OBESIDAD Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Segn los Doctores Elena Lpez, Arturo Perea y Arturo Loredo, La obesidad
en la niez y la adolescencia tiene efectos perjudiciales inmediatos en el
desarrollo psicosocial y bienestar general 1, por esto la comunicacin de estos
nios empieza a decaer y se genera un aislamiento progresivo, empezando
desde la escuela hasta el punto de hacerlo con su familia, pues es tanto el
rechazo que hasta se sienten merecedores del castigo que reciben.
No obstante, vale la pena recordar que tradicionalmente la cultura ha visto las
personas gordas como smbolo de sanidad, fuerza y poder y por esto en el
ambiente escolar tambin hay situaciones donde los nios gordos hacen uso
de fuerza hacia otros nios, pues al considerarse grandes generan cierto
poder y temor hacia nios de peso adecuado o con bajo peso y es ah donde
empiezan a ser agresores, siendo protagonistas de acoso escolar. Claro,
generalmente esta situacin se nota especialmente entre los hombres, pues
con las mujeres las visiones son orientadas a sinnimos de ternura y buenas
gentes.

Sin embargo, la llegada de la moda que entra por todos los medios de
comunicacin ha cambiado esa cosmovisin; ahora los gordos, han pasado
de agresores a agredidos, especialmente por no contar con la imagen de
artistas de televisin o cine, modelos de pasarela. Situacin que genera una
doble situacin, por un lado, hay agresin tipo Bullyin contra el gordo; pero
otro lado tambin se dan situaciones de agresividad escolar cuando los nios
agredidos asumen una actitud de defensa. No obstante lo ms grave tiene que
ver con las posibilidades de baja autoestima para quien tiene la condicin de
gordo, as asuma una actitud agresiva. Ese nio, internamente sabe que por
ms que acuda a su fuerza, generalmente es rechazado.

LOPEZ, Elena, PEREA, Arturo, LOREDO, Arturo, Obesidad y maltrato infantil, un fenmeno bidireccional,
Acta peditrica, Mxico, 2008

La obesidad y el bullying mantienen una relacin directa

Mara Alicia Moreno Salaza.

afirma la doctora

En concordancia, tanto la obesidad como el

bullying son temas de gran actualidad y estn siendo abordados desde muchos
puntos de vista y con gran inters, pues se est convirtiendo en algo comn
ver nios desde edades muy tempranas sufriendo de obesidad y por la tanto
propensos a las burlas y malos tratos por parte de sus compaeros y amigos.
Afirmar que se pueden diferenciar cuatro roles entre los estudiantes
implicados: victima, victimas agresores, agresores, espectadores (Guimares R
y Capinuss J.M (2007), coincide con se ha venido mencionando, en tanto
pueden ser victimas al ser ellos quienes reciben el acoso, tambin pueden ser
victimas agresores porque al ser victimas tambin lo practican a estudiantes
que ellos vean dbiles hacindoles lo mismo que hacen con ellos, tambin
agresores, pues en ocasiones por su fuerza hacen uso de esta actividad a
nios ms dbiles que ellos y consecutivamente espectadores porque
observan la prctica del bullying haca otros y no hacen nada por evitarlo y
hasta callan por no ser prximas vctimas.
Y es que el aumento de grasa corporal en los llamados nios gorditos genera
depresin, menos habilidades fsicas, torpeza y lo ms probable estas
situaciones coadyuvan al bajo rendimiento acadmico y por ello con mayor
razn empieza el acoso escolar. Gordo, chancho, pelota, son palabras
utilizadas por estudiantes para generar molestar y hasta repudio hacia estas
personas, afectando su autoestima, etapas de su vida y hasta el desempeo
escolar. Pues la falta de amor propio, la tristeza, la soledad que sienten
muchos nios obesos, afecta la motivacin y el inters por ir a la escuela. Estos
nios ya no vern estos sitios como un espacio de aprendizaje, integracin,
inclusin y diversin sino al contrario como un lugar de exclusin, pues su
aspecto fsico no es de agrado para algunos.
El acoso escolar o comnmente llamado Bullying en palabras de Cerezo
(2011), es una forma de maltrato intencionado y perjudicial, cuya persistencia

