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DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
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Introduccin
II
Marco jurdico
III
Objetivos generales
IV
Atribuciones
Estructura orgnica
VI
Misin y funciones
VII
Organigrama
Introduccin
El presente Manual de Organizacin General (Manual) contiene informacin actualizada respecto de las
funciones de las unidades administrativas y rganos desconcentrados que constituyen a la Secretara de
Educacin Pblica (Secretara) y que se retoman de su Reglamento Interior.
Con su elaboracin se da cumplimiento al Artculo 19 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica
Federal. El Manual incluye el marco jurdico, los objetivos generales, las atribuciones y la estructura orgnica
de la dependencia; la misin y funciones de cada unidad administrativa y rgano desconcentrado, as como el
organigrama de la estructura bsica de la Secretara El documento facilita la visin integral de la Secretara
pues da cuenta de la participacin de las unidades administrativas que son responsables de la planeacin,
coordinacin y ejecucin de los procesos sustantivos y administrativos a cargo de la dependencia.
Los organigramas de cada una de las direcciones generales del sector central pueden ser consultados en
la pgina electrnica siguiente: http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_nuestra_institucion.
II Marco jurdico
Principales normas jurdicas que regulan la funcin educativa:
CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
Publicada en el Diario Oficial de la Federacin (DOF) 5 de febrero de 1917 y reformas posteriores
LEYES
Ley Orgnica del Instituto Nacional de Antropologa e Historia, publicada en el DOF el 3 de febrero de
1939, y reformas posteriores.
Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito
Federal, publicada en el DOF el 26 de mayo de 1945 y reformas posteriores.
Ley que crea el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, publicada en el DOF el 31 de diciembre de
1946 y reformas posteriores.
Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamentaria del Apartado B) del Artculo 123
Constitucional, publicada en el DOF el 28 de diciembre de 1963 y reformas posteriores.
Ley Federal del Trabajo, publicada en el DOF el 1 de abril de 1970 y reformas posteriores.
Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicos, Artsticos e Histricos, publicada en el DOF el 6
de mayo de 1972 y reformas posteriores.
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Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones del similar por el que el
Instituto Nacional de Estudios Histricos de la Revolucin Mexicana ampla sus atribuciones y objetivos; del
Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica; del Reglamento Interior de la Secretara de
Gobernacin y del Acuerdo por el que se determina la coordinacin ejecutiva de los programas y calendarios
acordados por la Comisin Organizadora de la Conmemoracin del Bicentenario del inicio del movimiento de
Independencia Nacional y del Centenario del inicio de la Revolucin Mexicana, publicado en el DOF el 1 de
julio de 2010.
Decreto que crea la Universidad Abierta y a Distancia de Mxico, publicado en el DOF el 19 de enero de
2012.
ACUERDOS PRESIDENCIALES
Acuerdo por el que se instituye la Medalla Maestro Rafael Ramrez, que se otorgar anualmente como
reconocimiento a la labor de los maestros que, en forma perseverante y distinguida, hayan prestado treinta
aos de servicios a la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el DOF el 28 de noviembre de 1973.
Acuerdo por el que se crea una Comisin Intersecretarial a fin de coordinar las actividades de las
Secretaras de Estado y dems instituciones a las que la legislacin confiere el cuidado de documentos
histricos de la Nacin, publicado en el DOF el 9 de septiembre de 1981.
Acuerdo por el que las instituciones y escuelas de educacin media superior y superior, dependientes en
forma directa o como rganos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica, propondrn al titular
del ramo, para su aprobacin, la organizacin acadmica que habr de regir en ella, publicado en el DOF el
29 de noviembre de 1982.
Acuerdo que establece que la Educacin Normal en su Nivel Inicial y en cualquiera de sus tipos y
especialidades tendr el Grado Acadmico de Licenciatura, publicado en el DOF el 23 de marzo de 1984.
Acuerdo por el que se establece el Sistema Nacional de Investigadores, publicado en el DOF el 26 de julio
de 1984 y reformas posteriores.
Acuerdo por el que se crea la Comisin Nacional para la Preservacin del Patrimonio Cultural, publicado
en el DOF el 28 de junio de 1989.
Acuerdo que establece las bases mnimas de informacin para la comercializacin de los servicios
educativos que prestan los particulares, publicado en el DOF el 10 de marzo de 1992.
Acuerdo por el que se instituye el reconocimiento Ignacio Manuel Altamirano al desempeo en la carrera
magisterial, publicado en el DOF el 12 de febrero de 1993.
Acuerdo que establece el Sistema Nacional de Creadores de Arte, publicado en el DOF el 3 de septiembre
de 1993.
Acuerdo por el que se crea la Comisin Intersecretarial para la Proteccin, Vigilancia y Salvaguarda de los
Derechos de Propiedad Intelectual, publicado en el DOF el 4 de octubre de 1993.
ACUERDOS SECRETARIALES
Acuerdo 37, por el cual la Direccin General de Relaciones Internacionales tendr a su cargo representar
a la Secretara de Educacin Pblica ante las entidades y organismos internacionales que realicen funciones
en materia educativa y cultural, publicado en el DOF el 23 de noviembre de 1979.
Acuerdo 42, por el que se autoriza a la Escuela de Diseo y Artesanas, dependiente del Instituto Nacional
de Bellas Artes y Literatura la imparticin de las carreras profesionales de Diseo Grfico, Diseo de Muebles,
Diseo de Objetos y Diseo Textil, publicado en el DOF el 17 de marzo de 1980.
Acuerdo 62, por el que el Taller Nacional de Tapiz, establecimiento educativo dependiente del Instituto
Nacional de Bellas Artes y Literatura, impartir la Carrera de Diseo Textil y cursos de Tejido de Tapiz,
publicado en el DOF el 11 de diciembre de 1981.
Acuerdo 71, por el que se determinan Objetivos y Contenidos del Ciclo de Bachillerato, publicado en el
DOF el 28 de mayo de 1982, reformado mediante el Acuerdo 77, publicado en el DOF el 21 de septiembre de
1982.
Acuerdo 90, por el que se aprueban los Planes de Estudio de la Escuela Nacional de Pintura y Escultura
La Esmeralda del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, publicado en el DOF el 25 de enero de
1983.
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Acuerdo 91, por el que se autoriza el Plan de Estudios del Bachillerato Internacional, publicado en el DOF
el 26 de enero de 1983.
Acuerdo 107, por el que se aprueban los Planes de Estudio de la Escuela de Artesanas del Instituto
Nacional de Bellas Artes y Literatura, publicado en el DOF el 18 de agosto de 1983.
Acuerdo 145, por el que se aprueba el Modelo Pedaggico de Educacin Primaria para Adultos, publicado
en el DOF el 3 de noviembre de 1988.
Acuerdo 149, por el que se establece la Reordenacin de la Escuela Nacional de Biblioteconoma y
Archivonoma y se Aprueban los Planes de Estudio de la Licenciaturas en Biblioteconoma y Archivonoma,
publicado en el DOF el 14 de diciembre de 1988.
Acuerdo 159, por el que los Centros de Bachillerato Pedaggico cambian su denominacin por la de
Centros de Estudios de Bachillerato y se establece la Estructura Curricular con Opcin General y Pedaggica,
publicado en el DOF el 4 de noviembre de 1991.
Acuerdo 181, por el que se establecen el plan y los programas de estudio para la educacin primaria,
publicado en el DOF el 27 de agosto de 1993, reformado mediante los Acuerdos 209, 304, 312, 438, 494 y
540 publicados en el DOF el 13 de marzo de 1996, el 16 de noviembre de 2001, el 15 de abril de 2002, el 31
de marzo de 2008, el 7 de septiembre de 2009 y el 20 de agosto de 2010, respectivamente.
Acuerdo 203, mediante el cual se modifica el diverso No. 22, por el que se establecen las funciones de
Radio Educacin, publicado en el DOF el 29 de noviembre de 1994.
Acuerdo 205, por el que se determinan los Lineamientos Generales para regular el Otorgamiento de Becas
en las Instituciones Particulares, de Educacin Primaria y Secundaria que cuentan con Autorizacin
de Estudios, as como las de Educacin Inicial, Preescolar y Especial que cuentan con Reconocimiento de
Validez Oficial de Estudios Otorgados por la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el DOF el 14
de julio de 1995.
Acuerdo 243, por el que se Establecen las Bases Generales de Autorizacin y Reconocimiento de Validez
Oficial de Estudios, publicado en el DOF el 27 de mayo de 1998.
Acuerdo 254, por el que se establecen los Trmites y Procedimientos relacionados con la autorizacin
para impartir Educacin Primaria, publicado en el DOF el 26 de marzo de 1999.
Acuerdo 255, por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para
impartir Educacin Secundaria, publicado en el DOF el 13 de abril de 1999.
Acuerdo 260, por el que se establecen los Lineamientos para la Constitucin y el Funcionamiento del
Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, publicado en el DOF el 17 de agosto de 1999.
Acuerdo 261, por el que se establecen Criterios y Normas de Evaluacin del Aprendizaje de los Estudios
de Licenciatura para la Formacin de Profesores de Educacin Bsica, publicado en el DOF el 1 de octubre
de 1999.
Acuerdo 269, por el que se establece el Plan de Estudios para la Formacin Inicial de Profesores de
Educacin Secundaria, publicado en el DOF el 11 de mayo de 2000.
Acuerdo 276, por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la Autorizacin para
Impartir Educacin Secundaria Tcnica, publicado en el DOF el 27 de junio de 2000.
Acuerdo 279, por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con el Reconocimiento
de Validez Oficial de Estudios del Tipo Superior, publicado en el DOF el 10 de julio de 2000.
Acuerdo 280, por el que se establece los Lineamientos Generales a los que se ajustarn la Constitucin y
el Funcionamiento de los Consejos de Participacin Social en la Educacin, publicado en el DOF el 4 de
agosto de 2000.
Acuerdo 284, por el que se establece el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educacin Secundaria en
Modalidad Mixta, para la Superacin y el Perfeccionamiento Profesional de los Profesores en Servicio,
publicado en el DOF el 21 de septiembre de 2000.
