UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE LOS ANDES

FILIAL CUSCO

SLABO
I.

DATOS ADMINISTRATIVOS

II.

Asignatura
Cdigo
N de Crditos
Semestre
Ciclo Acadmico
Duracin
Turno
Naturaleza
Horas Semanales
Carrera Profesional
Docente
e-mai

:
:
:
:
:
.
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:
:
:
:
:

Psicologa del Comportamiento Humano.

E0022.
4.
2015 I.
II.
17 semanas.
Maana.
Obligatoria.
(05) horas.
Enfermeria.
Ps. Vanessa Yuliana Ciprin Vallenas.
vanessayuliana@hotmailo.com

SUMILLA
Esta asignatura pertenece al rea de formacin profesional, tiene 04 crditos, y est contemplado en el
II ciclo, se desarrolla 03 horas de teora y 02 horas de prctica, y tiene como finalidad proporcionar a
los estudiantes los principales conceptos y principios tericos sobre el proceso del desarrollo humano.
As como la gnesis y evolucin de los diferentes procesos psicolgicos, que le permitan describir y
explicar el comportamiento caracterstico del ser humano, desde la etapa pre natal a la vejez. El
contenido temtico bsico a desarrollar es: aspectos conceptuales, historia y teoras de la psicologa,
procesos cognitivos, psicologa de la personalidad, teora del desarrollo humano (etapa prenatal a la
vejez).
Se examina tambin los principales procesos psicolgicos en el que se analiza su naturaleza y
funcionamiento; en temas como inteligencia, motivacin y emocin describiendo y explicando
materias como el estrs, la personalidad, los trastornos psicolgicos, tomando en cuenta la influencia
que ejerce el ambiente social y cultural en las conductas de las personas.

III.

ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA

III.1

Analizar, abstraer, generalizar y confrontar conceptos, teora y procesos en los campos de la

ciencia comprendidos en el Programa.

III.2 Valorar y conocer la naturaleza del conocimiento psicolgico para alcanzar un mejor
conocimiento del comportamiento humano.

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IV. COMPETENCIAS DEL CURSO
Al finalizar el curso el alumno del Programa de Estudios dominar las siguientes competencias:
IV.1Comprende el estudio las bases cientficas de la conducta humana.
IV.2Utiliza el pensamiento crtico, elaborando juicios objetivos del comportamiento.
IV.3Conoce e identifica el rol y desempeo de la Psicologa, en el mbito de la salud.
IV.4Identifica y explica los fundamentos de las especialidades, personalidad, procesos psquicos
superiores y su relacin con el desarrollo humano.
IV.5Identifica motivaciones y emociones que favorecen la Inteligencia emocional.
IV.6Aplica el conocimiento de la Psicologa para su autoevaluacin y su relacin interpersonal, as
como para sus aplicaciones en la sociedad.
V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
Unidad 1: LA CIENCIA DE LA PSICOLOGA
Logro de Aprendizaje:

Al finalizar la unidad el alumno ser capaz de formular o proyectar el mtodo cientfico que
utiliza la psicologa moderna.

N de horas: 5
Semana
1y2

Tema

Actividades

Introduccin. Qu es la Psicologa? Los campos de la

Psicologa. La Psicologa como ciencia. El desarrollo de la
Psicologa. La revolucin cognoscitiva.

Organizacin
de
grupos de prctica

Unidad 2: METODOS DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA

Logro de Aprendizaje:

El alumno ser capaz de identificar y comprender los mtodos de la psicologa.

Nmero de horas: 5
Semana

Tema

Actividades

Observacin natural. Estudio de caso. Encuestas. Investigacin

correlacional. Investigacin experimental.

Comentarios
investigaciones

Unidad 3: BASES BIOLGICAS DE LA CONDUCTA

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de

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Logros de Aprendizaje:

Identifica la influencia de la herencia en la conducta y es capaz de comprender el rol que

ejercen las neuronas en el sistema nervioso humano.

N de horas: 5
Semana

Tema

Actividades

4y5

Las neuronas. El impulso nervioso. La sinapsis. Plasticidad

nerviosa. El sistema nervioso central. Organizacin del SNC.
Genes, evolucin y conducta.

Cine:
habla
nuestro cuerpo

Unidad 4: SENSACIN Y PERCEPCIN

Logro de Aprendizaje:

Comprende la influencia de los rganos de los sentidos en el comportamiento humano.

N de Horas: 5
Semana
6

Tema

Actividades

La naturaleza de la sensacin. El proceso bsico. Umbrales

sensoriales.
Percepcin
extrasensorial.
Percepcin.
Organizacin perceptual. Percepcin de distancia y
profundidad. Ilusiones visuales.

Lectura comentada

Unidad 5: INTELIGENCIA Y CAPACIDADES MENTALES

Logros de Aprendizaje:

Capacidad para comprender la naturaleza de la inteligencia y los factores que influyen en su

crecimiento.

N de horas: 5
Semana

Tema

Actividades

Teoras de la inteligencia. Medicin. Factores determinantes de la

inteligencia. Los extremos de la inteligencia. Inteligencia y
creatividad. Inteligencia emocional.

