EL PROCESO DE INVESTIGACIN Desde la primera edicin de este libro se ha

insistido en la premisa de concebir la investigacin como un proceso

constituido por diversas etapas, pasos o fases, interconectadas de una manera
lgica, secuencial y dinmica. Ello no implica que no sea posible regresar a una
etapa previa o visualizar las etapas subsecuentes. En trminos generales, este
proceso se aplica tanto al enfoque cuantitativo como al cualitativo, desde
luego, con sus diferencias, las cuales se ampliarn y analizarn en cada etapa
dentro del libro. Por ahora, comentaremos que, en el caso de la mayora de los
estudios cuantitativos, el proceso se aplica secuencialmente: se comienza con
una idea que va acotndose y, una vez delimitada, se establecen objetivos y
preguntas de investigacin, se revisa la literatura y se construye un marco o
una perspectiva terica. Despus se analizan objetivos y preguntas, cuyas
respuestas tentativas se traducen (no siempre) en hiptesis; se elabora o
selecciona un plan para probar las hiptesis (diseo de investigacin) y se
determina una muestra. Por ltimo, se recolectan datos utilizando uno o ms
instrumentos de medicin, los cuales se estudian (la mayora de las veces a
travs del anlisis estadstico), y se reportan los resultados. Cabe sealar que
en la recoleccin de los datos podra involucrarse un instrumento de naturaleza
cualitativa como la aplicacin de una entrevista abierta. Por su parte, en las
investigaciones cualitativas el proceso no necesariamente se aplica de manera
secuencial (aunque puede aplicarse de esta forma). En la mayora de tales
estudios la secuencia sera como se muestra en la figura 1.1. El planteamiento
del problema (objetivos del estudio, las preguntas de investigacin y la
justificacin) y las hiptesis consecuentes surgen en cualquier parte del
proceso en un estudio cualitativo: desde que la idea se ha desarrollado hasta,
incluso, al elaborar el reporte de investigacin. Y, al igual que en la
investigacin cuantitativa, tal planteamiento es susceptible de modificarse,
como se menciona a lo largo del libro. El trabajo de campo significa
sensibilizarse con el ambiente o lugar, identificar informantes que aporten
datos

adicionales,

adentrarse

compenetrarse

con

la

situacin

de

investigacin, adems de verificar la factibilidad del estudio. Aqu las tcnicas

de recoleccin de los datos, al igual que en la investigacin cuantitativa,
pueden ser mltiples (entrevistas, pruebas proyectivas, cuestionarios abiertos,
sesiones de grupos, anlisis de episodios, biografas, casos, grabaciones en

audio o video, registros, revisin de archivos, observacin, etctera). Figura

1.1. Diagrama del proceso de investigacin. 19 En la fase de recoleccin de
informacin se suele llevar una bitcora o un diario personal - escrito o
utilizando otras tecnologas-, donde se registran hechos, interpretaciones,
creencias y reflexiones sobre el trabajo de campo y la obtencin de da
Investigacin

Aristteles, 384 aC - 322 aC, - una de las primeras figuras en el desarrollo

del mtodo cientfico.1
La investigacin es considerada una actividad humana, orientada a la
obtencin

de

nuevos conocimientos y su

aplicacin

para

la solucin

a problemas o interrogantes de carcter cientfico.

Investigacin cientfica es el nombre general que obtiene el largo y complejo
proceso en el cual los avances cientficos son el resultado de la aplicacin
del mtodo

cientfico para resolver

problemas o

tratar

de

explicar

determinadas observaciones.2
Existe tambin la investigacin tecnolgica, que emplea el conocimiento
cientfico para el desarrollo de "tecnologas blandas o duras", as como
la investigacin cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura, adems existe a
su

vez

la investigacin

tcnico-policial y

policial e investigacin educativa.

la investigacin

detectivesca

ndice
[ocultar]
1 Tipos de investigacin

1.1 Segn el objeto de estudio

1.2 Segn la extensin del estudio

1.3 Segn las variables

1.4 Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin

1.5 Segn las tcnicas de obtencin de datos

1.6 Segn su ubicacin temporal

1.7 Segn las fuentes de informacin

2 Diferentes tipos de investigacin entre disciplinas

3 Actividad profesional

4 Vase tambin

5 Referencias

6 Bibliografa

7 Enlaces externos
Tipos de investigacin[editar]

Alegora de la investigacin, bronce de Olin Levi Warner, 1896, en elThomas

Jefferson Building, Biblioteca del Congreso, Estados Unidos.
Segn el objeto de estudio[editar]

Investigacin bsica: Tambin es la llamada investigacin fundamental

o investigacin pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a
la ampliacin del conocimiento cientfico, creando nuevas teoras o
modificando las ya existentes.

Investigacin aplicada: Es la utilizacin de los conocimientos en la

prctica, para aplicarlos, en la mayora de los casos, en provecho de
la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigacin clnica.

Investigacin analtica: Es un procedimiento ms complejo que la

investigacin descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la
comparacin de variables entre grupos de estudio y de control. Adems, se
refiere a la proposicin de hiptesis que el investigador trata de probar o
invalidar.

Investigacin de campo: Se trata de la investigacin aplicada para

comprender y resolver alguna situacin, necesidad o problema en un
contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en
que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrn
los datos ms relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y
representaciones de las organizaciones cientficas no experimentales
dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociolgicas,
psicolgicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.

