo II
C. Slo III
D. Slo I y II
E. I, II y III
7.- En el texto, el lenguaje de acotaciones corresponde
(a):
A. Las palabras de los aldeanos.
B. Al dilogo entre el abuelo y su nieto.
C. La descripcin del espacio de la accin.
D. Todo lo que no es dilogo.
E. El monlogo del abuelo.

5.- El lenguaje de acotaciones orienta, entre otros,

sobre:

8. En las acotaciones del texto anterior se informa:

I. Trajes y decoracin.
II. Movimiento de los personajes.
III. Tipo de dilogo de los personajes.

I. El lugar al cual se dirigen los personajes.

II. Que el camino es polvoriento y la tarde es calurosa.
III. La actitud de los aldeanos.

A. Slo I
B. Slo II
C. Slo I y II
D. Slo II y III
E. I, II y III

A. Slo I
B. Slo II
C. Slo II y III
D. Slo I y III
E. I, II y III

Actividad
Actividad 44

Lee el siguiente microcuento y transfrmalo en obra dramtica. Puedes agregar personajes y

acciones a la historia.
No olvides utilizar los elementos sealados en la gua (lenguaje de acotaciones, dilogos, etc.

Cuento de hadas
Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un
seor: Bseme, por favor. El seor piensa: Este animal
est encantado. Puede convertirse en una hermosa
princesa, heredera de un reino. Nos casaremos y ser rico.
Besa a la rana. Al instante mismo se encuentra convertido
en un sapo viscoso. La rana exclama, feliz: Amor, mo,
hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te
pude salvar!.
Alejandro Jodorowsky
REVISA TU ESCRITURA.

Una vez escrito tu dilogo, debes releerlo y revisar los siguientes aspectos:
ASPECTOS POR EVALUAR
1.- Tu dilogo presenta una situacin vinculada al
texto de Alejandro Jodorowsky.
2.- Tus personajes estn relacionados con los del
relato Cuento de hadas.
3.- Tu dilogo incluye las marcas textuales del
gnero dramtico (personajes, acotaciones).
4.- Verificaste la puntuacin de tu escrito .
Actividad
Actividad 55

SI

A VECES

NO

Una vez escrito el texto dramtico, completa la rplica del siguiente esquema en el recuadro de
abajo.
Clmax
Momento de mxima
tensin en el conflicto
dramtico

Inicio
Presentacin del
conflicto dramtico

Completa tu esquema aqu:

Desarrollo
Evolucin del conflicto
dramtico

Desenlace
Resolucin del
conflicto dramtico

Actividad
Actividad 66

TRMINOS PAREADOS: a partir de la gua de contenidos del gnero dramtico, anote

el nmero de los conceptos de la columna A frente a la definicin o descripcin que
corresponda en la columna B.

COLUMNA A

COLUMNA B

1. Conflicto

Personaje principal

2. Dramaturgo

Dios griego al cual se homenajeaba en la fiesta de la

vendimia.
Es el autor de obras dramticas
Todos los objetos y accesorios que utiliza un actor.
Canto de dolor por la muerte de la persona amada.
Oposicin entre dos fuerzas, lucha interior.
Representa conflictos del diario vivir y su final es alegre.
Obra que representa conflictos dolorosos en forma solemne.
Discurso de un personaje en el que habla solo.
Es el arte del decorado
Efecto de dolor en el espectador
Personaje que se opone a los deseos del protagonista
Es el discurso de cada uno de los personajes.
Indicacin dirigida al director o a los actores
Posibilidad de realizacin.
Discurso emitido por un personaje en el supuesto que los
dems no lo escuchan.

