HISTRIA DA EDUCAO FSICA NO MUNDO

A origem da educao fsica remota a tempos do homem

primitivo que precisava desenvolver capacidades corporais com a
finalidade de ganhar seus desafios, porque era uma questo de vida
ou morte. S que tudo isso acontecia de maneira inconsciente, mas
neste perodo que podemos verificar os primeiros registros da
fora fsica humana sendo exercida.
O corpo humano adquiriu uma anatomia que nada mais
do que o resultado evolutivo de um refinamento realizado por
nossos ancestrais que necessitavam correr, nadar, levantar, pular,
entre outros exerccios para a sua sobrevivncia. Estes princpios
foram aperfeioados com base nas necessidades de ataque e
defesa, mostrando que neste processo evolutivo a agilidade,
destreza e a fora eram qualidades que os tornavam privilegiados
com relao a outros animais. O nosso polegar, por exemplo,
possui este desenvolvimento para nos dar possibilidade para
arremessamentos.
Historiadores desvendaram que no Oriente os humanos
logo comearam a se tornar mais civilizados devido aos exerccios
que tinham um sentido moral preparatrio para a vida. Na ndia, a
atividade fsica estava completamente unida com o ensino e a
religio daquela sociedade. Algumas prticas na China conferiam a
guerra de forma a aprimorar as qualidades fsicas e motoras dos
guerreiros.
O bero dos esportes, remota sociedade grega antiga, em um
momento onde a atividade fsica era muito importante e estava
ligada a intelectualidade e a espiritualidade em forma de mitologia
e de filosofia de vida, onde o corpo bem definido possua bons
olhares, tais como vitalidade, destreza, sade e claro, fora. Foi
nesta poca em que os prprios gregos criaram os Jogos
Olmpicos, onde os mesmos faziam homenagens aos seus deuses
com a prtica de competies.
A Origem da educao fsica, relaciona-se com as
Cincias que estudam o passado e o presente das atividades
humanas e a sua evoluo. O homem, condicionado situaes de
ser pensante, desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel
importante na histria, da educao fsica, a qual se prope a
investigar a origem e o desenvolvimento progressivo de suas
atividades, fsicas, atravs do tempo: sua importncia, as causas de
seu apogeu e da sua decadncia.

A educao fsica evolui medida que se processa a

evoluo cultural dos povos. Assim, a sua orientao no tempo e
no espao est em sintonia com os sistemas polticos, sociais,
econmicos e cientficos vigentes nas sociedades humanas.
Na Pr-Histria havia
a
preocupao
do
desenvolvimento, da fora bruta, sob o ponto de vista utilitrioguerreiro, sem ideia definida do ponto de vista moral.
O homem primitivo: Deslocava-se de um lugar para
outro a procura de alimentos, marchando, nadando, saltando e
lanando as suas diferentes armas de arremesso.
Pela repetio contnua desses exerccios, na luta pela
sobrevivncia, aperfeioava as funes educando-as gradativa e
inconscientemente,
segundo
as leis naturais
de
criao
(biolgicas), confirmando pelo aforismo: "Natura non facit saltus"
(Cuvier).
Na Antiguidade, os gregos, entretanto, mais evoludos,
visavam ao desenvolvimento fsico e moral do homem. Nesse
perodo, a educao fsica visava o aspecto somtico, harmonia de
formas, musculatura saliente, sem exagero, de onde surgiram os
atletas de porte esbelto. a fase anatmica da educao fsica. J
entre os romanos, que herdaram com a conquista da Grcia as
atividades fsicas dos gregos, em plena decadncia, orientavam a
educao fsica, objetivando o desenvolvimento das massas
musculares. Pouco se dedicavam cultura intelectual e muito
menos a da moral.
Origem da Educao Fsica

Quando se fala em educao fsica, forma-se logo no

pensamento a imagem de movimento ou locomoo. A existncia
humana determina necessidades econmicas que obrigaram o

homem a locomover-se, de uma regio para outra, numa mesma

poca do ano, ou em pocas diferentes, iniciando, assim,
inconscientemente o adestramento do corpo, melhorando, atravs
de milhes de anos, o seu aspecto fsico para vencer melhor a luta
pela vida, quer procurando os bens econmicos, quer defendendose ou atacando, sem, no entanto, constituir-se uma preocupao
diria, em virtude de ser uma prtica natural, do saltar, trepar,
correr, lanar, nadar, aprimorando, consequentemente, as funes
orgnicas. O elevado grau de desenvolvimento fsico, decorrente
do trabalho orgnico, agudeza dos sentidos de que eram dotados os
povos selvagens, so provas irrefutveis de que os exerccios
fsicos, nasceram instintivamente com o homem, em razo de suas
necessidades econmicas e biolgicas.
A observao que se faz e a concluso a que se chega, no
recm-nascido, por onde, constata-se que "o movimento o seu
gesto mais pronunciado". O instinto de mover o tronco e as
extremidades primeiramente arrastando-se, depois andando de
gatinhas (quadruptao), logo depois andando, trepando, correndo,
saltando e, quando j adulto, sentindo-se forte, surge-lhe o instinto
da luta, procurando dominar os mais fracos, depois os de
igualdade de condies e s vezes os mais fortes. Esses
movimentos e meios de locomoo, certamente, eram mais
acentuados nos recm-nascidos primitivos do que nos civilizados,
os quais sofreram os influxos progressivos do regime e do meio
que passaram a viver.
Nessa altura compreende-se, pois, que a educao fsica
teve origem com o ser vivo e sua racionalizao. Com o homem,
quando compreendeu ser, o desenvolvimento da potncia fsica,
necessria sobrevivncia, remontando a sua prtica aos mais
antigos povos orientais.

Fonte:

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