Segn la extensin del estudio[editar]

Investigacin censal es aquella que tiene como objeto de estudio a un

grupo numeroso de individuos.

Investigacin de caso, en este tipo de investigacin el investigador se

enfoca exclusivamente a un caso en particular y es en este caso donde
podr disponer de variables diversas para poder reafirmar o desechar sus
teoras.

Segn las variables[editar]

Investigacin experimental: Se presenta mediante la manipulacin de

una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce
una situacin o acontecimiento particular.

Investigacin semiexperimental.

Investigacin simple y compleja.

Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin[editar]

Investigacin cuantitativa

Investigacin cualitativa

Investigacin cualicuantitativa

Investigacin descriptiva: tambin conocida como la investigacin

estadstica, describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas
de la gente que le rodea. Por ejemplo, la bsqueda de la enfermedad ms
frecuente que afecta a los nios de una ciudad. El lector de la investigacin
sabr qu hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, ms personas
vivirn una vida sana.

Investigacin explicativa

Investigacin exploratoria

Investigacin inferencial

Investigacin predictiva

Investigacin tecnolgica

Investigacin sistmica

Segn las tcnicas de obtencin de datos[editar]

Investigacin de alta estructuracin

Investigacin de baja estructuracin

Investigacin participante

Investigacin participativa

Investigacin proyectiva: Tambin conocida como proyecto factible,

consiste en la elaboracin de una propuesta o modelo para solucionar un
problema. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotticos del futuro

(de all su nombre ) o del pasado a partir de datos actuales. Se ubican las
investigaciones para inventos, programas, diseos.

Investigacin de alta interferencia

Investigacin de baja interferencia

Segn su ubicacin temporal[editar]

Investigacin histrica: Trata de la experiencia pasada; se relaciona no

slo con la historia, sino tambin con las ciencias de la naturaleza, con el
derecho, la medicina o cualquier otra disciplina cientfica. El investigador
cuenta con fuentes primarias y secundarias. De las fuentes primarias, el
investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de
testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en
el pasado y que se pueden examinar ahora. Las fuentes secundarias tienen
que ver con la informacin que proporcionan las personas que no
participaron directamente en ella.

Investigacin longitudinal: La investigacin longitudinal es aquella que

se realiza del presente al pasado, en ella se realizan varias mediciones en
relacin al tiempo, en CLNICA se conoce como casos y controles, tambin
se le conoce como retrospectiva o retrolectiva. Tambin es Investigacin
longitudinal la que se realiza del presente al futuro, en ella tambin se
realizan varias mediciones en relacin al tiempo, en CLNICA se conoce
como cohortes, tambin se le conoce como prospectiva o prolectiva. La
investigacin transversal se realiza en el presente, en ella se realiza una
sola medicin en relacin al tiempo, se compara, en CLNICA se conocen
como transversal.

Investigacin dinmica o esttica

Segn las fuentes de informacin[editar]

Investigacin documental: Consiste en la seleccin y recopilacin de

informacin por medio de la lectura y crtica de documentos y materiales

bibliogrficos, de bibliotecas, hemerotecas, centros de documentacin e

informacin.

Investigacin de campo: Es el proceso que, utilizando el mtodo

cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la
realidad

social.

bien,

estudiar

una

situacin

para

diagnosticar

necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines

prcticos.
Diferentes tipos de investigacin entre disciplinas[editar]

Algunos de los elementos del mtodo cientfico, ubicados en forma circular

para enfatizar que se trata de un proceso iterativo.
Se han descrito diferentes tipos de investigacin entre disciplinas, as como
una terminologa especfica. Las definiciones ms comnmente aceptadas son
las usadas para referirse al incremento en el nivel de interaccin entre las
disciplinas:

Multidisciplinariedad: en este nivel de investigacin la aproximacin al

objeto de estudio se realiza desde diferentes ngulos, usando diferentes
perspectivas disciplinarias, sin llegar a la integracin.

Interdisciplinariedad: este nivel de investigacin se refiere a la creacin

de una identidad metodolgica, terica y conceptual, de forma tal que los
resultados sean ms coherentes e integrados.

Transdisciplinariedad: va ms all que las anteriores, y se refiere al

proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas, acompaado
por una integracin mutua de las epistemologas disciplinares.(Grupo de
trabajo)

Por otro lado, las investigaciones histricas son las que se realizan mediante
una perspectiva comparativa en el tiempo, recurriendo a fuentes primarias y
secundarias. Este tipo de investigacin puede contribuir a la creacin inicial de
hiptesis o a la de hiptesis de trabajo.
Actividad profesional[editar]
Que es investigacin
Investigacin es un proceso de descubrimiento de nuevo conocimiento. En el
Cdigo de Reglamentos Federales (45 CFR 46.102(d)) relacionado con la
proteccin

de sujetos

humanos, se

define

investigacin

como

una

investigacin sistemtico (por ejemplo, recoleccin y anlysis de informacin)

diseada

con

el

fin

de

desarrollar

contribuir

en

un

conocimiento generalizable. La Academia Nacional de Ciencias establece que

el objetivo de la investigacin es extender el conocimiento humano acerca del
mundo fsico, biolgico o social ms all de lo ya conocido. La investigacin es
diferente a otras formas de descubrimiento de conocimiento (como la lectura
de un libro) porque utiliza un proceso sistemtico llamado mtodo cientfico.
El mtodo cientfico consiste en la observacin del mundo alrededor de uno,
creando hiptesis acerca de las relaciones en este. Una hiptesis es una
prediccin informada y educada o una explicacin sobre algo. Parte del proceso
de investigacin implica probar la hiptesis y luego examinar los resultados de
estas pruebas, que se relacionan tanto con la hiptesis como con el mundo.
Cuando un investigador formula una hiptesis, funciona como una gua a
travs del estudio de investigacin. Esto le hace saber al investigador qu
factores son importantes de estudiar y cmo pueden relacionarse entre ellos o
pueden estar causados por unamanipulacin que el investigador introduce (es
decir, un programa, tratamiento o cambio en el medio ambiente). Con esta

gua, el investigador puede interpretar la informacin que recolecta y llegar a

conclusiones slidas acerca de los resultados.
La investigacin puede llevarse a cabo con seres humanos, animales, plantas,
otros organismos o materia inorgnica. Cuando se realiza investigacin con
seres humanos y animales, deben seguirse las reglas especficas sobre el
tratamiento de humanos y animales que han sido creadas por el gobierno
federal de los Estados Unidos. Estas aseguran que tanto humanos como
animales sean tratados digna y respetuosamente, y que la investigacin cause
el mnimo dao posible.
Sin importar qu tema se estudie, el valor de una investigacin depende de
que esta est bien diseada y llevada a cabo. Por ello, una de las
consideraciones ms importantes en la realizacin de una buena investigacin
es seguir el diseo o plan que es desarrollado por un investigador con
experiencia, llamadoinvestigador principal (PI). El PI est a cargo de todos los
aspectos de la investigacin y genera lo que se denomina protocolo (el plan de
investigacin), que todas las personas que llevan a cabo la investigacin deben
seguir. Al hacerlo, el PI y la gente en general pueden estar seguros que los
resultados de la investigacin son reales y tiles para otros cientficos.

Diseo de investigacin
Segn Trochim (2005), el diseo de la investigacin es el pegamento que
mantiene el proyecto de investigacin cohesionado. Un diseo es utilizado para
estructurar la investigacin, para mostrar cmo todas las partes principales del
proyecto de investigacin funcionan en conjunto con el objetivo de responder a
las preguntas centrales de la investigacin. El diseo de la investigacin es
como una receta. As como una receta ofrece una lista de ingredientes y las
instrucciones para preparar un platillo, el diseo de la investigacin ofrece los
componentes y el plan para llevar a cabo el estudio de manera satisfactoria. El
diseo

de

la

investigacin.

investigacin

es

la

columna

vertebral

del protocolo de

Los estudios de investigacin son diseados de una manera particular para

incrementar las oportunidades de recolectar la informacin necesaria para
responder a una pregunta en particular. La informacin recolectada durante
una investigacin slo es til si el diseo de investigacin es slido y sigue el
protocolo de investigacin. El seguir cuidadosamente los procedimientos y las
tcnicas

delineadas

en

el

protocolo

de

investigacin

incrementar

la

probabilidad de que los resultados de la investigacin sean exactos y

significativos para otras personas. Seguir el protocolo de investigacin y, por lo
mismo, el diseo del estudio, es tambin importante porque los resultados
pueden ser repetidos posteriormente por otros investigadores. Cuanto ms a
menudo se reproducen los resultados, mayores posibilidades hay de que los
investigadores y las personas en general acepten estos resultados como
ciertos. Adems, el diseo de la investigacin debe clarificar los procedimientos
utilizados para asegurar la proteccin de los sujetos de investigacin, sean
humanos o animales, y de mantener la integridad de la informacin
recolectada en el estudio.
Hay muchas maneras de disear un estudio para probar una hiptesis. El
diseo de la investigacin es elegido dependiendo del tipo de hiptesis (Ej.
X causa Y? O Cmo puedo describir X e Y? O Cul es larelacin entre X e
Y?), cuanto tiempo y dinero se llevar el estudio y si es posible encontrar
participantes. El PI considera estos puntos cuando disea el estudio y escribe el
protocolo de investigacin.
Hay muchos tipos de investigacin, sin embargo la mayora de ellos
corresponden a dos categoras:descriptivos y experimentales.
Elementos de investigacin
La comprensin de los elementos bsicos de la investigacin es esencial para
una buena prctica de investigacin. Entre estos elementos encontramos
variables, asociaciones, muestreo, seleccin aleatoria, asignacin aleatoria y
asignacin a ciegas. Para una explicacin ms detallada de otros conceptos
relacionados

con

investigacin,

ofrecemos al final de este curso.

srvase

ver

la lista

de

referencias que

Variables
El propsito de toda investigacin es describir y explicar la variacin en el
mundo. Es decir, los cambios que ocurren de manera natural en el mundo o
que son causados debido a una manipulacin. Las variables son nombres que
damos a las variaciones que deseamos explicar.
Una variable puede ser el resultado de una fuerza o ser una fuerza que causa
un

cambio

en

otra

variable.

En

un

experimento,

variables dependientes e independientes, respectivamente.

se

denominan

Cuando

un

investigador da una droga activa a un grupo de personas y un placebo (o droga

inactiva) a otro grupo, la variable independiente es el tratamiento con la droga.
La respuesta de cada persona a la droga activa o al placebo ser entonces la
variable dependiente. Estas respuestas podran ser diversas, dependiendo de
la droga, como alta presin o dolores musculares. Por ello, en los experimentos,
un investigador manipula una variable independiente para determinar si causa
algn cambio en la variable dependiente.
Ejemplo de variables dependientes e independientes
Como vimos anteriormente, en un estudio descriptivo las variables no son
manipuladas sino que son observadas tal cual ocurren de manera natural. Se
estudian las asociaciones entre las variables. De cierta manera, todas las
variables en los estudios descriptivos son dependientes, pues son estudiadas
en relacin con todas las dems variables que existen en torno a la
investigacin. Sin embargo, las variables en los estudios descriptivos no son
llamadas dependientes e independientes. Los nombres de las variables son
utilizados al explicar el estudio. Por ejemplo, hay ms casos de diabetes entre
las personas de descendencia nativa americana que entre aquellas que
provienen de Europa oriental. En un estudio descriptivo, el investigador
investigara cmo la diabetes (una variable) est relacionada con los
antecedentes genticos (otra variable) de una persona.
Ejemplo de variables en un estudio descriptivo

Las variables son importantes de comprender pues son unidades bsicas de

informacin

que

se

estudia

interpreta

en

una

investigacin.

Los

investigadores cuidadosamente analizan e interpretan los valores de cada

variable para entender cmo se relacionan las cosas en un estudio descriptivo
o lo que ha sucedido en un experimento.
Asociaciones y causa-efecto
El trmino asociacin significa que dos o ms cosas estn relacionadas o
conectadas, como altura y peso, niveles de colesterol y problemas cardacos, o
ejercicio y prdida de peso. Las asociaciones pueden ser positivas o negativas.
Una asociacin positiva sugiere que cuando una variable se incrementa, el
valor de la otra variable se incrementa (a mayor altura, mayor peso; mayor
nivel de colesterol, mayor riesgo de problemas cardacos). Las asociaciones
negativas significan que cuando se incrementa una variable, el valor de la otra
variable se reduce (si se incrementa el ejercicio, se reduce el peso). Se pueden
encontrar asociaciones tanto en los estudios descriptivos como en los
experimentales. El descubrimiento de asociaciones significativas durante un
estudio, descriptivo o experimental, puede conducir al desarrollo de programas
o tratamientos que remedian un problema en particular.
INICIACIN A LA INVESTIGACIN
Es necesario que el estudiante se inicie en mtodos y tcnicas de investigacin
que le ayuden en su proceso de aprendizaje as como en el diseo y
planificacin de sus trabajos.
El antes de la Investigacin: El proyecto
El proceso de investigacin

Caractersticas que debe reunir una investigacin

Niveles del proceso de investigacin

o

Nivel terico conceptual

Seleccin del tema de investigacin

Revisin de la literatura

Formulacin de objetivos o hiptesis de investigacin

Nivel Tcnico-metodolgico

Seleccin de la metodologa de investigacin

Estudio de las variables

Muestreo

Nivel estadstico-analtico

Instrumentos de Recogida de Datos

Procedimiento de la Recogida

Anlisis de datos

Conclusiones

El despus de la investigacin: El informe y comunicacin de los resultados

Partes de un informe
o

Resumen o Abstract

Introduccin

Metodologa

Anlisis y Resultados

Discusin o conclusiones

Referencias bibliogrficas

Anexos o apndices

Otras secciones del informe

Habilidades y competencias
Dossier electrnico
Dossier Bibliogrfico

El antes de la Investigacin: El proyecto.

El proyecto de investigacin es el Planning de la Investigacin, por tanto se
trata de un documento previo a la investigacin.

Finalidad

Interna: Servir de reflexin y de bsqueda de soluciones a las

dificultades que todo proyecto de investigacin supone.

Externa: Dar a conocer, Difusin y aprobacin de la investigacin.

Qu contiene un Proyecto de Investigacin

Debe contener el Qu, Cmo, Cundo y Porqu de la Investigacin. En el
proyecto se detallan cada uno de los pasos de la ejecucin posterior de
la investigacin, por tanto las partes o apartados de un proyecto de
investigacin sern las mismas que deba contener una investigacin,
con la salvedad de que no se llega al plano de las actuaciones, nos
quedamos en el plano de las previsiones.

Estructura de un proyecto de Investigacin

Basndonos en diferentes convocatorias del Ministerio de Educacin y

Ciencia,

de

programas

para

la

subvencin

de

investigaciones,

exponemos a modo orientativo la informacin que debe contener un

proyecto de investigacin.
o

Ttulo, autor/autores, resumen (Abstract) y descriptores/palabras

clave (Keywords).

Antecedentes y estado actual del tema a investigar

Objetivos e hiptesis generales y especficos del proyecto

Metodologa y plan de trabajo detallado con desglose de tareas.

Bibliografa

Anexos o apndices

El proceso de investigacin
Para que la investigacin podamos considerarla como tal, debemos recurrir al
mtodo cientfico consistente en una secuencia de pasos aceptados y
adoptados por la comunidad cientfica. Se trata de un proceso sistemtico y
ordenado,

aunque

hay

que

sealar

que

algunos

pasos

pueden,

en

determinadas investigaciones, superponerse e integrarse, por ejemplo, en la

investigacin experimental las hiptesis se identifican una vez definido el
problema de investigacin; en cambio, en la etnografa la generacin de las
hiptesis no se efecta hasta que se recogen los datos, pudindose volver a
revisar cuando se analizan.

