Colegio Gabriela Mistral.

Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

Profesor Winston Contuliano Monardes.

Planificacin curricular 2014.

Docente: Winston Contuliano Monardes.

Identificacin de unidad:
Unidad 1: Estudio de los movimientos.

Asignatura: Fsica.

Curso: 2 A y B
Duracin 22 horas
Desde: 5 de marzo

Objetivos de aprendizaje o aprendizajes

Contenidos de la unidad
esperados de la unidad
AE 01 Describir grfica, cualitativa y
cuantitativamente movimientos rectilneos
uniformes y movimientos rectilneos con
Movimientos verticales
aceleracin constante.
Movimiento
Cada libre
AE 02 Comprender las limitaciones y la
Sistema de referencia
Lanzamiento vertical
utilidad de modelos y teoras, como
Sistema de coordenadas
Fuerzas
representaciones cientficas de la realidad,
Trayectoria y desplazamiento
Fuerza neta
que permiten dar respuesta a diversos
Velocidad
Primera ley de Newton
fenmenos o situaciones.
Rapidez
Segunda ley de Newton
AE 03 Aplicar los principios de Newton de
Movimiento rectilneo uniforme
Tercera ley de Newton
inercia y de masa para explicar la accin de
Aceleracin
Fuerza de gravedad
diversas fuerzas que suelen operar sobre
Movimiento rectilneo uniformemente
Fuerza normal
objetos en situaciones cotidianas.
acelerado
Tensin
AE 04 Aplicar el principio de Newton de accin
Fuerza de roce
y reaccin para explicar la accin de diversas
fuerzas que suelen operar sobre objetos en
situaciones de la vida cotidiana.
Objetivos de aprendizajes transversales.
Promover las habilidades de resolucin de problemas:

Distingue entre datos relevantes e irrelevantes en el enunciado de un problema.

Identifica la pregunta central del problema.

Transforma las unidades, por medio de relaciones adecuadas a la situacin o el problema.

Selecciona las expresiones que permiten resolver el problema.

Expresa en forma ordenada la secuencia de clculos realizados.

Contextualiza el problema a situaciones del entorno.

Demostrar las habilidades de anlisis, interpretacin y sntesis:

Analiza fenmenos a partir de las relaciones matemticas que los describen.

Interpreta informacin que permita relacionar variables a partir de grficos.

Utiliza diversas herramientas matemticas para interpretar y sintetizar leyes.

Uso de recursos didcticos (tics cra)

Hasta: 28 de mayo
Fecha y tipo de
evaluacin

26 de marzo prueba
parcia
23 de abril trabajo
experimental.
28 de mayo prueba
parcial

Pgina 1 de 8

Colegio Gabriela Mistral.

Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

Profesor Winston Contuliano Monardes.

(7)
16/0
4
17/0
4

Velocidad
Rapidez
Movimiento
rectilneo
uniforme

Describir movimientos rectilneos uniformes, de

manera cualitativa, cuantitativa y grfica.
Desarrollo: describir problemas relativos al
movimiento rectilneo uniforme.
Cierre: Los alumnos realizan auto evaluacin de

Describir
Describir

Describir movimientos rectilneos uniformes, de

manera cualitativa, cuantitativa y grfica.
Desarrollo: los alumnos realizan clculos de
velocidades utilizando cronometro.
Representan
el movimiento
Inicio: se da agrficamente
conocer el objetivo
de la clase.

Actitudes
concienciaToma
concienciaToma
concienciaToma

(6)
9/04
10/0
4

Inicio: se da a conocer el objetivo de la clase.

Describir e interpretar el movimiento de los
cuerpos utilizando itinerarios en tablas, grficos
y funciones.
Desarrollo: se dan las indicaciones generales del
curso.
Se da
describen
lasel
caractersticas
Inicio: se
a conocer
objetivo de labsicas
clase.