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Acuerdo 286, por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales a
que se ajustarn la revalidacin de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, as
como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarn conocimientos correspondientes a niveles
educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o con base
en el rgimen de certificacin referido a la formacin para el trabajo, publicado en el DOF el 30 de octubre de
2000 y reformado mediante Acuerdos 328 y 379 publicados en el DOF el 30 de julio de 2003 y el 24
de febrero de 2006, respectivamente.
Acuerdo 295, por el que se establece el Plan y los Programas de Estudio para la Educacin Secundaria
a Distancia para Adultos, publicado en el DOF el 21 de mayo de 2001.
Acuerdo 322, por el que se establece el plan de estudios para la formacin inicial de Profesores
de Educacin Fsica, publicado en el DOF el 29 de enero de 2003.
Acuerdo 348, por el que se determina el Programa de Educacin Preescolar, publicado en el DOF el 27
de octubre de 2004.
Acuerdo 349, por el que se establece el Plan de Estudios para la Formacin Inicial de Profesores
de Educacin Especial, publicado en el DOF el 3 de diciembre de 2004.
Acuerdo 351, por el que se adscriben orgnicamente las unidades administrativas de la Secretara de
Educacin Pblica que se mencionan, publicado en el DOF el 4 de febrero de 2005 y reformado mediante el
Acuerdo 497, publicado en el DOF el 4 de noviembre de 2009.
Acuerdo 357, por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorizacin
para impartir Educacin Preescolar, publicado en el DOF el 3 de junio de 2005.
Acuerdo 364, por el que se establece el Comit de Libros y Material Bibliogrfico de la Secretara de
Educacin Pblica, publicado en el DOF el 11 de agosto de 2005.
Acuerdo 370, por el que se delegan facultades en el Director General del Instituto Nacional del Derecho de
Autor, publicado en el DOF el 25 de noviembre de 2005.
Acuerdo 371, por el que se establece el Consejo de Especialistas para la Educacin como una Instancia
de Asesora en Materia de Planeacin y Poltica Educativa de la Secretara de Educacin Pblica, publicado
en el DOF el 12 de diciembre de 2005.
Acuerdo 384, por el que se establece el Nuevo Plan y Programas de Estudio para Educacin Secundaria,
publicado en el DOF el 26 de mayo de 2006.
Acuerdo 385, por el que se determinan los lineamientos a que se sujetar el procedimiento para autorizar
el uso de libros de texto destinados a escuelas del nivel de secundaria, publicado en el DOF el 27 de junio de
2006.
Acuerdo 394, por el que se dan a conocer los trmites y servicios inscritos en el Registro Federal de
Trmites y Servicios de la Comisin Federal de Mejora Regulatoria, a cargo de la Secretara de Educacin
Pblica y del sector que coordina, publicado en el DOF el 9 de marzo de 2007.
Acuerdo 395, por el que se delegan facultades al Director General de Personal, publicado en el DOF el 13
de marzo de 2007.
Acuerdo 399, por el que se delegan facultades a los subsecretarios y titulares de unidad de la Secretara
de Educacin Pblica, publicado en el DOF el 26 de abril de 2007.
Acuerdo 592, por el que se establece la Articulacin de la Educacin Bsica, publicado en el DOF el 19 de
agosto de 2011.
Acuerdo 599, por el que se delega en los servidores pblicos que se mencionan la facultad de administrar
servicios con terceros en materia de tecnologas de la informacin y/o comunicaciones que sirvan de soporte
de materiales y auxiliares didcticos diseados por la Direccin General de Materiales Educativos, publicado
en el DOF el 2 de diciembre de 2011.
Acuerdo 600, por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para
impartir educacin normal en el Distrito Federal, publicado en el DOF el 19 de diciembre de 2011.
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Acuerdo 630, por el que se delega en el Titular de la Direccin General de Televisin Educativa de la
Secretara de Educacin Pblica las facultades que se indican, publicado en el DOF el 31 de enero de 2012.
Acuerdo 646, por el que las entidades paraestatales coordinadas por la Secretara de Educacin Pblica
se agrupan en subsectores, se adscriben los rganos desconcentrados a estos subsectores y se designa a los
suplentes para presidir los rganos de gobierno o comits tcnicos de las citadas entidades, publicado en el
DOF el 16 de agosto de 2012.
Acuerdo 647 por el que se establece la organizacin y funcionamiento de las comisiones internas de
administracin de los rganos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el DOF
el 16 de agosto de 2012.
Acuerdo 648 por el que se establecen Nomas Generales para la Evaluacin, Acreditacin, Promocin
y Certificacin en la Educacin Bsica, publicado en el DOF el 17 de agosto de 2012.
Acuerdo 649 por el que se establece el Plan de Estudios para la Formacin de Maestros de Educacin
Primaria, publicado en el DOF el 20 de agosto de 2012.
Acuerdo 650 por el que se establece el Plan de Estudios para la Formacin de Maestros de Educacin
Preescolar, publicado en el DOF el 20 de agosto de 2012.
Acuerdo 653 por el que se establece el Plan de Estudios de Bachillerato Tecnolgico, publicado en el DOF
el 4 de septiembre de 2012.
III Objetivos generales
Emitir la normatividad pedaggica necesaria para la educacin bsica y normal de carcter nacional,
en los trminos del Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, y de la
Ley General de Educacin.
Promover, orientar y, en su caso, proporcionar la educacin inicial, indgena, especial, para adultos,
media superior, y superior, necesarias para el desarrollo de la Nacin, en los trminos de la
legislacin que les sea aplicable.
Asegurar que la educacin que imparten los particulares que cuenten con autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios, se apegue a lo dispuesto en el artculo 3o.
Constitucional, en la Ley General de Educacin y en la normatividad que la propia Secretara emita
para tal propsito.
Garantizar la proteccin, vigilancia y registro del derecho de autor, en los mbitos nacional e
internacional, de conformidad con lo estipulado en la Ley Federal del Derecho de Autor.
Establecer los mecanismos e instrumentos necesarios que regulan el ejercicio profesional, en los
trminos de la Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las
profesiones en el Distrito Federal.
Promover el uso adecuado y eficiente de los recursos humanos, materiales y financieros asignados a
los programas de la Secretara, as como establecer las medidas que propicien la modernizacin
administrativa.
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DIARIO OFICIAL
IV Atribuciones
Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal
Artculo 14. Al frente de cada Secretara habr un Secretario de Estado, quien para el despacho de los
asuntos de su competencia, se auxiliar por los Subsecretarios, Oficial Mayor, Directores, Subdirectores,
Jefes y Subjefes de Departamento, oficina, seccin y mesa, y por los dems funcionarios que establezca el
reglamento interior respectivo y otras disposiciones legales.
En los juicios de amparo, el Presidente de la Repblica podr ser representado por el titular de la
dependencia a que corresponde el asunto, segn la distribucin de competencias. Los recursos
administrativos promovidos contra actos de los Secretarios de Estado sern resueltos dentro del mbito de su
Secretara en los trminos de los ordenamientos legales aplicables.
Artculo 16. Corresponde originalmente a los titulares de las Secretaras de Estado el trmite y resolucin
de los asuntos de su competencia, pero para la mejor organizacin del trabajo podrn delegar en los
funcionarios a que se refieren los Artculos 14 y 15, cualesquiera de sus facultades, excepto aquellas que por
disposicin de ley o del reglamento interior respectivo, deban ser ejercidas precisamente por dichos titulares.
En los casos en que la delegacin de facultades recaiga en jefes de oficina, de seccin y de mesa de las
Secretaras de Estado y Departamentos Administrativos, aqullos conservarn su calidad de trabajadores de
base en los trminos de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado.
Los propios titulares de las Secretaras de Estado tambin podrn adscribir orgnicamente las unidades
administrativas establecidas en el reglamento interior respectivo, a las Subsecretaras, Oficiala Mayor, y a las
otras unidades de nivel administrativo equivalente que se precisen en el mismo reglamento interior.
Los acuerdos por los cuales se deleguen facultades o se adscriban unidades administrativas se publicarn
en el Diario Oficial de la Federacin.
Artculo 17. Para la ms eficaz atencin y eficiente despacho de los asuntos de su competencia, las
Secretaras de Estado podrn contar con rganos administrativos desconcentrados que les estarn
jerrquicamente subordinados y tendrn facultades especficas para resolver sobre la materia y dentro del
mbito territorial que se determine en cada caso, de conformidad con las disposiciones legales aplicables.
Artculo 19. El titular de cada Secretara de Estado expedir los manuales de organizacin, de
procedimientos y de servicios al pblico necesarios para su funcionamiento, los que debern contener
informacin sobre la estructura orgnica de la dependencia y las funciones de sus unidades administrativas,
as como sobre los sistemas de comunicacin y coordinacin y los principales procedimientos administrativos
que se establezcan. Los manuales y dems instrumentos de apoyo administrativo interno, debern
mantenerse permanentemente actualizados. Los manuales de organizacin general debern publicarse en el
Diario Oficial de la Federacin. En cada una de las dependencias y entidades de la administracin pblica
federal, se mantendrn al corriente los escalafones de los trabajadores y se establecern los sistemas de
estmulos y recompensas que determine la ley y las condiciones generales de trabajo respectivas.
Artculo 26. Para el despacho de los asuntos del orden administrativo, el Poder Ejecutivo de la Unin
contar con las siguientes dependencias:
Artculo 38.- A la Secretara de Educacin Pblica corresponde el despacho de los siguientes asuntos:
I.
b)
La enseanza que se imparta en las escuelas, a que se refiere la fraccin XII del artculo
123 Constitucional.
c)
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
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d)
e)
f)
II.
III.
Crear y mantener las escuelas oficiales en el Distrito Federal, excluidas las que dependen de
otras dependencias;
IV.
V.
Vigilar que se observen y cumplan las disposiciones relacionadas con la educacin preescolar,
primaria, secundaria, tcnica y normal, establecidas en la Constitucin y prescribir las normas a
que debe ajustarse la incorporacin de las escuelas particulares al sistema educativo nacional;
VI.
Ejercer la supervisin y vigilancia que proceda en los planteles que impartan educacin en la
Repblica, conforme a lo prescrito por el artculo 3o. Constitucional;
VII.
VIII.
IX.
X.
Fomentar las relaciones de orden cultural con los pases extranjeros, con la colaboracin de la
Secretara de Relaciones Exteriores;
XI.
Mantener al corriente el escalafn del magisterio y el seguro del maestro, y crear un sistema de
compensaciones y estmulos para el profesorado, atendiendo a las directrices que emita la
Secretara de Hacienda y Crdito Pblico sobre el sistema general de administracin y desarrollo
de personal;
XII.
XIII.
Otorgar becas para que los estudiantes de nacionalidad mexicana puedan realizar
investigaciones o completar ciclos de estudios en el extranjero;
XIV.
Estimular el desarrollo del teatro en el pas y organizar concursos para autores, actores y
escengrafos y en general promover su mejoramiento;
XV.
XVI.
Vigilar, con auxilio de las asociaciones de profesionistas, el correcto ejercicio de las profesiones;
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
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(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
XXI.
XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.
Formular normas y programas, y ejecutar acciones para promover la educacin fsica, el deporte
para todos, el deporte estudiantil y el deporte selectivo; promover y en su caso, organizar la
formacin y capacitacin de instructores, entrenadores, profesores y licenciados en
especialidades de cultura fsica y deporte; fomentar los estudios de posgrado y la investigacin
de las ciencias del deporte; as como la creacin de esquemas de financiamiento al deporte con
la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica
Federal;
XXVI.
(Se deroga).
XXVII.
XXVIII.
Orientar las actividades artsticas, culturales, recreativas y deportivas que realice el sector
pblico federal;
XXIX.
XXX.
XXX bis. Promover la produccin cinematogrfica, de radio y televisin y de la industria editorial, con
apego a lo dispuesto por el artculo 3o. Constitucional cuando se trate de cuestiones educativas;
dirigir y coordinar la administracin de las estaciones radiodifusoras y televisoras pertenecientes
al Ejecutivo Federal, con exclusin de las que dependan de otras Secretaras de Estado; y
XXXI.
Artculo 48. A fin de que se pueda llevar a efecto la intervencin que, conforme a las leyes, corresponde al
Ejecutivo Federal en la operacin de las entidades de la Administracin Pblica Paraestatal, el Presidente de
la Repblica las agrupar por sectores definidos, considerando el objeto de cada una de dichas entidades en
relacin con la esfera de competencia que sta y otras leyes atribuyen a las Secretaras de Estado.
Artculo 49. La intervencin a que se refiere el Artculo anterior se realizar a travs de la dependencia que
corresponda segn el agrupamiento que por sectores haya realizado el propio Ejecutivo, la cual fungir como
coordinadora del sector respectivo.
Corresponde a los coordinadores de sector coordinar la programacin y presupuestacin, conocer la
operacin, evaluar los resultados y participar en los rganos de gobierno de las entidades agrupadas en el
sector a su cargo, conforme a lo dispuesto en las leyes.
Atendiendo a la naturaleza de las actividades de dichas entidades, el titular de la dependencia
coordinadora podr agruparlas en subsectores, cuando as convenga para facilitar su coordinacin y dar
congruencia al funcionamiento de las citadas entidades.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
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Artculo 50. Las relaciones entre el Ejecutivo Federal y las entidades paraestatales, para fines de
congruencia global de la Administracin Pblica Paraestatal, con el sistema nacional de planeacin y con los
lineamientos generales en materia de gasto, financiamiento, control y evaluacin, se llevarn a cabo en la
forma y trminos que dispongan las leyes, por conducto de las Secretaras de Hacienda y Crdito Pblico y de
la Contralora General de la Federacin, sin perjuicio de las atribuciones que competan a las coordinadoras
del sector.
Ley General de Educacin.
Captulo II. Del Federalismo Educativo
Seccin 1.- De la distribucin de la funcin social educativa
Artculo 12. Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones
siguientes:
I.
Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin
preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales
y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, en los trminos del artculo 48;
II.
Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de
maestros de educacin bsica;
III.
Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante procedimientos que
permitan la participacin de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin;
IV.
V.
Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin preescolar,
primaria y la secundaria;
VI.
VII.
Realizar en forma peridica y sistemtica, exmenes de evaluacin para certificar que las y
los educadores y autoridades educativas son personas aptas para relacionarse con las y los
educandos y que su trato corresponda al respeto de los derechos consagrados en la
Constitucin, los Tratados Internacionales ratificados por el Estado Mexicano y dems
legislacin aplicable de las nias, nios y adolescentes;
VIII.
Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso,
formulen los particulares;
IX.
X.
XI.
Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban ajustarse la constitucin y
el funcionamiento de los consejos de participacin social a que se refiere el captulo VII de
esta Ley;
XII.
Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo nacional, evaluar a ste
y fijar los lineamientos generales de la evaluacin que las autoridades educativas locales
deban realizar;
XIII.
Fomentar, en coordinacin con las dems autoridades competentes del Ejecutivo Federal, las
relaciones de orden cultural con otros pases, e intervenir en la formulacin de programas
de cooperacin internacional en materia educativa, cientfica, tecnolgica, artstica, cultural, de
educacin fsica y deporte, y
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XIV.
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la normal y dems
para la formacin de maestros de educacin bsica, as como las dems que con tal carcter
establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a las que se refieren los artculos 12 y 13,
corresponde a las autoridades educativas federal y locales de manera concurrente, las atribuciones
siguientes:
I.
Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y IV del
artculo 13, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales y estatales;
II.
III.
IV.
V.
Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados en la fraccin III del
artculo 12;
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.
DIARIO OFICIAL
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II.
Vigilar que las entidades cumplan con lo dispuesto en la Ley, este Reglamento y las
disposiciones generales que establezcan la Secretara y la Funcin Pblica, en el mbito de sus
respectivas competencias, as como las que expida en su carcter de coordinadora de sector, y
III.
Artculo 7. El Oficial Mayor o su equivalente en cada dependencia, por conducto de su Direccin General
de Programacin, Organizacin y Presupuesto o equivalente o, en su caso, a travs de la unidad
administrativa que se establezca en los reglamentos interiores, ser responsable de:
I.
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II.
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Fungir como instancia administrativa nica para tramitar ante la Secretara las solicitudes y
consultas en materia presupuestaria y contable, y ante la Funcin Pblica en materia
organizacional y de administracin de personal de la dependencia, de sus rganos
administrativos desconcentrados y entidades coordinadas, siempre que se encuentren
debidamente fundadas, motivadas y opinadas por dicha Oficiala Mayor o equivalente.
V Estructura Orgnica
Areas Centrales
1
Secretario
1.0.1
1.0.3
1.0.4
1.0.5
1.0.6
1.0.7
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.3
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
1.4
Oficiala Mayor
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.4.5
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.5.4
1.5.5
49
Organos Desconcentrados
1.0.8
1.1.7
1.1.8
1.1.9
1.1.10
1.3.6
1.3.7
I Misin y funciones
1.0.1 Unidad de Coordinacin Ejecutiva
Misin
Contribuir, a travs de acciones coordinadas con las unidades administrativas, rganos desconcentrados
de la Secretara y con las autoridades educativas en el mbito federal y local, a elevar la calidad de la
educacin en el pas, transparentando su marco de actuacin de conformidad con la normatividad vigente e
impulsar la participacin de la sociedad y del magisterio en la dinmica escolar; as como, brindar apoyo a las
iniciativas de Ley que se formulen en el Congreso de la Unin y que sean competencia de la Secretara
Funciones
Coordinar y dar seguimiento a los asuntos relacionados con las unidades administrativas adscritas al
Secretario y, en su caso, convocar a sus titulares;
Brindar el apoyo que se requiera para la realizacin de las acciones que correspondan a la
Secretara en relacin con los rganos legislativos, en coordinacin con la Secretara de
Gobernacin;
Promover y conducir las acciones para fortalecer las relaciones de la Secretara, sus unidades
administrativas y rganos desconcentrados con el magisterio nacional;
Auxiliar al Secretario en la coordinacin de las acciones que sean necesarias para el cumplimiento
de los propsitos del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, en los trminos de lo dispuesto
por el artculo 17 de la Ley General de Educacin;
Proponer y tramitar los apoyos que corresponda otorgar a la dependencia, para el adecuado
funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social;
50
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Coordinar la realizacin de estudios de opinin pblica con relacin a las polticas educativas, con la
colaboracin de las unidades administrativas y entidades especializadas competentes;
Dar seguimiento a los compromisos y acuerdos del Gobierno de la Repblica en materia de calidad
de la educacin;
Planear, programar, organizar, promover, dirigir, ejecutar y evaluar acciones que fortalezcan la
participacin social en la educacin, as como planear, coordinar y evaluar el registro pblico de
consejos escolares de participacin social y proponer los lineamientos que regulen la participacin
de la sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin
pblica, as como ampliar la cobertura de los servicios educativos;
Fungir como enlace entre la Secretara y las asociaciones de padres de familia y proponer las
disposiciones que regulen la organizacin y el funcionamiento de las mismas, en lo concerniente a
sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares;
Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las
que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que
por disposicin legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
Proponer y desarrollar mecanismos para conocer la operacin de las entidades paraestatales del
sector educativo con el fin de evaluar los resultados de su desempeo;
Participar, de conformidad con los procedimientos establecidos en la Ley Federal de las Entidades
Paraestatales y en los instrumentos jurdicos correspondientes, con el carcter de secretario tcnico
o equivalente, en los rganos de gobierno de las entidades paraestatales y en los vinculados con la
administracin de los rganos desconcentrados;
Desarrollar estudios y opinar sobre la forma y trminos en que se deba efectuar la incorporacin o
desincorporacin de entidades correspondientes al sector coordinado por la Secretara, con apego a
las disposiciones legales aplicables;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
51
Informar a la opinin pblica y a los medios de comunicacin acerca de los asuntos competencia de
la Secretara;
Coordinar y atender las actividades de relaciones pblicas de la Secretara con los medios de
comunicacin;
Establecer canales y sistemas de comunicacin interna entre el personal de la Secretara y del sector
educativo, elaborando, adems, materiales informativos que contribuyan al mejor desempeo de sus
atribuciones y tareas;
Evaluar la informacin que difunden los medios de comunicacin acerca del sector educativo y su
