Colegio Gabriela Mistral.

Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

Profesor Winston Contuliano Monardes.

Planificacin curricular 2014.

Docente: Winston Contuliano Monardes.

Asignatura: Fsica.

Identificacin de unidad:
Unidad 1 Ondas y sonido

Curso: 1 medio A y B
Duracin: 16 horas.
Desde: 5 de marzo.

Objetivos de aprendizaje o aprendizajes

esperados de la unidad

Contenidos de la unidad

AE 01 Describir en forma cualitativa el origen y la

propagacin del sonido, su comportamiento en
diferentes medios, y su naturaleza ondulatoria
AE 02 Describir dispositivos tecnolgicos
relacionados con el sonido, empleando los
conceptos en estudio.
AE 03 Organizar e interpretar datos y formular
explicaciones y conclusiones, apoyndose en las
teoras y conceptos cientficos en estudio.

Oscilaciones y ondas.
Clasificacin de las ondas.
Caractersticas de una onda.
Propagacin del sonido.
Fuentes sonoras.
Propiedades del sonido.
Intensidad sonora.
Espectro de frecuencias auditivo.
Odo y audicin.
Contaminacin acstica.

Hasta: 30 de abril.

Aplicaciones de las ondas sonoras.

Reflexin y eco.
Absorcin del sonido.
Rapidez del sonido.
Refraccin del sonido.
Difraccin del sonido.
Interferencia.
Resonancia acstica.
Efecto Doppler.

Fecha y tipo de
evaluacin
5 de marzo
evaluacin
diagnstico.
26 de marzo
prueba parcial.
23 de abril
trabajo practico
laboratorio
informe de
laboratorio.

Objetivos de aprendizajes transversales.

Inters por conocer la realidad al estudiar los fenmenos abordados en la unidad:

Formular preguntas para profundizar o expandir su conocimiento sobre los problemas en estudio.

Establecer, por iniciativa propia, relaciones entre los conceptos en estudio y los fenmenos que observa en su entorno.

Buscar nuevos desafos de aprendizaje.

Formular preguntas para motivar la reflexin entre sus pares.

El desarrollo de actitudes de perseverancia, rigor y cumplimiento:

Registrar de acuerdo a un orden, datos producidos en torno al tema de trabajo.

Seguir adecuadamente los pasos aprendidos en investigaciones simples.

Reformular y adaptar las tareas ante nuevas circunstancias o ante nuevas ideas.
Uso de recursos didcticos (tics cra)

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Unidad Tcnica Pedaggica.

Profesor Winston Contuliano Monardes.

(5)
(6)
(7)
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(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)

Identificar y analizar los elementos y la

clasificacin de las ondas.
Desarrollo: se dan las indicaciones generales
del curso. Trabajan con el texto del estudiante.
Se
describe
el pizarrn
las caractersticas
Inicio:
se da en
a conocer
el objetivo
de la clase.

ondas.
Clasificacin de las
ondas.
Caractersticas de
una onda.

Identificar y analizar los elementos y la

clasificacin de las ondas.
Desarrollo: se dan las indicaciones generales
del curso. Trabajan con el texto del estudiante.
Se describe en el pizarrn las caractersticas
Prueba escrita

AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE

01
01
01
01
01
02
01
02
01
03
03
03
03

Describir
Describir
Describir
Describir
Describir
Describir
Describir
Describir
Describir
Organizar
Organizar
Organizar
Organizar

Oscilaciones
y
Oscilaciones
y
Oscilaciones del
y
Propagacin
Propagacin
del
Propagacin
del
Propagacin
del
Espectro de
Propagacin
del
Espectro
Espectro de
de

Inicio:
se da
a conocer
Inicio:
Inicio: se
se da
da a
a conocer
conocer
Inicio:
se
da
a
conocer
Inicio:
se
da
a
conocer
Inicio:
se
da
a
conocer
Inicio:
se
da
a
Inicio: se
da a conocer
conocer
Prueba
parcial
Correccin
prueba
Inicio:
se
da
a
conocer
Inicio:
se
da
a
conocer
Prueba parcial.
Correccin
prueba
Cierre unidad.

el
el
el
el
el
el
el
el
el
el

objetivo
objetivo
objetivo
objetivo
objetivo
objetivo
objetivo
objetivo
objetivo
objetivo

de
de
de
de
de
de
de
de
de
de

la
la
la
la
la
la
la
la
la
la

clase.
clase.
clase.
clase.
clase.
clase.
clase.
clase.
clase.
clase.