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URL:www.imagenpoblana.com (Visitada 25 de mayo 2014)

en el tiempo lo hace peligroso 3. Askew (1989) define el Bullying como una

serie continua de comportamientos que implican la tentativa de ganar poder o
dominio sobre el otro. Para Besag (1989) el Bullying es el ataque repetido
(fsico, psicolgico, social o verbal) con la intencin de causar dao para
obtener beneficio y satisfaccin.
La definicin anterior permite inferir que este comportamiento se genera entre
el agresor y la vctima, siendo este un objeto de burla y rechazo. Para el caso
de los nios obesos, por su poca habilidad fsica, empiezan a tener un
autoestima bajo, ya que no pueden realizar hbilmente actividades que se
realizan en el contexto escolar, como correr, saltar una cuerda y hasta hacer
algunos ejercicios de educacin fsica. Por estos motivos los nios obesos
empiezan a ser victimas inicialmente de una acoso verbal, que con el tiempo
puede conllevar al maltrato fsico, y posiblemente comienzan a generar
problemas psicolgicos, se aslan y hasta dejan de hacer actividades que le
gustan.
Pero estos acosos no solo son directos, sino que tambin se presenta de una
forma indirecta como aislamiento social, exclusin, no los dejan jugar, los
hacen sentir solos, discriminacin de confianza o mensajes en redes sociales;
todas estas caractersticas son las que llevan a la victima a sentir miedo de ir a
la escuela, depresin y hasta suicidio.
Ante esta situacin mundial es necesario tomar prevenciones que generen una
convivencia armnica en los contextos escolares, viendo que estos lugares son
para adquirir conocimientos y fortalecer actitudes y aptitudes de todos los
estudiantes sin discriminacin, pues desde all se pueden generar cambios
hacia estas problemticas por los nios obesos en las escuelas, pues los
maestros tambin cumplen un rol especial para prevenir, atender y erradicar el
bullying como una opcin educativa. Pero no solo el maestro es quien debe
preocuparse por esta situacin, sino tambin los directivos y padres de familia
quienes estn inmersos en la vida de los estudiantes.

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URL: www.acosomoral.org (Visitada 25 mayo 2014)

Luis Becerra 5/6/14 7:18 P.M.

Comentario [1]: Decida utilizar o normas
Apa o normas Icontec pero no las dos. Le
sugiero que quite los nmeros cuando e el
texto coloca el nombre y el ao del autor
(aunque falta el numero de pgina). Adems
no puede ser que el autor este en una web, lo
mejor es que este en un pdf.

Pues como lo plantea Rigby (1996): Por el contrario, la presencia de un

maestro autoritario puede constituirse en un modelo para el estudiante el que
reproduce su accin intimidando a sus pares. Entonces, la actitud de los
maestros influye parcialmente en las actitudes que tomen los estudiantes, pues
llegar a ser un maestro autoritario puede generar un desagrado hacia los
estudiantes e inducirlos hacia conductas agresivas.
Todas estas relaciones escolares, son espejos de lo que sucede afuera, un
mundo donde las personas obesas socialmente no son aceptadas y que la
violencia hacia ellos va en aumento desde cualquier comunidad. Pero es la
escuela donde se debe hacer un cambio por empezar a cambiar esta
mentalidad y generar nuevos cambios y estilos de vida.
Retomando lo anterior, la convivencia escolar para nios obesos y a su vez en
situaciones de acoso escolar, es cada vez menos amena, y ms comn
escuchar madres preocupadas por los atropellos que estn siendo vctimas sus
hijos por sufrir de obesidad. Una madre de familia argumenta que ha sido
testigo del acoso que est sufriendo su hijo, pues en una ocasin estando en la
escuela en un acto cultural, mientras haba un receso, observo que algunos
nios empezaron a llamar a su hijo gordo usted no sirve para jugar esto e
inmediatamente lo excluyeron del juego, ella por esta situacin y debido al bajo
rendimiento acadmico, decidi cambiarlo de escuela y aunque no lo ha hecho,
en la espera de que se termine el ao escolar, siente mucho temor a que la
situacin contine, porque como ella lo afirma los nios gordos siempre van a
ser burla para los dems.
El bajo rendimiento acadmico es otra consecuencia que trae consigo el
maltrato hacia los nios obesos, aunque a veces suelen ser estudiantes
destacados,

el bajn en su autoestima entran en un transe donde su

rendimiento decae por sus depresiones diarias y su deseo de no asistir mas a

la escuela. Pero tambin cabe mencionar que tambin muchos de estos nios
por falta de socializacin con los dems estudiantes buscan un refugio en el
estudio, a causa de su poca relacin personal.