reflejo en la calidad de la imagen pblica de la Secretara;
Coordinar las actividades de las unidades de comunicacin social de los rganos desconcentrados
de la Secretara, as como prestar el apoyo que en esta materia le sea requerido por las entidades
paraestatales agrupadas en el sector educativo;
Proponer y aplicar los programas de comunicacin social de la Secretara, de conformidad con las
polticas y lineamientos que establezca al efecto la Secretara de Gobernacin, y tramitar la
aprobacin de los programas de comunicacin social de los rganos desconcentrados y de las
entidades del sector educativo;
Disear y producir materiales informativos y de difusin para radio, televisin y medios impresos;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
52
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Conferir, mediante oficio, la representacin legal referida en el prrafo anterior, en servidores pblicos
subalternos y, en su caso sustituir o revocar dichas representaciones;
Representar al Presidente de la Repblica en todos los trmites establecidos por la Ley de Amparo,
Reglamentaria de los Artculos 103 y 107 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, en aquellos asuntos que corresponda a la Secretara de Educacin Pblica representar
al Titular del Ejecutivo Federal, en trminos del segundo prrafo del artculo 19 de la citada Ley;
Desahogar las consultas de carcter jurdico que le formulen los titulares de las unidades
administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, as como promover la coordinacin con
las entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretara a efecto de apoyar la prestacin
permanente de los servicios jurdicos de las mismas;
Compilar y divulgar las leyes, reglamentos, decretos y acuerdos que se relacionen con la esfera de
competencia de la Secretara, as como las circulares y rdenes que, en razn de sus atribuciones,
expidan los titulares de las unidades administrativas de la dependencia;
Elaborar y proponer los informes previos y justificados que en materia de amparo deban rendir el
Secretario en representacin del Presidente de la Repblica o como Titular de la Secretara, as
como los relativos a los dems servidores pblicos que sean sealados como autoridades
responsables; asimismo, los escritos de demanda o contestacin, en las controversias
constitucionales o acciones de inconstitucionalidad; promover y desistirse, en su caso, de los juicios
de amparo cuando la Secretara tenga el carcter de quejosa, intervenir como tercero perjudicado en
los juicios de amparo y, en general, ejercitar todas las acciones que a dichos juicios se refieran;
Representar al Secretario en los juicios laborales, contestar demandas laborales, formular y absolver
posiciones, desistimientos o allanamientos, acordar conciliaciones y, en general, todas aquellas
promociones que a dichos juicios se refieran;
Dictaminar la aplicacin de las sanciones de carcter laboral a que se hagan acreedores los
trabajadores de la Secretara por violacin a las disposiciones laborales aplicables, as como
reconsiderar, en su caso, los dictmenes que hubiese emitido;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
53
Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales, exigiendo su cumplimiento
a los servidores pblicos responsables de las unidades administrativas de la Secretara, dando a
stos la asesora necesaria;
Coadyuvar en la defensa de los juicios promovidos en el extranjero en que sean parte las entidades
de la administracin pblica paraestatal coordinadas por la Secretara;
Coordinar e integrar de conformidad con la informacin que corresponda proporcionar a las diversas
unidades administrativas y a la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal,
los informes y dems requerimientos que deban remitirse a la Comisin Nacional de Derechos
Humanos;
Autenticar, cuando sea procedente, las firmas de los servidores pblicos de la Secretara asentadas
en los documentos que se expidan con motivo del ejercicio de sus atribuciones;
Firmar los oficios dirigidos a las autoridades competentes relativos a las gestiones para que los
extranjeros que presten o deseen prestar sus servicios personales a la Secretara, se apeguen a las
disposiciones migratorias aplicables;
Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la Secretara cuando
deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para
cualquier proceso, procedimiento o averiguacin;
Dictaminar los proyectos de convenios y contratos que, en su caso, deban suscribir los servidores
pblicos de la Secretara, en el ejercicio de sus funciones, y llevar un registro de dichos instrumentos
jurdicos;
Tramitar ante las dependencias competentes, la expedicin de las resoluciones necesarias para la
incorporacin de bienes inmuebles al dominio pblico de la Federacin cuando stos se destinen al
servicio de la Secretara, as como brindar apoyo a las unidades administrativas de la dependencia y
a las entidades paraestatales coordinadas por ella, en la tramitacin de las gestiones necesarias para
adecuar la situacin jurdica de los inmuebles que posean o administren cuando aqullas lo soliciten;
Registrar los instrumentos normativos que emitan el Secretario y las unidades administrativas de la
Secretara, los nombramientos que expida el Titular de la misma, as como las autorizaciones que,
para firmar documentacin relacionada con asuntos que les competan, expidan los titulares de las
unidades administrativas conforme al reglamento interior de la Secretara y las disposiciones
aplicables;
Llevar el registro de las personas acreditadas para efectuar trmites ante las unidades
administrativas de la Secretara establecidas en su reglamento interior;
Otorgar o negar, dentro del mbito de competencia de la Secretara, las autorizaciones a que se
refieren los artculos 39 bis y 40 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales;
54
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Coordinar las tareas que realicen las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los
Estados de la Repblica;
Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, las medidas de
accin conducentes para convenir con los Estados de la Repblica la descentralizacin de los
servicios educativos a cargo de la Secretara;
Coordinar y articular, con las unidades administrativas de la Secretara, los flujos de informacin y los
mecanismos para operar los trmites que preste la Secretara en los Estados de la Repblica;
Ser el conducto para que las unidades administrativas a que se refiere el reglamento interior de la
Secretara, brinden la asesora y apoyos necesarios a las autoridades educativas locales;
Hacer del conocimiento de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los
Estados de la Repblica, para su difusin y observancia, los lineamientos generales que emita la
Secretara en trminos de la Ley General de Educacin;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Actuar, dentro de su mbito territorial de competencia, como instancia nica para la atencin, trmite
y seguimiento de los asuntos relacionados con los servicios a cargo de la Secretara en el Estado
respectivo;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
55
Fungir, previa designacin por el Titular de la Secretara, como integrantes de los rganos de
gobierno de las entidades de la Administracin Pblica Paraestatal de los Estados de la Repblica,
cuando los instrumentos jurdicos respectivos prevean la participacin de la autoridad educativa
federal;
Servir de enlace entre la Secretara y las autoridades educativas estatales para formalizar el
compromiso en relacin con el Plan Nacional de Desarrollo y con el Programa Nacional de
Educacin, con el fin de dar seguimiento a su ejecucin y evaluar sus resultados;
Coordinar, de conformidad con los lineamientos establecidos por el Secretario y con el concurso de
las unidades administrativas competentes, los servicios que ofrezca la Secretara en el Estado
correspondiente;
Apoyar, en el mbito territorial de su competencia, la labor de las entidades paraestatales del sector
educativo, con el propsito de dar coherencia y unidad a las acciones de la autoridad educativa
federal y del sector coordinado por sta;
Constatar el avance de los convenios celebrados entre la Secretara y las autoridades educativas
locales y brindar los apoyos necesarios, para lograr su cabal cumplimiento;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas les confieran y las que les encomiende el
Secretario.
56
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Asesorar y proponer los proyectos de normas y criterios para garantizar que los servicios educativos
para toda la poblacin, reconozcan la diversidad tnica, lingstica y cultural de la Nacin, se eduque
para el desarrollo intercultural, se fomenten los valores vinculados con la equidad y se propicie la
participacin social en todos los tipos, niveles y modalidades educativos;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Coordinar las actividades que realicen las unidades administrativas de la Secretara para el
cumplimiento de convenios internacionales y supervisar su ejecucin;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
57
Promover y difundir, en coordinacin con los rganos desconcentrados y entidades paraestatales del
sector coordinado por la Secretara, la cultura de Mxico en el extranjero;
Atender a los funcionarios extranjeros que visiten el pas en comisin oficial para asuntos de la
competencia o inters de la Secretara, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Proponer, para autorizacin superior, las normas pedaggicas y los planes y programas de estudio
para la educacin superior que impartan las instituciones educativas de la Secretara, con excepcin
de aquellas dedicadas a la educacin tecnolgica y a la formacin de profesionales de la educacin;
Proponer las polticas que resulten convenientes para el desarrollo de la educacin superior
relacionadas con las funciones de esta unidad administrativa;
Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan educacin superior
universitaria, a efecto de acordar polticas y acciones para la planeacin y evaluacin de este tipo
educativo;
Promover que las instituciones universitarias formulen, mediante procesos de planeacin estratgica
participativa, programas integrales de fortalecimiento institucional que les permitan alcanzar niveles
superiores de desarrollo, mediante procesos de planeacin estratgica participativa;
Impulsar polticas para la actualizacin, formacin y superacin del personal acadmico de las
instituciones educativas competencia de esta unidad administrativa;
Impulsar en las instituciones a las que se refieren las funciones de esta unidad administrativa, la
atencin a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores externos en relacin con
sus programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional con el propsito de
que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad;
Fomentar que las instituciones educativas referidas con anterioridad, cuenten con sistemas integrales
de informacin que permitan la toma de las mejores decisiones y que den sustento a los procesos de
planeacin y evaluacin;
58
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Participar en el estudio y decisiones, segn sea el caso, de los proyectos para la creacin de
instituciones de educacin superior a las que se refieren las funciones de esta unidad administrativa;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo
superior a su cargo;
Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de
estudios del tipo superior a su cargo;
Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas
comprendidas en las funciones de esta unidad administrativa;
Promover que las instituciones de educacin superior realicen estudios y diagnsticos que permitan
identificar las caractersticas y problemas de la educacin superior, as como sistematizar, integrar y
difundir la informacin necesaria para la evaluacin global de este tipo educativo;
Vigilar el otorgamiento de las becas a que estn obligadas las instituciones con reconocimiento de
validez oficial de estudios del tipo superior competencia de esta unidad administrativa;
Vigilar que los nombres de las instituciones con reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo
superior a su cargo, sean congruentes con la naturaleza y fines de la funcin educativa que cumplen, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende
el Secretario.
Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de los Estados que impartan
educacin superior tecnolgica, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde
la Secretara;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
59
Expedir los nombramientos de los directivos de los institutos y centros dependientes de la Secretara
que impartan la educacin a cargo de esta unidad administrativa, de acuerdo con las disposiciones
jurdicas aplicables;
Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, la coordinacin que resulte necesaria con
los gobiernos de los Estados para la mejor prestacin de la educacin superior tecnolgica
competencia de esta unidad administrativa;
Promover y fomentar la investigacin que realicen los centros, institutos y planteles tecnolgicos del
tipo superior;
Expedir certificados, ttulos y grados, otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan
concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin
superior tecnolgica que dependan de la Secretara;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios
competencia de esta unidad administrativa;
Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial a
los estudios competencia de esta unidad administrativa;
60
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas
que presten los servicios de educacin superior tecnolgica competencia de esta unidad
administrativa;
Emitir dictamen para efectos de la creacin de planteles destinados a impartir educacin superior
tecnolgica a cargo de la Secretara, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende
el Secretario.
Proponer polticas para el desarrollo de las universidades tecnolgicas y politcnicas, as como para
el cumplimiento de sus objetivos;
Propiciar acciones dirigidas al mejoramiento de la calidad de los programas y servicios que ofrecen
las universidades tecnolgicas y politcnicas;
Promover, dentro del marco de las normas aplicables, la adecuacin de la estructura orgnica y la
actualizacin normativa de las instituciones educativas a su cargo;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
61
Coordinar, de conformidad con los convenios que al efecto se suscriban con las autoridades
educativas de las entidades federativas, el funcionamiento y operacin de las universidades
tecnolgicas y politcnicas;
Vigilar que las atribuciones de docencia, investigacin aplicada y difusin de la cultura que realizan
las universidades tecnolgicas y politcnicas, guarden relacin armnica y complementaria entre
ellas y las del sistema de educacin superior;
Apoyar las acciones de concertacin que propicien el desarrollo y consolidacin de las universidades
tecnolgicas y politcnicas;
Supervisar y evaluar el cumplimiento de los programas acadmicos, as como los de control escolar,
administracin, vinculacin e investigacin, a cargo de las universidades tecnolgicas y politcnicas;
Proponer polticas para regular la administracin de los recursos destinados a las universidades
tecnolgicas y politcnicas ante las unidades administrativas competentes de la Secretara;
Gestionar los apoyos necesarios para la operacin de las universidades tecnolgicas y politcnicas
ante las unidades administrativas de la Secretara y dems dependencias y entidades de la
Administracin Pblica Federal;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de
tipo superior competencia de esta unidad administrativa;
Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de
estudios competencia de esta unidad administrativa;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
62
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Educacin Bsica, las normas pedaggicas y los
planes y programas de estudio para la educacin superior que impartan las escuelas normales;
Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan la educacin superior a
cargo de esta unidad administrativa, a efecto de acordar polticas y acciones para su desarrollo;
Promover que las instituciones competencia de esta unidad administrativa, alcancen niveles
superiores de desarrollo, mediante procesos de planeacin estratgica participativa y programas
integrales de fortalecimiento institucional;
Promover que en las instituciones de educacin superior, competencia de esta unidad administrativa,
se realicen estudios y diagnsticos que permitan identificar sus caractersticas, conocer los
resultados obtenidos para sistematizar, integrar y difundir la informacin necesaria en la evaluacin
global de este tipo educativo;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
63
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Vigilar el ejercicio profesional, en trminos de la Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional,
relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal;
Promover, consolidar y ampliar las relaciones entre la Secretara y los colegios de profesionistas;
Registrar los ttulos profesionales y grados acadmicos, as como expedir cdulas profesionales con
efectos de patente;
Expedir autorizaciones para el ejercicio temporal de su profesin a los profesionales cuyo ttulo se
encuentre en trmite;
Expedir autorizacin a los pasantes de las diversas ramas para ejercer profesionalmente;
Expedir autorizacin para el ejercicio de una especialidad a quienes tengan ttulo profesional
registrado;
Proponer la adopcin de medidas de coordinacin que permitan uniformar las normas a que deba
sujetarse el ejercicio profesional en toda la Repblica y promover la distribucin geogrfica y por
rama de los profesionales conforme a las necesidades del pas, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende
el Secretario.
64
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Funciones
Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos,
materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin
tecnolgica industrial competencia de esta unidad administrativa, se apliquen ntegra y correctamente
en los centros de bachillerato tecnolgico industrial y de servicios, centros de estudios tecnolgicos
industriales y de servicios que dependen de la Secretara;
Impulsar las reformas curriculares de los estudios de educacin tecnolgica industrial a cargo de esta
unidad administrativa que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del
conocimiento y del desarrollo sustentable;
Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las
instituciones educativas dependientes de la Secretara que impartan el tipo educativo competencia
de esta unidad administrativa;
Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios
conforme a los planes y programas de bachillerato tecnolgico o de tcnico profesional, que impartan
los servicios de educacin media superior tecnolgica industrial dependientes de la Secretara;
Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la educacin
tecnolgica industrial competencia de esta unidad administrativa;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de
bachillerato tecnolgico industrial o de tcnico industrial que se impartan en planteles particulares;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
65
Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de
los estudios tecnolgicos industriales a su cargo;
Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas, que
impartan la educacin tecnolgica industrial competencia de esta unidad administrativa, la asistencia
acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la propia Secretara, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende
el Secretario.
Impulsar las reformas curriculares de los estudios comprendidos en el mbito de atribuciones de esta
unidad administrativa, que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad
del conocimiento y del desarrollo sustentable;
Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las
instituciones educativas a cargo de esta unidad administrativa;
Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos y planes para la educacin en los
centros de bachillerato tecnolgico agropecuario, centros de estudio tecnolgico forestal, unidades
de capacitacin para el desarrollo rural y brigadas rurales dependientes de la Secretara;
66
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios
conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin media superior
competencia de esta unidad administrativa, que dependan de la Secretara;
Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo educativo
competencia de esta unidad administrativa;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de
educacin media-superior agropecuaria y forestal que se impartan en planteles particulares;
Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de
los estudios a la educacin a cargo de esta unidad administrativa;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
67
Funciones
Impulsar las reformas curriculares de los estudios comprendidos en el mbito de atribuciones de esta
unidad administrativa, que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad
del conocimiento y del desarrollo sustentable, promoviendo la participacin de los sectores social y
privado en las mismas;
Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las
instituciones educativas correspondientes a la educacin comprendida en las funciones de esta
unidad administrativa;
Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de
la Secretara que impartan la educacin a cargo de esta unidad administrativa;
Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios
conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin comprendidos dentro
del mbito de atribuciones de esta unidad administrativa;
Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio,
mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la
educacin a cargo de esta unidad administrativa, en los centros de estudios tecnolgicos del mar
y centros de estudios tecnolgicos en aguas continentales;
68
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Celebrar, previo acuerdo con su superior jerrquico, convenios de coordinacin y concertacin con
los productores de bienes y servicios para desarrollar las prcticas de los educandos;
Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo educativo
comprendido en las atribuciones de esta unidad administrativa;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de
educacin media superior en ciencia y tecnologa del mar y acuicultura;
Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de
los estudios a los que se refiere la funcin anterior;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Impulsar las reformas curriculares de los estudios de bachillerato que resulten necesarias para
responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable;
Celebrar convenios de coordinacin y concertacin para dar unidad a las actividades educativas
competencia de esta unidad administrativa, en sus modalidades no escolarizada y mixta;
Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las
instituciones educativas del nivel bachillerato;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
69
Verificar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las normas pedaggicas, contenidos,
planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del
aprendizaje aprobados para la educacin competencia de esta unidad administrativa, se cumplan en
los planteles de la Secretara;
Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de
la Secretara que impartan estudios de bachillerato;
Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la educacin a cargo
de esta unidad administrativa;
Gestionar las aportaciones federales a las instituciones que la educacin a cargo de esta unidad
administrativa;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a su
cargo, que se impartan en planteles particulares;
Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de
los estudios a cargo de esta unidad administrativa;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
70
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos,
materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin a cargo de
esta unidad administrativa, se cumplan en los planteles de la Secretara;
Proponer los lineamientos generales aplicables en toda la Repblica para la definicin de aquellos
conocimientos, habilidades o destrezas susceptibles de certificacin, as como el de los
procedimientos de evaluacin y certificacin correspondientes, que se determinarn conjuntamente
con las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal competentes;
Disear y desarrollar programas para la superacin acadmica del personal que imparta formacin
para el trabajo;
Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, los mecanismos de coordinacin con los
gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios educativos de
formacin para el trabajo;
Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a los capacitados por los servicios de formacin
para el trabajo, dependientes de la Secretara;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a
cargo de esta unidad administrativa, que se impartan en planteles particulares;
Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de
los estudios a cargo de esta unidad administrativa;
Dictaminar sobre la creacin de planteles destinados a impartir la educacin a cargo de esta unidad
administrativa;
Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que
impartan educacin anloga a la que es competencia de esta unidad administrativa, la asistencia
acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la Secretara, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
71
Funciones
Proponer estndares de calidad para el proceso pedaggico y los mtodos o enfoques pedaggicos
considerados como apropiados, as como para evaluar, en coordinacin con el Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades
administrativas competentes de la Secretara, el logro acadmico de los alumnos, en los diversos
niveles y modalidades aplicables a las escuelas de educacin bsica;
Proponer cambios al currculo y a los mtodos o enfoques pedaggicos en vigor, previa consulta con
las unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas entidades
especializadas;
Proponer lineamientos y criterios pedaggicos que orienten los programas de estudio de educacin
inicial;
Proponer, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las
unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas instancias especializadas,
lineamientos para verificar la correcta aplicacin de normas pedaggicas y estndares referidos a los
planes y programas de estudio, as como los mtodos aplicados en los planteles que imparten
educacin inicial, especial y bsica;
Proponer a la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa los contenidos de los libros de
texto gratuitos, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos
sectores sociales involucrados en la educacin;
Establecer lineamientos y asesorar a las autoridades educativas locales para la elaboracin de los
contenidos regionales de los planes y programas de estudio, as como sobre la aplicacin de
mtodos pedaggicos;
Difundir, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, entre los
padres de familia y la sociedad, informacin que permita asegurar la comprensin de los propsitos
de los planes, programas y enfoques de la educacin bsica;
Contribuir al desarrollo de las capacidades tcnicas de equipos estatales para el desarrollo de los
contenidos regionales;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Elaborar los contenidos, mantener actualizados y editar los libros de texto gratuitos, a partir del plan y
programas de estudio de educacin bsica y tomando en cuenta los contenidos propuestos por la
Direccin General de Desarrollo Curricular, as como autorizar a la Comisin Nacional de Libros de
Texto Gratuitos la versin final para su impresin y distribucin;
72
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Proponer normas, criterios y estndares de calidad para la produccin, seleccin y uso pedaggico
de los materiales educativos para la educacin inicial, bsica y especial;
Elaborar los contenidos, disear y mantener actualizados los materiales educativos para la formacin
y capacitacin de docentes de educacin inicial, bsica y especial;
Elaborar los contenidos, as como disear, desarrollar, innovar, producir y actualizar materiales
educativos accesibles para la educacin inicial, bsica y especial a partir de los correspondientes
planes y programas de estudio;
Analizar y resolver las solicitudes de autorizacin para el uso de libros de texto y otros materiales
educativos destinados a la educacin bsica;
Efectuar la distribucin de los libros de texto gratuitos, as como de los acervos para bibliotecas
escolares y de aula y otros materiales educativos para la formacin de lectores en las escuelas de
educacin bsica y normal en coordinacin con las autoridades educativas locales;
Disear e implementar estrategias para fomentar el uso de los materiales educativos de educacin
inicial, bsica y especial, as como dar seguimiento y evaluar su uso pedaggico con la finalidad de
mantenerlos actualizados;
Disear, implementar y dar seguimiento a estrategias para promover y fomentar la lectura y el libro;
Disear, implementar y dar seguimiento a estrategias para la planeacin y aplicacin del modelo
pedaggico de telesecundaria en coordinacin con las entidades federativas y unidades
administrativas competentes de la Secretara, as como las dems dependencias y entidades de la
Administracin Pblica Federal, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
73
Funciones
Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las escuelas, la documentacin y
sistematizacin de prcticas exitosas y de las innovaciones educativas que se desarrollen en las
escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades;
Proponer y actualizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las unidades
administrativas competentes de la Secretara, estndares de desempeo de las escuelas de
educacin inicial, especial y bsica en todos sus niveles y modalidades;
Impulsar procesos de autoevaluacin en las escuelas, en coordinacin con el Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades
administrativas competentes de la Secretara, las instancias especializadas, las autoridades locales y
las escuelas;
Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, as como con las instancias
especializadas y unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo y uso de la
investigacin y la evaluacin para el mejoramiento de las escuelas de educacin inicial, especial y
bsica, en sus diferentes niveles y modalidades;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
74
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Actualizar las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales
y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena;
Verificar, con la participacin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las
unidades administrativas competentes de la Secretara, el cumplimiento de las normas pedaggicas,
contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e
instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la enseanza de la educacin
indgena;
Aplicar con carcter experimental, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular,
normas pedaggicas, planes y programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales y auxiliares
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena;
Analizar y considerar las opiniones de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores
involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la
Educacin, con el fin de incorporar aquellas que aporten elementos para modernizar y elevar
la calidad de la educacin indgena;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
75
Funciones
Proponer los criterios y procedimientos para la acreditacin y validacin de los estudios derivados de
los programas, proyectos y acciones de formacin continua de maestros en servicio de educacin
inicial, especial y bsica, en sus distintos niveles y modalidades, en coordinacin con las unidades
administrativas competentes de la Secretara;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
76
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Funciones
Proponer, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, normas para regular el sistema
de administracin y desarrollo del personal de la Secretara, difundir las vigentes y vigilar su
cumplimiento;
Proponer, conforme a las polticas y a las normas relativas, las estructuras salariales y montos de las
remuneraciones del personal de la Secretara, as como comunicar a los rganos desconcentrados
de sta y a las entidades del sector educativo las estructuras salariales y montos de las
remuneraciones de su personal determinadas por las dependencias competentes;
Tramitar, registrar y controlar los movimientos del personal de las unidades administrativas de la
Secretara, excepto de aqullas en las que dicha atribucin sea conferida a otra unidad
administrativa;
Dar seguimiento a las acciones e incidencias propias de las relaciones laborales de la Secretara con
sus trabajadores;
Dictaminar la vigencia o prescripcin del derecho del personal de la Secretara para efectuar el cobro
de remuneraciones omitidas;
Instrumentar y supervisar los aspectos tcnicos, administrativos, de control y de apoyo, para que la
Subsecretara de Educacin Media Superior, realice adecuadamente la operacin del sistema de
pago y, en su caso, aplique las soluciones que se requieran para corregir las desviaciones y
problemas que se presenten;
Proponer un sistema de desempeo del personal basado en sus resultados y darle el seguimiento
relativo;
Administrar y operar el proceso de control de plazas del personal de las unidades administrativas de
la Secretara, as como dar seguimiento y atencin a los acuerdos de la comisin encargada de los
cambios interestatales. En el caso de las plazas con nivel de mando, esta atribucin deber ejercerse
en coordinacin con la Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
77
Administrar las plazas vacantes del personal de apoyo y asistencia a la educacin adscrito a las
unidades administrativas de la Secretara, excepto aqullas en las que dicha atribucin sea conferida
a otra unidad administrativa;
Implementar, en su mbito de competencia, las acciones para cubrir las prestaciones al personal de
las unidades administrativas de la Secretara y, en su caso, de sus rganos desconcentrados que se
deriven de las condiciones generales de trabajo y de los acuerdos existentes con la organizacin
sindical correspondiente, as como programar, planear y coordinar las actividades sociales, culturales
y recreativas que la Secretara determine organizar como prestaciones para el personal de sus
unidades administrativas que tenga derecho a stas;
Instrumentar el Sistema del Servicio Profesional de Carrera en la Secretara de conformidad con las
disposiciones jurdicas aplicables;
Instrumentar, operar, controlar y evaluar los sistemas de desarrollo profesional de carrera del
personal de apoyo y asistencia a la educacin que se establezcan en la Secretara, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Proponer la normativa, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, de las actividades
de la administracin de recursos financieros cuya aplicacin corresponda a las unidades
administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados y a las entidades coordinadas
sectorialmente, as como difundirlas y verificar su cumplimiento;
Establecer las normas y procedimientos para el manejo de recursos en efectivo, de conformidad con
las disposiciones jurdicas aplicables;
Conciliar y depurar las cuentas que rindan las oficinas pagadoras, las unidades administrativas de la
Secretara responsables del ejercicio presupuestal y la informacin que se deba rendir a la Secretara
de Hacienda y Crdito Pblico y a cualquier otra instancia competente;
Verificar de manera previa a su pago que la documentacin justificativa y comprobatoria del gasto se
ajuste a las disposiciones que lo regulan;
Conciliar los resultados de las cuentas bancarias abiertas para el pago de las remuneraciones al
personal de la Secretara;
78
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Presentar para la aprobacin del Oficial Mayor los oficios de liberacin de inversin de la Secretara
y de sus rganos desconcentrados;
Asesorar a los titulares de las unidades responsables en asuntos relacionados con las materias
contables y de administracin presupuestal;
Expedir, de conformidad con las polticas que determine el Secretario y las disposiciones jurdicas
aplicables, lineamientos para la elaboracin del programa del anteproyecto de presupuesto anual del
sector educativo y las transferencias a las entidades federativas;
Desarrollar, integrar y difundir la informacin necesaria para la programacin del presupuesto y gasto
del sector educativo, y coordinar el proceso que permita definir los indicadores de desempeo
respectivos;
Proponer al Oficial Mayor, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, las prioridades
del sector educativo y las polticas que seale el Secretario, lineamientos para la elaboracin
de los anteproyectos de presupuesto de la Secretara y sus rganos desconcentrados, as como los
de las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo, que incluyan el gasto
en actividades, programas y proyectos educativos especiales y las transferencias a las
entidades federativas;
Integrar los anteproyectos de presupuesto global y del programa de inversin y obra pblica del
sector educativo, conjuntamente con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las
entidades paraestatales sectorizadas;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Proponer y aplicar las estrategias, los lineamientos y los criterios tcnicos a que debern sujetarse
las unidades administrativas de la Secretara, en relacin con los programas de modernizacin,
calidad total, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin;
