Comunicaciòn Tercer Grado

Plan de Clases
Grado: 3ro
Planificacin Anual de Espaol

Datos Generales
BLO
QUE
1
ESCUELA: __________________________________________________________________________________________
AO: _______________
LUGAR: _____________________________________________________________________________________________
GRADO: ____________
CONTENIDO
ESTNDAR
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
TIEMPO
EVALUACIN
Lectura
Comentan con los nios posibilidades de
Libro
Elaboran una
Amistad por
Utilizan y comprenden
conocer las opiniones, los gustos y las
carta para un
carta
una variedad de
actividades de otras personas a travs de
compaero.
palabras en la
las cartas.
produccin de textos
Expresan lo que saben sobre un diario de
La biblioteca
orales.
Utilizan la biblioteca
clases.
Leen cuentos en los libros de la biblioteca.
Diversos
Identifican textos
de aula.
como herramienta
Investigan la importancia de la biblioteca
libros
siguiendo
bsica en la lectura.
3
RECURSO
Uso de la b y v
orientaciones del
mediante la lectura de diferentes textos.
Hacen uso correcto de
Comentario sobre reglas ortogrficas.
Libros
maestro.
Diferencias
la b y v.
Mencionan palabras que se escriben con b y
diccionarios
palabras que se
escriben con b y
v.
v.
2
La Fabula
Anticipan ideas
Leen en voz alta la fabula El oso y los
Narran con sus
viajeros.
propias palabras
Leen el mensaje que les deja la fabula.
la fabula.
persuasivos.
Definen el propsito,
Escriben el nombre de sus mejores amigos.
tema, destinatario y
Definen lo que para ellos significa un buen
generales sobre el
contenido de textos
narrativos descriptivos,
expositivos y
La Definicin
Libros
Definen a un
buen maestro.
tipo de texto que van a

3
Sonido fuerte
escribir.
Aplican normas de la
y suave de la
gramtica.
g
2
Los Diarios
Escriben diarios con
amigo.
comparten los amigos.
con g con
sonido fuerte y
Amigos, que aprendan a dar explicaciones.

Escriben lo que les gustara anotar en un
dbil.
Escriben
Libros
diario de grupo.
semejanzas y
Elaboran un diario de grupo.
diferencias entre
mejorndolo hasta
el diario de grupo
obtener una revisin
y el diario
El Servicio
final.
Comprender la
Postal
importancia del Servicio
La Filatelia
Postal
Conocen los diferentes
El Telgrafo
Escriben palabras
Diccionario
Resuelven la actividad Enredos de
Escriben la importancia que tiene el Servicio
Libros
personal.
Escriben la forma
de uso del
tipos de timbres
Libros
todos los pasos

revisando y
Hablar sobre los gustos e intereses que
Coleccin de timbres postales para
Timbres
servicio pastal.
Clasifican los
mostrarlos a los nios.
Libros
timbres postales.
postales
Analizar con el grupo, las ilustraciones, l y
Interpretan mensajes
el costo de cada timbre.

Comentan sobre otras formas de
Libros
Descifran
comunicacin a
textos
individualmente
utilizando diversas
estrategias.
distancia (telgrafo)
Leen individualmente el texto Carta para un
mensaje escrito
en clave Morse,
detective acerca de la clave de Morse y que
Lectura
Nia Bonita
una variedad de
palabras en la
produccin de textos
orales.
lo comenten.
LECCIN: 2 NIA BONITA
Localizan el cuento en el ndice y en la
Libro de
Narran con sus
pgina donde principia.
Lectura
propias palabras
Leen en voz alta el cuento Nina Bonita.
el cuento.
La
Comparaci
n
Hacen comparaciones,
compaeros
Partes de un
ilustraciones.
Identifican las partes
Cuento
fundamentales del
cuento,
Adjetivos
Conocer la funcin de
los adjetivos,
La Descripcin
El Recado
Los alumnos se comparan entre si y
Libros de
Establecen sus
establecen sus semejanzas y diferencias.
texto
semejanzas y
Resuelven la actividad Lo digo de otra
diferencias en
manera
Leen nuevamente el cuento Nina bonita
parejas.
Comentan
Resuelven individualmente la actividad Las
Libros
individualmente
al grupo, el
partes del Cuento en sus respectivos libros.
Explicacin por parte del maestro acerca de
Libros
cuaderno las
los adjetivos.
cualidades de un
Identifican y subrayan los adjetivos en un
prrafo.
Realizar con los nios algunas
Libros de
Describen una
descripciones,
transformaciones del lenguaje simple al
texto
persona
narraciones y
lenguaje figurado y viceversa.
Hacen e interpretan
Los alumnos redactan

distintas intenciones de
compaero.
Describe personajes de algunas
Ilustraciones.
Invitar a los aos a escribir un recado
Libros
Elaboran recados
dirigido a un amigo.
Cuadernos
dirigidos a
mensajes atendiendo a
diferentes
Elaboran un buzn de recados.
comunicacin personal.
2
Lectura Diente
de Daniela
una variedad de
palabras en la
compaeros.
LECCION 3 EL DIENTE DE DANIELA
Localizan el cuento en el ndice y la pgina
donde principia.
produccin de textos
2
trabajo realizado.
Escriben en su
exposiciones orales.
2
descripciones entre
Redaccin de
orales.
Escriben textos
un cuento
narrativos
Libros de
Narran el cuento
lectura
con sus propias

palabras.
Leen en voz alta la lectura Diente de

Daniela
basado en las actividades que realizan los
Libros de
Leen el cuento
domingos.
Lectura
que ellos
Pedirles que elaboren un cuento con el ttulo

Un Domingo siguiendo las Indicaciones.
elaboraron.
Sinnimos
Relacionan palabras con
Proponer a los nios que escriban un cuento
Explicarles la forma de cmo diccionario
El
Dicen y escriben
para que conozcan o son los sinnimos.
diccionario
palabras que se
el mismo significado.
Utilizando el diccionario realizan l actividad
pueden cambiar
Dilo con otras palabras
por otras cuyo

significado es
Adivinanzas
Hacen e interpretan e
Jugar con los nios a contar adivinanzas.
Cuadernos
semejante.
Explican a
interpretan
Preguntarles si les divierte resolver
de trabajo
los compaeros
descripciones,
adivinanzas y explicarles que a travs de
las respuestas
narraciones y
estas es posible conocer lo ms
que escribieron a
caracterstico de un objeto, de una persona
las adivinanzas
o de un animal, porque se trata de

pequeas descripciones.
Leen y resuelven las adivinanzas de la

actividad Divirtete y Adivina
Semejanzas
Aprenden las actividades que ms les guste.

Pensar en las relaciones que se establecen
Completan
oraciones en la
mediante oraciones, ej, Los dientes son a la
oraciones de la
produccin de textos
enca, corno las plantas son a la tierra,
actividad
Leen la oracin, formularles preguntas
semejanzas con
sobre las 2 partes que la forman para
una de las 3
descubrir cmo se relaciona.
palabras que
Relacionan diferentes
estn escritas
con letra cursiva.
3
Comparacione
Hacen, reconocen e
interpretan
comparaciones usando
variedad de palabras.
LECCIN 4:LA RANA TIENE MIEDO

Invitar a los nios a analizar las palabras
Cuaderno
Dicen las
que se utilizan para hacer comparaciones.
Libro de
palabras o frases
Pedir que escriban frases y encierren en un
Actividades
que se usan para
circulo solo las palabras que indican
Lpiz
establecer
comparacin.
Resuelven la actividad Comparando
comparaciones.
Texto Haz
Miedos
Leen el texto Haz odo crujir los muebles.
Despus de un
odo crujir los
una variedad de
Preguntarles si han observado que las
minuto de
muebles?
palabras en la recepcin
puertas y las ventanas se abren con mayor
silencio describen
de textos orales.
dificultad despus de un da de mucho calor
los ruidos del
o lluvia.
ambiente y
explican a que se
deben o que los
Escriben individualmente un cuento de
Cuaderno
produce.
Organizar las
miedo.
Libro de
ideas que les
En parejas comentan la primera idea de su
actividades
servirn para
cuento.
Lpiz
elaborar el
Escriben en el pizarrn una gula de ideas y
Cuaderno
cuento.
miedo para despus redactar su borrador.

Explicarles a los alumnos que palabras que
Libro de
Buscan en el
en los textos ledos una
enfatizan las caractersticas (adjetivos) de
actividades
Diccionario el
lugares, situaciones, personas, etc.,
Cuaderno
significado de los
Piensan en personas, acciones, lugares,
Lpiz
adjetivos de la
sentimientos, etc. Y dicen las palabras que
Pizarrn
actividad Frases
Momentos del
Aplican hormas de la
cuento
gramtica al escribir
textos (cuentos)
llenarla con la colaboracin de todos (a

manera de ejemplo)
Pedir que cada uno escriba las ideas para su

cuento en la actividad Un cuento de
Los Adjetivos
Reconocen y entienden
(adjetivos)
El Diccionario
usaran cara describirlos.

LECCIN 5: PITA DESCUBRE UNA PALABRA NUEVA
Interpretan palabras
Diccionario
Conseguir diferentes tipos de diccionarios,
nuevas, utilizando
s Libros de
Conversar con los nios sobre cundo y
de puro susto.
diferentes tipos de
ledo relacionado
para que se usa el diccionario.
Lectura
Plantear pregunta
sobre el texto
diccionarios.
Leen el texto (Para saber ms)
al uso del
Leen el apartado Cuando consulten un
diccionario
diccionario, recuerde que.

Comentar con el grupo que adems de
Libros de
Escriben en su
Verbos en
infinitivo
informacin, en los diccionarios
lectura,
cuaderno las
verbo en infinitivo.
encontramos la forma correcta de escribir
Libros de
terminaciones de
las palabras.
actividades
los verbos en
Preguntarles el significado de algunas
infinitivo.
Pizarrn
Identifican las
palabras que aparecen en el texto Pito

descubre una nueva palabra
Explicarles que los verbos en infinitivo

terminan en ar, er, ir.
Completan la actividad de la pgina 48,
libro de actividades.
Explicar a los nios que van a analizar
Signos de
Aplican normas de
Puntuacin
caligrafa, ortografa y
algunos signos que se usan para entender
diferencias entre
puntuacin en la
mejor lo que queremos comunicar.
oraciones
Preguntar para qu sirven los signos de
interrogativas y
admiracin e interrogacin.
exclamativas.
escritura.
Escribir en el pizarrn oraciones utilizando

estos signos.
Trabalenguas
Libros de
Aprenden
descripciones y
preguntar porque se llaman as estos juegos
lectura
algunos
narraciones orales
de palabras.
trabalenguas de
Pedir a los nios que lean los trabalenguas
memoria y tratan
del texto se me lengua la traba
de decirlos con la
Preguntar si saben el significado de
mayor rapidez
ningunas palabras que lo forman.

Informar a los nios que analizaran otra
(trabalenguas)
Divisin
Solicitar voluntarios para que los lean

Proponer una sesin de trabalenguas;
Hacen e interpretan
Aplican normas de
posible.
Cuadernos
Escriben un
Silbica
ortografa en la divisin
caracterstica de la formacin de las
prrafo utilizando
silbica.
palabras.
el guin corto.
Preguntarles que hacen cuando acaba el

rengln y las palabras quedan Incompletas.
Explicarles que cuando una palabra no cabe

en el rengln, puede cortarse en dos
utilizando un guin corto donde termina una
La Entrevista
slaba y comienza otra.

Dramatizan una entrevista a Pite.
Libro de
Preguntar qu
normas y pautas en el
Completan el formato Entrevista a Pita en
actividades
personajes
desarrollo de
Intercambios formales.
1
Expresiones
intervienen en
el libro de actividades
una entrevista.
Comentan las respuestas que escribieron.

LECCION 6: RAYOS Y CENTELLAS
Invitar a los nios a conversar sobre algunas
Libros de
Un integrante de
una variedad de
expresiones habituales.
lectura
cada equipo
expresiones habituales.
Proponer que determinen el significado de
menciona sus
algunas de esas expresiones (echar chispas).
conclusiones al
Preguntar a los nios que creen que significa el
grupo y los
titulo de la actividad hablando con mucha
dems sealan si
chispa
coincidieron o si
Por equipos leen cada una de las expresiones
tuvieron otras
de la actividad hablando con mucha chispa y
ideas
Palabras
Utilizan y comprendan
encuentran su significado.
Explicar que en esta actividad Chispita,
Aumentativas
una variedad de
chispaso aprendern la forma correcta de
palabras aumentativas.
escribir
palabras que
algunas palabras llamar1as aumentativas,
usaba Carlos para
Leen en voz alta la carta que aparece en su
exageran, para
libro
que los nios
de actividades (chispita, chispaso)
digan en que se
Preguntar al grupo cuales fueron las palabras
parecen, cual es
Libro de
Escribir en el
actividades
pizarrn las
que
su determinacin
Carlos usaba para exagerar.
(azo, uza) y que

idea dan (mayor
tamao o
El relato
Escriben textos
narrativos, expositivos,
mejorndolos hasta
Invitar a los finos a leer el relato pasto
Libros de
intensidad.
Leen para el
Que vuelva la luz?
lectura.
grupo sus textos
Transforman el relato cambiando los
Cuadernos
ya corregidos.
Textos
Dicen una
obtener una versin
personajes y las situaciones (escriben su
formal.
primer borrador)
Corrigen el primer borrador del relato y

escriben en el cuaderno el segundo
Uso de r y rr
Aplican normas de
borrador.
Comentar con los nios que en las lecturas
ortografa en la
y actividades que han realizado se han
variedad de
escritura de textos.
incluido varias palabras con r y rr.
palabras con r y
Explicar que es conveniente aprovechar
rr,
esto, para analizar cuando se escribe una o

