ESCUELA DAFNE ZAPATA ROZAS

PEMUCO

PLANIFICACIN
ASIGNATURA:
EDUCACION MUSICAL
PROFESOR
: JOSE AGUIRRE CAMPOS
FECHA
: 3 DE NOVIEMBRE AL 28 DE NOVIEMBRE

NOMBRE UNIDAD: NUESTRO FOLCLORE

CURSO: 4 BASICO A Y B

OFV: Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones

cotidianas, otros).
OFV: Escuchan atentamente los ejemplos sobre cualidades del sonido mostrando respeto hacia el sonido.
N CLASE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
INICIO:

CLASE N
1

Preparacin Acto aniversario

de Pemuco

Al comenzar la clase, los estudiantes recuerdan la

cancin abordada durante el ltimo mes y se les
comenta la participacin del acto de aniversario de
Pemuco correspondiente para el 22 del presente
mes.

DESARROLLO:

Al comenzar la prctica, los estudiantes cantan

acompaados por el docente la obra Arriba en la
cordillera, repasando diversos aspectos a mejorar
en la interpretacin, tales como volumen y dinmica
de la meloda. Interpretan la meloda formando
grupos de 4 estudiantes acompandose por el
docente.

CIERRE:

Al finalizar la clase, los estudiantes interpretan la

obra formando un gran coro.

EVALUACIN

Observacin Directa

INICIO
CLASE N
2

Adoptar la posicin de coro

para entonar la cancin Arriba
en la cordillera

Observacin Directa

Al iniciar la clase, el docente saluda a los

estudiantes y comentan lo abordado durante la
clase anterior.

DESARROLLO

Durante el desarrollo de la clase los estudiantes

practican en reiteradas ocasiones la obra Arriba en
la cordillera, inicialmente en pequeos grupos y
luego integrando cada grupo a un coro, en el que
deben posar de pie y sosteniendo sus cuadernos con
la letra de la cancin.

Se comentan detalles en relacin a la forma de

modular en la interpretacin del tema.
CIERRE

CLASE N
3

Ensayo General de la Obra

Arriba en la cordillera

Al finalizar la clase los alumnos seleccionan al grupo

que mejor interpreto la cancin. El grupo interpreta
la obra frente al curso para luego despedirse del
docente y retirarse de la sala.

INICIO

Al iniciar la clase, el docente interpreta la obra

Arribas en la cordillera junto a los estudiantes,
quienes desde un inicio adoptan la posicin coral.

DESARROLLO

Posteriormente, el docente dirige a los estudiantes

en la interpretacin de la obra, observando
debilidades del grupo en cuanto a la voz y a la
meloda de la obra.
Se practica utilizando el teclado para mejorar la
afinacin del sonido y se reitera la interpretacin de
la obra hasta lograr un buen sonido.

Observacin Directa

CIERRE

Al finalizar la clase, el curso interpreta la obra por

ltima vez y selecciona a los mejores intrpretes de
los instrumentos bombo y pandero. Se despiden y
se retiran de la sala.

INICIO
CLASE N
4

Incorporar a la obra Arriba en

la cordillera instrumentos
meldicos.

Al comenzar la clase, el docente invita a los

estudiantes a realizar un breve repaso de la obra
abordada durante la clase anterior. Se invitan a los
estudiantes que fueron elegidos como mejores
intrpretes de bombo y pandero.

DESARROLLO

En seguida, el docente en conjunto con los

estudiantes interpretan la obra vocal e
instrumentalmente para poder tener claridad en
relacin a la letra de la obra. Posteriormente, el
docente muestra a los estudiantes un teclado,
indicndole cuales son las notas que se utilizan para
poder practicar correctamente la meloda de la obra.
Luego, el docente selecciona a un grupo de
estudiantes quienes debern interpretar la obra en
teclado en frente de sus compaeros mientras estos
siguen interpretando la obra vocalmente y usando el
bombo y pandero. Esta actividad se repite varias
veces, para que todos los estudiantes tengan la
posibilidad de interpretar la obra en teclado.

CIERRE

Al finalizar la clase, los estudiantes interpretan la

obra por ltima vez, y seleccionan a los mejores
intrpretes del instrumento.

Escala Rbrica