Caractersticas que debe reunir una investigacin

o

Empiricidad.

Diversidad de Formas.

Sistematicidad.

Fiabilidad.

Validez.

Niveles del proceso de investigacin

Nivel terico conceptual

A este nivel corresponden las fases del planteamiento del problema y de
la formulacin de las hiptesis de investigacin. Se trata de un nivel
eminentemente terico.

Seleccin del tema de investigacin

La investigacin parte siempre de una situacin problemtica a la que el

investigador no sabe dar respuesta con los conocimientos que sobre esa
situacin posee. Esta curiosidad por conocer nuevos datos sobre un
aspecto del conocimiento, constituye el problema de investigacin, y el
esfuerzo posterior en el desarrollo del proceso de investigacin, estar
encaminado a resolverlo.

Origen de los problemas.

La etapa ms creativa de todo el proceso de investigacin es sin
duda la formulacin del problema. Situaciones que motivan los
problemas:
o

Experiencia.

Teoras cientficas.

Conocimiento previo.

Criterios de seleccin del problema.

Cuando el investigador se plantea un problema de investigacin,
debe cerciorarse de que este sea lo suficientemente importante
como para dedicarle el esfuerzo econmico y de tiempo que exige
su estudio. Criterios para juzgar la importancia de un problema
son:
o

La solucin del problema debe de contribuir a aumentar el

cuerpo de conocimientos organizados de la ciencia o
disciplina.

El problema debe conducir a nuevos problemas y a

investigaciones posteriores.

Se debe elegir un problema investigable.

El problema debe ajustarse al investigador.

Planteamiento del problema.

El problema de investigacin normalmente se expresa en forma
de pregunta, una pregunta que el investigador se hace sobre un
fenmeno o conjunto de fenmenos a los que no puede dar
explicacin con los conocimientos que posee, y, en dicha pregunta
aparece implcita la metodologa ms apropiada
o

Veamos algunos ejemplos:

Criterios bsicos a los que debe responder la pregunta:

o

Claridad.

Concisin.

Operatividad.

Advertencia:

Revisin de la literatura
Una vez delimitado el campo de investigacin, se deben revisar los
estudios anteriores sobre el tema, para aclarar conceptos sobre los que
se pretende indagar, o conseguir ideas para plantear las cuestiones de
inters en nuevas situaciones, con nuevos sujetos y nuevos datos.

Revisin de fuentes bibliogrficas

Cuando el investigador comienza a realizar la revisin de la
literatura, sobre todo en los primeros trabajos, con frecuencia le
surge la duda de si ya ha ledo bastante o por el contrario es
necesario seguir profundizando y buscando sobre el problema de
estudio. Ante esto, es necesario insistir que esta fase, an siendo
la ms lenta, es la ms necesaria de realizar bien y extensamente,
porque si el tema est excesivamente estudiado, y se comprueba
conforme
suficientes

se

avanza

para

dar

en

la

lectura,

respuesta

existiendo
los

resultados

interrogantes

que

planteamos, quizs no merezca la pena seguir en esa lnea puesto

que todo est demostrado y no necesita repeticiones. Si por el
contrario, el tema fuera nuevo, es igualmente importante revisar
los trabajos realizados para no partir de cero y comenzar desde lo
que ya se conoce, aprovechando las preguntas que quedan sin
resolver, completando lagunas del conocimiento y haciendo, as,
avanzar la ciencia.

Niveles de realizacin de la revisin

o

Conceptual.

Funcional.

Tipos de fuentes bibliogrficas

Formulacin de objetivos o hiptesis de investigacin

El problema de investigacin slo nos ofrece el marco general. Para
saber de forma ms concretamente qu es lo que se va a realizar hay
que formular los objetivos y/o las hiptesis. Como observars hacemos
una diferenciacin entre objetivos e hiptesis ya que los objetivos tienen
un carcter ms descriptivo y las hiptesis buscan la relacin causaefecto, entre las variables.

Las Hiptesis.
Son

conjeturas,

investigador

proposiciones

ofrece

como

especulaciones

respuesta

su

que

el

problema

de

investigacin. Se definen tambin como generalizaciones o

suposiciones comprobables empricamente que se presentan
como la respuesta al problema de investigacin, segn Ato(1991),
son por la gua que va diciendo al investigador lo que debe hacer.
o

Formulacin de hiptesis

Tipos de hiptesis

Tipos de Enunciado de las Hiptesis

Los Objetivos de investigacin.

o

Objetivos o Hiptesis

Objetivo/s General/es y Objetivo/s especfico/s

Sugerencias a la hora de escribir las hiptesis y objetivos

Nivel Tcnico-metodolgico

En este nivel se vinculan los planteamientos tericos con la realidad

emprica. Es el nivel donde se seleccionan los mtodos de recogida de
datos.
o

Seleccin de la metodologa de investigacin

Una

vez

formulado

el

problema

planteadas

las

hiptesis

de

investigacin es el momento de seleccionar el procedimiento para la

obtencin de datos relevantes a las hiptesis. Para ello veamos una
clasificacin de:

Estrategias metodolgicas en la recogida de datos

o

Buenda y Carmona (1984 ). Ver tabla

Anguera (1989). Ver tabla

Los procedimientos para la obtencin de datos constituyen un continuo

lgico que va desde lo menos estructurado y de un escaso nivel de
control, hasta lo ms estructurado y altamente controlado. En un
extremo situamos la estrategia experimental frente al otro extremo en el
que situamos la estrategia natural, entre ambos procedimientos se
encontrara la estrategia correlacional; configurando as el abanico de
posibilidades metodolgicas en el mbito de las ciencias sociales.

Cmo hacer la seleccin

A la hora de seleccionar el mtodo podemos encontrarnos con que
no es fcil realizar observacin o experimentacin puras. A veces
planes de investigacin que se sirven de unidades molares, tienen

altas dosis de control y manipulacin en laboratorio, o viceversa;

Nosotros

consideramos

investigacin

deber

que

estar

la
en

eleccin
funcin

del
del

mtodo

de

problema

de

investigacin y de los objetivos que se persiguen, siendo a veces

necesaria la aplicacin de ambas metodologas a un mismo
problema para la validacin metodolgica o validacin Intermtodos.

Estudio de las variables

En las hiptesis debe figurar el tipo de relacin que se espera encontrar
entre las variables, pero es necesario definir stas claramente para
evitar imprecisiones y ambigedades en su utilizacin.

Qu es una variable
Existen dos modos de definir las variables con las que vamos a
trabajar; el modo constitutivo, que consiste en utilizar palabras
que expliquen en que consiste el fenmeno a estudiar, hace
referencia a la esencia del fenmeno; y el modo operativo, que
asignara significados a la variable, especificando las actividades u
operaciones que han de realizarse para medirla; se refiere, por lo
tanto, al campo de lo observable. Estas definiciones operativas
son los instrumentos fundamentales de la investigacin cientfica,
pues han contribuido a la precisin y al desarrollo de la ciencia.
Las definiciones constitutivas han sido con frecuencia rechazadas
en la investigacin experimental por la dudosa validez de las
conclusiones, quedando reservadas solo para aquellas situaciones
en las que los constructos hipotticos no son directamente
susceptibles de un control riguroso.
La definicin operativa puede ser medida y experimental. La
primera describe como va a ser medida la variable, mientras que

la segunda tendra que indicar con todos los detalles la

manipulacin, que de dicha variable, va a realizar el investigador.

Escalas de medida. Una escala de medida es la asignacin de un

nmero a objetos o eventos en funcin de una regla, cualquiera
que sea esta. Se trata precisamente de esa regla o conjunto de
reglas que permite realizar la medida.

Clasificacin de las Escalas de Medida:

o

Nominales

Ordinales

De Intervalo

De Razn

Clasificacin de las variables

En funcin de los fenmenos a los cules se vincula

o

Variables de estimulo

Variables de respuesta

Variables organsmicas

En funcin del proceso experimental

o

Variable independiente (V.I.)

Variable dependiente (V.D.)

Variable extraa (V.E.)

En funcin de las propiedades matemticas.

Cualitativas

Cuantitativas

Muestreo

Nivel estadstico-analtico
En este nivel tiene lugar el tratamiento estadstico de los datos
obtenidos a partir del correspondiente diseo. El anlisis de datos nos
permitir la toma de decisiones estadsticas, segn las cules en el
modelo experimental, aceptamos la existencia o no existencia de
relacin entre las variables, o en un modelo cualitativo consideramos
alcanzados o no los objetivos.

Instrumentos de Recogida de Datos.

La recogida de los datos es otro de los pasos importantes en la
investigacin puesto que las conclusiones de un estudio se basan en
dichos datos, de ah que los instrumentos utilizados y la clase de datos
obtenidos debe tratarse con mucho cuidado.

Que entendemos por dato. Que entendemos por instrumento/s

Clasificacin

En funcin de Quin suministra la informacin.

En funcin de la procedencia de los instrumentos.

En funcin de las acciones que realizan los participantes.

Procedimiento de la Recogida

El procedimiento engloba a todas las tareas que el investigador realiza

con los participantes y/o las actividades que llevan a cabo los mismos
durante la investigacin y que sern las productoras de los datos.

Anlisis de datos

El anlisis estadstico debe estar al servicio del investigador para

describir, relacionar, comprobar hiptesis, estimar parmetros, etc. Es
decir, el anlisis estadstico debe asumir una funcin instrumental en el
proceso de la investigacin facilitando al investigador la tcnica ms
apropiada a su investigacin pero en ningn caso se debe convertir a la

tcnica estadstica en el centro de la investigacin ya sea porque es una

tcnica novedosa o porque est ah simplemente.

Tipos de datos
o

Los datos cuantitativos

Los datos categricos o cualitativos

Los datos textuales

Tipos de anlisis estadsticos

o

Estadstica Descriptiva

Estadstica Inferencial

Tcnicas estadsticas avanzadas

Su grado de complejidad es grande pero gracias a los avances

informticos se han convertido en tcnicas de fcil acceso. Sirven
para responder a preguntas de investigacin que van ms all de
la simple descripcin, asociacin o intervencin.

Los programas informticos en el anlisis de los datos.