dos r cuando el sonido es el mismo,
Los Mensajes
La Adivinanza
Realizan la actividad con una o con dos en
su texto,
Invitan a los nios a conversar sobre los
Libros de
Solicitar a varios
mensajes que podemos interpretar al
lectura.
nios, que lean
observar la naturaleza.
en voz alta las
Realizar la actividad Los mensajes de la
descripciones que
naturaleza
Proponer a los nios una sesin de
Cuaderno
escribieron.
Dicen al grupo
adivinanzas.
de trabajo.
sus
Planear algunas adivinanzas para que los
adivinanzas, e
nios las adivinen y luego ellos digan otras
inventan otras
a sus compaeros.
ms complejas.
Dramatizacin
Resuelven la segunda parte de la actividad
adivina, adivinador
LECCION 7: LIO DE PERROS, GATOS Y RATONES
Hacen e interpretan
Conversan acerca de la causa que provoca
descripciones,
el lio de los personajes en el texto Lo de
Tteres
Dramatizan la
Materiales
obra Lo de
exposiciones y
perros, gatos y ratones
Tela
perros, gatos y
Invitar a los nios a representar la obra de
Hilo
ratones
teatro usando tteres.
Colores
Elaboran tteres siguiendo las indicaciones
Pegamento
narraciones orales.
del libro de actividades pg. 66.
Forman equipos para leer el instructivo y

observar con atencin la ilustracin para la
elaboracin de tteres.
Recuerdan porque en la obra de teatro Lio
Libro de
Cuando terminen
narrativos, expositivos y
de perros, gatos y ratones los perros
actividades
deben
persuasivos las
persiguen a los gatas y los gatos a los
intercambiar su
instrucciones)
ratones.
libro para que
Explicar que en la vida real estos animales
cada quien trace
se persiguen porque son cazadores.
lb ruta de
Realizan la actividad La Ruta de Escape
acuerdo con las
Las
Escriben textos
instrucciones
instrucciones que
donde escribirn las instrucciones, para que
escribi su
el ratn ladrn llegue a la asamblea de
compaero.
ratones, para tu cual deben observar

atentamente el croquis.
Explicar a los nios que en su libro de
Libros de
Hacer preguntas
comprensivamente
actividades, pueden leer los derechos de los
actividades
orales sobre el
segn sus propios
que gozan.
Folleto
tema Los
Explicarles sobre el ano y el acuerdo se
sobre los
Derechos del
declararon los derechos de los nios,
derechos
Nio Ej. Que
Leen la declaracin Derechos de los Nios
del nio
podamos hacer
Comprensin
Leen
de
Contenidos.
intereses (derechos del
nio)
Conversar sobre la importancia de conocer
para que estos
y divulgar estos derechos.
derechos se
cumplan?
Quines deben
conocer estos
onomatopeyic
una variedad de
el propsito que aprecien la funcin literaria
en donde imitan
as
palabras de voces
del lenguaje.
los sonidos y
Indicarles que en el poema podrn
movimiento de
encontrar informacin sobre los nombres de
los animales de la
los sonidos que emiten distintos animales.
ronda.
onomatopyicas.
Leen el poema Ronda de los Animales con
Libros texto
derechos? Etc.
Realizan un juego
Voces
Escriben en el libro de texto (al par de la

Ilustracin) como se llama el sonido que
produce cada uno de los animales de la
La Partida de
Conocen y definen el
Nacimiento
propsito de los
documentos legales.
ilustracin.
Mediante algunas preguntas invitar a los
Formatos
Los nios
nios a reflexionar sobre el uso y la funcin
de actas De
responden
de algunos documentos legales, como el
nacimiento,
preguntas sobre
acta de nacimiento.
Libros de
los datos que
Comentar a los nios la importancia de este
Lectura.
aparecen en el
documento.
acta reproducida
Realizar la actividad Mis Documentos
en su libro.
Oficiales en el libro de actividades.
Sustantivos
Colectivos
una variedad de
sustantivos colectivos.
Analizan el significado de algunos trminos
que se utilizan en este tipo de documento.

En parejas leen y comentan el texto Un
Libros de
Escriben en sus
conjunto de ... en su libro de actividades,
Lectura
cuadernos
Explican el significado de cada palabra,
ejemplos de
resaltada en el texto anteriormente ledo y
Oraciones en los
lo escriben en el espacio correspondiente.
que empleen
sustantivos
colectivos.
Explicarles que las palabras que se usan

para referirse a personas, animales y
plantas se llaman sustantivos colectivos,
Proporcionarles algunos ejemplos de
(mentiras +
sustantivos colectivos.
LECCIN 8 ENTREVISTA CON EL CAPITAN GARFIO
Escriben textos
Leen el poema Mentiras y mas Mentiras
narrativos, descriptivos,
para hacer luego una cancin,
mentiras)
revisndolos y
El Poema
poema cuidando que en cada verso las
obtener un buen trabajo
palabras finales rimen.
En parejas leen
lectura
las mentiras que

inventaron.
Por parejas inventan otras estrofas al
mejorndolos para
final.
Libro de
Escriben las mentiras que se les ocurren

para
Palabras
Antnimas
una variedad de
palabras antnimas.
Completar este poema.

Explicarles en qu consisten las palabras
Libros de
Unen los pares de
llamadas antnimas,
actividades
palabras, que son
Realizan individualmente la primera parte
antnimas, en la
de la actividad Buenas y Malas
segunda parte de
Leen las palabras que estn en letra cursiva
la actividad.
antnimas de la actividad Buenas y

2
Malas
Invitar a los nios a conversar sobre piratas
Libros de
Relatan el texto
generales sobre el
y despus a leer un texto sobre estos
lectura
De corsarios,
contenido de historietas
personajes
Bcaros y algo
Leen el texto de corsarios, bucaneros y
ms.
La Historia
Anticipan ideas
lops prrafos
algo ms
Noticia
Escriben textos
narrativos, expositivos
Contarles a los nios una historia de piratas
Leen en voz alta, el apartado del final de la
actividad y explicarles en qu consiste.

Inventan una noticia, como las que
Peridico
Revisar la noticia
Cuadernos
conforme las
La Asamblea
dando a conocer
aparecen en los peridicos siguiendo el
de
pautas anotadas,
noticias.
ejemplo de la entrevista con el capitn
Trabajo
al final de la
Garfio.
pgina de su libro
Redactan el borrador de la noticia en su
de actividades.
cuaderno.
Conversar acerca de las actividades de las
Libros de
Al final de la
normas y pautas en el
personas y de las acciones que se dan en el
actividades
asamblea todos
desarrollo de
grupo, que para algunos son buenas y para
los nios escriben
intercambios formales.
otros son malas.
tus
Explicarles el significado de que es una
conclusiones que
asamblea y que plantearan sus ideas en
dictaron al
una de estas.
secretario.
Revisan las indicaciones de la actividad

Hagan los una Asamblea y comienzan la
Refranes
discusin.
Explicarles que en el lenguaje que usamos
Libro de
Por grupos
descripciones,
los das, muchas personas acostumbran
refranes
explican en que
narraciones orales.
decir refranes, con distintos fines, ej, El que
situaciones
con lobos anda a aullar aprende.
podrn aplicar los
Discuten los significados de los refranes de
refranes,
Hacen e interpretan
le actividad El que con lobos anda a aullar

aprende
La Entrevista
Escriben textos
Cada nio escribe en su libro el significado
de los refranes.
Invitarlos a escribir una entrevista con el
Libros de
Escriben una
texto Entrevista con el Capitn Garfio
lectura
entrevista con las
Leen en voz alta las instrucciones que
Cuadernos
preguntas
seguirn para realizar el trabajo.
de Trabajo
realizadas
descriptivos, expositivos
revisndolos para un
buen trabajo final.
Cada quien anota en su libro las preguntas

de la entrevista que realizare, y despus las
anteriormente en
su libro.
revisa en funcin de los criterios que
La Entrevista
Aplican y elaboran una
entrevista de acuerdo a
la secuencia de pasos.
aparecen al final de la pgina.

LECCION 9: LAS CANICAS
Comentan sobre la estructura de la
Libro de
Explica los pasos
entrevista.
actividades
de una
entrevista.
Entrevistan una persona sobre el juego de

las canicas.
Los Verbos
Comentan y comparan el resultado de la
entrevista en equipo de canicas.

Completan el crucigrama.
Libro de
Comparan su
Identifican y subrayan tos verbos del texto.
actividades
trabajo en
Pg. 92.
Cuaderno
equipo.
Enlistan acciones que realizan en casa y
Lpiz
verbos.
escuela.
Nota al pie de
la
nuevas utilizando
pgina
diversas estrategias.
Comentan sobre las palabras que nombran
acciones.
Cantan la cancin Marcha de las Canicas.
Libro de
Describe la
Observan y comentan sobre las palabras
actividades
importancia de
Uso bl y br
destacadas y tienen un numero pequeo
las
pg. 93
notas al pie de
Leen las notas al pie de pgina y luego la
Lpiz
pgina
En equipo
cancin para mejor comprensin Pa. 93
Cuaderno
elaboran la regla
Identifican las palabras formadas en el
ortogrfica de bl
juego de las canicas en cada figura. Pg. 94
y br.
Anata en las columnas palabras escritas con
El peridico
Utilizan una variedad de
bl y br.
Lectura y conversacin del texto pg. 96,
Libro de
Comentan sobre
Mural
palabras en la
Redactan un texto sobre los juegos y
actividades
la redaccin del
produccin de sus
juguetes preferidos por los nios de la
texto que
textos escritos.
comunidad.
escribieron.
La fabula
Hacen e interpretan
fuente de informacin.
LECCIN 10: LA SOPA DE PIEDRA
Pedir a los alumnos que lean la fabula La
descripciones,
narraciones y
Libro de
Narran oralmente
lectura
la fabula leda.
Cuaderno
Escriben nombres
en que se producen.
de
de frutos de
Sopa de Piedra
2
Reflexionan sobre el peridico mural como
Reconstruyen oralmente la fabula leda y

expresan sus Opiniones
Verbos en
Que los alumnos
Plantean situaciones de la vida cotidiana.

Leen nuevamente la fabula,
futuro
reconozcan los verbos y
Resuelven la actividad Dos formas de
sus tiempos dentro de

Tablas de
una oracin.
Comprenden e
Informacin.
interpreta cada fecha o
El Anuncio
expresar el futuro
Escriben nombres de frutos y la temporada
mes en que se
Realizan la actividad Las Frutas de la
Trabajo
acuerdo al mes
producen frutas.
Temporada en sus libros de actividades.
Libro de
que el maestro le
actividades
indique.
Escriben, leen y
comprenden texto
informativo.
Un alumno de
Invitar a los nios a imaginar que forman

parte del cuento La Sopa de Piedra
cada equipo lee
Realizan la actividad Un Anuncio
el anuncio escrito
(elaboran un anuncio)
con sus
compaeros.
Las Tiras
Identifican verbos en
Cmicas
tiras cmicas.
LECCIN 11:LA HISTORIETA

Escriben en el pizarrn el fragmento de un
Cuaderno
Escriben verbos
dialogo de una tira cmica con las imgenes
Lpiz
encontrados en
correspondientes.
Tiza
las tiras cmicas
Leer el dialogo al grupo para que ellos
Pizarra
ledas.
Libro de
Leen
identifiquen los verbos en las oraciones y

peguntarles en que tiempo verbal estn
2
La Historieta
Desarrollan estrategias
escritos.
Invitar a los nios a iniciar la elaboracin de
de
La Noticia
historietas.
actividades
individualmente
Realizan la actividad Autores de
la historieta que
(historieta)
Demuestran
inventaron.
Historietas (escriben una historieta)

Leer al grupo una noticia.
Cuaderno
comprensin de ideas
Pedir que identifiquen el tema, comenten
Lpiz
produccin de un texto
bsicas centrales y
secundarias de un texto
ledo, incluyndola
interpretacin de
imgenes.
las causas y las posibles consecuencias.
Mostrar a los nios la caricatura de la

noticia leda.
Proporcionarles a cada equipo un recorte de

una noticia con su correspondiente
caricaturo.
Pedir que por equipos expliquen la noticia

que leyeron y la Relacin que encontraron
con la caricatura.
Leen el prrafo Transformar el texto de
Libro de
Copian los verbos
verbales en tiempos
identifican en que tiempo verbal est
lectura
que encontraron
ledos.
escrito.
Pizarrn
en el texto y los
Tiempos
Identifican los tiempos
verbales
Solicitar a un voluntario que destaque en el
ubican en los tres
pizarrn los cambios que sufre el verbo al
tiempos verbales
pasar de un tiempo a otro.
(presente, pasado
y
futuro)
Uso del
Diccionario
nuevas utilizando
diversas estrategias.
LECCIN 12: EL TIGRE

Conversar con los nios sobre la
Diccionario
Leen lo que
importancia de conocer el significado de las
escribieron y
palabras para comprender mejor lo que leen
Lpiz
explican al grupo
Pedir que lean las instrucciones de la
Libro de
el porqu de
actividad. Entre Telas para que
actividades
su eleccin
individualmente busquen las palabras en el
(significado de
diccionario.
cada
palabra)
Silabe Tnica
Aplican normas de
acentuacin,
pronunciacin en la
lectura y escritura.
Pedir a los nios que oralmente dividan en
Libro texto
En la actividad
silabas algunas palabras.
Pizarrn
Trabajo o
Leen el verso Vuela el pobre Mayordomo y
Lpiz
Trabajo
dicen cuantas palabras lo forman.
Cuaderno
identifican las
silabas que se
Solicitar un voluntario para que divida en
pronuncian con
silabas la primera palabra (vuela).
mayor fuerza en
Explicar a los nios que en algunas palabras
las palabras.
se identifican fcilmente la silaba que suena

ms fuerte porque esta lleva sobre unja
El Verbo
Identifican verbos en
diferentes ilustraciones.
vocal un signo o marca llamada tilde.