Test de factor G

SEMANA 8: EXAMEN PARCIAL

Unidad 6: MOTIVACIN Y EMOCIN

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Logros de Aprendizaje:

Capacidad de reconocer la influencia de la motivacin y de los factores culturales y

ambientales.

N de horas: 5
Semana

Tema

Actividades
Lectura Comentada

Perspectivas sobre la motivacin. Importancia. Teoras.

Factores culturales y ambientales.
Emociones. Teoras. Comunicacin no verbal de la emocin.
Gnero, cultura y emocin.

Unidad 7: LA PERSONALIDAD
Logros de Aprendizaje:

Ser capaz de identificar y comprender las diversas teoras de la personalidad.

No de Horas: 5
Semana

Tema

Actividades

10 y 11

Teoras de la personalidad: Psicodinmicas, humanistas, de

rasgos, del aprendizaje y cognoscitivo-social. La autoestima.

Temas de discusin
y anlisis

Unidad: 8: EL ESTRS Y PSICOLOGA DE LA SALUD

Logros de Aprendizaje:

Comprende, aplica conocimientos y tcnicas, psicolgicas para controlar el estrs. Identifica

actitudes y promociona las relaciones interpersonales positivas.

N de horas: 5
Semana

Tema

Actividades

12

Los estresores y sus fuentes. Las diferencias individuales.

Afrontamiento del estrs. El estrs y su relacin con la salud
integral. El estrs y los estilos de vida saludable.

Tcnicas
relajacin

de

Unidad 9: TRASTORNOS PSICOLGICOS

Logros de Aprendizaje:

Reconoce e identifica una conducta normal de una anormal. Tiene informacin acerca de las
terapias.

N de horas: 5

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Semana

Tema

Actividades

13 y 14

Naturaleza de los trastornos psicolgicos. Normalidad y anormalidad.

Principales trastornos psicolgicos. Terapias psicolgicas

Cine forum

Unidad 10: PSICOLOGA SOCIAL

Logros de Aprendizaje:

Capacidad para comprender la naturaleza del prejuicio y la discriminacin.

N de horas: 5
Semana

Tema

Actividades

15

Las actitudes y su naturaleza. El prejuicio y la discriminacin.

El cambio de las actitudes. La influencia social. El grupo y su
importancia. El liderazgo. El estudio de las actitudes.

Trabajo de grupo

SEMANA 16: EXAMEN FINAL

VI.

TCNICAS DIDCTICAS
Exposicin y dilogo, Explicacin. Anlisis de casos, debate, ejemplificacin, lectura reflexiva.

VII.

EQUIPOS Y MATERIALES
Multimedia, textos de consulta, separatas. Pelculas y buscadores de la Web

VIII.

EVALUACIN
Los criterios que se utilizarn para la evaluacin del alumno son:

Participacin en clase y trabajos prcticos

Asistencia puntual.

Puntualidad de entrega del trabajo.

La Nota Final (NF), se obtiene sumando el Examen Parcial (EP), ms el Examen Final (EF) y el
Promedio de Prcticas (PP) dividido entre 3:

NF =(( P1+ P2F + P3 +P4)/4+PAR1+FIN1)

3

Ps. Vanessa Yuliana Ciprin Vallenas.

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Nota: Es obligatoria la asistencia a las clases tericas y prcticas. El alumno no debe superar el 30%
de inasistencias tal como est considerado en el reglamento de la Universidad.
IX.

BIBLIOGRAFA

BEARA R. Psicologa evolutiva de Piaget, Editorial Tapelez, Argentina 1984.

ERIKSON Erick, El ciclo vital completo, Editorial Paxlos, Mexico 1993.
PAPALIA Dianne, Desarrollo Humano, Editorial Haria, Mexico 1995.
WITAKER J. Psicologia, Editorial Grijalgp, Mexico 1996.

Baron, Robert (1996) Psicologa. Prentice Hall. Mxico. Tercera Edicin.

Bisquerra Alzina, R. (2000) Educacin Emocional y Bienestar. CISS Praxis Barcelona.

Coon, Dennis (2004) Psicologa. Pearson. Mxico, Dcima Edicin

Gardner, W., Kornhaber, M. y Wake, W (2000) Inteligencias Mltiples Perspectivas. Aique. Buenos
Aires

Gerrig, R., y Zimbardo, P. (2005) Psicologa y Vida. Pearson. Mxico. Dcimo Sptima Edicin.

Goleman, David (1998) La Inteligencia Emocional. Javier Vergara Editor. Buenos Aires.

Mestre Navas, J.M. y Palmero Cantero (2004) Procesos Psicolgicos Bsicos Me Graw Hill. Madrid

Morris, Ch. y Maisto (2005) Psicologa. Pearson. Mxico Duodcima Edicin.

Sarason, I y Sarason, B. (2006) Psicopatologa. Psicologa Anormal: el problema de la conducta

inadaptada. Pearson. Mxico. Undcima Edicin.

Worchel, S., y Shebilske, W. (1998) Psicologa: Fundamentes y Aplicaciones Pearson Educacin.

Madrid. Quinta Edicin.

Cusco, 14 de Abril del 2015.

Ps. Vanessa Yuliana Ciprin Vallenas.