Difundir entre las unidades administrativas de la Secretara y en sus rganos desconcentrados los
programas, polticas y criterios tcnicos en materia de calidad, innovacin y modernizacin
administrativa;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
79
Promover, coordinar y dar seguimiento a las acciones para la calidad total, mejora de procesos,
desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin en la Secretara y sus rganos
desconcentrados, de conformidad con la normatividad aplicable;
Verificar y evaluar la observancia de los programas, las polticas y los criterios tcnicos en materia de
innovacin, calidad total, modernizacin, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y
combate a la corrupcin en la Secretara;
Desarrollar investigaciones en materia de innovacin y calidad para determinar las mejores prcticas
aplicables en el mbito de la Secretara;
Difundir los procesos de cambio exitosos entre las unidades administrativas que integran la
Secretara y el marco metodolgico utilizado en los mismos;
Impulsar el proceso de mejora continua y coordinar los mecanismos y acciones que permitan captar
la opinin de la ciudadana sobre los programas y servicios a cargo de la Secretara;
Promover y desarrollar proyectos que generen recursos para financiar estrategias de innovacin
y calidad, de acuerdo con las normas aplicables;
Formular y proponer lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos tcnicos para autorizar las
modificaciones organizacionales de la Secretara y de los rganos desconcentrados;
Verificar y evaluar las estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios de los servidores
pblicos y unidades administrativas, incluidos los correspondientes al rgano interno de control, a
que se refiere el artculo 2o. del reglamento interior de la Secretara;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
80
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Proponer normas para regular las actividades de administracin de los recursos materiales
y la prestacin de servicios generales cuya aplicacin corresponda a las unidades administrativas
de la Secretara, difundir las vigentes y verificar su cumplimiento;
Analizar las requisiciones, evaluar los programas y presupuesto de adquisiciones elaborados por las
unidades administrativas de la Secretara, y verificar su correcta ejecucin;
Tramitar la adquisicin de bienes y la contratacin de los servicios de apoyo que requieran las
unidades administrativas de la Secretara;
Llevar el inventario de los bienes muebles de la Secretara y el procedimiento que deba seguirse en
lo relativo a su afectacin y destino final;
Tramitar, en coordinacin con la Unidad de Asuntos Jurdicos, los contratos de obra, adquisiciones,
arrendamientos y de prestacin de servicios de la Secretara, as como realizar los trmites
necesarios ante las autoridades competentes y las instituciones respectivas para recuperar las
garantas otorgadas por proveedores y contratistas;
Vigilar que las obras de construccin, reparacin, adaptacin o mantenimiento se realicen conforme
a las especificaciones de los contratos y proyectos respectivos, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
81
Funciones
Disear, desarrollar y establecer una arquitectura de sistemas de informacin que facilite los
procesos de automatizacin, asimilacin, uso y explotacin de manera electrnica de la informacin
generada por las unidades administrativas de la Secretara, y proporcionar al personal de stas la
capacitacin correspondiente;
Proponer al Oficial Mayor para su aprobacin, polticas, programas, estrategias, acciones, criterios y
procedimientos para el uso, incorporacin, adopcin, adquisicin, contratacin, aprovechamiento
y seguridad que en materia de tecnologas de la informacin y comunicaciones debern observar las
unidades administrativas de la Secretara;
Elaborar los estudios de viabilidad y emitir, cuando proceda, dictamen para la adquisicin de bienes y
servicios informticos requeridos por las unidades administrativas y, en su caso, emitir opinin en la
materia a los rganos desconcentrados de la Secretara;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Realizar, previo acuerdo con el Secretario, las acciones inherentes a la planeacin global del sistema
educativo nacional, as como a la evaluacin de dicha planeacin;
Desarrollar, integrar y difundir la informacin necesaria para la planeacin y evaluacin del sector
educativo y establecer los indicadores respectivos;
82
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Desarrollar y coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa en consulta con las entidades
federativas, as como con las entidades especializadas y las unidades administrativas competentes;
Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas
adscritas a la Unidad, conforme a las instrucciones del Secretario;
Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados por otras
dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, de conformidad con las instrucciones
del Secretario;
Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido delegadas,
autorizadas o le correspondan por suplencia;
Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems
disposiciones en asuntos de su competencia;
Regular, con la participacin de las entidades federativas, las entidades paraestatales, las unidades
administrativas y los rganos desconcentrados del sector educativo, el padrn nacional de alumnos,
docentes, instituciones y centros escolares, as como regular, coordinar y operar el registro nacional
de emisin, validacin e inscripcin de documentos acadmicos;
Definir, con la participacin de las entidades federativas, las entidades paraestatales, las unidades
administrativas y los rganos desconcentrados del sector educativo, los mecanismos de ingreso y
promocin al servicio docente y de administracin escolar;
Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las
que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que
por disposicin legal, deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
83
Funciones
Desarrollar y coordinar las actividades de planeacin de la Secretara para los diversos niveles, tipos
y modalidades de educacin, as como del sector educativo en su conjunto;
Elaborar y, en su caso, conducir el desarrollo de estudios prospectivos que permitan anticipar los
escenarios y las necesidades de desarrollo del sistema educativo nacional en sus diversos tipos,
niveles y modalidades;
Coordinar y operar, con la participacin de las entidades federativas, las entidades paraestatales, las
unidades administrativas y los rganos desconcentrados del sector educativo, el padrn nacional de
alumnos, docentes, instituciones y centros escolares;
Operar y evaluar el Sistema Nacional de Informacin Educativa, a fin de proporcionar elementos para
apoyar la toma de decisiones de las autoridades educativas federal y locales;
Promover el uso de los datos derivados del Sistema Nacional de Informacin Educativa entre todos
los actores que intervienen en la conformacin de este sistema, as como entre la sociedad en
general;
Proponer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin
preescolar, primaria y secundaria, as como la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
84
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Evaluar la correcta inversin de recursos pblicos que haga la Secretara, as como los resultados de
las polticas y actividades a los que hayan sido asignados y, en su caso, proponer las medidas
correctivas conducentes;
Proponer, en coordinacin con las instancias que correspondan, la poltica de participacin nacional
en los programas y estudios de carcter internacional orientados a la determinacin y uso de
informacin estadstica y de indicadores educativos;
Analizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin y las dems instancias especializadas y unidades administrativas
competentes, los criterios para la evaluacin de los programas educativos, los procedimientos e
instrumentos necesarios a fin de obtener los parmetros que permitan valorar el rendimiento escolar
individual, por materia, grado, nivel y tipo educativo, as como el correspondiente al desempeo
docente, contribuyendo, en caso necesario, a su desarrollo y aplicacin;
Proponer, en coordinacin con las entidades paraestatales, las unidades administrativas y rganos
desconcentrados de la Secretara, los lineamientos generales de evaluacin que las autoridades
educativas locales deban realizar;
Proponer las polticas, prioridades, programas y medidas de accin de carcter estratgico que
pudieran derivarse de la evaluacin del desarrollo educativo nacional, incluyendo las relativas al
financiamiento, la certificacin y acreditacin de la calidad y la bsqueda de alternativas de
educacin continua y no escolarizada;
Operar, con la participacin de las entidades federativas, las entidades paraestatales, las unidades
administrativas y rganos desconcentrados del sector educativo, los mecanismos de ingreso y
promocin al servicio docente, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
85
Funciones
Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o
ttulos a quienes acrediten conocimientos, parciales o terminales que correspondan a cierto nivel
educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o de
otros procesos educativos;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar autorizacin o reconocimiento de validez oficial de
estudios a particulares para impartir educacin en aquellos casos en que dicha atribucin no est
encomendada a otras unidades administrativas de la Secretara;
Proponer las normas y criterios generales que regulen un sistema nacional de crditos, de
revalidacin y de equivalencias que facilite el trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo
a otro;
Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, los servicios educativos que se
realicen en los planteles particulares incorporados al sistema educativo nacional que estn
gestionando su incorporacin a ste o que, sin estar incorporados, deban cumplir las disposiciones
de la propia Ley y, en su caso, imponer las sanciones procedentes, cuando dicha atribucin no est
encomendada a otra unidad administrativa;
Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento por parte de los particulares
de los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial, as como de las
medidas que establece la Ley General de Educacin para su imparticin;
Proponer lineamientos generales conforme a los cuales los particulares con autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara deban proporcionar becas;
Operar programas de becas oficiales cuando dicha atribucin no est encomendada a otra unidad
administrativa de la Secretara;
Proponer, de conformidad con las unidades administrativas competentes, las bases de coordinacin
que deban suscribirse entre la Secretara y otras dependencias de la Administracin Pblica Federal
para la formulacin de los planes y programas de estudio de las instituciones educativas establecidas
por el Poder Ejecutivo Federal, por conducto de dichas dependencias;
Elaborar y mantener actualizada la estadstica de las escuelas particulares que funcionen con
autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara;
86
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Evaluar la prestacin del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con
autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Proponer polticas y normas para promover planes, programas y proyectos orientados al desarrollo
de la comunicacin y la informtica educativa, tendientes a la ampliacin y el mejoramiento de los
servicios educativos en los diferentes tipos, niveles y modalidades de la educacin;
Proponer polticas para la coordinacin de programas y proyectos desarrollados por las unidades
administrativas y las entidades especializadas competentes en el campo de la comunicacin y la
informtica educativas;
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
87
Atender y desarrollar las iniciativas que emprenda la Secretara en materia de educacin a distancia;
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Comunicar a las autoridades educativas de las entidades federativas el monto autorizado por la
Comisin Nacional para la dictaminacin de incorporaciones y promociones y verificar, en
coordinacin con las instancias responsables del Programa en cada entidad, que el recurso se
aplique de conformidad con los lineamientos correspondientes;
Solicitar a las autoridades educativas de las entidades federativas la informacin necesaria para
llevar a cabo los procesos de seguimiento y evaluacin del Programa Nacional de Carrera
Magisterial;
Integrar y mantener actualizados los registros de los docentes inscritos, incorporados y promovidos
en carrera magisterial;
88
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Las dems que las disposiciones legales y administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario.