Ordenan las acciones que realizan para
Libro de
Mencionan
confeccionar un traje (en el libro de
actividades
palabras que
actividades),
Cuaderno
indiquen accin.
Ordenan las acciones que realizan, desde
Lpiz
que piensan las Ideas para escribir un texto,

2
hasta que lo terminan.

Proponer a los nios que conversen sobre
Libro de
Enlistan en su
entre sustantivos
los nombres de algunas herramientas y
actividades
cuaderno
comunes y sustantivos
otros objetos que se utilizan en algn oficio
cuaderno
nombres propios
propios.
o profesin.
Lpiz
y comunes.
Nombres y
Establecen la diferencia
comunes
Pedir que lean las palabras que estn

escritas en letras, cursiva en el texto Las
herramientas del Sastre pera que
identifiquen tos utensilios.
Partes de la
Aplica normas de la
oracin.
oraciones.
Pedir a los nios que escriban nombres de
sastres que hay en su comunidad.

LECCIN 13 : PAPEL MACHE
Leer y escriben el juego de oraciones
Libro de
Forman y
nuevas, (pg. 128 act.)
lectura
escriben
Discusin de las oraciones escritas,
Lpiz
Oraciones
subrayando el
Identifican las partes de la oracin, sujeto y
sujeto y
Libro de
predicado
Describe la
Informe de
Escriben informes
predicado.
Leen el texto Una Produccin Familiar
Investigacin
revisndolos
Comentan sobre las actividades que realiza
actividades
importancia del
y mejorndolos hasta
cada uno de los integrantes de una familia
Lpiz
informe.
obtener una versin
de artesanos.
Cuaderno
final.
Aplican las preguntas sobre la elaboracin

de artesanas en la comunidad.
Los Verbos
La Invitacin
En equipo redactan un Informe sobre la
Identifican verbos
investigacin de artesanas.
Leen el texto Acciones para todos
Libro de
Enumeran verbos
infinitivos.
Comentan sobre los verbos infinitivos. (ar,
actividades
en infinitivos
er, ir)
Cuaderno
Completan el cuadro utilizando verbos
Lpiz.
infinitivos.
Comentan sobre datos que debe tener une
Cuaderno
En equipo revisan
invitacin.
Colores
sus escritos y
Escriben una invitacin y la decoran.
Hojas.
realizan las
LECCIN:14
Leen en equipos de 3 miembros el texto La
Cuaderno
Anotan un listado
carrera del grillo y el caracol
Lpiz.
de adjetivos
Utiliza una variedad de

palomas en la redaccin
de invitaciones.
correcciones.
3
El adjetivo
textos liados una
Sacan un listado de las personas que actan

en
dicho texto
Escriben en el pizarrn las palabras: pasa,

alto matas, pena, cana
Leen las palabras y mencionan su

significado
Describen las caractersticas de un grillo y
El informe
Escriben textos
un caracol.
Llevan un insecto de tarea
Insecto
Describen los
narrativos descriptivos,
Registran informacin del insecto
Libro de
aspectos de
Escriben el borrador de un informe
Actividades
informe
Presentan el informe terminando
Mencionan el primer secreto paro ser un
Cuaderno
Revisin de la
actor (hablar con claridad)
Lpiz
lista de palabras
expositivos y
persuasivos
revisndolos y
Papel
Lpiz
mejorndolos hasta
obtener una versin
final
Bichionario
Leen
comprensivamente
segn sus intereses por
lo menos 20 minutos
claridad Comentan el segundo secreto
diarios aplicando los 3
(entonacin e interpretacin)
secretos
de su bichionario
Comentan la importancia de hablar con
Practican ejercicios que les facilita el

volumen de la voz
Discuten cuales son las ventajas de hablar

muy fuerte o muy bajo.
Practican la tercera regla (volumen de voz

adecuada)
Combinan nombre de animales y nombran

un nuevo animal
Uso de la z, la
Aplican normas de
o y s en plural
caligrafa ortografa y
El Verso
Inventan una lista de bichionarios.

Resuelven ejercicios pg. 144 del libro de
Libro
Cambian al plural
Activ.
actividades
palabras
terminadas en z
puntuacin en la
Explican el uso de la z, c y s en plural
Cuaderno
escritura
Convierten al plural una lista de palabras
Lpiz
terminadas en z
Realizan el juego Del como
Texto
Escriben un verso
textos usando versos

que riman.
Encuentran palabras que correspondan a los
Papel
en un cartel y
adjetivos que el maestro menciona.
Bond
luego la recitan.
En una poesa los nios escogen los versos
Lpiz
que forman una estrofa
Cartulina
Crean una composicin de 4 versos
Leen el poema La nana Caliche, seleccionan

palabras que riman y completan los versos
del texto.
La Descripcin
Hacen e interpretan
LECCIN 15: EL ARTE MAYA EN COPAN

Leen la leccin El arte Maya en Copan
Fotografas
Realizan un
descripciones,
Comentan y relatan experiencias
Libros de
comentario sobre
relacionadas con el tema.
Lectura
la lectura
Seleccionar un prrafo pequeo y pedir a un
revistas
Pizarrn
realizada.
Identifican en un
narraciones y
2
Uso del Guin
Utilizan una variedad da
Corto
palabras en la
nio que lo escriba en el pizarrn y los
prrafo los
produccin de sus
dems lo hacen en sus cuadernos.
guiones que
Preguntar a los nios que hicieron cuando
existen.
textos escritos.
no tuvieron el espacio suficiente para

escribir la palabra.
Divisin
Brindan sus propias opiniones.

Leen el texto El Robot silbico
Libros de
Dividen en
Silbica
Dividen en silabas una variedad de de
texto
silabas los
nombres de sus
palabras, utilizando el guin corto.

3
La
Concordancia
Leen el prrafo El Ratn Espinoso

Corrigen el texto ledo y lo escriben en el
cuaderno de trabajo.
Cuaderno
compaeros
Leen el prrafo
de Trabajo
corregido a sus
compaeros y
comentan los
resultados.
Seales
Interpretan imgenes
visuales.
El Folleto
Utilizan una variedad de
Mencionan los lugares donde se encuentran
Cuaderno
Explican el
diferentes seales.
significado de las
Comentan el significado de las seales.
mismas
Dibujan en su cuaderno las seales.

Hacen uso del peridico, revistas u otros
Peridico
Elaboran un
medios.
Revistas
folleto
Libros
palabras en la
produccin de sus
Mencionan lugares recreativos.
textos escritos.
Mencionan la utilidad que brindan los

folletos y qu tipo de informacin
proporcionan.
El caballo de
Anticipan ideas
Diferencian los tipos de folletos.

LECCIN 16: EL CABALLO DE ARENA
Conversan sobre el tema de la lectura
arena
generales sobre
Leen el texto El caballo de arena
contenido de textos
Identifican el sujeto
Emiten el comentario sobre el texto ledo

Leen y completan las oraciones del texto
Cuaderno
Identifican el
como parte de la
Identifican el uso del sujeto tcito
Lpiz
sujeto tcito en el
oracin.
Desarrollan las actividades de las pg. 187
Aplican ideas generales
Leen y comentan el poema El caballito de
Libro de
de Arena
Inventan la
Cartn
Actividades
estrofa de un
El sujeto tcito
La rima
sobre el contenido de
textos narrativos
Tiempos
Identifican en que
verbales
tiempo se encuentran
El poema
Lectura de textos
texto
en recortes y
revistas
texto el Caballo
Completan los versos utilizando diversas
poema y
palabras
subrayan las
Subrayan palabras que tienen Igual
palabras que
terminacin
Analizan oraciones y describen el tiempo en
Libro de
Conjugan verbos
que se realiza la accin.
Actividades
en los 3 tiempos.
identificando la rima.
Libro de
riman
los verbos
Hacen conjugacin de diferentes verbos
Cuaderno
Aplican ideas generales
Leen poemas diversos
Lpiz
Libro de
Declaman un
sobre el contenido de
Escriben en su cuaderno poemas de autores
poemas
poema corto
textos narrativos.
hondureos.
Explican los sentimientos que producen
algunos poemas
Describen lo que es una ficha descriptiva
Cartulina
Elaboran por lo
Marcadores
menos 3 fichas
La ficha
descriptiva
en textos ledos una
Comentan la utilidad de la ficha
Elaboran invitaciones para una exhibicin
descriptivas.
de trabajos manuales
Redactan una ficha descriptiva por cada

trabajo manual.
Palabras
Usan palabras
derivadas
derivadas en
Etiqueta
derivadas.
Mencionan palabras que se derivan de otras
Coleccionan etiquetas de diferentes
Etiquetas
Elaboracin de
productos
lbum de
Identifican el contenido de cada etiqueta
etiquetas
Dicen la importancia de la etiqueta
Elaboran etiquetas usando los modelos
La carta de
Conocen la importancia
aprendidos.
Leen cartas de compraventa
Formatos
Elaboran cartas
compraventa
de la carta
Dicen la importancia de la carta de
de carta de
de
compraventa
compraven
Compraventa.
Llenan formatos de carta de compra venta
ta
Coleccionar cartas de compra venta

Leen el texto los pregones
Libro de
Dicen los
pregones que se
compraventa.
Identifican en un
texto palabras
escritos en su cuaderno.
Reconocen la
etiqueta
Textos
palabras que fueron derivadas de otras
conversaciones y
importancia de la
LECCIN 17
Seleccionan y copian en su cuaderno
Los pregones
Mencionar los pregones

usados en su
Identifican los pregones ms utilizados
texto
comunidad
Escriben e ilustran pregones en su cuaderno
Carteles
usan ms en la
con lista de
comunidad
pregones
La leyenda
Narran leyendas de su
comunidad
Leen leyendas e identifican sus personajes
Textos
leyenda
Interpretan el sentido de una leyenda
Palabras
Identifican palabras
indgenas
indgenas en un texto
dado
Mencionan una leyenda tradicional de la
comunidad
Leen un texto que contiene palabras
Texto
El recado
Leen y Escriben
Pronuncian y
indgenas
escriben
Escriben en su cuaderno palabras indgenas
correctamente
Diferencian palabras indgenas entre un
palabras
indgenas
conjunto de palabras de diferentes idiomas
Relatan una
Mencionan las palabras indgenas usadas
con su comunidad
LECCIN18: MAMITA CHILA
Leen recados e identifican la importancia de
Diccionario
Escriben en
los mismos.
Cuaderno
cuaderno un
Consultan en el diccionario el vocabulario
Lpiz
recado
correctamente recados
desconocido.
Establecen diferencias entre los significados

de las palabras
Elaboran un listado de animales conocidos

Establecen diferencia de gnero
La invitacin
Escriben textos
Anteponen artculos a sustantivos para
diferenciar su gnero.
Leen y analizan diferentes tipos de
Cartulina
Revisin de
invitaciones
Marcadores
Invitaciones
Tijera
elaboradas
Libro de
Realizan
lectura
competencias de
funcionales revisndolos
y mejorndolos hasta
Enumeren lo elementos de una invitacin
obtener una versin
Elaboran una invitacin
final
1
Lectura Vuelta
Leen fluidamente
al mundo en
narraciones y las
80 das
interpretan.
LECCIN 20: LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DAS

Leen la adaptacin La vuelta al mundo en
80 das
Comentan la lectura
lectura
Uso de la m
Aplican normas de
entes b y p
ortografa
El Telegrama
combinacin de letras mp y mb
puntuacin en la
Elaboran un listado de palabras que lleven
ortografa
la letra m antes de b y p
Leen y comentan telegramas dados
Telegramas
Establecen
tema,
Elaboran un pequeo resumen sobre la
Papel
diferencias entre
importancia del telegrama
Lpiz
los tipos de
destinatario y tipo de
texto que van a escribir
3
El prrafo
Tarjeta postal
Mencionan los lugares visitados

identifican en el texto palabras con
Elaboran telegramas segn el formato del
Identifican normas de
pg. 199.
Leen la biografa de Julio Verne
Libro de
Realizan
ortografa y puntuacin
Analizan cada uno de los prrafos
actividades
separacin de
al leer textos.
Identifican el uso del punto y aparte,
Revistas
prrafos en
sangra en la escritura de prrafos.