3. Comedia
4. Monlogo
5. Virtualidad
6.Tragedia
7. Antagonista
8. Escenografa
9. Protagonista
10. Acotacin
11. Parlamento
12. Utilera
13. Dionisio
14. Catarsis

1. CUADRO
2. RELACIN
3. ACOTACIONES
4. ARISTTELES
5. DRAMA
6. DESENLACE
7. MONLOGO
8. APARTE
9. COMEDIA
10. PRESENTACIN
11. DESARROLLO
12. DILOGO
13. TRAGEDIA

( ) Forma de lenguaje dramtico donde el personaje entabla una conversacin

consigo mismo.
( ) Pensador griego que estableci los principios fundamentales del arte
dramtico clsico.
( ) Etapa de la accin donde se da a conocer el protagonista y el antagonista
del conflicto dramtico.
( ) Tipo de lenguaje dramtico donde un personaje comenta o da a conocer
hechos que el pblico no ha presenciado en el escenario.
(
) Ambientacin escenogrfica.
( ) Fase de la accin dramtica que culmina en el clmax.
( ) Principal forma de lenguaje usado en una obra dramtica.
( ) Gnero dramtico nacido en Grecia a partir de las fiestas rituales en honor al
dios Dionisio.
( ) Gnero dramtico que mezcla los aspectos serios y trascendentes de la vida
con los cotidianos.
( ) Etapa de la accin dramtica donde el conflicto se resuelve.
( ) Forma de lenguaje dramtico donde un personaje hace un comentario,
dirigido al pblico, que se supone ninguno de los personajes presentes en el
escenario escucha.
( ) Indicaciones entregadas por el hablante dramtico donde especifica los
movimientos de los actores, su tono de voz, ambientacin, etc.
( ) Tipo de obra destinada a hacer rer al pblico.

LEE EL ARGUMENTO DE LA OBRA LA MUJERZUELA RESPETUOSA

Lizzie, una prostituta, llega a una ciudad del Sur de EEUU. Ella se encuentra en su casa cuando se
hace presente un hombre negro, pidiendo que lo ayude. l ha sido acusado de haber intentado violar a Lizzie
cuando viajaban al interior del vagn de un tren. La verdad es que 4 hombres blancos quisieron propasarse
con Lizzie y buscaron pleito a 2 negros que viajaban en dicho tren. Uno de ellos, cuando era insultado y en
defensa propia, golpe a uno de los 4 blancos, tras lo cual fue asesinado de un disparo por Thomas.
Lizzie no quiere saber nada con jueces y policas, pero le dice al negro que lleg hasta su casa que si la
llaman podra declarar en su favor, tras lo cual cierra la puerta en la cara del negro, ya que se encontraba con
otro hombre.
El hombre que se encuentra con Lizzie es Fred, hijo del senador Clarke y primo de Thomas, el blanco
acusado de asesinato. Fred no est casualmente con Lizzie, sino que pretende sobornar a la mujer para que
declare contra el negro. Ella se niega. Luego llegan 2 policas que estn coludidos con Fred. La intencin de
stos es chantajear a Lizzie para que declare la inocencia de Thomas, ya que de modo contrario la acusarn
de prostitucin para encarcelarla. Ella no cede, hasta que llega el senador Clarke, quien con sus argumentos y
prestigio consigue convencerla, en un principio.
Al anochecer del da siguiente, nuevamente llega el negro, pidindole que lo esconda, porque los
blancos quieren lincharlo. En esos momentos llega nuevamente Fred que est obsesionado con Lizzie. El
negro est escondido en el bao. Fred siente un ruido, descubre al negro, le dispara, pero ste alcanza a huir.
Finalmente Lizzie se transforma en la querida permanente de Fred.
LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE LA MUJERZUELA RESPETUOSA Y RESPONDE LAS
PREGUNTAS QUE A CONTINUACIN SE FORMULAN.
DECORADO
Un cuarto amueblado en cualquier parte del Sur de los Estados Unidos.
PRIMER CUADRO
Un cuarto en una ciudad americana del Sur. Paredes blancas. Un divn. A la derecha una ventana, a la
izquierda una puerta (cuarto de bao). Al fondo una pequea antesala a la que da la puerta de entrada.
ESCENA I
LIZZIE - Luego EL NEGRO
(Antes de levantarse el teln, ruido de tormenta en escena. LIZZIE est sola, en mangas de camisa; maniobra
con el aspirador. Llaman. LIZZIE vacila, mira hacia la puerta del cuarto de bao. Llaman de nuevo. Detiene el
aspirador y va a entre-abrir la puerta del cuarto de bao.)
LIZZIE (a media voz). Llaman, no te asomes. (Abre. El NEGRO aparece en el marco de la puerta. Es un
negro grueso y alto, de pelo blanco. Permanece rgido.) Qu pasa? Se habr equivocado de direccin. (Una
pausa.) Pero qu quiere? Hable, hombre.
EL NEGRO (suplicante). Por favor, seora, por favor.
LIZZIE. Qu? (Lo mira mejor.) Espera. Eras t el que estaba en el tren? Pudiste escapar? Cmo
encontraste mi direccin?
EL NEGRO. La busqu, seora. La busqu por todas partes (hace un movimiento para entrar.) Por favor!
LIZZIE. No entres: Tengo gente. Pero qu quieres?:
EL NEGRO. Por favor!
LIZZIE. Pero qu? Quieres dinero?
EL NEGRO. No, seora. (Una pausa.) Por favor, dgale que no hice nada.
LIZZIE. - A quin?
EL NEGRO. Al juez. Dgaselo, seora. Por favor, dgaselo.
LIZZIE. No dir absolutamente nada.
EL NEGRO. Por favor!
LIZZIE. Absolutamente nada. Tengo bastantes los en mi propia vida, no quiero cargar con los ajenos. Vete.
EL NEGRO. Usted sabe que no hice nada. Acaso hice algo?
LIZZIE. No hiciste nada. Pero no ir a ver al juez. No quiero saber nada con jueces ni con polizontes.
EL NEGRO. Dej a mi mujer y a mis hijos, di vueltas toda la noche. No puedo ms.
LIZZIE. Vete a la ciudad.
EL NEGRO. Vigilan las estaciones.
LIZZIE. Quines vigilan?
EL NEGRO. Los blancos.
LIZZIE. Qu blancos?
EL NEGRO. Todos los blancos. No sali usted esta maana?
LIZZIE. No.
EL NEGRO. Hay mucha gente en las calles. Jvenes y viejos; se hablan sin conocerse.
LIZZIE. Qu quiere decir eso?
EL NEGRO. Quiere decir que slo me queda dar vueltas hasta que me atrapen. Cuando blancos que no se
conocen se ponen a hablar entre s, es que va a morir... un negro. (Una pausa.) Diga que no hice nada,
seora. Dgaselo al juez; dgaselo a la gente del diario. Quiz lo publiquen. Dgaselo, seora, dgalo! Dgalo!

