ORIENTACIN

1. Orientacin es la accin de ubicarse o reconocer el espacio circundante

(orientacin espacial) y situarse en el tiempo (orientacin temporal). La
palabra orientacin proviene de la palabra "oriente" (el punto cardinal
Este, por donde sale el sol).
2. El concepto de orientacin est vinculado al verbo orientar. Esta accin
hace referencia a situar una cosa en una cierta posicin, a comunicar a
una persona aquello que no sabe y que pretende conocer, o a guiar a un
sujeto hacia un sitio. En este sentido comunicativo, podemos incluir el
que hoy da se habla con mucha frecuencia de lo que se da en llamar
orientacin educativa. Esta es una actividad llevada a cabo por el
orientador en los distintos centros escolares que consiste bsicamente
en ayudar a los alumnos a encaminar su presente y su futuro formativo.
As, por ejemplo, le servir para que este decida qu carrera
universitaria llevar a cabo en funcin de sus gustos y tambin de sus
habilidades.
3. La orientacin en educacin es un conjunto de actividades destinadas a
los alumnos, los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al
desarrollo de sus tareas dentro del mbito especfico de los centros
escolares. Segn otra definicin, la orientacin educativa es la disciplina
que estudia y promueve las capacidades pedaggicas, psicolgicas y
socioeconmicas del ser humano, con el propsito de vincular su
desarrollo personal con el desarrollo social del pas.
4. La orientacin, palabra que proviene de oriente (lugar de donde sale el
Sol) es lo que permite a alguien seguir o encontrar el camino correcto o
deseado, sobre todo cuando se encuentra perdido o desorientado. El
primer medio que el hombre us para orientarse o ubicarse en el
espacio geogrfico fue el Sol, ya que sale por el este y se oculta por el
oeste. El sentido de orientacin es innato a los seres vivos; las plantas
se orientan hacia el sol para recibir su luz, los animales en general,
saben ubicarse en el espacio, pudiendo desplazarse y retornar a sus
sitios habituales.
5. Orientacin: Este vocablo proviene del verbo orientar, el cual tiene su
origen en el latn oriri cuyo significado es nacer. La palabra orientar
se deriva de oriente y es all donde nace el sol, resulta que cuando no
exista tecnologa las personas se orientaban segn la posicin del sol, el
cual sale todas las maanas desde el este (el cual tambin es llamado
oriente) y se opone por el oeste, y as se poda determinar ms o menos
la ubicacin de alguien o algo en un momento y lugar dado.

VOCACIN
1. La vocacin es la inclinacin natural que una persona tiene a realizar
determinadas acciones en su vida social. La vocacin viene de una
expresin latina que remite al llamamiento, como si la inclinacin de
realizar una determinada actividad fuera una proviniese del exterior. Al
respecto, existen numerosos exmenes y cursos que permiten establecer
aquella tendencia hacia la que una persona se orienta desde el punto de
vista del trabajo y el estudio.
2. La Vocacin son nuestros sueos, nuestros anhelos, lo que nos inspira,
son la expresin de nuestros valores. La Vocacin apunta hacia los
sueos, los anhelos del alma en relacin con la vida, con nuestra vida
como existencia vlida y trascendente. Est radicada en nuestros valores.
En la vocacin est la curiosidad y el placer por la realizacin de la tarea
misma. Lo que no se produce con un objetivo transitorio. La vocacin es la
tendencia que siente una persona hacia determinadas actividades, es una
inclinacin natural que ya desde nio se manifiesta.
3. La vocacin es la inclinacin a cualquier estado, carrera o profesin. El
trmino proviene del latn vocatio y, para los religiosos, es la inspiracin
con que Dios llama a algn estado. Por eso el concepto tambin se utiliza
como sinnimo de llamamiento o convocacin. A nivel general, la vocacin
aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador
para cada sujeto. Se supone que la vocacin concuerda con los gustos, los
intereses y las aptitudes de la persona.
4. La vocacin es un camino particular para que sus propias aptitudes,
capacidades e inclinaciones cada persona puede vivir y realizarse como
tal. De hecho cada persona al nacer, trae potencialidades especiales que
ha heredado de sus padres a travs de los genes; pero adems, debe
tenerse en cuenta la influencia del ambiente. Aunque con frecuencia
suelen confundirse los trminos, no significa lo mismo vocacin y
profesin. La vocacin especfica es el estado de vida que se elige y dentro
de cual puede ejercer una profesin determinada. La profesin se podra
definir como la actividad seria y provechosa para la sociedad, con cuyo
ejercicio el hombre suele ganarse el sustento.
5. El trmino vocacin ha tomado diversos significados en la cultura
contempornea, poniendo siempre en el centro, con diversas modalidades,
a la persona. Por vocacin se entiende en primer lugar el proyecto de
vida" que elabora cada uno sobre la base de sus mltiples experiencias y
en la confrontacin con un sistema coherente de valores que dan sentido y
direccin a la vida del individuo. El trmino vocacin, en sentido ms
amplio, puede significar la inclinacin hacia una profesin determinada, un
conjunto de aptitudes o cualidades que llevan hacia opciones concretas, o

tambin el papel, la tarea y la misin que una persona se siente llamada a

desempear en beneficio de los dems.

ORIENTACIN VOCACIONAL
1. La orientacin vocacional es un conjunto de prcticas destinadas al
esclarecimiento de la problemtica vocacional. Se trata de un trabajo
preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para
posibilitar la mejor situacin de eleccin para cada sujeto. La
Orientacin Vocacional va dirigida mayormente a los estudiantes de
centros escolares, tanto de nivel secundaria como a nivel medio
superior, para darles un apoyo direccional hacia la eleccin de una
carrera profesional, que sepan sobre sus habilidades, en qu rea
pueden llegar a desempearlas y que en un futuro no tengan la opcin
de haberse equivocado en su eleccin.
2. El trmino que ahora nos ocupa tenemos que dejar patente que est
conformado por dos palabras que tienen su origen etimolgico en el
latn. La primera de ellas, orientacin, procede del verbo oriri que puede
traducirse como nacer. La segunda, vocacional, por su parte emana de
otro verbo latino: vocare, que es sinnimo de llamar. La orientacin
vocacional es un conjunto de prcticas destinadas al esclarecimiento de
la problemtica vocacional. Se trata de un trabajo preventivo cuyo
objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor
situacin de eleccin para cada sujeto. La orientacin vocacional puede
concretarse de forma individual o grupal, ya que supone actividades
ligadas tanto a la exploracin personal como al anlisis de la realidad a
travs de informacin sobre la oferta acadmica y las particularidades
del mercado laboral.
3. Es un proceso de esclarecimiento en donde se busca que la persona
elabore su identidad vocacional; movilice su capacidad de decisin
autnoma, satisfaciendo sus tendencias y necesidades. En relacin a su
contexto histrico, cultural y personal. Nos ayuda a identificar que
queremos y que no queremos ser, es tambin vista como un proceso en
donde se ayuda a elegir un proyecto de vida.

TEMPERAMENTO SANGUNEO
1. Es receptiva por naturaleza, las impresiones externas encuentran fcil
entrada en su interior en donde provocan un alud de respuestas.
Tiende a tomar decisiones basndose en los sentimientos ms que en
la reflexin. Es tan comunicativo que, es considerado un sper
extrovertido. Tiene una capacidad inslita para disfrutar y por lo
general contagia a los dems su espritu que es amante de la diversin
bajo nivel de actividad y fijacin de la concentracin y una moderada
reactividad al medio; es caracterstico de su sistema nervioso una
moderada correlacin de la actividad a la reactividad; es extrovertido y
manifiesta alta flexibilidad a los cambios de ambiente.
2. Los sanguneos son gente vivaz, alegre, de esos que les encanta ser los
reyes de la fiesta. Tienen un sistema nervioso rpido que se caracteriza
por la alta sensibilidad, y suelen ser personas muy extrovertidas. A
este tipo de personas les encanta la gente y no les gusta la soledad. Su
forma de ser los hace aparentar una mayor seguridad de la que en
realidad tienen, y suelen tomar decisiones basadas en los sentimientos
ms que en la reflexin.