Comentan que es una tarjeta postal
Tarjetas
Pegan en su
tema destinatario y tipo
Elaboran una tarjeta postal para darla a un
postales
cuaderno
de texto que van a
compaero.
escribir
1
La conferencia
una tarjeta postal

hecha por un
compaero
Exponen por
descripciones,
que aparecen en La vuelta al mundo en 80
grupos sobre el
narraciones
das
tema Los medios
Preparan una conferencia sobre un medio
de transporte
de transporte siguiendo el formato de la

pg. 204 del libro de Actividades
Exposicin de conferencias
Identifica los elementos de un recado

(destinatario, mensaje y emisor)
El aviso
textos dados
Conversan sobre los medios de transporte
Hacen interpretaciones,
Y exposiciones orales
telegramas
Comprenden y
reproducen textos
Escriben la importancia de un recado

Leen la leccin Mamita chila
ledos en forma oral
Describen el lugar y las personas que

participan en el discurso
Narran el relato
Formulan preguntas sobre el
Comentan en equipo la importancia del

aviso
Recortan avisos del peridico y los pegan en

su cuaderno
Comentan en equipo sobre el contenido de

un aviso.
El refrn
Explican el significado
Dicen refranes y bombas
Cuaderno
Presentan un
de algunos refranes.
Explican la importancia de los signos de
Lpiz
lbum de
Causas y
Hacen e interpretan
consecuencias
descripciones,
narraciones y
exposiciones orales
puntuacin
refranes.
Escriben refranes en su cuaderno

Leen y comparten en voz alta la historieta
Narracin oral de
Una historia ms
la historieta.
Anotan con letra cursiva las causas o

consecuencias de los ledo
Intercambian cuadernos y corrigen errores o

la ubicacin de los signos
Lectura
Anticipan Ideos
Comentan la biografa
Leen el texto
Libro de
Mencionan
Reportaje
generales sobre el
Comentan sobre la lectura
lectura
caractersticas de
imaginario
contenido de textos
Investigan palabras desconocidas
Desarrollan las actividades
narrativos, descriptivos
expositivos Y
la competencia.
Las olimpiadas
Persuasivos.
Describen la
Recortan de peridico noticias deportivas
Peridico
Escriben una
deportivas
importancia de las
Conversan sobre las actividades que se
Revistas
resea
olimpiadas deportivas
realizan
deportiva
durante las olimpiadas
Comentan la historia de las olimpiadas
Comentan sobre la resera deportiva
Mencionan los elementos de la Resea

Libro de
Identifican
Palabras
deportiva
Leen el texto un Animal extraordinario
homfonas
en textos ledos
Encierran n un circulo las palabras que se
texto
palabras
palabras homfonas.
Escriben igual
Cuaderno
homfonas y
Lpez
explican su
significado
Organizacin del Trabajo

Docente
Matemticas
Planificacin Anual de Espaol

Datos Generales
BLOQUE
Nmero
y
operacio
nes
ESCUELA: __________________________________________________________________________________________
AO: _______________
LUGAR: _____________________________________________________________________________________________
GRADO: ____________
CONTENIDO
ESTNDAR
Nmeros
Aplicar el concepto de posicin de
hasta
unidades corno ayuda para
9999
construir nmeros grandes, con un
leamos y
conjunto limitado de smbolos.
RECURSOS
Forman los millares (M) hasta
Azulejos
9999 con objetos semi concretos.
Chapas
Construyen nmeros de cuatro
Pajillas
Tarjetas
TIEMPO
EVALUACI
N
Leen y
escriben
nmeros de
cuatro cifras.
escribamos
dgitos usando azulejos, pajillas y
nmeros
chapas.
hasta
Geometr
a
y mayor que (>) para expresar la
representar en
relacin de orden entre dos
forma
nmeros.
Lneas
Conocen el trmino de ngulo recto
perpendicular
e identificarlo en su entorno.
es y paralelas.
Dibujar lneas paralelas usando

regla y escuadra.
tijeras
Escriben el
signo menor
que y mayor
que en lista
de nmeros
dados.
Caja de
Resuelven
operaciones
de adicin en
sus
cuadernos y
en la pizarra
Usan los smbolos menor que (<)
9999.
desarrollada
Ordenan nmeros en forma
ascendente y descendente.
Reconocen en pares de
valores
segmentos cuales se cortan

(interceptan, cruzan y cules no)
Tarjeta de
valores.
Seleccionan dos lneas paralelas

( que no se cortan y que guardan
entre si la misma distancia)
Distinguen en pares de segmento

que se cortan, cuales lo hacen
formando ngulos rectos y cules
no.
Seleccionar dos lneas

perpendiculares (que se cortan
formando ngulos rectos)
Dibujan segmentos paralelos y

segmentos perpendiculares
usando regla, transportador y
Nmero
y
operacio
nes
Adicin
Sumemos
Calculan la adicin en forma
vertical, CDU+CDU sin llevar.
Signos
sumando
Calcule la adicin en forma
Sumemos 3
vertical, CD1J+CDU, DU, U
nmeros
llevando a la decena.
escuadra.
Usan objetos concretos y
Tarjetas
semiconcretos para realizar
Numricas
clculos de C00+C00 y C00+DU.
Semillas
Ejem. 200+100=300
Chapas
200+51=251
Azulejos
Resuelven
ejercicios de
adicin en
forma
vertical.
Usan cajas de valores para
valores
representar clculos de C00+C00

-
Calcular adicin de 3 nmeros.
y CO0+DU.
Lpiz
Suman por escrito 3 nmeros de
Papel
sin llevar
Chapas
Papel
Lpiz
Caja
Suman por escrito 3 nmeros

llevando las decenas.
Caja de

llevando las Centenas
Nmero
y
operacio
nes
Sustraccin
Restemos
Sigamos
restando
Calculan sustracciones en forma
llevando las decenas y centenas.

Resuelven problemas de
vertical CDU-CDU sin prestar

-
valores
sustraccin usando objetos

concretos y semiconcretos.
Azulejos
Investigan problemas que
Cuaderno
forma vertical CDU-CDU, DU, U
implican la sustraccin de 2
Lpiz
prestando d las decenas.
nmeros CDU-DU CDU sin prestar

-
Tarjetas
Calculan la sustraccin en
Investigan, plantean y resuelven

problemas de los tipos:
CDU-U= CDU (Pidiendo prestado a

las decenas)
CDU-U= CDU (Pidiendo prestado a

las decenas y centenas)
CDU-DU=CDU (Pidiendo prestado

a las decenas)

a las centenas)

a Las decenas y centenas)
numricas
-
Caja de
Resuelvan
ejercicios
llevando la
decena.
Resuelvan
ejercicios de
adicin
llevando a la
decena y
centena.
Realizan
problemas de
sustraccin.
Resuelven en
sus
cuadernos y
pizarrn
ejercicios de
sustraccin
Valores
-
Cuaderno
Lpiz
Realizan
ejercicios de
sustraccin
restando la
decena y
centena,
CDU-CDU=CDU (Pidiendo
prestado a las decenas)
CDU-CDU=CDU (Pidiendo
prestado a las centenas)
Geometr
a
Elementos del
Triangulo
Clasifiquemos
Reconocen los elementos del un
a las decenas y centenas)

Disean mosaicos con tringulos
Colores
equilteros Reconocen los
Regla
elementos de un triangulo:
Lpiz
Vrtice, lado, base y altura,
Papel
Identifican un triangulo del lado
Cuaderno
opuesto a un vrtice dado.
Lpiz
Construyen tringulos equilteros,
Cartulina
Resistol
Tijera
Comps
Regla
Transporta
ngulo
-
tringulos.
Construir tringulos equilteros,
issceles y esclenos usando el

comps, regla y transportador.
Construyamos
tringulos.
Calculemos el
permetro del
Estiman el periodo del triangulo.

Clasificar tringulos por las
medidas de su lado.
triangulo.
issceles y esclenos usando

comps, regla y transportador.
Calculan el permetro del

triangulo.
Dibujan con regla, comps y

transportador tringulos en
diferentes posiciones.
Dibujan e
Identifican
las partes de
un triangulo.
Identifica
tringulos
equilteros,
issceles.
dor
-
Lpiz
Tarjetas
Clasifiquen tringulos por las

medidas de sus lados, en
tringulos equi1teros, issceles y
Nmeros
y
operaci
n
Multipliquemo
s
Multiplicarnos
Multipliquen el tipo 10, 100,
1000 x U.
-
en forma
proceso de DxU) en la forma
vertical
Sigamos
numricas
implican la multiplicacin de:
Multiplican DUxU (llevando en el
esclenos.
D0xU sin llevar
Cuaderno
C00xU sin llevar
Lpiz
vertical.
DUxU sin llevar
Multiplican DUxU (llevando en el
Desarrollan la multiplicacin
proceso de UxU y DxU llevando
Resuelvan en
sus
cuadernos
ejercicios de
multiplicaci
n
multiplicando
-
en el proceso suman los sub-
vertical Investigan la
productos) en la forma vertical:
multiplicacin DUxU llevando la
Tarjetas
Multiplicacin CDUxU (sin llevar
centena.
numricas
Lpiz
vertical llevando a la centena.
Cuaderno
en la forma vertical)
-
Multiplican CDUxU (llevando en

el proceso de UxU y/o DxU) en
la forma vertical,
-
Multiplican CDUxU (llevando en

el proceso de CxU), llevando en
proceso de sumar los subproductos) en la forma vertical.
Confirman el sentido de la
divisin equivalente.
Realizan
ejercicios de
multiplicaci
n llevando a
la decena y
centena.
vertical llevando a la decena.
llevando 2 veces.
vertical sin llevar
vertical llevando al millar.
vertical llevando a la centena
vertical llevando a la decena
vertical llevando a la centena y
millar.
vertical llevando a la decena y la
centena.
vertical llevando a la decena y al
millar.
Nmeros
y
Dividamos
Captan el contenido de la
divisin incluida.
vertical llevando 3 veces

granos
implican el concepto de estar
Pajillas
Realizan
ejercicios de
operacio
nes
Dividamos en
forma vertical.
contenido en
-
Sigamos
Aplican la operacin de dividir
en nmeros hasta 9999
dividiendo en
forma vertical
Tarjetas de
clculos
Conocen los trminos divisin

exacta e inexacta y residuo.
Chapas
Conocen los trminos de la

divisin,
pajillas
Dividen nmeros de 2 dgitos

entre numero
de 1 digito (DUU) aplicando

Dividen sin y con resto
Desarrollan el mtodo de divisin
Resuelven los
ejercicios de
divisin con
resto y sin
resto
Resuelven en
sus
cuadernos
ejercicios de
divisin
diferentes estrategias de solucin
divisin
vertical
vertical para la divisin DU+U sin

y con resto.

vertical para la divisin CDUU
sin y con resto

vertical para la divisin MCDUU
sin y con resto
Geometr
a
El
cuadriltero
Elementos del
Cuadriltero
Desarrollan el concepto de
Resuelven problemas de la vida
real que implican la divisin.

Distinguen entre cuadrilteros
regla
generales, cuadrados y
escuadra
rectngulos
papel
Identifican los elementos de
tijera
cuadrados y rectngulos
Hojas de
Doblan hojas de papel para crear
Pegamento
cuadriltero
-
Reconocen el concepto de
cuadriltero e identifican sus
elementos
rectngulos y cuadrados de
diferentes tamaos
Dibujan y
construyen
rectngulos y
cuadrados.
Construyen
rectngulos y
cuadrados.
Dibujan con regla y transportador

cuadrado y rectngulos en
Nmeros
y
operacio
nes
Nmero
decimales
Desarrollan el concepto do un
numero decimal
-
Expresan la parte que no
nmeros
alcanzan a 1m con el nmero
decimales
decimal hasta las decimas
Formemos los
(0,lm)
nmeros
Decimales
Forman los nmeros decimales
Suman nmeros decimales
restemos
hasta las dcimas llevando y sin
nmero
llevar.
decimales
Recten nmeros decimales

hasta las dcimas prestando y
sin prestar
cuadrado
-
10
(0.1 dm) como numero decimal.
Rectngulo
Escriben longitudes de 2, 3 etc.

Dibujan lneas cuya longitud
representa una unidad y 8
dcimas de la unidad (1.8 dra)
Distinguen entre la parte del

numero decimal que representa
unidades y la parte que
representa dcimas.
Leen escriben y comparan

nmeros decimales.
Representan nmeros decimales

en la recta numrica.
s
-
dm de
Cuadrado
Regla
Metro
Cuaderno
Lpiz
Recta
Numrica
laminada
papel
lpiz
Realizar
sumas y
restas con
nmeros
decimales
Escriben en
el pizarrn
nmeros
decimales
dictados por
el maestro.
Dibujan los
diferentes
tipos de
lneas
utilizando
diferentes
medidas.
Suman y restan decimales que

tienen decimales
Un
Escriben la longitud de esta parte
dcimas partes
hasta las dcimas conociendo el

sistema decimal.
Sumemos y
represente una unidad (1 dm
Midamos con
diferentes posiciones
Dibujan una lnea cuya longitud
Comparan y ordenan nmeros

decimales
Resuelven
sumas
llevando y sin
llevar
Resuelven
ejercicios de
sustraccin
llevando y sin
llevar
Resuelven
sumas
llevando y sin
llevar
Resuelven
ejercicios de
sustraccin
llevando y sin
llevar
Geometr
a
Slidos
Geomtricos
Clasifiquemos
geomtricos
-
Conozcamos
los elementos
Reconocen y nombran slidos
Conocen tos nombres do los
slidos geometra.
-
del cilindro,
Identifican los elementos de

cilindros, conos y pirmides.
Observan slidos Geomtricos
desechable
esferas) en su entorno
Identifican slidos geomtricos en
modelos de
diferentes posiciones
cilindros
Reconocen por su forma y sus
conos
pirmides
objetos con
(cilindro, pirmides, conos y
cono
forma de
esferas etc.)
cilndrica,
Reconocen, nombran e identifican
cono y
los elementos del cilindro, cono y
pirmide
pirmide.
Medidas
Longitud
Midamos en
Operan con longitudes usando

unidades oficiales.
objetos
(cilindros, pirmides, conos y
nombres slidos geomtricos
pirmide y
Comparan, estiman y miden
Regla
longitudes en objetos.
Cinta
Dibujan en su
cuaderno
slidos
geomtricos
(Cilindro,
pirmide,
cono y
esfera)
Reconocen
cada uno de
los slidos
geomtricos
nombrando
sus
elementos.
Identifican
las partes de
cada solid
geomtrico
Resuelven
ejercicios de
milmetros
Conocen la unidad de la medida
Miden longitudes de objeto de su
Mtrica
entorno usando regla.
Lpiz Papel
Utilizan las unidades kilmetro
Metros
Conocen la unidad de medida
(Km.) y milmetro (mm) para
Escuadra
oficial el kilmetro y la
medir longitudes. Relacionan las
relacin de 1km 1000m)
unidades oficiales 1 Km. 1000 m,
oficial el milmetro y la
Midamos en
kilmetros
relacin 1cm= 10 mm
-
conversin
Km. a m, m a
Km., m a cm,
cm. am y cm.
a mm.
1cm 10mm.
Convierten Km. en m
Dibujan lneas con la regla y una

precisin de 1mm
Nmeros
y
operacio
nes
Operacin
Conocen el uso d los parntesis
Escriben con notacin decimal en
Km., m, cm., mm.