Indicador de logro

Describen el movimiento de cuerpos usando

diferentes sistemas de referencia.

concienciaToma
concienciaToma
concienciaToma

(5)
2/04
3/04

grfica, cualitativa y
cuantitativamente
movimientos
rectilneos
uniformes y

Movimiento
Sistema de
referencia
Sistema de
coordenadas
Trayectoria y
Velocidad
Rapidez
Movimiento
rectilneo
uniforme

Describir

(3)
19/0
3
20/0
3
(4)
26/0
3
27/0
3

grfica, cualitativa y
cuantitativamente
movimientos
rectilneos
uniformes
y
AE 01 Describir

Estrategias metodolgicas
(considerar momentos de la clase)

Modelan distintos tipos de MRU y los

representan en grficos.
Interpretan informacin a partir de grficos
de posicin-tiempo y velocidad-tiempo de
MRU.
Modelan distintos tipos de MRU y los
representan en grficos.
Interpretan informacin a partir de grficos
de posicin-tiempo y velocidad-tiempo de
MRU.
Calculan reas bajo la curva en grficos
Modelan distintos tipos de MRUA y los
representan en grficos.
Interpretan informacin a partir de grficos
de posicin-tiempo y velocidad-tiempo de
MRUA.

Representan la trayectoria y el
desplazamiento de un cuerpo estableciendo
la diferencia entre estos conceptos.
Modelan distintos tipos de MRU y los
representan en grficos.
Interpretan informacin a partir de grficos
de posicin-tiempo y velocidad-tiempo de
MRU.
Modelan distintos tipos de MRU y los
representan en grficos.
Interpretan informacin a partir de grficos
de posicin-tiempo y velocidad-tiempo de
MRU.

Prueba parcial
AE 01 Describir
grfica, cualitativa y
cuantitativamente
movimientos
rectilneos
uniformes
y
AE 01 Describir
grfica, cualitativa y
cuantitativamente
movimientos
rectilneos
uniformes
y
AE 01 Describir
grfica, cualitativa y
cuantitativamente
movimientos
rectilneos
uniformes y

Velocidad
Rapidez
Movimiento
rectilneo
uniforme
Velocidad
Rapidez
Movimiento
rectilneo
uniforme
Aceleracin
Movimiento
rectilneo
uniformemente
acelerado

Inicio: se da a conocer el objetivo de la clase.

Describir movimientos rectilneos uniformes, de
manera cualitativa, cuantitativa y grfica.
Desarrollo: los alumnos realizan correccin de la
prueba.
Cierre:
Los
realizan
auto evaluacin
Inicio: se
daalumnos
a conocer
el objetivo
de la clase.de
Describir movimientos rectilneos uniformes, de
manera cualitativa, cuantitativa y grfica.
Desarrollo: los alumnos describen problemas
relativos al movimiento rectilneo uniforme.
Resuelven
gua
de ejercicios.
Inicio: se da
a conocer
el objetivo de la clase.
Describir movimientos rectilneos uniformes, de
manera cualitativa, cuantitativa y grfica.
Desarrollo: los alumnos describen problemas
relativos al movimiento rectilneo uniforme.
Resuelven gua de ejercicios.

Describir

(2)
12/0
3
13/0
3

AE 01 Describir
grfica, cualitativa y
cuantitativamente
movimientos
rectilneos
uniformes
y
AE 01 Describir

Contenidos de
la clase

Describir

(1)
5/03
6/03

Objetivos de
aprendizajes o
Aprendizajes
Esperado

Describir

N
de
clas
ey
fech
a

Habilidades

Planificacin de clase.

Pgina 2 de 8

Observar y analizar la cada libre

Desarrollo: los alumnos realizan trabajo prctico
donde visualizan, utilizando fotografas y un
software editor de imgenes, el movimiento
Inicio: se
se da
da a
a conocer el
el objetivo de
de la clase.
clase.
Inicio:
Inicio:
se
da a conocer
conocer el objetivo
objetivo de la
la clase.
Prueba
parcial
Correccin
prueba
Inicio:
se
da
a
conocer
el
objetivo
de
la
Inicio:
da a conocer el objetivo de la clase.
clase.
Pruebase
parcial
Correccin
prueba
Cierre semestre

Aplicar

conciencia
TT TTT
Toma
concienciaToma

(9)
30/0
4
24/0
4
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)

Inicio: se da a conocer el objetivo de la clase.

Observar y analizar la cada libre
Desarrollo: los alumnos realizan trabajo prctico
donde visualizan, utilizando fotografas y un
software editor de imgenes, el movimiento
rectilneo
acelerado.
Inicio: se da
a conocer el objetivo de la clase.