TEMPERAMENTO FLEMTICO
1. Basado en un tipo de sistema nervioso lento y equilibrado que se caracteriza
por tener una baja sensibilidad pero una alta actividad y concentracin de la
atencin; es caracterstico de su sistema nervioso una baja reactividad a los
estmulos del medio, y una lenta correlacin de la actividad a la reactividad,
es introvertido y posee baja flexibilidad a los cambios de ambiente.
2. El flemtico tiene un sistema nervioso lento y equilibrado. Es tranquilo,
nunca pierde la compostura y nunca se enfada; por lo cual suele ser el
temperamento ms agradable de todos. Suele ser una persona muy aptica,
sin muchas dotes de liderazgo (aunque eso no significa que no lo pueda ser).
El flemtico evita comprometerse lo ms posible, parece no alterarse nunca,
y bajo su personalidad, suele experimentar ms emociones que las que
demuestra a los dems. No le faltan amigos porque le gustan las personas,

tienen un sentido del humor natural y posee una capacidad especial para
descubrir el lado humorstico de los dems. Es de buen corazn y
compasivo, aunque rara vez demuestra sus sentimientos. Procura no
involucrarse mucho con las actividades de los dems, pero cuando lo hace,
lo puede llegar a hacer con un grado alto de eficacia.

TEMPERAMENTO MELANCLICO
1. Basado en un tipo de sistema nervioso dbil, posee una muy alta
sensibilidad, un alto nivel de actividad y concentracin de la
atencin, as como una baja reactividad ante los estmulos del
medio, y una baja correlacin de la actividad a la reactividad; es
introvertido y lo caracteriza una baja flexibilidad a los cambios en
el ambiente. Es abnegado, perfeccionista y analtico. Es muy
sensible emocionalmente. Es propenso a ser introvertido, sin
embargo, puede actuar de forma extrovertida. No se lanza a
conocer gente, sino deja que la gente venga a l. Sus tendencias
perfeccionistas y su conciencia hacen que sea muy fiable, pues no
le permiten abandonar a alguien cuando estn contando con l.
Adems de todo, posee un gran carcter que le ayuda a terminar
lo que comienza. Pero es difcil convencerlo de iniciar algn
proyecto, debido a que siempre est considerando todos los pros y
contras en cualquier situacin.
2. El melanclico tiene un sistema nervioso dbil y una muy alta
sensibilidad. Es muy sensible emocionalmente y es introvertido
(aunque puede comportarse de manera extrovertida). Se dice que
es el temperamento ms rico de todos, y generalmente suele
tener un nivel de inteligencia ms alto que los dems
temperamentos. Nadie ms disfruta del arte que el melanclico y
adems es muy perfeccionista. El melanclico es analtico, puede
adquirir toda una variedad de talentos. El melanclico es muy fiel
y por lo tanto muy buen amigo, pero no consigue amigos con
facilidad, ms bien espera que vengan a l. El melanclico es muy
crtico, es autodisciplinado, y le gusta entregarse al sacrificio
personal. Toda vocacin que requiera talento y creatividad es apto
para el melanclico, como filosofa, la ciencia, la msica, el arte,
etc..