Desarrollan ejercicios de
Cuaderno
combinas
y las propiedades asociativas de
operaciones combinadas
lpiz
Calculemos la
la adicin, y aplicarla en el
identifican la funcin de los
pizarrn
operacin con
clculo
parntesis
Comparan y estiman el peso del
cuaderno
objeto C:fl forma intuitiva y
lpiz
cualitativamente,
tiza
pesa ms que
pizarra
Conocen el uso de la balanza y
pesa igual que
objetos de
comparar el peso del objeto
pesa menos que
diferentes
Usan la balanza para verificar el
tamaos y
los parntesis
Representan en un P. O la
Desarrollan ejercicios de suma,
()
situacin del problema
reste, multiplicacin y divisin
Calculemos la
(operaciones bsicas) y calculan
aplicada en el clculo de
operacin
segn el orden
operaciones combinadas.
Resuelven
ejercicios de
operaciones
Combinadas
con suma,
resta,
multiplicaci
n y divisin.
segn el
Medidas
orden
Peso
Desarrollan el concepto de
pesos de objetivo.
Comparemos
pesos
Coma
Comparan el peso de los

objetos con las unidades de
pesos
peso de un objeto
-
balanza
Resuelve
ejercicios
usando
diferentes
pesos.
Resuelven
ejercicios de
conversin
de toneladas
paremos
medidas arbitrarias y
pesos
representan el peso de los
Usan unidades no convencionales
clavos
de su entorno para medir peso
monedas
nmeros a travs de la
Usan unidades oficiales:
chapas
medicin.
gramos (g)
frutas
Conocen la unidad oficial del
kilogramos (Kg.)
cuaderno
peso (gramo) kilogramos y
tonelada (t)
mables
tonelada.
Relacionan es unidades oficiales
Reconocen
las unidades
de medida
oficial gramo,
kilogramos y
tonelada
Construyen
figuras
simtricas en
diferentes
posiciones.
Dibujan y
colorean las
figuras
simtricas
1t= 1000kg.
Escriben pesos en kg, g o 1, Kg.
Calculan con valores de pesos
(sumar, restar)
Construyen figuras simtricas a
regla
figura simtrica
otras, segn su eje de simetra
escuadra
identifican las figuras simtricas
(vertical-horizontal) en el
juego de
s de las
en las figuras geomtricas:
geoplano, papel cuadriculado,
figuras
triangulo, cuadrado, rectngulo
punteado, liso.
papel
simtricas
y circulo.
Realizan rotaciones de figuras
tijera
Conocen las caractersticas de
simples (tringulos, cuadrados,
lpiz
las figuras simtricas
rectngulos, crculos) tomando
compas
reloj de
Figuras
mtricas
Caracterstica
Dibujan las
a kilos,
gramos a
toneladas y
toneladas a
gramos.
Conocen el concepto de la
figuras
como centro de rotacin el eje. de
simtricas
simetra.
geometra
Utilizan triangulaciones para

componer, descomponer y
transformar figuras geomtricas
planas (tringulos, cuadrados y
Medidas
Tiempo
Representan en el reloj de
agujas la hora exacta y la

Midamos el
Tiempo
duracin del tiempo.

-
Representa la hora exacta en la
rectngulos)
Hacen una agenda con duracin
agujas
del tiempo
Explica la duracin del tiempo en
cuaderno
las actividades cotidianas,
lpiz
Reconocen
las unidades
de medida
del tiempo,
segundos,
recta numrica y la duracin del

Calculemos el
tiempo
tiempo.
-
colores
de tiempo
recta
Realizan clculos con la
Usan reloj de aguja y calendario
duracin del tiempo.
Realizan conversiones de medida
Encuentran la hora despus o

antes de una hora dada.
Calculan con tiempo y duracin
Encuentran la duracin del

tiempo entre la hora inicial y la
hora final
numrica
-
agujas
de tiempo
-
horas en minutos
minutos en segundos
minutos en una combinacin de
reloj de
horas y minutos.
-
minutos y segundos
Estadstic
a
Tablas y
Organizan informacin
Resuelven problemas sencillos
usando tablas
Elaboran encuestas sencillas
Laminas de
grficos
estadstica en tablas y
Recolectan y clasifican datos
pictograma
Representemo
dictgrafos
sobre situaciones de su entorno,
presentado
Construyen grficos sencillos
Elaboran tablas y dictgrafos
en B
(pictogramas) con Informacin
estadsticos con datos de
de su entorno
acontecimientos de su
cuadriculad
Leen, interpretan y comunican
comunidad.
s datos en
dictgrafos
-
informacin estadstica
organizada en tablas, cuadras y
grficos sencillos.
Describen la informacin
Lamina
Representan
datos
recolectado
en
dictgrafos
Las 3
tablas que
organizada
Realizan en
sus
cuadernos
ejercicios de
duracin de
tiempo.
Identifican
horas dadas
en un modelo
de reloj.
Segundo en una combinacin de
minutos,
horas y das.
aparecen
Interpretan y comunican la
en el CT
informacin presentada en
grficos sencillos (pictogramas)
con datos de situaciones de su
Medidas
Monedas
Resuelven problemas de la vida
Nuestra
cotidiana usando las diferentes
moneda
denominaciones de la moneda
comunidad.
Usan precios del entorno del nio
Billetes y
para
monedas
sumar y restar con valores que
de juguete
Comparan
billetes y
monedas de
diferentes de
nacional
nacional Combinan los billetes y

monedas usando la menos
Sumemos y
restemos con
nuestra
moneda.
monedas Comparan, ordenan,

cambian y dan cambio
Usan tablas para representar una
Representan una cantidad de
cantidad de dinero que es la
dinero utilizando notacin
combinacin de lempiras y
decimal
centavos.
Convierte centavos a lempiras y

Calculan en forma vertical la
adicin (llevando de los
centavos a lempiras) utilizando
L 1.15 1 punto 15
Realizan ejercicio de conversin

de centavo a lempiras y lempiras
a centavos con ejemplos de la
Calculen en forma vertical la

sustraccin (prestando de los
lempiras a los centavos)
Usan notacln decimal: L 1.15 1

lempira y 15 centavos
la tabla y el punto decimal.

-
Presentan todos los billetes y
Representan cantidad de dinero
lempiras a centavos.
-
cantidad.
usando tablas
-
representan cantidades de dinero
vida diaria.
Suman cantidades ad forma

vertical usando nmeros
utilizando el punto decimal.
decimales con problemas de la

vida diaria.
Realizan operaciones de
sustraccin en forma vertical con
ejemplos de la vida cotidiana
denominaci
n
Reconocen
diferentes
billete y
moneda
nacional.
Realizan
ejercicio
conversin
de centavos
a lempiras y
lempiras a
centavos
Suman y
restan
nmero
decimales
forma
vertical.

Docente
Ciencias Naturales
Planificacin Anual de Ciencias Naturales

Datos Generales
BLO
QUE
ESCUELA: __________________________________________________________________________________________
AO: _______________
LUGAR: _____________________________________________________________________________________________
GRADO: ____________
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIN
Los Seres Vivos
Reconocen las
1. Los Seres en su Ambiente
principales
caractersticas de los
Los Elementos
elementos sin vida, as
sin Vida
como los beneficios de
Comentan como es el ecosistema en
s
- Papel
- Lpiz
- Vestuario
Clasificacin de los animales que
mediante
dibujo, el
ciclo de
vida de un
Agrupacin de animales segn sus

caractersticas comunes.
Observacin de imgenes de
Seres Vivos
ser.
Explican
los
elementos sin vida.
El Agua y los
Represent
an
existen en la comunidad.
estos ltimos.
- Ilustracione
el cual ellos habitan.
seres vivos y de los

-
Observacin de un ecosistema.
beneficios
Mencionan algunas medidas de
que se
proteccin de elementos sin vida.
obtienen
Dramatizacin sobre los beneficios
del agua,
obtenidos de los seres sin vida.
suelo, aire
Investigacin acerca de los
minerales.
minerales.
Entonan la cancin El Chorrito.
Discuten la importancia del agua en

la vida de los seres vivos.
Redactan un cuento sobre la gotita

de agua (motivarlos a que tomen
conciencia del uso racional del agua).
BLO
QUE
CONTENIDO
ESTNDAR
Investigan en sus viviendas de donde

proviene el agua que ellos consumen.
Elaboran carteles donde motivan al uso

adecuado del agua y los pegan en las
reas ms visibles de la comunidad.
RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIN
Los Reinos de
Clasifican los
los Seres Vivos
organismos en los
alrededores y observan y comentan
reinos: mnera, protista,
sobre los insectos y plantas que
fungi, animal y vegetal,
encuentran.
segn sus
caractersticas.
Salen a dar un recorrido en los
Elaboracin de peridico mural acerca

de los reinos de los seres vivos.
mnera y protista.
Elaboran un mvil basado en los seres
vivos.
Lupa
Papel
Recorte
s
Resistol
Hilo
Varita
madera
Plastilin
a
Plantas
Cartel
Colores
Papel
Cartn
Partes
Diferencian y
caracterizan
organismos
pertenecient
es a los
diferentes
de
Clasificacin de las caractersticas de

los seres pertenecientes a los reinos
reinos.
Elaboran con plastilina seres que

pertenecen a los reinos mnera,
protista y fungi.
Siembran plantas en los alrededores de

la escuela.
Estructura de
Describen la estructura
las Plantas
y las funciones de las

plantas.
Participan en charlas sobre proteccin
de animales en peligro de extincin.

Observan las plantas que encuentran
en su entorno.
Identifican los diferentes tipos de races.
Dibujan races comestibles.
de la
estructura y
funciones de
de
las plantas
plantas
BLO
QUE
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
Explicacin
TIEMPO
EVALUACIN
Llevan al aula algunas races
del huerto
comestibles y elaboran una ensalada.
escolar.
Conversan acerca de la funcin de la
raz.
de un
Identifican los tallos de diferentes
muestrario
plantas.
con las
Inventan adivinanzas acerca de los
diferentes
tallos.
partes de las
Dibujan en su cuaderno tallos de

diversas plantas.
Observan y clasifican las hojas por su
Elaboracin
plantas.
Dibujan una
forma.
flor e
Elaboran un muestrario de hojas.
identifican
Disean un esquema de fotosntesis.
sus partes.
Enuncian las partes de una flor.
Escriben el nombre de 10 flores

comunes.
Mencionan el nombre de flores

medicinales.
La
Analizan la forma de
Reproduccin
reproduccin de las
polinizacin y fecundacin de una
de las Plantas
plantas.
planta.
Observan imgenes relacionadas con la
Elaboran un recetario que incluye uso

de frutos.
Recolectan semillas diversas.
Identifican las partes de una semilla de

frijol y su estructura.
Elaboran manualidades utilizando

semillas.
Realizan prcticas de acodos.
Bolsitas
Semillas
Resistol
Cabuya
Tijera
Hilo
Explicacin
por escrito
sobre las
formas de
reproduccin
de las
plantas.
BLO
CONTENIDO
QUE
-
ESTNDAR
Clasificacin de
Comprenden criterios
las Plantas
de clasificacin de las
Elaboran un mural sobre las plantas y

su clasificacin.
plantas.
Clasifican las semillas en angiospermas
Produccin de
Explican el proceso de
y gimnospermas.
Redactan un prrafo acerca del proceso
Oxgeno y
la fotosntesis.
Alimento.
de la fotosntesis.
RECURSOS
Recortes
Marcadore
s
Semillas
Lpiz
Papel
TIEMPO
EVALUACIN
Clasifican
recortes de
plantas.
Describen
con sus
Realizan un viaje imaginario y explican
propias
el proceso de produccin de oxgeno.
palabras el
porqu del
proceso de
Animales
Comparan las
Invertebrados.
animales invertebrados.
Describen diversos animales
Recortes
fotosntesis.
Elaboracin
invertebrados.
de un cuadro
Caracterizan un animal invertebrado.
sinptico
Observan y comentan las
donde
caractersticas de una lombriz, gusano,
especifican
araa e insectos.
las
Recortan y pegan en su cuaderno
caracterstica
figuras de animales invertebrados.
s de los
diferentes
tipos de
animales
invertebrado
s.
Insectos tiles
Reconocen las
y Dainos.
diferencias entre los

insectos tiles y
Investigan sobre la utilidad de los

insectos.
dainos.
Libro
Revistas
Promueven y
ejecutan una
Describen los beneficios de las abejas y
campaa de
mariquitas.
limpieza.
Enumeran los insectos dainos.
Mencionan la forma de combatir los

insectos dainos.
BLO
CONTENIDO
QUE
ESTNDAR
RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIN
Discuten si existen algunos insectos

que son comestibles.
Metamorfosis
Explican el proceso de
de los Insectos.
metamorfosis de los
esquema de la metamorfosis de una
insectos.
oruga.
Observan y comentan una lmina con el
Lmina
Revisin de
cuento.
Escriben en su cuaderno un pequeo

cuento inventado sobre la
Animales
Explican las diferencias
metamorfosis.
Disecan un pez.
Vertebrados.
anatmicas y
Investigan sobre los anfibios.
fisiolgicas de los
Observan imgenes de reptiles y
diferentes grupos de
vertebrados.
enuncian sus caractersticas.
Mencionan las principales

caractersticas de las aves.
Enumeran las clases de aves.
Inventan una fabula cuyo personaje sea

una ave.
Redactan adivinanzas relacionadas con

las caractersticas de los vertebrados.
Pez
Cuchillo
Cuaderno
Lpiz
Elaboran un
resumen
corto sobre
las
caracterstica
s especificas
de los
animales
vertebrados.
Diversidad de
Identifican las
Mamferos.
principales
Mencionan qu animales mamferos han

visto en la comunidad.
mamferos.
Imitan el sonido emitido por algunos
Cuaderno
Lpiz
Colores
Enumeran
caracterstica
s de los
mamferos
animales a fin de determinar si

pertenecen al grupo de los mamferos.
Caracterizan animales mamferos.
Dibujan en su cuaderno el mamfero

preferido.
BLO
CONTENIDO
QUE
-
Biodiversidad.
ESTNDAR
Describen la
importancia de la
biodiversidad.
-
un ecosistema.
Los Factores del
Medio
Ambiente.
Dramatizan los diferentes casos de

interrelacin entre especies.
Reconocen los factores

biticos y abiticos de
hbitat.
Los
Ecosistemas.
Observan imgenes de animales en su
Dibujan elementos de los ecosistemas.
Identifican los factores del medio

ambiente e investigan sobre ellos.
Clasifican el origen de los factores del

medio ambiente.
RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIN
Ilustracione
s
Vestuario
diferencian
para
conceptos:
dramatizaci
biodiversidad
, ecosistema,
Relacionan y
los
especies y
factores
ambientales.
Cadenas
Identifican las
Alimenticias
principales relaciones
catre los seres vivos y
poseen mascotas.
representan algunas
Relacin entre
cadenas alimenticias.
Aplican una encueste a personas que