AD DDD Aplicar

(8)
23/0
4

Colegio Gabriela Mistral.

Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.
AE 02 Comprender
las limitaciones y la
Movimientos
utilidad de modelos
verticales
y teoras, como
Cada libre
representaciones
cientficas
de la
AE 02 Comprender
Movimientos
las limitaciones y la
verticales
utilidad de modelos
Cada libre
y teoras, como
representaciones
AE 01
01 Describir
Aceleracin
AE
Aceleracin
AE 01 Describir
Describir
Aceleracin
AE
01
Describir
Aceleracin
AE 03 Organizar e
Espectro
de
Movimientos

Profesor Winston Contuliano Monardes.

Analizan la utilidad y las limitaciones de las
expresiones y grficos que describen
movimientos verticales debido a la accin de
la gravedad.
Calculan tiempos de cada, alturas mximas
Analizan la utilidad y las limitaciones de las
expresiones y grficos que describen
movimientos verticales debido a la accin de
la gravedad.
Modelan
Modelan
Modelan
Modelan
Analizan

distintos tipos
tipos de MRUA
MRUA y los
los
distintos
distintos tipos de
de MRUA y
y los
distintos
tipos
de
MRUA
y
esquemas del odo y su los

Observaciones:
Fecha de entrega: __________________________//

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Colegio Gabriela Mistral.

Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

Profesor Winston Contuliano Monardes.

Planificacin curricular 2014.

Docente: Winston Contuliano Monardes.

Identificacin de unidad:
Unidad 2: Trabajo y energa

Asignatura: Fsica.

Curso: 2 A y B
Duracin 18 horas
Desde: 30 de julio

Objetivos de aprendizaje o aprendizajes esperados de la

Contenidos de la unidad
unidad
AE 01 Utilizar las nociones cuantitativas bsicas de trabajo
mecnico y potencia desarrollada, para describir actitudes
Trabajo mecnico.
de la vida cotidiana.
Trabajo neto
AE 02 Utilizar las nociones cuantitativas bsicas de energa Potencia mecnica
cintica y energa potencial gravitatoria para describir
Energa
actitudes de la vida cotidiana.
Energa cintica
AE 03 Aplicar la ley de conservacin de la energa
Energa potencial gravitatoria
mecnica para explicar diversos fenmenos y sus
Teorema del trabajo y la
aplicaciones en la resolucin de problemas.
energa
AE 04 Aplicar la ley de conservacin del momentum lineal

Energa mecnica
para explicar diversos fenmenos y sus aplicaciones en la
resolucin de problemas.
Objetivos de aprendizajes transversales.
Promover las habilidades de resolucin de problemas:

Distingue entre datos relevantes e irrelevantes en el enunciado de un problema.

Identifica la pregunta central del problema.

Transforma las unidades, por medio de relaciones adecuadas a la situacin o el problema.

Selecciona las expresiones que permiten resolver el problema.

Expresa en forma ordenada la secuencia de clculos realizados.

Contextualiza el problema a situaciones del entorno.

Demostrar las habilidades de anlisis, interpretacin y sntesis:

Analiza fenmenos a partir de las relaciones matemticas que los describen.

Interpreta informacin que permita relacionar variables a partir de grficos.

Utiliza diversas herramientas matemticas para interpretar y sintetizar leyes.

Uso de recursos didcticos (tics cra)

Hasta: 22 octubre
Fecha y tipo de
evaluacin

Conservacin de la
energa mecnica
Aplicaciones de la energa
mecnica
Momentum lineal
Impulso
Ley de conservacin del
momentum lineal
Tipos de choques

Pruebas parciales
20 de agosto
24 septiembre
29 de octubre
26 de noviembre

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Colegio Gabriela Mistral.

Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

Profesor Winston Contuliano Monardes.

AE 03 Aplicar los
principios de
Newton de inercia y
de masa para
explicar la accin de
diversas
fuerzas
AE 03 Aplicar
los que

Fuerzas
Fuerza neta
Primera ley de
Newton
Segunda ley de
Newton
Fuerzas

Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase.

