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Autora
AZAA VILLANUEVA ESTHER DALILA
Chimbote Per
2015
Contenido
1.
Ttulo de investigacin................................................................................................................ 2
2.
Contenido..................................................................................................................... 2
3.
Introduccin.........................................................................................................3
4.
5.
4.1.
a.
4.2.
4.3.
Objetivos de la investigacin..................................................................................................... 7
a.
Objetivo general.............................................................................................7
b.
Objetivos especficos........................................................................................ 7
4.4.
Justificacin de la investigacin.................................................................... 8
Revisin de literatura.......................................................................................... 11
5.1.
Antecedentes............................................................................................................................. 11
5.2.
Bases tericas.......................................................................................................................................................................... 22
7.
Metodologa...................................................................................................... 144
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
3. Introduccin:
El propsito de la investigacin ese evidenciar las falencias que los nios/as tienen en
las actividades de motricidad fina, para contrarrestar y lograr cambios en los procesos
de enseanza aprendizaje dentro del aula, en un ambiente pedaggico y armnico ya
que estamos dentro de una sociedad muy exigente que obliga cada da ms a la
innovacin educativa para lograr un ptimo rendimiento escolar. El objetivo planteado
es desarrollar la motricidad fina para una buena coordinacin motriz en los nios/as del
nivel inicial de 3 a 4 aos de la I.E.P Santa rsula, buscando, reparar la calidad
educativa, junto a actividades y destrezas motrices fina ya que as se lograra innovar
actitudes y capacidades en el aula, nica manera de satisfacer los requerimientos
planteados, en los capitulo se analizan una serie de investigaciones como; el marco
terico est compuesto de una sucesin de investigaciones, fundamentaciones y
bibliografa basada en el mbito educativo, donde se abarcara la Constitucin de la
Repblica del Ecuador, Ley de Educacin Intercultural, Cdigo de la Niez y
Adolescencia para as obtener productividad didctica y pedaggica, realizando
encuestas para obtener informacin verdica. Nuestra poblacin es de 03 elementos y
los beneficiarios directos sern los nios/as y profesores de la institucin educativa.
Reafirmo que este trabajo influir en nuevos modelos realistas como en las variables
definen los procedimientos y el beneficio de las posibles soluciones, puesto que enfoca
la debilidad de los procesos de los nios/as en cuanto al manejo de habilidades y
destrezas. En el proceso de la propuesta se considera un manual didctico de activacin
a la destreza motriz fina aplicable al proceso de enseanza aprendizaje a fin de afianzar
continuamente el desarrollo de tcnicas para una buena motricidad, coordinacin y
firmeza motriz en los nios/as; es decir la calidad de los procesos formadores y su
creacin externa lo que reafirmara la eficacia de las actividades en el aula. La
investigacin es de propio descriptiva, bibliogrfica y documental. La educacin inicial
es importante que el o la docente tenga una buena capacitacin y conocimientos de
calidad que lleven a promover un excelente aprendizaje en los nios de 3-4 aos. Otro
factor importante es que psicomotricidad, tiene relacin con el movimiento y la mente,
la misma que es utilizada como un medio de expresin, de comunicacin y de relacin
con los seres humanos que le rodean y de la misma manera tiene una gran importancia
muscular, falta de ubicacin espacial, ansiedad y estrs, lo que a futuro acarrear diversos
problemas de aprendizaje.
4.1. Planteamiento del problema
La Psicomotricidad, es un proceso de desarrollo conjunto de la mente en coordinacin
con lo muscular y lo afectivo, esto produce posteriores problemas de aprendizaje y
descoordinacin corporal en las diferentes actividades cotidianas durante la vida de la
persona.
La ausencia de aplicacin de la Psicomotricidad se debe Fundamentalmente al
desconocimiento de la temtica por parte de las Maestras parvularios, que no lo han
adquirido en los procesos de formacin Profesional ni en los de formacin continua, o
que si recibieron esta temtica No la ponen en prctica por priorizar descriteriadamente
las exigencias de Los padres y otros familiares de los nios que esperan se enven tareas a
casa Sin que el nio haya adquirido el necesario proceso de desarrollo motor y Mental
para ejecutarlos adecuadamente. En este trabajo de investigacin se percibi, la realidad
en lo relativo con La aplicacin de la psicomotricidad y sus efectos observables en los
aspectos
Madurativos y psicoafectivos del nio.
La falta de aplicacin de la Psicomotricidad, en nios de primer ao de Bsica,
determinar que existan maestras que afirmen que el desarrollo Motor en sus estudiantes
no es el adecuado porque no manifiestan tonicidad,
Lateralidad no definida, no tienen control postural, no han desarrollado
Nociones espaciales, entre otros aspectos, llevando en muchas ocasiones al Nio a pensar
que es l que no puede realizar tareas a l encomendadas, Bajando su autoestima, sin
darse cuenta que eso es producto del Desconocimiento de los procesos madurativos de los
nios, que es parte de La psicomotricidad.
En este camino debern ser atendidos aspectos primordiales, que forman Parte de la
globalidad individual; la socio-afectividad; la motricidad; la Cognicin, y su expresin
comunicativa.
La relacin entre las variables ser de causa-efecto, es decir, que la Aplicacin de la
psicomotricidad, es directamente proporcional al desarrollo ptimo del aprendizaje de la
lector-escritura.
4.4. JUSTIFICACION: