Universidad San Carlos De Guatemala

Centro Universitario San Marcos

Profesorado De Enseanza Media En Pedagoga Y Ciencias De La Educacin
Docente: Lcda. Aura Cristina Godnez Lpez
Cdigo Del Curso: 136
Curso: Pedagoga General II

Resumen de la
Psicologa de Adler
y la Imaginacin
Jaqueline Dinora Calvillo 201442062
Aracelia de Len Morales 201443615
TERCER CICLO

LECTU
RA 3
Propuesta de la pedagoga humanista
Es la base que constituye las tendencias especiales en
secundaria (diversificado) y universitaria, el humanismo
cultural occidental y por eso la educacin actual debe
valores, debemos tomar en cuenta que la pedagoga
propone y defiende la ayuda del estudiante, guindolo,
cual el estudiante debe incitar el aprendizaje intelectual
conocimiento se basa en los valores.

la
enseanza
constituye la base
cultivar
sus
humanista
corrigiendo, en el
en el cual el

Tendencia tributaria en la educacin actual.

Esta tendencia es muy significativa ya que la educacin anti-humanstica se da especialmente en la enseanza
universitaria, donde el alumno hace
sobresalir el
papel del profesor ya que uno ensea y
aprende de s
mismo, esto quiere decir que el estudiante
forme sus
habilidades, actitudes y sus competencias ya
que el saber es
saber hacer.
El humanismo y su sentido cultural.
1. Humanismo clsico: El humanismo
griego se fund
en Atenas cuando Scrates dirigi la
filosofa, platn
critica
la
retrica
porque
su
argumento
dbiles ya que su nica fuente de
fuerza son las
artes de las palabras y del convencer,
Scrates
defiende este procedimiento con el fin de que sea til, para la
vida humana en cual se
basa en las criterios de cada educando.
2. El humanismo romano: tiene una idea de formacin de tomar encuentra el saber vivir, de tomar encuentra
la inspiracin el actuar y el decir de cada uno esta educacin significo la educacin del hombre como tal y
de acuerdo con su autntico ser. Es muy importante la formacin de cada uno
3. Comenz en Italia en la segunda mitad del siglo XIV y se
propago
en
Europa en XV Y XVI
4. el humanismo es un aspecto fundamental del
renacimiento que
reconoce el valor del hombre en su plenitud y entienda a
lo
que
est
viviendo. El renacimiento reconoce el valor del hombre.
5. El renacimiento ilustrado promueve l libertad del
pensamiento y de
conciencia
frente
al
dogmatismo
impuesto
tradicionalmente.
6. El humanismo del neoclasicismo alemn XVII representa
el periodo clsico
de la cultura nacional.
a) Humanstico. La expresin de la esencia humana.
b) Esttico, belleza en la formacin humana.
c) Pedaggicos, formar el conocimiento de personas poniendo al hombre en contacto con las artes y
las ciencias.
La crisis del humanismo en la modernidad. La filosofa aristotlica habla de la naturaleza humana, y podemos
concebirla y construir todo un ser humano con el conocimiento el pensamiento.
La crisis del humanismo clsico se ve sustituido por otras formas, el hombre no es otra cosa que aquello que se
hace, el hombre comienza por existir y se convierte en proyecto.
Esta obra es la base del conocimiento humano que ha tenido unos efectos devastadores del pensamiento,
La supervivencia y necesidad del humanismo.
Habr humanismo hasta el fin del mundo, Scrates afirm contra los sofistas, y es igual lo que nosotros hemos
afirmado contra los sofistas de nuestro tiempo, aquel gesto suyo que dio nacimiento al gran pensamiento
occidental, es el mismo que ahora en da ha de provocar un renacimiento de ese mismo pensamiento.
El hombre puede ir ms all con su pensamiento concibiendo como debe ser. El modelo racionalista. Este tipo de
humanismo es el que queremos y deseamos recuperar.

El humanismo cultural occidental.

Es un humanismo de fondo clsico, como dice W.Jaeger sin la
cultura, no hubiera existido la antigedad como unidad histrica en
occidental, y es un humanismo muy excesivo de la naturaleza
hombre como sujeto fundamental que sustrae el destino de una
El hombre conquista y forja su dignidad en excelencia, el
justifica si est bien orientado. El naturalismo es la postura de
aquello viene espontneamente, este humanismo nos ofrece una
entiende la cultura como un valor hermano positivo y una
cual los valores ideales y espirituales.

idea griega de la
el mundo de la cultura
humana,
define
al
objetividad.
humanismo solo se
considerar como todo
dimensin cultural que
dimensin ideal por la

Una dimensin humanista para la educacin actual.

Esto constituye la enseanza de la educacin secundaria como la
superior no solo va
perdiendo sus contenidos sino que tambin el sentido del mismo y
del valor formativo, de
modo que lo van eliminando de los estudios.
Decimos que la educacin actual debe ratificar este aspecto poniendo en prctica los valores para tener una mejor
formacin actual ya que es la fuerza vital, creadora y plstica que impulsa el conocimiento y de la voluntad dirigida
la consecucin,
El humanismo hace ser crtico en los conocimientos que se reciben, una buena educacin se basa en la
humanidad.
Es cierto que en el mundo actual la educacin se basa en las bases cientficas y tecnolgicas, que configuran la
formacin profesional en diferentes especialidades. La formacin debe ser profunda y unitaria total. A. Lpez
Quintanas pone como objeto la educacin personal, la cual llamo descubrimiento decisivo, es decir el hallazgo del
ideal humano.
En que consiste nuestra verdadera libertad, de qu forma debemos ser creativos, cual es la importancia de las
relaciones del pensamiento.
La tradicin humanista en la facultad de la pedagoga de la universidad de Barcelona.
El humanismo tiene diferentes formas:
1. J.Xirau el humanismo hispano es una resonancia de voces extranjerizantes que creen acasos espirituales
extensos, el humanismo he entendido ms que una filosofa, como una forma de vida
2. J.Tusquets expone su pedagoga de la problematicidad una teora de la educacin muy original, que recibe la vida
humana como una ardua tarea de enfrentarse a doce problemas existenciales la cual la educacin ayuda el
hombre.
3. A. Sanvisens, el padre de la actual facultad de pedagoga de la universidad de Barcelona su formacin personal
como su aficin intelectual, un humanismo de cuerpo entero como sabemos muy bien no hemos deleitando con
sus ciencias que le permitan crear la teora de la pedagoga Cinegtica como una teora de la educacin.
Sanvisens nos ha dejado su concepcin del humanismo pedaggico el entiende al hombre como un ser abierto al
mundo y los dems. El hombre precisa que orienta hacia el futuro como un ser que ya est en el futuro.
Las tres grandes tesis de la pedagoga humanista.
Digamos que el humanismo se entiende como opuesto al naturalismo por que el naturalismo romntico o el
cientfico por lo mismo una pedagoga humanista se entender lo opuesto a la pedagoga naturalista o la
pedagoga positiva y materialista.
La pedagoga naturalista se funda en dos grandes tesis.
1. El Laissex pedaggico concretado con la espontaneidad infantil.
2. Una didctica basada en el activismo y el globalismo.
1. La ayuda al educando guindolo, estimulndolo y corrigindolo

Las normas de la educacin se formulan mediante una determinada concepcin antropolgica negativa, que mira
al educando como un ser dotado de unas malas inclinaciones esta ve a la educacin como una coaccin al
educando que se reduce al desarrollo espontaneo del nio dejando la formacin iniciativa personal.
La pedagoga es la propia de una pedagoga Humanista segn la educacin existe al educando con la doble norma
de mejorar su personalidad.
De estas tres concepciones la primera es la pedagoga autorizada y coactiva, es definida y propuesta hoy en da,
su ltimo gran reductor ser la pedagoga comunista, la segunda la pedagoga naturalista est de moda en todo el
mundo y en todas las formas de la educacin como lo constituye una pedagoga progresista.
La pedagoga humanista ha denunciado sus errores de base y poniendo un plan efectivo de educacin basado en
las verdades caractersticas posibilidades y necesidades del ser humano,

2. La progresiva introduccin de un trabajo sistemtico y completo.

La pedagoga actual incurre en el error de modificar los
didcticos activos y globales. La ley psicolgico de los
el juego y la de los adultos el trabajo. El activismo y el
didcticos tienen que ver con el juego el conocimiento
conocimiento de calidad. El humanismo. El humanismo
siempre con la base de esta actitud intelectual. Las
contemporneas de la superioridad del aprendizaje
enseanza del trabajo en grupo sobre los estudios

mtodos
nios pequeos es
globalismo
que propicia un
ha
contado
creencias
sobre
la
manuales.

3. La superacin del relativismo en el conocimiento, en

la tica y en los
valores.
El humanismo afirma que la razn humana, son todas las pasividades del conocimiento, la consecuencia es que
para el hombre se iluminan una serie de principios ideales, la pedagoga humanista trata de recuperarla y por
considerar que es esencial una buena
educacin
humana,
a) La cultura funda la tica en el consenso
humano , la tica
es la nica funcin de asegurar la buena
convivencia social,
es una tica mnima que tiene encuentra la
justicia ,segn esto
la educacin moral ser algo ms que un
aprendizaje de
consensuar las normas , la pedagoga
humanista, la
educacin moral adquieren solidez ms de su
propia enseanza,
b) Lo que hemos hablado de la tica debemos
decir que tambin
los valores. el humanismo no considera que
todos los valores
son objetivos y absolutos, la educacin son
valores que
pueden ser propuestas por mtodos que se
limitan a propiciar
y reforzar los valores subjetivos de cada educando. Los valores que gozan de objetividad y validez universal han
de ser reconocidos como una buena educacin en valores.

Come
ntario
Gener
al

En la educacin actual se ha ido perdiendo la base humanista que tradicionalmente haba

fundamentado la educacin, y esto se nota en hechos que caracterizan la educacin de

hoy en da. La fuerte disminucin de materias de Humanidades (Filosofa, Lenguas

Clsicas, Literatura) en Enseanza Media y Superior. Las nuevas tecnologas y mtodos
de aprendizaje y de enseanza que exigen al alumno menos estudio, menos reflexin y
menos concentracin intelectual. Prdida de los principios del humanismo pedaggico: el
ideal de la auto superacin personal, el principio del esfuerzo, la actitud terica, la
autoridad docente y educativa, la gua ejercida en el educando, el gusto por un saber algo
enciclopdico. La prdida de los principios ideales, especialmente en cuestiones de tica y
de valores, unos principios que son patrimonio esencial del humanismo tradicional.
En tiempo atrs se enseaban los valores para tener una buena educacin, y todo alumno
sobresala y se vea el esfuerzo que dedicaban, ahora en nuestros tiempos es difcil como
docentes ensear al alumno porque la educacin y valores en su hogar no es enseada.