TEMPERAMENTO COLRICO
1. Est basado en un tipo de sistema nervioso rpido y
desequilibrado, posee alta sensibilidad y un nivel de baja actividad

y concentracin de la atencin, aunque tiene alta reactividad a los

estmulos del medio y una muy alta correlacin tambin es flexible
a los cambios de ambiente. Es rpido, muy activo, prctico en sus
decisiones, autosuficiente y sobre todo independiente. Es
extrovertido, pero no tanto como la persona de temperamento
sanguneo. Se fija metas y objetivos. Es muy ambicioso. Valora
rpida e intuitivamente y no reconoce los posibles tropiezos y
obstculos que puede encontrar en el camino si busca lograr una
meta.
2. La persona de temperamento colrico tiene un sistema nervioso
rpido y desequilibrado. Es rpido, y muy activo en sus decisiones.
Este tipo de gente se caracteriza por ser muy independiente. Es
extrovertido aunque no tanto como las personas con
temperamento sanguneo. El colrico se siente agusto con las
actividades. De hecho siempre tiene que tener la mente ocupada y
estar haciendo algo. Adopta posiciones definidas frente a las
cuestiones, y se le puede ver organizando marchas contra la
injusticia social.

Qu es la Composicin artistica?
La composicin consiste en distribuir de manera
adecuada, todos y cada uno de los elementos que
conforman la representacin, teniendo en cuenta
el color, el tamao, las texturas, las tonalidades,
el espacio y las formas en general que se vayan a
implementar.

Elementos de una composicin

Son los componentes de una obra de arte que poseen existencia
tangible y caractersticas propias. Estos Elementos son: Punto,
Lnea, Plano, Forma, volumen, Luz, Espacio, Textura y Color

EL PUNTO
El punto en las artes plsticas, es
uno de los elementos principales de
la composicin. Es la unidad mnima
de la comunicacin visual, el
elemento ms sencillo y esencial, el
elemento bsico de la expresin
grfica puesto que todo intento
grfico, por minsculo que ste sea,
inicia con el punto como una huella
dejada por un lpiz, crayn, plumn,
pincel, o cualquier otro material que estemos utilizando sobre una
superficie o plano

LA LINEA
Un punto en movimiento da como resultado la
lnea, un trazo. As, una lnea est formada por
una sucesin de puntos.La lnea tiene ms que
una sola dimensin. La lnea puede ser recta o
curva. Segn la direccin que tenga la lnea,
ser de diferentes tipos y diferentes
posiciones: horizontal, vertical, inclinada o
diagonal, quebrada, curva, ondulada, entre
otras.

LA FORMA
Cuando hablamos de la lnea y de cmo sta
configura contornos, estamos hablando de
superficies, planos, es decir, de formas.

EL VOLUMEN
Con ayuda de la lnea, se crean volmenes
y se construyen espacios. El volumen
permite nombrar el espacio que ocupa un
objeto en el espacio

LA TEXTURA
La textura es otro elemento importante de las
artes plsticas y corresponde a la caracterstica
que tiene cada superficie, ya sea real o
sugerida. Esta sensacin es real cuando
podemos tocarla y sentirla; sugerida, cuando se
trata de una "textura visual", ya que apreciamos
lo que "parece" y as la sentimos visualmente.

Qu es el dibujo?

El dibujo es el lenguaje del que proyecta, con l se hace entender

universalmente, ya con representaciones puramente geomtricas
destinadas a personas competentes, ya con perspectivas para los
profanos. Tambin se puede decir en otras palabras que es una
representacin grfica de un objeto real de una idea o diseo propuesto
para construccin posterior.
Qu es el dibujo al natural?
Es el dibujo que se realiza copiando directamente el
modelo, que puede ser una persona, un objeto o el
paisaje.
Por ejemplo, el pintor acadmico o el realista observa
modelos, y realiza por lo tanto dibujos del natural, los
que son la gua para la pintura que aplica despus;
mientras que los artistas del arte naf o el futurismo, no
copian nada del exterior, pues se remiten a las imgenes
que pueblan su mente, buscando ms que la perfeccin,
la expresin.