Dramatizan la relacin entre humanos y
parsitos.
Encuesta
Lpiz
Imgenes
Libro
relaciones de
comensalism
o,
parasitismo y
Investigan los conceptos de

comensalismo, parasitismo y
los Seres Vivos
mutualismo.
identifican los organismos productores
Ecosistemas
presas y depredadores.
mutualismo.
Completen
Cadenas
Observacin de imgenes donde
Equilibrio de los
Dibujan las
alimenticias
al proponer
ejemplos.
Exposicin en equipo sobre las formas

de alimentacin y relacin entre
animales y plantas.
Dramatizan el proceso de las cadenas

alimenticias.
BLO
QU
E
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
TIEMP
O
EVALUACIN
Otros Ciclos
Comprenden el
de la
ciclo del agua y lo
Naturaleza.
explican por medio
agua.
da esquemas
grficos.
Efectos de
Comprenden que
las
los animales se
Actividades
adaptan al hbitat
Humanas
en el cual viven.
sobre la
Mencionan los cuatro pasos del ciclo del

Dibujan en su cuaderno el proceso del
Comentan con
los
compaeros
Describen como se produce el ciclo de
interesante
los gases.
del ciclo de
Comentan las ilustraciones del texto.
los gases y la
Enuncian el proceso de la degradacin
de la materia.
Estudio de casos de animales en peligro
de extincin.
Mencionan que animales estn en

peligro de extincin y la causa de ello.
Dialogo sobre la relacin entre los

hbitats y los animales adaptados a ese
Superviven
Descripcin grupal de diversos hbitats.
cia y
Enumeran animales que viven en
Adaptacin
Ambiente.
sobre lo ms
ambiente.
al
Texto
Colores
Cuaderno
ciclo del agua.
Naturaleza.
algunos hbitats.
Elaboracin de una lnea del tiempo

acerca de los cambios ambientales de la
comunidad.
degradacin
de la materia.
Cuaderno
Lpiz
Papelgraf
o
Marcador
Redacten un
declogo para
contribuir a la
conservacin
de los
ecosistemas.
Los
Asocian la flora y
recursos
fauna como recurso
naturales
natural de
del
beneficio al ser
ambiente:
humano.
renovables y no renovables.
Enlistan ejemplos de flora y fauna

hondurea.
flora y
fauna como
Clasifican los recursos naturales
comunidad y
sus
los animales y las plantas.
beneficios.
Redactan una compilacin sobre los

diferentes usos de las plantas en la
naturales
comunidad.
ESTNDAR
de la
Elaboran un mural sobre la utilidad de
recursos
CONTENIDO
Enumeran la
flora y fauna
es
BLO
QU
Texto
Cartulina
Ilustracion
RECURSOS
TIEMP
O
EVALUACIN
2. El Ser Humano y la Salud
El
Comprendern la
estructura del
Esqueleto.
Funciones
del
Esqueleto.
Las
Articulacion
es y el
Cuidado de
huesos comprometidos en el
esqueleto humano.
Explican la
importancia de los
huesos y el
funcionamiento de
las articulaciones.
los Huesos.
Organizan competencias e identifican
Lmina
Colores
Cuaderno
Cinta
adhesiva
Hule
Botellas
Localizan en
un esquema
movimiento.
Crean e implementan una rutina de
del esqueleto
ejercicios.
Observan una lamine del esqueleto
humano y la discuten.
Clasifican los huesos en largos y cortos.
Mencionan el nombre de los huesos de la
cabeza.
Destacan la funcin de los huesos de
cabeza, la cara y la caja torcica.
Dibujan una cabeza y nombran cada
actividades
hueso.
Comprueban el movimiento de
realizan
mandbula inferior.
Redactan un boletn con informacin de
humano al
menos diez
huesos segn
de
-
plstico
Pelota de
se le solicite.
Identifican 3
articulaciones
Ping pong
y describen
que se pueden
gracias a ellas.
la funcin del esqueleto y los huesos de
Los
Diferencian los
Msculos
msculos
voluntarios de los
involuntarios y los
identifican en un
esquema.
BLO
QU
CONTENIDO
ESTNDAR
la cara.
Elaboran un modelo de articulacin.
Describen la estructura de scu1os.
Explican el funcionamiento de los
msculos.
Identifican los msculos voluntarios e
involuntarios.
Observan imgenes de personas con
diferente constitucin fsica.

Identificacin de los principales
msculos.
Realizan ejercicios donde se muevan los
msculos.
Localizan los msculos del antebrazo y
analizan su funcionamiento.
Peridico
Fotografa
Explican por
escrito la
diferencia
entre
msculos
voluntarios e
-
involuntarios
Localizan en
un dibujo los
msculos que
se le soliciten.
RECURSOS
TIEMP
O
EVALUACIN
E
-
Cuidado de
Expresan los
los
cuidados
Msculos
necesarios para
Realizan ejercicios de relajacin en el
cuerpo.
Elaboran un lbum de deportes extremos
y explicacin de los huesos y los
mantener sanos los
Recorte
Pegament
o
Hojas en
Redactan
cinco
sugerencias
para el
blanco
msculos comprometidos en posibles
msculos.
cuidado de los
accidentes.
Participan en campaa informativa
msculos.
acerca de la importancia de la
-
ejercitacin constante.
Identifican los msculos segn el
movimiento que se realiza para ejecutar
determinadas actividades (simples y
Los
Identifican los
Sentidos
rganos de los
sentidos y explican
su funcionamiento.
complejas).
Localizan los msculos utilizados para
morder y masticar.
Comentan una lectura relacionada con el
sentido de la vista.
Responden a un cuestionario.
de
Conversan sobre la funcin de los
diferentes
formas y
parpados, pestaas y cejas.
Realizan un registro tctil.
Elaboran un cuadro analtico de

sensaciones tctiles de diversos objetos.
Pauelo
Objetos
texturas.
Lmina
Frutas
Objetos
Observan y explican una lamina con el
que
dibujo de la parte interna de un odo.
contenga
Comentan la importancia del
n olores.
caractersticas
de los objetos
interna del
degustacin de las mismas.
odo
Identifican los
sabores
mediante una
dinmica y
utilizando
Localizan las zonas de la lengua que

perciben los sabores, mediante
que tocan.
Dibujan la
estructura
funcionamiento e higiene del odo.
Describen las
frutas.
-
BLO
QU
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
E
-
TIEMP
EVALUACIN
Dibujan una lengua en su cuaderno.
Mencionan las partes del sentido del
pintan las
olfato.
partes de la
Experimentan los diferentes olores.
lengua donde
Realizan ejercicios de respiracin y
se percibe los
transpiracin.
Realizan una lluvia de ideas sobre les

normas de higiene para el cuidado de los
sentidos.
Construccin de las siluetas de los

sentidos con produccin de desecho.
Dibujan y
sabores.
La
Describen el
Digestin
proceso de la
digestin y los
Los Dientes
intervienen en l.
Bolsa de
plstico.
Hules
Terrones
secuencia del
de azcar
Ilustracin
localizan los
acerca del proceso digestivo.
rganos que
-
Degustacin de galletas y conversan

Mencionan como se desarrolla la
digestin.
Dicen que rganos intervienen en la

digestin.
Ordenan la
proceso
digestivo y
rganos que
intervienen en
Representan con mmica el trabajo que
l.
realiza cada rgano del sistema

digestivo.
Simulan la digestin estomacal.
Analizan las imgenes de os tres tipos de

dientes.
Mencionan la funcin de cada tipo de

dientes.
Sistema
Analizan el proceso
Respiratorio
de intercambio de
gases enumeran el
Pegan en su cuaderno la figura de un
diente.
Realizan ejercicios de respiracin pulmn
Ilustracion
es
Cuaderno
Lpiz
diafragmtico.
Comentan sobre imgenes que
los cuidados que
representan el proceso de inspiracin y
requiere el sistema
espiracin.
enunciados
relacionados
con el proceso
de
respiratorio.
respiracin.
BLO
QU
CONTENIDO
Completan
ESTNDAR
Contestan a preguntas relacionadas con

el cuidado del Sistema Respiratorio.
Redactan cinco recomendaciones para

mantener sano el sistema respiratorio.
RECURSOS
TIEMP
O
EVALUACIN
Sistema
Comprenden el
Circulatorio.
proceso de
circulacin de la
Analizan un esquema del Sistema

circulatorio.
Aplicando la tcnica de la Mesa Redonda
Libro
Lpiz
Cuaderno
Dibujan en su
cuaderno el
esquema del
sangre y su relacin
exponen la relacin del sistema
Sistema
con la respiracin y
circulatorio, digestivo y respiratorio.
Circulatorio.
digestin.
-
El Sistema
Explican los
Excretor
La Piel y la
mecanismos con
Excrecin
organismo para
los que cuanta el

excretar los
desechos.
Sistemas
Identifican las
Reproductores
diferencias entre
las caractersticas
Ordenan la secuencie de las etapas del
proceso circulatorio.
Comentan la ilustracin del texto donde
se muestra la funcin de los riones.
Cuaderno
Lpiz
Redactan un
prrafo
Conversacin didctica sobre la funcin
explicando el
de la Orine y el sudor.
proceso de la
Elaboran un cuadro sinptico con la
excrecin.
temtica de la excrecin.
Comentan sobre los cuidados del
sistema excretor.
Realizan la dinmica El ser nia y el ser
nio.
Identifican en una lamina los rganos
Libro
Cuaderno
Lpiz
Describen los
cambios
fsicos y
femeninas y
internos del aparato reproductor
emocionales
masculinas durante
masculino y femenino.
durante la
Mencionan propuestas para el cuidado
pubertad y la
adecuado del sistema reproductor.
adolescencia.
el crecimiento.
Enumeran que cambios ocurren durante

la pubertad.
BLO
QU
E
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
TIEMP
O
EVALUACIN
Necesidades
Comprenden que
Bsicas y
salud es uno de las
Especficas de
necesidades
los Seres Vivos.
bsicas del ser

humano, y la
relacionan con el
bienestar fsico,
emocional y social.
Dramatizan las necesidades bsicas de

los seres humanos.
Clasifican e ilustran las necesidades
dibujos el
para
bienestar fsico
collage.
Elaboran un collage titulado Nuestras
emocional y
social.
necesidades.
Representan
mediante
diverso
fisiolgicas y de seguridad.
Vestuario
Material
Observan imgenes de personas en

actividades de trabajo, recreacin y
estudio.
Las
Identifican las
Enfermedades
enfermedades ms
frecuentes en la
Dramatizan situaciones de bienestar
fsico, emocional y social.

Dicen cuates son las enfermedades ms
comunes en sus familias.
Mencionan cuales son las causas y
Libro
Lpiz
Cuaderno
Resuelven
crucigramas
donde se
comunidad, sus
fuentes de infeccin de estas
encuentran
fuentes de
enfermedades.
palabras con el
Escriben en sus cuadernos mensajes
tema de las
cortos para prevenir enfermedades.
enfermedades
Dramatizan algunas medidas que
comunes e
infeccin y las
formas de
transmisin y
prevencin.
favorecen la salud.
Investigan las acciones de los virus,

bacterias y parsitos en los seres
humanos.
infectocontagio
as.
Medidas
Preventivas para
Elaboran un cuadro sinptico acerca de

los microorganismos patgenos
la Salud
estudiados.
Juego de roles: Medico tratando un

Paciente.
Libros
Enfermer
a
Cuadro de
Explican con su
propias palabra
la utilidad de la
vacunas.
vacunas
Investigan el origen de la palabra

vacuna.
BLO
QU
CONTENIDO
ESTNDAR
Mencionan el nombre de algunas

vacunas que les han puesto a ellos.
Van al centro de Salud y escuchan con

atencin la charla de la enfermera
RECURSOS
TIEMP
O
EVALUACIN
Los Desastres
Explican las
acciones, para
Naturales.
Falta de
evitar accidentes y
Previsin de
recomendaciones en caso de un
las que son
los
desastre natural.
necesarias
Accidentes.
Prevencin en
realizaren casa de
Caso de
Emergencia.
un desastre
natural.
Identifican los riesgos y consecuencias

del incumplimiento de las
Libro
Ilustracion
es
Vestuario
Identifican en su
comunidad tres
lugares de
riesgo donde
Identifican las posibilidades de que
pueden ocurrir
sucedan accidentes.
accidentes.
Realizan entrevistas a personas mayores

acerca de su experiencia durante el
huracn Mitch.
Recortan ilustraciones que representen

algn tipo de inundacin o desastre
natural en el pas.
Enumeran las acciones que se deben

practicar en caso de accidentes.
Grupos
Reconocen la
Alimenticios.
Nutrientes y
importancia de una
Funciones
La Dieta
Manipulacin
y de la correcta
de Alimentos
sana alimentacin
manipulacin de
los alimentos.
Dramatizan una situacin relacionada
con un desastre.
Elaboran una lista de los alimentos que
diariamente consume la familia.
Identifican el valor nutritivo de los

alimentos.
Dramatizan la prepararon de un men
Alimentos
varios
Cuchillos
Tabla de
Escriben en
tarjetas un
men
balanceado para
picar
el desayuno,
de dieta balanceada.
almuerzo y
Clasifican los alimentos en
cena.
constructores, energticos y protectores.