Actitudes

ondas.
Clasificacin de las
ondas.
Caractersticas de
una
onda.
Oscilaciones
y

Identificar

Inicio: se da a conocer el objetivo de la clase.

Identificar y analizar los elementos y la
clasificacin de las ondas.
Desarrollo: se dan las indicaciones generales
del curso.
Se
describe
el pizarrn
las caractersticas
Inicio:
se da en
a conocer
el objetivo
de la clase.

concienciaToma
conciencia
de
Toma
conciencia
de
Toma de

(4)
26/03
27/03

Oscilaciones y
ondas.
Clasificacin de las
ondas.
Caractersticas de
una
onda.
Oscilaciones
y

Indicadores de logro

Identificar la naturaleza de una onda.

Comprender los parmetros de las ondas
para diferenciarlas.
Determinar mediante clculos la longitud de
onda, frecuencia y velocidad de propagacin
de
una onda
en casos concretos.
Identificar
la naturaleza
de una onda.

TTT TTRTTTTT

(3)
19/03
20/03

Estrategias metodolgicas
(considerar momentos de la clase)

Identificar

(2)
12/03
13/03

AE 01 Describir
en forma
cualitativa el
origen y la
propagacin del
sonido,
su
AE 01 Describir
en forma
cualitativa el
origen y la
propagacin del
sonido,
su
AE
01 Describir
en forma
cualitativa el
origen y la
propagacin del
sonido, su

Contenidos de la
clase

Identificar

(1)5/0
3
6/03

Objetivos de
aprendizajes o
Aprendizajes
Esperado

AA
dI D
dI C
dIdIdIdIdI

N de
clase
y
fecha
1MA
1MB

Habilidades

Planificacin de clase.

Identificar
la naturaleza
de una
onda.
Identificar
Identificar la
la naturaleza
naturaleza de
de una
una onda.
onda.
Identificar
la
naturaleza
de
una
onda.
Identificar
la
naturaleza
de
una
onda. por
Identificar
que
los sonidos
se
originan
Identificar
la
naturaleza
de
una
onda.
Describen el espectro sonoro (infrasonido,
Identificar
la naturaleza
de una
onda.
Analizan
esquemas
del
odo
y
su
Analizan esquemas del odo y su

Comprender los parmetros de las ondas

para diferenciarlas.
Determinar mediante clculos la longitud de
onda, frecuencia y velocidad de propagacin
Identificar la naturaleza de una onda.
Comprender los parmetros de las ondas
para diferenciarlas.
Determinar mediante clculos la longitud de
onda, frecuencia y velocidad de propagacin

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Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

Profesor Winston Contuliano Monardes.

Planificacin curricular 2014.

Docente: Winston Contuliano Monardes.

Asignatura: Fsica.

Identificacin de unidad:
Unidad 2 La Luz
Objetivos de aprendizaje o aprendizajes
esperados de la unidad

Curso: 1 medio A y B
Duracin: 16 horas.
Desde:

Hasta:

Contenidos de la unidad

Fecha y tipo de
evaluacin

Objetivos de aprendizajes transversales.

Inters por conocer la realidad al estudiar los fenmenos abordados en la unidad:

Formular preguntas para profundizar o expandir su conocimiento sobre los problemas en estudio.

Establecer, por iniciativa propia, relaciones entre los conceptos en estudio y los fenmenos que observa en su entorno.

Buscar nuevos desafos de aprendizaje.

Formular preguntas para motivar la reflexin entre sus pares.

El desarrollo de actitudes de perseverancia, rigor y cumplimiento:

Registrar de acuerdo a un orden, datos producidos en torno al tema de trabajo.

Seguir adecuadamente los pasos aprendidos en investigaciones simples.

Reformular y adaptar las tareas ante nuevas circunstancias o ante nuevas ideas.
Uso de recursos didcticos (tics cra)

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Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

Profesor Winston Contuliano Monardes.

11
8/10
9/10

AE
AE
AE
AE

Reflexin
en
Caractersticas
de
Reflexin
Reflexin en
en

Inicio:
se
Inicio:
se da
da a
a conocer
conocer
Inicio:
Inicio: se
se da
da a
a conocer
conocer
Prueba parcial lleguen
Correccin prueba.
Inicio:
se da a conocer
Feriado
patrias
Inicio: sefiestas
da a conocer

01
01
01
01

Explicar
Explicar
Explicar
Explicar

la
la
la
la

AE 02 Describir la
AE 02 Describir la
naturaleza
ondulatoria de la
luz y el
funcionamiento
de algunos

Caractersticas de
Reflexin interna
total.
Efectos y
aplicaciones de la
refraccin.
Refraccin y

objetivo
objetivo
objetivo
objetivo

de
de
de
de

la
la
la
la

clase.
clase.
clase.
clase.

el objetivo de la clase.
el objetivo de la clase.
Comprender el fenmeno de refraccin en
lentes convergentes y en divergentes.
Desarrollo: Explican la refraccin en
superficies planas y en lentes convergentes y
divergentes. Describen el funcionamiento de
Prueba parcial.

AE 03 Describir
investigaciones
cientficas
clsicas y
contemporneas
sobre la luz,

el
el
el
el

TTTT Actitudes

Estrategias metodolgicas
(considerar momentos de la clase)

Contenidos de la
clase

Toma
concienci

1
2
3
4
5
27/0
6
7
8
9
24/0
9
25/0
9
10
1/10
2/10

Objetivos de
aprendizajes o
Aprendizajes
Esperado

CrearComprender C

N de
clase
y
fecha
1MA
1MB

AACR Habilidades

Planificacin de clase.

Indicadores de logro

Explican
la reflexin
deentre
la luzreflexin
en espejos
Establecen
diferencias
Explican
Explican la
la reflexin
reflexin de
de la
la luz
luz en
en espejos
espejos
Explican la refraccin en superficies planas y
Explican la refraccin en superficies planas y
en lentes convergentes y divergentes.
Describen el funcionamiento de diversos
dispositivos pticos, como el telescopio de
refraccin o el microscopio.

Correccin prueba.

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Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

Profesor Winston Contuliano Monardes.

Planificacin curricular 2014.

Docente: Winston Contuliano Monardes.

Asignatura: Fsica.

Identificacin de unidad:
Unidad 4 Fuerza y movimiento.
Objetivos de aprendizaje o aprendizajes esperados de la unidad

Curso: 1 medio A y B
Duracin: 12 horas.
Desde: 15 de octubre

Hasta: 4 de diciembre

Contenidos de la unidad

OF 02: Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyndose en las

teoras y conceptos cientficos en estudio.
Fuerza
Marco de referencia
OF 09: Comprender el origen, la dinmica y los efectos de sismos y erupciones
Deformacin
Sistema de coordenadas
volcnicas en trminos del movimiento de placas tectnicas y de la propagacin de
Ley de Hooke
Trayectoria
energa.
Dinammetro
Desplazamiento
OF 10: Reconocer los parmetros que se usan para determinar la actividad ssmica y
Balanza
Velocidad relativa.
las medidas que se deben tomar ante este tipo de manifestaciones geolgicas.
Objetivos de aprendizajes transversales.
Inters por conocer la realidad al estudiar los fenmenos abordados en la unidad:

Formular preguntas para profundizar o expandir su conocimiento sobre los problemas en estudio.