EL PROCESO CONSTRUCTIVO DE UN DIBUJO ARTSTICO DEL

NATURAL
Dibujar a mano alzada la representacin grfica de una parte del pino 38, la de una pia abierta
desprovista ya de sus semillas y de otra pia cerrada, es el tema seleccionado para comentar, cual ha sido
uno de los procedimientos grficos empleados en esta propuesta de conservacin del medio natural
canario. Una vez elegido el soporte ms adecuado (gramaje, textura, tamao y proporciones, tonalidad,
etc.), la realizacin del dibujo se va a efectuar con una seleccin de diferentes tonos y durezas de lpices
de grafito. En el caso que nos ocupa, se trata de hacer una exploracin exhaustiva, visual y plstica, con
objeto de representar las formas que comprende la composicin expuesta en la imagen 1.

Figura 1

Figura 2

Los primeros trazos sueltos de lneas ejecutados con los lpices duros, servirn como esbozo de apoyo al
dibujo refinado y a las manchas que, con posterioridad, darn volumen y carcter al dibujo terminado. El
papel en blanco impone, as es que lo mejor es empezar cuanto antes a trazar lneas sueltas muy
gestuales, como emborronando el papel, sin miedos, incluso con supuestos errores, de manera que,
algunas de ellas nos seale las pautas a seguir en el proceso constructivo. Por consiguiente, la obra
deber comunicar visualmente aquello que se pretende resaltar sin mediar palabras, la forma natural de
dos pias de un mismo pino, sus escamas y, con el acompaamiento de la escala grfica (imagen 8),
adems nos informara de cul es su tamao en la realidad por mucho que se ampli o se reduzca el
dibujo. Con ello, este trabajo se convierte en un dibujo naturalista que contiene dos tratamientos: la
expresividad de los trazos artsticos mas el rigor cientfico de una observacin detallada de la muestra.

Figura 3

Figura 4

La prctica depurada y continua de este tipo de trabajo garantiza, que el resultado deseado vaya
apareciendo lentamente sobre el papel y con seguridad, que comunique finalmente lo que se proyect en

un principio. Los trazos con los lpices duros van dando forma a la pia abierta situada detrs, con el
propsito ir envolviendo la composicin de un dibujo naturalista dentro de una atmsfera de dos planos
bien definidos. El conjunto de la secuencia de las escamas, cada una con su forma precisa, ser lo que
impregnar de carcter a la totalidad de la pia. El dibujo de cada escama, se apoya en las referencias de
las escamas previamente dibujadas y siguiendo los patrones de la informacin que podemos extraer con
el uso por separado, de cada uno de los hemisferios de nuestro cerebro, esto es, la aplicacin de un
recurso que tenemos a nuestro alcance, con el fin de resolver las proporciones de las formas y las
tonalidades de los grises.

Figura 5

Figura 6

Los lpices blandos, ms oscuros, con su amplia variedad de intensidades, se van empleando en el
dibujo de la pia situada en primer plano y, para adecuar el efecto ptico de profundidad de campo,
previamente se han realizado dos manchas para tomarlas como referencia en el lugar donde se encuentra
el negro ms intenso; para ello, se ha utilizado el lpiz ms oscuro (ver las dos manchas negras situadas
en la parte inferior de la imagen 6). En ese lugar se sombrear con ese lpiz, el resto de los lpices
blandos, sern de menor intensidad segn nos vayamos alejando de los dos puntos negros de referencia,
todos estos lpices sern utilizados con la misma presin de la mano (ver el juego de lpices al fondo de
la imagen 1)

Figura 7

Figura 8

En la imagen 8 puede verse el trabajo ya terminado con lpices grafito, despus de haberlo fijado con
pulverizador, en l se pueden apreciar las diferencias de sombras arrojadas que se han empleado en los
dos conos femeninos (pias) del pino 38 como el ltimo paso para dar por concluido el dibujo.