Segn Nubia Saffie Ramirez: el nio que tiene xito en lo acadmico, que se
siente aprobado, va constituyendo un sentimiento profundo de confianza en s
mismo, que es la expresin de la sensacin de sentirse competente, valorado
y, por lo tanto, digno de ser querido 4. Ello significa, de otro lado, que la
autoestima en los nios es primordial para su desarrollo social, por eso es tan
importante desde las aulas establecer relaciones personales, respetar
principios, ideas y algo muy importante para los nios con obesidad, respetar
su fsico, porque a pesar de que no siempre es un factor gentico, sino malos
hbitos alimenticios son seres con sentimientos y llenos de actitudes y
aptitudes.
La obesidad infantil repercute en muchos aspectos del nio, tanto en su
organismo, como en su sentido emocional, y su aprendizaje puede ser limitado
por la cantidad de emociones que genera los rechazos hacia este. El nio
gordo como lo ven muchas personas no es sinnimo de fuerza, ni mucho
menos sinnimo de burlas, este tema en ocasiones pasa desapercibidos por
maestros y padres de familia, sin saber como se estn sintiendo sus
estudiantes e hijos, sin saber porque su rendimiento acadmico ha bajado o
porque no quieren volver a la escuela.
Charlas, dietas alimenticias, programas de ejercicios, padres de familia,
maestros, nios, aprendizaje, son grandes palabras y que quiz en algunas
situaciones ayudara pero, Qu debemos hacer realmente para prevenir el
aumento de peso?
Son muchas preguntas que se formulan entorno a la obesidad infantil y la
convivencia escolar, pero Cul es la relacin estricta entre estos dos temas de
gran actualidad?
Lo que se ha querido plantear hasta aqu, es que la convivencia escolar es un
espacio de aprendizaje, donde se interacta pacficamente con la comunidad
educativa que incluye estudiantes, maestros, directivos, padres y madres de
familia. Por esta razn existen mltiples factores alrededor de los problemas de

4

SAFFIE, RAMIREZ, Nubia, Valgo o no valgo? Autoestima y rendimiento escolar, Editorial Lom. Concha y
Toro, Santiago de Chile, 2000

convivencia escolar que a menudo se vienen presentando en las instituciones

educativas y para el caso concreto, la obesidad infantil.
Se puede establecer una relacin entre estos dos conceptos que se han citado,
pero

cabe

mencionar

que

dicha

enfermedad

puede

generar

otras

enfermedades, tanto fsicas, como psicolgicas, que puede afectar el

aprendizaje del nio. Pero ante el caso del acoso escolar que sufren estos
nios, que tambin es llamado Bullying, se puede inferir la relacin que este
abuso tiene con la baja autoestima y que por este motivo decaen en su nivel
acadmico pues, lo que se quiere dejar como hiptesis es que la obesidad
(como enfermedad) no tiene relacin directa con el bajo rendimiento, ms bien
la presencia de variables intervinientes como el acoso escolar por cuenta de la
obesidad, sera ms factible de ocasionar consecuencias nocivas para el
procesos de enseanza y aprendizaje de los nios con ese problema.
Desde all, la construccin de entornos sociales, donde la igualdad prime ante
cualquier situacin que se encuentre ya sean por aspectos fsicos,
psicolgicos, sociales y culturales, viendo al ser humano como una personal
integral con las mismas capacidades que se caracterizan, fomentando el
trabajo en equipo con estrategias ldicas que los incluya a todos.
Sustituir las palabras obesidad y sobre peso por imagen corporal o volumen
corporal, sera de gran ayuda, pues estas palabras podran escucharse con
ms respeto por los estudiantes.
Pero en medio de todas estas posibles soluciones Qu estamos dispuestos a
hacer?