BLO
QU
E
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
TIEMP
O
EVALUACIN
Preparan y degustan un desayuno

balanceado.
alimentos de
Clasifican los alimentos segn los
acuerdo a la
nutrientes que contengan.
Conversan sobre la integracin de los
de 5 alimentos
Describen las normas de higiene en la
de su dieta
manipulacin de alimentos.
Identifican los alimentos segn su
estructura, color y forma.

Pegan ilustraciones en sus cuadernos
La
Identifican los
Desnutricin
efectos negativos
que expresen medidas de higiene en la
y la
que provocan la
preparacin de alimentos.
Malnutricin.
Enfermedade
desnutricin y las
enfermedades que
caractersticas y diferencias entre la
produce.
desnutricin y malnutricin.
Relacionadas
con la
Elaboran un cuadro sinptico con las
bsica.
-
Papel
Marcadore
s
Ilustracion
Explican las
causas de la
desnutricin.
es
Mencionan que enfermedades son

producidas por la desnutricin.
Desnutricin.
-
clasificacin.
Describen el
valor nutritivo
alimentos en un men.
Enumeran
Enumeran medidas de prevencin para
evitar la desnutricin.
Enuncian cuales son las necesidades
Describen una
la Mujer
dieta balanceada
nutricionales en mujeres embarazadas y
Embarazada y
para la muja
en bebs.
una dieta
del Beb.
embarazada y el o
Cuaderno
Lpiz
Nutricin de
Explican la
importancia de
Preguntan a sus madres cual es el
balanceada en
la bebe, as como
cuidado que ellas tuvieron mientras los
todas las
su importancia en
cargaron en sus vientres.
personas
el desarrollo del
nio o la nia.
Ilustran los cuidados que es necesario

practicar durante el embarazo.
BLO
QU
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
TIEMP
EVALUACIN
Aplican encuestas a seis personas sobre
principalmente
los hbitos alimenticios.
en mujeres
embarazadas y
-
Importancia
Reconocen la
del Agua en el
importancia de
Organismo.
consumir agua para
sin agua y alimentos.
3. La Tierra y el Universo
Astros que
Explican las
Forman el
principales
Universo.
sistema solar.
Cuaderno
Lpiz
bebs.
-Describen en u
resumen la
dependencia
agua.
que los seres
Enumeran las ventolas para nuestro
vivos tienen de
agua.
cuerpo al consumir agua.

Mencionan el nombre de los astros que
conforman el universo.
astros que conforman

el universo y el
Discuten sobre la importancia del beber
el funcionamiento de
nuestro organismo.
Drama La semana que vivi el hombre
Inventan adivinanzas acerca de los

astros del universo.
Cartulina
negra
Peridico
Papeles de
principales
caractersticas
de los planetas
colores
Inventan una cancin con los nombres
del sistema
solar.
de los planetas.
Enumeran las
Utilizando bolas elaboradas de papal

peridico representan los astros que
conforman el universo.
Le Luna y los
Reconocen la manera
Eclipses
como ocurren los
Representan el sistema solar en las
paredes del aula.

Elaboran una antologa de canciones y
adivinanzas sobre la luna.
Papel
Plastilina
Representan po
medio de
eclipses de sol y la
dibujos eclipse
luna.
de sol y de luna
BLO
QU
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
TIEMP
EVALUACIN
Mencionan cuales son las fases de la
Explican cmo
luna.
se originan los
Describen los fenmenos de eclipse de
eclipses.
sol y de luna.
Representan con plastilina y dibujos un
Movimientos
Relacionan los
eclipse de sol y de luna.

Imitan el movimiento de rotacin.
de Traslacin.
Las
movimientos
Describen como se produce el
Estaciones.
El Movimiento
demarcacin de las
de Rotacin.
El Da y la
formacin del da y
Noche.
terrestres con la
estaciones y la
la noche.
movimiento de rotacin.
Conversan sobre las estaciones del ao

que se presentan en nuestro pas.
Ilustran sus cuadernos con imgenes

que representan a cada estacin.
estacin.
Redactan un cuento que hable sobre el
da y la noche.
Investigan y enuncian nombres de

animales diurnos y nocturnos.
Pelota
Naranja
Aguja
Lpiz
Marcadore
s
Lmpara o
vela
Globo
terrqueo
Libro
Mencionan que actividades realizan en

su comunidad de acuerdo a cada
Mencionan actividades que se realizan

durante el da y la noche.
Expresan las
diferencias y
similitudes entre
los movimientos
de rotacin y
traslacin.
Escriben en un
prrafo la
explicacin de la
formacin del
da y la noche.
La Hidrosfera
El Agua y la
Analizan la
Vida.
Los Ros
Los Mares
hidrsfera como
Explican cual es el porcentaje de agua
importancia de la
en el planeta.
Realizan el experimento comprobando la
parte de la tierra y
como medio para el
sustento de vida.
Diccionario
Rio
Vasos
Agua
CONTENIDO
esquema de la
Hidrosfera y los
beneficios que
Conversan acerca de la importancia del
de ella se
obtienen.
agua cara la conservacin de la vida.
ESTNDAR
RECURSOS
Completa un
fuerza del agua.
BLO
QU
Enuncian cuales deben ser las
TIEMP
EVALUACIN
condiciones para potabilizar el agua.
Localizan en un mapa los principales ros

de Honduras.
Visitan el rio ms cercano a su

comunidad.
Identifican los seres vivos que habitan

en nos mares.
Relatan una historia sobre la vida

marina.
Contaminaci
Reconocen las causas
n de Ros y
de la contaminacin
Mares
Uso y Cuidado
del agua y algunas
del Agua
Conservacin
conservacin.
de las Fuentes
de Agua
Investigan sobre las especies marinas
que sirven de alimento al hombre.

Mencionan las principales acciones para
evitar contaminar el agua.
medidas para su
Libro
Cartel
Enuncian las
medidas para
Comentan sobre las medidas para evitar
conservar las
el uso inadecuado del agua.
fuentes de agu
Limpian los alrededores de la quebrada

cercana a su comunidad.
Elaboran carteles para promover la

conservacin de las fuentes de agua.
La Gesfera
Importancia
Reconocen las caras
del Suelo en
explican las
los
Observan una muestra de suelo.
principales
Ecosistemas
Describen los principales ecosistemas
Terrestres
La Agricultura
hbitats que alberga
de la gesfera y
Redactan una propuesta para el uso

correcto de suelos con vocacin forestal.
Papel
Lpiz
Marcadore
Identifican en u
grfico las capa
de la gesfera.
terrestres de Honduras.
el suelo.
Ilustran las especies de animales y

vegetales propios de hbitats
hondureos.
BLO
QU
CONTENIDO
ESTNDAR
Describen el hbitat de la regin en
TIEMP
EVALUACIN
Completan un
donde viven.
cuadro con
Mencionan que especies de animales y
informacin de
vegetales son propias del hbitat de su
los principales
comunidad.
ecosistemas
Explican la importancia de la agricultura
terrestres de
para sus familias.
Honduras.
Enuncian algunas recomendaciones para

mantener los suelos frtiles.
RECURSOS
Dicen el nombre de algunos productos

que obtienen de la agricultura.
La Atmsfera
Contaminaci
Argumentan cuales
n del Aire
obtenidos de la
son los beneficios
hacer una cometa o un papelote.
atmsfera y la
necesidad
conservarla.
Salen al patio de la escuela y tratan de

Completan un cuadro de doble entrada
en su texto.
Redactan un prrafo sobre los beneficios
Cometa
Marcadore
s
Globos
Bolsas
Proponen
soluciones ante
situaciones de
contaminacin
del aire.
que obtienen del aire.
Realizan un experimento donde

comprueban la existencia del aire.
Enumeran acciones que garanticen la

fuerza del aire.
Enuncian algunas actividades que

contaminan el aire.
BLO
QU
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
Propiedades
Contrastan las
de los
propiedades de la
Materiales
Materia.
Enumeran las caractersticas fsicas de varios

objetos.
Objetos
diversos
TIEMP
EVALUACIN
Identifican e
origen de los
Describen las propiedades generales y
materiales
especificas de la materia.
segn se le
Clasifican los materiales en naturales y
indique.
artificiales.
La Materia
Reconocen el
significado e
importancia de
Cambio en el
Explican la
Estado de la
importancia de los
Materia
estados fsicos de
La Energa
Otras Fuentes
Argumentan cual
de Energa
del sol como fuente
Suplement
o
Objetos
Buscan en el diccionario el concepto de mesa
Miden la masa corporal de estudiantes.
Identifican objetos con mayor masa y
volumen.
Identifican los cambios fsicos y qumicos en
la materia.
Explican la diferencia entre cambios fsicos y
Mencionan e
instrumento
que se mide
diversos
y volumen.
la materia.
publicados en suplementos de ofertas.
masa y volumen.
Comparan la masa y el volumen de artculos
masa.
Describen lo
objetos en m
y volumen.
Pan
Cuaderno
Lpiz
Discrimina
imgenes qu
representan
qumicos.
cambios fsic
Experimentan cambios fsicos y qumicos en
qumicos de
materia.
el pan.
Enuncian los beneficios obtenidos de la
es la importancia
energa solar.
de energa.|
Conversan sobre el uso de la energa
Marcadore
s
Recortes
Mencionan
ejemplo: de
beneficios
obtenida del agua, viento y alimentos.
obtenidos de
Elaboran un mural acerca de los beneficios
energa solar
que se obtienen del sol.
Mencionan la importancia de que exista la

energa en nuestro cuerpo.
BLO
QU
E
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
TIEMP
O
EVALUACIN
Slidos
Manejo de
Mejoras en la
Residuos
calidad de vida.
Clasifican los desechos en orgnicos e

inorgnicos.
exposicin de objetos tiles elaborados con
Tecnologa en
Destacan la
desechos inorgnicos.
Pegan en sus cuadernos ilustraciones que
los Cultivos
importancia de una
Locales.
Importancia
adecuada
de los
produccin de
Cultivos
cultivos
Hondureos.
hondureos.
representen los cultivos hondureos.
tecnologa en la
Bolsas
Etc.
Peridico
Terreno
Organizan una Feria inorgnica con
Slidos
Redactan un
ensayo corto
Mencionan que productos obtienen de su
con
sobre la
comunidad.
siembra
importancia
Comentan sobre cmo se cultivan el frijol,
los cultivos
caf y el maz en su comunidad.
hondureos.
Discuten sobre el concepto de Tecnologa

agrcola.
Visitan una siembra de algn grano bsico.
Elaboran una lista de los cultivos que

Honduras exporte.

Docente
Ciencias Sociales
Planificacin Anual de Ciencias Sociales

Datos Generales
ESCUELA: __________________________________________________________________________________________
AO: _______________
LUGAR: _____________________________________________________________________________________________
GRADO: ____________
BLO
CONTENIDO
QUE
-
ESTNDAR
1. La Persona y el Ser Social
El Pensamiento
Identifican, describen,
y la Capacidad
distinguen, manifiestan
de Elegir lo que
y defienden los propios
Quiero, lo que
pensamientos.
Realizacin de dilogos sobre la

importancia del pensamiento.
RECURSOS
- Libro de
EVALUACIN
-
texto
Realizan ejercicios en los cuales se
de estudio
Valoran sus propios errores y buscan
distinguen
alternativas para enmendarlos.
actos
Identifican los errores ms comunes
sobre lo
en la mayora de las personas y
bueno y lo
hacen la relacin con sus propios