Las

aplicaciones de

la informtica

a la investigacin

son

importantes teniendo en cuenta que cada vez ms la cantidad de

datos que se manejan y la variedad de anlisis que se realizan
rebasan la capacidad del clculo simple manual. Sin embargo,
hemos de advertir que "disponer de un buen ordenador y de un
potente programa informtico no cubre las lagunas que el
investigador posea acerca de las cuestiones metodolgicas y
estadsticas. La informacin que introducimos en un ordenador es
solamente til si se hace de forma significativa. Los anlisis que
se hagan sern tambin tiles si responden al problema de
investigacin y a los objetivos e hiptesis planteadas. Un
ordenador y un programa estadstico es til, funcional, rpido,
exacto, etc., pero no sustituye al investigador.
Si se dispone de un ordenador es interesante saber qu pasos
seguir a la hora de crear la base de datos para su posterior
anlisis. En primer lugar se deber familiarizar con el programa
informtico y seguidamente realizar las tareas siguientes:
o

Diseo de la hoja de datos.

Definicin de las variables (numricas y alfanumricas).

Introduccin de los datos.

Depuracin de la base de datos para detectar fallos y

corregirlos.

Identificacin del anlisis que se debe realizar.

Seleccin del mdulo o los mdulos necesarios.

Grabacin de los anlisis.

Realizacin de los anlisis e interpretacin.

Cada uno de los tipos de datos, datos cuantitativos (numricos) y

datos cualitativos (texto) exige ser analizado de forma diferente.
Programas para el anlisis de datos cuantitativos tenemos:
SYSTAT, SAS, SPSS, MINTAB, BMDP,.
Programas para el anlisis de datos cualitativos tenemos tambin
una

gama

importante.

De

entre

ellos

citamos

QUALPRO,

ETHNOGRAPH, NUDIST, AQUAD, etc.

Conclusiones
Esta seccin normalmente se dedica a la interpretacin de los
resultados. Es decir, el autor explica qu significado tienen los resultados
respecto a los objetivos y las hiptesis planteadas. Lo cual resulta muy
til para aquellos lectores poco familiarizados con la lectura e
interpretacin de los datos estadsticos.
Es el momento de sealar las implicaciones y utilidad de los hallazgos,
efectuando una interpretacin desde varias perspectivas, siempre desde
el marco de los objetivos e hiptesis planteados.
Tambin se suele hacer una relacin de los hallazgos alcanzados en cada
uno de los objetivos e hiptesis planteados; no slo de aquellos que
corroboran los datos utilizados, sino tambin de los que no los sustentan.
Deber

evitarse

introducir

elementos

nuevos

que

no

han

sido

contemplados en los objetivos e hiptesis, extrapolndolos ms all de

la poblacin definida en el estudio. Igualmente, no se han de introducir

factores irrelevantes en apoyo de las hiptesis ni conclusiones no

justificadas por los hallazgos.
Dado que una investigacin sugiere nuevos problemas de investigacin,
el autor deber acabar sugiriendo nuevas vas de investigacin
reconociendo las limitaciones de su propio trabajo y evaluando los logros
alcanzados. Al mismo tiempo se han de sealar aquellas acciones que,
en su opinin, deban llevarse a cabo como resultado de la investigacin.

El despus de la investigacin: El informe y comunicacin de los

resultados.
Cualquier trabajo de investigacin suele culminar con la redaccin de un
informe escrito que transmita lo realizado y las conclusiones alcanzadas. La
redaccin de un informe reviste gran importancia en cualquier trabajo de
investigacin. En esta etapa el investigador informa a sus colegas y a la
comunidad cientfica de lo que ha hecho y cmo ha llevado a cabo su trabajo.
Ms informacin en: Asociacin Americana de Psicologa (APA).

Partes de un informe.

Resumen o Abstract
Un abstract o resumen es la sntesis de la investigacin que
aparece al comienzo del artculo o trabajo.
Esta parte del informe, que consta de 5 a 10 lneas de extensin,
suministra la informacin acerca del propsito u objetivos del
trabajo, hiptesis, descripcin de la muestra, breve resea de lo
que han hechos los sujetos o lo que se ha hecho con ellos y
resumen de resultados.

La finalidad del abstract es facilitar una informacin rpida

del contenido del informe. De este modo, en un par de minutos el
lector sabe de qu va el trabajo y si se relaciona o no con su tema
de inters.
o

Introduccin
Esta seccin suele incluir dos apartados, la revisin de la
literatura sobre los trabajos realizados y la pretensin o finalidad
justificada de la investigacin.

Revisin de las fuentes

Propsitos / objetivos / hiptesis

Metodologa
En esta seccin el investigador informa sobre los pasos dados en
la realizacin de su trabajo. La informacin dada en este apartado
debe ser lo suficientemente amplia y explcita como para que otro
investigador pueda hacer una rplica del mismo estudio. Dicha
informacin variar dependiendo del mtodo de investigacin
utilizado.

Poblacin / muestra

Diseo

Materiales

Procedimiento

Validez Interna y Validez Externa

Anlisis y Resultados

El autor puede empezar informando de las tcnicas estadsticas

utilizadas, justificando por qu opt por sas y no por otras
distintas. En cualquier caso los procedimientos respondern a las
hiptesis u objetivos y nunca a la novedad de la tcnica.
o

Discusin o conclusiones
En este apartado, se deber explicar qu significado tienen los
resultados respecto a los objetivos y las hiptesis planteadas. Lo
cual resulta muy til para aquellos lectores poco familiarizados
con la lectura e interpretacin de los datos estadsticos

Referencias bibliogrficas
En este apartado debe figurar una relacin de todas las
referencias bibliogrficas mencionadas a lo largo del trabajo.
Dicha relacin se har por orden alfabtico. La especificacin de
las obras consultadas reviste gran importancia por doble motivo.
En primer lugar, sirve al lector para ver a travs de ellas las
fuentes de informacin de que se ha servido el autor. En segundo
lugar,

le

servir

al

primero

para

consultar

otras

fuentes

relacionadas con el tema objeto de estudio.