Organos Desconcentrados
Ejercer, conforme a las disposiciones legales aplicables, las atribuciones que corresponden a la
Secretara de Educacin Pblica en materia de promocin y difusin de la cultura y las artes;
Coordinar, conforme a las disposiciones legales aplicables, las acciones de las unidades
administrativas e instituciones pblicas que desempean actividades en las materias sealadas en la
funcin anterior, inclusive a travs de medios audiovisuales de comunicacin;
Fomentar las relaciones de orden cultural y artstico con los pases extranjeros, en coordinacin con
la Secretara de Relaciones Exteriores y decidir, o en su caso opinar sobre el otorgamiento de becas
para realizar investigaciones o estudios en estas materias;
Planear, dirigir y coordinar las tareas relacionadas en las lenguas y culturas indgenas; fomentar la
investigacin en estas reas y promover las tradiciones y el arte popular;
Disear y promover la poltica editorial del subsector de cultura y proponer directrices en relacin con
las publicaciones y programas educativos y culturales para televisin, y
Las dems que determine el Ejecutivo Federal y las que le confiera el Secretario Educacin Pblica.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
89
Aplicar las leyes, reglamentos, decretos y acuerdos en las materias de su competencia, en los
trminos del artculo 3o. de la Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicos, Artsticos e
Histricos;
Otorgar los permisos y dirigir las labores de restauracin y conservacin de los monumentos
arqueolgicos e histricos que efecten las autoridades de los Estados y municipios, en los trminos
del artculo 7o. de la Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicos, Artsticos e Histricos;
Promover, conjuntamente con los gobiernos de los Estados y los municipios, la elaboracin de
manuales y cartillas de proteccin del patrimonio arqueolgico, histrico y paleontolgico, en su
mbito territorial, que adecuen los lineamientos nacionales de conservacin y restauracin a las
condiciones concretas del Estado y del municipio;
Identificar, investigar, recuperar, rescatar, proteger, restaurar, rehabilitar, vigilar y custodiar en los
trminos prescritos por la Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicos, Artsticos e
Histricos, los respectivos monumentos y zonas, as como los bienes muebles asociados a ellos;
Investigar, identificar, recuperar y proteger las tradiciones, las historias orales y los usos, como
herencia viva de la capacidad creadora y de la sensibilidad de todos los pueblos y grupos sociales
del pas;
Llevar el registro pblico de las zonas y monumentos arqueolgicos e histricos y de los restos
paleontolgicos;
Formular y difundir el catlogo del patrimonio histrico nacional, tanto de los bienes que son del
dominio de la Nacin, como de los que pertenecen a particulares;
90
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Impulsar, previo acuerdo del Secretario de Educacin Pblica, la formacin de consejos consultivos
estatales para la proteccin y conservacin del patrimonio arqueolgico, histrico y paleontolgico,
conformados por instancias estatales y municipales, as como por representantes de organizaciones
sociales, acadmicas y culturales que se interesen en la defensa de este patrimonio;
Autorizar, controlar, vigilar y evaluar, en los trminos de la legislacin aplicable, las acciones de
exploracin y estudio que realicen en el territorio nacional misiones cientficas extranjeras;
Realizar de acuerdo con la Secretara de Relaciones Exteriores, los trmites necesarios para obtener
la devolucin de los bienes arqueolgicos o histricos que estn en el extranjero, y
Cultivar, fomentar y estimular la creacin e investigacin de las bellas artes en las ramas de la
msica, las artes plsticas, las artes dramticas y la danza, las bellas letras en todos sus gneros y
la arquitectura;
Organizar y desarrollar la educacin profesional en todas las ramas de las bellas artes; de la
educacin artstica y literaria comprendida en la educacin general que se imparte en los
establecimientos de enseanza preescolar, primaria, de segunda enseanza y normal. Para la
coordinacin, planeacin, organizacin y funcionamiento de la finalidad a que se contrae la presente
funcin, se crear un Consejo Tcnico Pedaggico como rgano del Instituto Nacional de Bellas
Artes y Literatura, que bajo la presidencia de su director se integrar con representantes de las
dependencias tcnicas correspondientes de la Secretara de Educacin Pblica y con representantes
de las dependencias tambin tcnicas del propio Instituto;
Fomentar, organizar y difundir las Bellas Artes, inclusive las bellas letras, por todos los medios
posibles y orientada esta ltima hacia el pblico en general y en especial hacia las clases populares y
la poblacin escolar;
Las dems que en forma directa o derivada le correspondan en los trminos de su Ley Orgnica y de
las que resultaren aplicables.
DIARIO OFICIAL
(Segunda Seccin-Vespertina)
91
Funciones
Operar las emisoras XEEP y XEPPM, que corresponden respectivamente a las bandas de amplitud
modulada y onda corta, de cuyos permisos es titular la Secretara de Educacin Pblica, as como
las dems frecuencias que se le asignen;
Proveer asistencia tcnica y de produccin radiofnica a las emisoras no lucrativas del pas que as
lo soliciten;
Adoptar la organizacin administrativa y acadmica que estime conveniente, de acuerdo con los
lineamientos generales previstos en su Ley Orgnica;
Establecer y desarrollar los medios y procedimientos que permitan a los estudiantes incorporarse a
los programas de investigacin cientfica y tecnolgica;
Organizar sus planes y programas de estudio mediante la creacin de una estructura acadmica
flexible, que permita al educando, en cualquier tiempo y nivel de estudios, incorporarse al sistema
productivo del pas;
Revalidar y reconocer estudios y establecer equivalencias en relacin con los tipos educativos que
imparta;
Prestar servicios de asesora a los sectores pblico, social y privado, Estados y Municipios que lo
soliciten, en la elaboracin y desarrollo de planes y programas de investigacin cientfica y
tecnolgica para la capacitacin del personal de dichos sectores y entidades, as como para la
solucin de problemas especficos relacionados con los mismos y a los problemas concretos de
la actividad tecnolgica en lo general;
92
(Segunda Seccin-Vespertina)
DIARIO OFICIAL
Promover y editar obras que contribuyan a la difusin de la cultura y del conocimiento cientfico y
tecnolgico;
Estimular a su personal para que participe en la elaboracin de material didctico, libros de texto y
obras tcnicas, cientficas y culturales;
Establecer y utilizar sus propios medios de comunicacin masiva y, mediante convenios especiales,
los del Estado y de los particulares, para la extensin de sus servicios educativos, de difusin de la
cultura y de informacin;
Organizar el servicio social que deben prestar sus alumnos y pasantes, mediante el establecimiento
de un sistema integral y permanente, con programas unidisciplinarios y multidisciplinarios;
Contribuir por medio del servicio social al mejoramiento de los ejidos, comunidades agrarias y zonas
marginadas, as como mantener en forma permanente una brigada interdisciplinaria de servicio
social, que le permita coadyuvar en el auxilio a la poblacin de las regiones declaradas zonas de
desastre;
Otorgar becas y otros medios de apoyo a estudiantes de escasos recursos econmicos que cumplan
con los requisitos de escolaridad y procedimientos acordados por el Consejo General Consultivo;
Premiar a los estudiantes distinguidos del Instituto que obtengan los ms altos promedios de
calificaciones y promover y estimular a las asociaciones culturales, deportivas, tcnicas y cientficas
que formen, y
Las dems que se requieran para cumplir con las anteriores funciones y las que se deriven de su Ley
Orgnica.
Elaborar y publicar trabajos de investigacin sobre las principales transformaciones histricas del
pas;
Otorgar distinciones y estmulos a personas fsicas y morales que se distingan en el campo del
conocimiento histrico relacionado con las revoluciones de Mxico;
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(Segunda Seccin-Vespertina)
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Fungir como rgano de consulta en los estudios, publicaciones y celebraciones de carcter oficial
relacionados con la historia de las grandes transformaciones polticas, econmicas, sociales y
culturales generadas por las revoluciones que han definido la historia nacional;
Celebrar cualquier clase de acto jurdico que permita el cumplimiento de las funciones anteriores, y
Las dems que sean necesarias para el cumplimiento de su objeto y las que le confieran otras
disposiciones jurdicas.
Impartir estudios del tipo superior, en la modalidad no escolarizada, abierta y a distancia, haciendo
uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin;
Expedir certificados, ttulos y grados acadmicos, y otorgar constancias y diplomas a quienes hayan
concluido estudios conforme a sus propios planes y programas de estudios;
Definir y estructurar los esquemas acadmicos que se requieran para que los estudiantes y
profesores realicen estancias escolares, prcticas profesionales, residencias y cualquier otra
actividad acadmica que est asociada con los programas educativos autorizados;
Otorgar becas y otros sistemas de apoyo a estudiantes de escasos recursos econmicos que
cumplan con los requisitos de escolaridad, nivel acadmico y procedimientos aprobados por las
autoridades de la Universidad;
Celebrar convenios y acuerdos con otras instituciones pblicas y privadas, nacionales y extranjeras,
para la mejor prestacin de los servicios educativos a su cargo, as como para promover y desarrollar
programas y acciones de cooperacin y vinculacin con las mismas;
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(Segunda Seccin-Vespertina)
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Establecer equivalencias y reconocer estudios del mismo tipo educativo realizados en otras
instituciones de enseanza superior nacionales y extranjeras;
Producir, editar, explotar y difundir obras impresas, digitales, audiovisuales y de cualquier otro tipo,
que contribuyan a la divulgacin del conocimiento cientfico, tecnolgico, humanstico y de la cultura;
Ejercer las atribuciones que, conforme a la Ley General de Educacin y dems disposiciones
aplicables, corresponden a la Secretara de Educacin Pblica en materia de prestacin de los
servicios de educacin inicial, preescolar, bsica -incluyendo la indgena-, especial, as como la
normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, en el mbito del Distrito
Federal, salvo aqullas que las disposiciones legales o reglamentarias atribuyan expresamente al
Titular de la dependencia;
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Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin preescolar,
primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica;
Imponer, en su caso, las sanciones a que se refiere el Captulo VIII de la Ley General de Educacin;
Las dems que determine el Ejecutivo Federal y las que le confiera el Secretario de Educacin
Pblica.
Imponer correcciones disciplinarias y medidas de apremio en trminos del artculo 39, fraccin IV de
la Ley General de Cultura Fsica y Deporte;
Celebrar las sesiones ordinarias y extraordinarias que sean necesarias para el ejercicio de sus
facultades;
Elegir de entre sus Miembros Titulares a quien deba suplir, en las sesiones ordinarias y
extraordinarias, las ausencias temporales del Presidente;
Dictar los acuerdos, laudos y dems resoluciones que la Ley General de Cultura Fsica y Deporte, su
Reglamento, el Reglamento para la integracin y funcionamiento de la Comisin de Apelacin y
Arbitraje del Deporte, y dems disposiciones establezcan;
Aprobar, conforme a las disposiciones jurdicas aplicables, las normas, sistemas y procedimientos
para la programacin, presupuesto y administracin integral de sus recursos humanos, financieros y
materiales, y
Las dems que se deriven de la Ley General de Cultura Fsica y Deporte, su Reglamento, el
Reglamento para la integracin y funcionamiento de la Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte
y de cualquier otra disposicin aplicable.
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(Segunda Seccin-Vespertina)
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