LIZZIE. No grites. Tengo gente. (Una pausa.) En cuanto al diario, no lo esperes. No es el momento de
hacerme sealar.
(Una pausa.) Si me obligan a declarar, te prometo que dir la verdad.
EL NEGRO. Les dir que no hice nada?
LIZZIE. Lo dir.
EL NEGRO. Me lo jura, seora?
LIZZIE. - S, s.
EL NEGRO. Por el buen Dios que nos est viendo.
LIZZIE. Oh! Vete al infierno! Te lo prometo, que te baste con eso. (Una pausa.) Pero vete! Vete, hombre!
EL NEGRO (bruscamente). Por favor, escndame!
LIZZIE. Esconderte?
EL NEGRO. No quiere, seora? No quiere?
LIZZIE. Esconderte? Yo? Toma. (Le da con la puerta en las narices.) Basta de historias. (Se vuelve
hacia el cuarto de bao.) Puedes salir.
(FRED sale en mangas de camisa, sin cuello ni corbata.)
ESCENA II
LIZZIE FRED
II. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. A qu etapa del conflicto dramtico pertenece este fragmento? Fundamenta.

2. Explica un cambio de escena presente en este fragmento.

3. Cul es la situacin inicial conflictiva presentado en este fragmento?

4. Cul es el cuadro presente en el fragmento anterior?

5. Qu argumentos entrega el Negro a Lizzie para que sta lo ayude?

6. Qu quiere decir Lizzie con las palabras: No es el momento de hacerme sealar