o

Anexos o apndices
Esta seccin deber incluir todos los materiales y tablas extensas
utilizados en el proceso de la investigacin

Otras secciones del informe

La portada debe contener el ttulo del trabajo, el autor, el equipo
de investigacin que ha colaborado, la institucin que financia el
proyecto, la editorial que lo publica, fecha de edicin, etc.
El ndice debe colocarse al comienzo del informe y ha de incluir
todos los captulos y puntos ms importantes del informe con
expresin de las pginas.
Las tablas son muy tiles para la presentacin resumida de
resultados. El contenido de dichas tablas ha de ser lo ms claro
posible para el lector. En ellas debe aparecer: el ttulo que indica
su contenido, el tipo de informacin contenida en una tabla debe
ser lo ms monogrfica posible, expresar la informacin que se
contiene en cada uno de los ejes o filas y columnas, los datos
deben aparecer claramente separados, presentar una tabla por
pgina, los comentarios deben aparecer lo ms cercanos a cada
tabla, con expresin de la numeracin.

Habilidades y competencias
En

el

proyecto Tuning,

se

denominan

genricamente

Habilidades

de

investigacin al conjunto de competencias propias del investigador, ste

conjunto de habilidades intentamos clasificarlo en la tabla siguiente, a la vez
que pretendemos una comparacin-vinculacin con aquellas otras preferidas
por los empresarios europeos en orden de jerarqua superior a las habilidades
de investigacin:

Clasificacin

de Preferencias

habilidades

los

del Empresarios. (Orden

investigador

de la Preferencia).

Informe

Razonamientos inductivo -

STRATA

deductivo

ETAN

simulacin.

de

de

definir

resolver problemas

(3) Capacidad

de

anlisis y sntesis
(9) Capacidad crtica y

Pensamiento crtico
Capacidad

de

autocrtica
y

(8) Toma de decisiones

(6) Capacidad

Creatividad y la curiosidad generar

para
nuevas

ideascreatividad.
(5) Habilidades
Trabajo en equipo;

interpersonales. de
comunicacin de relacin

Tratamiento,

(10) Habilidades

interpretacin
evaluacin
informacin;

y bsicas de manejo del

de

la ordenador.
(2) Capacidad

de

aplicar los conocimientos

en la prctica.

(17)Habilidades
de Investigacin

Prcticas

multi,

inter

transdisciplinares

(11) Capacidad
trabajar

en

de
equipo

interdisciplinar

Espritu de empresa y la
capacidad

de

autodefinicin del trabajo;

(9) Capacidad crtica y

autocrtica

(5) Habilidades
interpersonales. de
Capacidad

de

comunicacin, de difusin
de los resultados de la
investigacin

comunicacin de relacin
(7) Comunicacin oral y
escrita

en

la

propia

lengua.
(15) Conocimiento

de

una segunda lengua

Anticipacin,

anlisis

de (1) Capacidad

riesgos y prospectiva
Capacidad

de

aprender.
de (5) Habilidades

coordinacin,

interpersonales. de

organizacin, Liderazgo

comunicacin de relacin

Flexibilidad

adaptabilidad

(4) Capacidad

adaptarse a las nuevas

situaciones.
(4) Capacidad

Mtodos

de

para

trabajo

variables, adaptabilidad

para

adaptarse a las nuevas

situaciones.
(1) Capacidad

de

aprender.
Responsabilidad
compromiso

y (9) Capacidad crtica y

social, autocrtica.

(16) Apreciacin de la
econmico y tecnolgico

diversidad

multiculturalidad
Prcticas ticas

(13) Compromiso tico

Conclusiones
Como vemos, a pesar de la preferencia en 17 lugar de las habilidades
de investigacin por parte de los empresarios europeos consultados a
iniciativa

del

proyecto

mencionado,

una

consideracin

de

tales

habilidades a un nivel pormenor nos llevara a coincidir con aquellas

capacidades exigibles a los nuevos profesionales segn las mismas
preferencias de los empresarios.
La mejor manera de desarrollar las capacidades bsicas intelectuales es
el trabajo en un ambiente de investigacin. Investigar es en el fondo la
actividad humana que ms completamente desarrolla el intelecto. Es
por esto que es cada da ms urgente la introduccin de proyectos de
investigacin en el proceso mismo de la enseanza universitaria

El investigador competente
Ser capaz de investigar o tener habilidad para investigar supone una
aptitud, un talento, y una disposicin del investigador hacia el propio
proceso de investigacin que lo predispone con altas posibilidades de
llevar a cabo la investigacin de manera ptima, con garantas de xito.
La competencia del investigador es un conjunto de caractersticas
personales, entre las cuales se incluyen valores, rasgos de personalidad
y motivos, pericia, aptitud e idoneidad para hacer investigacin. Se dice
que las competencias son intangibles, aun cuando se reflejan en la
manera en que realizamos investigacin, por tanto tales se miden se
miden a travs de comportamientos claramente observables, a travs
del proyecto de investigacin, del informe de investigacin, a travs de
los resultados del proceso... Tener competencia en investigar significa

llevar a cabo investigaciones sobresalientes en contraposicin a

investigaciones promedio.