-
errores.
Comentan cuales son las distintas
Las
Demuestran con
Necesidades
acciones concretas el
formas de marginacin (desigualdad
Sociales
bien comn, la verdad y
social).
Bsicas del
el amor.
Hombre.
Reconocer las
donde el nio expresa sus
(Alimento,
necesidades sociales
necesidades.
Vivienda, Salud
bsicas: alimento,
y Amor)
vivienda, salud y amor.
Redactan una composicin sencilla
Practican acciones concretas donde

se manifiesta el bien la verdad y el
amor.
decisiones.
A travs
de casos
propios errores.
Debo.
Anlisis
sobre las
facilite el reconocimiento de los
Puedo y lo
TIEMPO
malo.
- Cuaderno
- Lpiz
Preguntas
orales
BLO
CONTENIDO
QUE
-
ESTNDAR
Honduras
Reconocen su sentido
Identidad y
de pertenencia e
que ellos pertenecen: Familia,
Pertenencia.
La Participacin
identidad hacia la
escuela, barrio, departamento, club.
cultura y nacionalidad
hondurea.
Reconocen los distintos grupos a los
Investigan las diferentes

manifestaciones culturales existentes
en el ambiente.
RECURSOS
- Libro de
-
texto
Cuaderno
Lpices
Cartulina
Recortes
Marcadores
Dibujan en su cuaderno una cedula

de identidad.
3. La Sociedad y los Espacios
Geogrficos
Habilidades en
Conocen diferentes
el Uso de
Conceptos
Identifican las diferentes formas de
- Libro de
formas de
representacin de la tierra, esfera y
representacin del
mapa.
texto
- Lpices de
Bsicos de
entorno: croquis y
Cartografa.
mapas, as como su
simbologa, orientacin
y conceptos
geogrficos.
Por medio de ejercicios aprenden el

uso correcto de la esfera y del mapa.
Describen la forma del planeta tierra.
Investigan conceptos geogrficos

como: sierra, montaa, meseta, valle,
ocano, lago, laguna, puerto, baha,
litoral y clima.
Practican ejercicios de orientacin

haciendo uso de los puntos
cardinales.
colores
Cuadernos
Recortes
Tijera
Pegamento
Mapas
Esferas
- Croquis
TIEMPO
EVALUACIN
-
Identificacin
de su
nacionalidad.
Enumeracin
de los
elementos de
identidad.
Revisin de
cuaderno.
Identifican los
cuatro puntos
cardinales
dentro y fuera
del aula.
Representaci
n de los
conceptos
geogrficos
mediante
ilustraciones.
El Espacio
Conocen y distinguen la
Localizan a Honduras en una esfera.
Nacional:
ubicacin de Honduras
Establecen los lmites territoriales de
Honduras.
en esferas y mapas,
determinando sus
lmites, divisin poltica,
regiones naturales y
Honduras.
Construyen una esfera.
Calcan y colorean un mapa de
Localizacin
de Honduras
en la esfera y
texto
- Hojas en
blanco
en el mapa.
Revisin de
mapas.
Honduras y ubican en l los lmites
fenmenos geogrficos
relevantes.
- Esfera
- Mapas
- Libro de
geogrficos.
Elaboran un lbum de mapas de las

regiones geogrficas del pas.
BLO
CONTENIDO
QUE
-
ESTNDAR
Divisin
Describen mediante el
Departamental,
uso de un mapa la
Cabeceras y
organizacin geogrfica
Ciudades
poltica de Honduras.
Observando un mapa identifican los

departamentos, cabeceras y ciudades
importantes de Honduras.
Importantes.
Ubican en el mapa de Honduras sus

principales elementos geogrficos.
Caracterizan las regiones naturales

de Honduras: El clima, Sistemas
productivos y participacin de la
poblacin.
Calcan el mapa de Honduras con su

divisin poltica.
Calcan el mapa de su departamento

con sus municipios.
Redactan en su cuaderno una

descripcin histrica de cada uno de
los 28 municipios del departamento.
RECURSOS
- Libro de
-
TIEMPO
EVALUACIN
-
texto
Atlas
Papel bond
Colores
Marcadores
Mapas
Elaboracin de
mapas con las
cabeceras
departamental
es y ciudades
importantes.
Ubicacin de
los principales
elementos
geogrficos en
mapas (ros,
sierras y
regiones).
Caracterizacin
Identifican y describen
Fsica de
los
Honduras
Diferencian los siguientes trminos:

montaas, relieve, sierra, cerros.
elementos geogrficos
ms
Calcan un mapa de Honduras y

ubican las sierras ms importantes.
relevantes de Honduras
(Montaas, valles,
mesetas, llanuras y
depresiones).
Ubican en un mapa los valles de
- Diccionario
- Atlas
- Mapas
Papel bond
- Colores
- Recortes
gua
Organizados
exponen cada
uno de los
Diferencian que es un lago natural
elementos
geogrficos
Mencionan e identifican la ubicacin
del pas. Ros,
de las lagunas de Honduras.
trabajo
con un lago artificial.
Contestan una
en equipos de
Honduras.
lagos,
Usando un mapa sealan las islas y
montaas,
las costas de nuestro pas.
valles,
mesetas,
llanuras.
BLO
QUE
CONTENIDO
ESTNDAR
RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIN
Diferencian los trminos golfo y
Explican con
baha.
sus propias
Conceptualizan los diferentes tipos de
palabras la
climas que hay en el pas.
importancia de
Comentan cuales son las estaciones
los elementos
geogrficos.
del ao ms predominantes en
Honduras.
Ilustran en su cuaderno las diferentes

estaciones del ao.
Escriben las actividades que realiza el

campesino en cada estacin.
Identifican la flora y fauna que existe

en su comunidad y su importancia.
Describen y ubican en un mapa les
regiones naturales de Honduras.

Investigan y caracterizan la poblacin
El Espacio
Comprenden las
Nacional y la
caractersticas de la
hondurea de acuerdo a: edad medio
Poblacin.
poblacin Hondurea,
en que viven y migracin.
sus actividades
Buscan informacin relacionada con
econmicas, espacios y
los recursos existentes en el pas y
recursos disponibles.
como estn siendo explotados.
Definen e identifican los recursos

renovables y no renovables
existentes en su comunidad.
- Cartulina
- Libro de
texto
- Papel
- Recortes de
Enumeran los
RN de
Honduras.
Redactan
normas de
dibujos
- Tijera
- Pegamento
proteccin y
conservacin
-
de los RN.
Describen las
diferentes
Dan lluvia de ideas sobre la
ocupaciones
importancia de los recursos
de la
naturales.
poblaci6n de
su comunidad.
BLO
QUE
CONTENIDO
ESTNDAR
Establecen normas de proteccin y
Identifican las
productivas
comunidad.
del pas y la
Describen las diferentes ocupaciones

Escuchan y comentan la participacin
profesiones y oficios.
Identifican y explican el desarrollo de
las actividades econmicas y
productivas del pas.
Por equipos de trabajo elaboran
carteles donde se dan propuestas al
mejoramiento y conservacin
ambiental.
naturales existentes en su
comunidad que tienen diversas
EVALUACIN
actividades
de diferentes personas de la
TIEMPO
conservacin de los recursos
de la poblacin hondurea.
RECURSOS
Describen los medios de

comunicacin y las vas de transporte
existentes en Honduras y comunidad.
comunidad.
Elaboran un
croquis donde
se detallan las
diferentes vas
de
comunicacin
de su
comunidad
con el de
comunidades
aledaas.
BLO
CONTENIDO
QUE
-
ESTNDAR
5. Las Sociedades y el Tiempo Social
La Historia
Juzgan la importancia
Definen lo que es historia.
como Ciencia
de la historia en el
Buscan personas mayores para que
entendimiento y
comprensin del
presente.
cuenten la historia de su comunidad.
Identifican la relevancia del

conocimiento histrico para entender
el presente.
Dicen con sus propias palabras los

rasgos de la historia de Honduras.
Recortan o dibujan figuras de

importantes
monumentos histricos de Honduras.
Escriben en su cuaderno una

cronologa de los hechos histricos
ms importantes del pas y su
comunidad.
Por grupos elaboran murales donde

representen los momentos de la
Historia de Honduras.
RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIN
Libro de
texto
Lpices de
relato
colores
Recortes
como hecho
Redaccin de
utilizando
principal un
evento
histrico de
Honduras.
Honduras a
Distinguen e
Travs del
interpretan cada uno
Tiempo
de los perodos
Libro de
texto
Lpices de
colores
Recortes o
dibujos
Cartulina
Tijera y
organizacin social y poltica.
pegament
Elaboran un mapa ilustrando la
o
Disfraces
Identifican los grupos prehispnicos de

Honduras y su origen.
Localizan las regiones del psis en
histricos de la
donde se ubicaron los pueblos
evolucin de
prehispnicos.
Honduras.
(Desde lo
caractersticas, su economa, cultura,
precolombina hasta la
independencia del
dominio espaol)
Investigan la cultura Maya,
ubicacin de los Mayas.
Elaboracin de
un lbum
sobre las
Ruinas de
Copan.
Elaboracin de
ilustraciones
para el relato.
Dramatizacin
de la llegada
de los
-Ubican un mapa de los lugares que
espaoles.
habitan actualmente los pueblos

indgenas de Honduras.
BLO
QUE
CONTENIDO
ESTNDAR
EVALUACIN
Personajes
aun mantienen algunas etnias.
sobresalientes
un lbum con
Describen las caractersticas ms
de la historia
recortes
sobresalientes de la forma de vida de
hondurea
acerca de las
Elaboracin de
nuestros pueblos y comunidades.
etnias
Dramatizan las diferentes etnias del
hondureas.
Narran los hechos ms importantes de

la llegada de los espaoles a Honduras
y su impacto en las formas de vida en
sus comunidades.
TIEMPO
Destacan los elementos culturales que
pas.
RECURSOS
Escriben como influyeron los espaoles

en la religin, costumbres, economa y
la imposicin de la lengua.
Personajes
Reconocen la
Sobresalientes
importancia del
situacin de Honduras durante el
de la Historia
proceso
periodo colonial.
Hondurea.
independentista en
nuestra vida actual.
Buscan informacin acerca de la
Comentan en un panel la informacin

investigada.
Libro de
texto
Lpices
Recortes
Disfraces
Definen las
clases sociales
durante la
poca colonial.
Relatan creativamente los

acontecimientos ms sobresalientes de
la independencia de nuestro pas.
Analizan la importancia de la lucha por

la libertad de las ilaciones.
BLO
QUE
CONTENIDO
ESTNDAR
Investigan el nombre y datos de

personajes importantes en la historia
nacional as como de otras personas de
la poca.
Comentan quienes son los personajes

ms importantes que contribuyeron y
RECURSOS
Cartulina
Tijera
Pegament
o
Marcadore
s
TIEMPO
EVALUACIN
-
primeros
movimientos
independentist
-
prom9tores, etc.).
as en Amrica,
Dramatizan el
primer grito de
contribuyen para el desarrollo de sus

comunidades (lderes, maestros,
Enuncian los
independencia
Elaboracl6n de
tarjetas
ilustradas con
los prceres
de Honduras.
Independencia
Analizan las causas
del Dominio
ms importantes que
maestro sobre cmo se dio la
Espaol
dieron origen a la
independencia.
independencia del
dominio espaol.
Comentan el relato descrito por el
Cuaderno
Texto
Papel
Preguntas
orales.
bond
Identifican las causas y consecuencias

que dieron origen a la Independencia
de nuestro pas.
Escriben algunos fragmentos del Acta

de Independencia.
Describen los puntos ms importantes

del Acta de Independencia.
BL
O
CONTENIDO
QU
ESTNDAR
RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIN
E
-
El Gobierno
Reconocen su
Escolar.
participacin
como miembro
existentes en
su escuela.
Libro de
importancia
texto
Lpices
de
organizacione
colores
Marcador
Cartulina
s en su
escuela y cul es su funcin.
de las
organizaciones
Mencionan que organizaciones existen en la

Describen y valoran su participacin en las
organizaciones escolares.
Identifican los roles que existen en su escuela de

acuerdo a su organizacin.
Elaboran el organigrama del gobierno escolar.
Identifican la
de las
escuela.
Organizacin
ordenada del
gobierno
escolar.
Formas de
Identifican la
Organizacin
importancia de
Existentes en
las
Identifican cual es el papel de cada organizacin.
tu Comunidad.
organizaciones
Entrevistan a los lderes de las organizaciones
existentes en la
comunidad.
Mencionan en que organizaciones de la

comunidad estn sus padres.
Encuesta
Cuaderno
Lpiz
importancia
de las
organizacione
s comunales.
existentes en la comunidad.
Explican la
Elaboran una composicin sobre la participacin

que deben tener los ciudadanos dentro de los
Principal
Establecer las
Autoridades
funciones de
Municipales,
las principales
Departamental
autoridades
es y
municipales,
Nacionales.
departamentale
s y nacionales.
CODECOS.
Nombran las principales autoridades de su
Libro de
texto
Lpiz
Cartulina
Marcador
es
Tijera
municipio, su departamento y su pas.
Mencionan las funciones fundamentales de cada

uno de las autoridades.
Discuten sobre el papel que realizan las

principales autoridades de la nacin.
Identifican las autoridades de su comunidad y

escuela.
Escriben en su cuaderno el nombre de los

presidentes de los 3 podares del Estado y de cada
uno de los Secretarios de estado.
Reconocen la
importancia
de las
autoridades.
Elaboran el
organigrama
de los poderes
del Estado con
su
representante.

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Plan de Clases

Planificacin Anual de Espaol

Comentan con los nios posibilidades de

conocer las opiniones, los gustos y las

actividades de otras personas a travs de

Expresan lo que saben sobre un diario de

Investigan la importancia de la biblioteca

mediante la lectura de diferentes textos.

Hacen uso correcto de

Comentario sobre reglas ortogrficas.

Mencionan palabras que se escriben con b y

Leen en voz alta la fabula El oso y los

Narran con sus

Leen el mensaje que les deja la fabula.

Escriben el nombre de sus mejores amigos.

Definen lo que para ellos significa un buen

tipo de texto que van a

Escriben diarios con

comparten los amigos.

Amigos, que aprendan a dar explicaciones.

Elaboran un diario de grupo.

obtener una revisin

importancia del Servicio

Resuelven la actividad Enredos de

Escriben la importancia que tiene el Servicio

todos los pasos

Hablar sobre los gustos e intereses que

Coleccin de timbres postales para

mostrarlos a los nios.

Analizar con el grupo, las ilustraciones, l y

el costo de cada timbre.

Leen individualmente el texto Carta para un

detective acerca de la clave de Morse y que

Narran con sus

pgina donde principia.

Leen en voz alta el cuento Nina Bonita.

Los alumnos se comparan entre si y

establecen sus semejanzas y diferencias.

Resuelven la actividad Lo digo de otra

Resuelven individualmente la actividad Las

partes del Cuento en sus respectivos libros.

Explicacin por parte del maestro acerca de

Identifican y subrayan los adjetivos en un

transformaciones del lenguaje simple al

lenguaje figurado y viceversa.

Los alumnos redactan

Describe personajes de algunas

Elaboran un buzn de recados.

con sus propias

Leen en voz alta la lectura Diente de

basado en las actividades que realizan los

Pedirles que elaboren un cuento con el ttulo

Relacionan palabras con

Proponer a los nios que escriban un cuento

Explicarles la forma de cmo diccionario

para que conozcan o son los sinnimos.

Utilizando el diccionario realizan l actividad

Dilo con otras palabras

por otras cuyo

Jugar con los nios a contar adivinanzas.

Preguntarles si les divierte resolver

adivinanzas y explicarles que a travs de

estas es posible conocer lo ms

caracterstico de un objeto, de una persona