Establecer, por iniciativa propia, relaciones entre los conceptos en estudio y los fenmenos que observa en su entorno.

Buscar nuevos desafos de aprendizaje.

Formular preguntas para motivar la reflexin entre sus pares.

El desarrollo de actitudes de perseverancia, rigor y cumplimiento:

Registrar de acuerdo a un orden, datos producidos en torno al tema de trabajo.

Seguir adecuadamente los pasos aprendidos en investigaciones simples.

Reformular y adaptar las tareas ante nuevas circunstancias o ante nuevas ideas.
Uso de recursos didcticos (tics cra)

Fecha y tipo de
evaluacin

12/11
13/11
Prueba
parcial.

Pgina 5 de 6

Colegio Gabriela Mistral.

Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

29/1
0
30/1
0
15
5/11
6/11
16
17
18
19

ley, hiptesis y
teora en el
contexto de las
investigaciones
que
condujeron
a
Justificar
la
necesidad de
introducir un
marco de
referencia y un
sistema
Describirde
investigaciones
cientficas clsicas
y contemporneas
sobre la luz,
valorando el

Deformacin
Ley de Hooke
Dinammetro
Balanza
Marco de
referencia
Sistema de
coordenadas
Trayectoria
Desplazamiento
Velocidad
relativa.

Desarrollo: Relacionar la aplicacin de fuerzas

con la deformacin de materiales elsticos y
medir una fuerza a partir de dicha propiedad.
Cierre. Se realiza resumen general de la clase.
Se
revisa
losacuadernos
avance.de la clase.
Inicio:
se da
conocer elelobjetivo
Desarrollo: Identificar un marco de referencia y
un sistema de coordenadas para describir el
movimiento.
Cierre. Se realiza resumen general de la clase.
Se
revisa
losacuadernos
avance.de la clase.
Inicio:
se da
conocer elelobjetivo
Desarrollo: Identificar la relatividad del
movimiento, relacionada con la velocidad y la
adicin de velocidades.
Cierre. Se realiza resumen general de la clase.
Se
revisa
los cuadernos el avance.
Prueba
parcial
Correccin
Entrega
de prueba
resultados
finales y alumnos
Finalizacin
del ao

Habilidades

Actitudes
concienciaToma
concienciaToma
concienciaToma
concienciaToma

22/1
0
23/1
0
14

Fuerza

Inicio: se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo: Identificar el concepto de fuerza y
conocer los efectos de la aplicacin de fuerzas
sobre los objetos.
Cierre. Se realiza resumen general de la clase.
Se
revisa
losacuadernos
avance.de la clase.
Inicio:
se da
conocer elelobjetivo

Identificar

Caracterizar la ley
de Hooke, los
mecanismos y
leyes fsicas que
permiten medir
fuerzas
empleando
Distinguir
entre

Estrategias metodolgicas
(considerar momentos de la clase)

Relacionar

12
15/1
0
16/1
0
13

Contenidos de
la clase

Identificar

Objetivos de
aprendizajes o
Aprendizajes
Esperado

Identificar

N de
clase
y
fecha
1MA
1MB

Profesor Winston Contuliano Monardes.

Indicadores de logro

Asocian la fuerza como una magnitud

vectorial.
Reconocen el concepto de fuerza y los
efectos que produce en la materia, como la
deformacin.
Describen las diversas deformaciones
(momentneas y permanentes) que puede
experimentar la materia como un efecto de
las fuerzas.
Aplican la ley de Hooke para describir las
deformaciones momentneas y explicar el
Describen movimientos de cuerpos desde
distintos marcos de referencia y sistemas de
coordenadas.
Establecen diferencias, con ejemplos, entre
la trayectoria y el desplazamiento.
Identifican las hiptesis, procedimientos
experimentales y conclusiones en las
investigaciones clsicas de Galileo sobre la
relatividad de movimiento de los cuerpos.
Aplican la frmula de adicin de velocidades
en situaciones cotidianas para comprobar la

Observaciones:
Fecha de entrega: __________________________//

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