Aplicar los principios de newton a situaciones
problemticas.
Desarrollo: Explican, por medio de ejemplos, los
enunciados de la primera y la segunda ley de
Newton.
el enunciado
de de
la tercera
Inicio: SeExplican
da a conocer
el objetivo
la clase.ley

principios de
Newton de inercia y
AE 03 Aplicar los
principios de
Newton de inercia y

Fuerza neta
Primera ley de
Fuerzas
Fuerza neta
Primera ley de
Fuerzas
Fuerza neta
Primera ley de
Trabajo
mecnico.
Trabajo neto
Trabajo
mecnico.
Trabajo neto
Trabajo
mecnico.
Trabajo neto

Aplicar los principios de newton a situaciones

problemticas.
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase.
Aplicar los principios de newton a situaciones
problemticas.
Prueba parcial.

AE 01 Utilizar las
nociones
cuantitativas
AE 01 Utilizar las
nociones
cuantitativas
AE 01 Utilizar las
nociones
cuantitativas

Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase.

Aplicar concepto de trabajo a diversas
situaciones problemticas.
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase.
Aplicar concepto de trabajo y potencia a
diversas situaciones problemticas.
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase.
Aplicar concepto de trabajo y potencia a
diversas situaciones problemticas.
Feriado fiestas patrias

Actitudes

Estrategias metodolgicas
(considerar momentos de la clase)

de Toma
de Toma
concienciaToma

Contenidos de
la clase

de Toma
de Toma
de Toma

1
30/0
7
31/0
7
2
6/08
7/08
3
13/0
8
4
20/0
8
5
27/0
8
6
3/09
4/09
7
10/0
9
8
17/0
9
9
24/0
9

Objetivos de
aprendizajes o
Aprendizajes
Esperado

aAplicaAplicaAplic

N
de
clas
ey
fech
a

aAplic
aplicar
aAplic Comprender Habilidades

Planificacin de clase.

Indicador de logro

Explican, por medio de ejemplos, los

enunciados de la primera y la segunda ley
de Newton.
Explican el enunciado de la tercera ley de
Newton e identifican situaciones cotidianas
en
las que problemas
esta se manifiesta.
Resuelven
que requieren la
aplicacin de la primera y la segunda ley de
Newton.
Resuelven problemas que requieren la
aplicacin de la primera y la segunda ley de
Newton.
Resuelven problemas que requieren la
aplicacin de la primera y la segunda ley de
Newton.
Explican el significado fsico de las
magnitudes involucradas en la definicin
operacional de trabajo mecnico.
Explican el significado fsico de las
magnitudes involucradas en la definicin
operacional de trabajo mecnico y potencia
Explican el significado fsico de las
magnitudes involucradas en la definicin
operacional de trabajo mecnico y potencia

Prueba parcial

Pgina 5 de 8

de Toma
de Toma

Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase.

Aplicar concepto de trabajo y potencia a
diversas situaciones problemticas.
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase.
Aplicar concepto de trabajo y potencia a
diversas situaciones problemticas.
Prueba parcial

aAplicaAplic

10
1/10
2/10
11
8/10
9/10
12
15/1
0

Colegio Gabriela Mistral.

Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.
AE 03 Aplicar la ley
Energa cintica
de conservacin de
Energa
la energa mecnica
potencial
AE 03 Aplicar la ley
Energa cintica
de conservacin de
Energa
la energa mecnica
potencial

Profesor Winston Contuliano Monardes.

Explican el significado fsico de las
magnitudes involucradas en las definiciones
de energa cintica y energa potencial
Explican el significado fsico de las
magnitudes involucradas en las definiciones
de energa cintica y energa potencial

Observaciones:
Fecha de entrega: __________________________//

Pgina 6 de 8

Colegio Gabriela Mistral.

Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

Profesor Winston Contuliano Monardes.

Planificacin curricular 2014.

Docente: Winston Contuliano Monardes.

Asignatura: Fsica.

Identificacin de unidad:
Unidad 3: calor y temperatura.
Objetivos de aprendizaje o aprendizajes esperados de la unidad

Curso: 2 A y B
Duracin 12 horas
Desde: 22 de octubre

Hasta: 4 de diciembre.
Fecha y tipo
de evaluacin

Contenidos de la unidad

AE 01 Explicar el funcionamiento de termmetros, el origen y las relaciones entre las

escalas Celsius y Kelvin, aplicando los conceptos de dilatacin y equilibrio trmico.
Describir la determinacin del cero absoluto.
AE 02 Utilizar principios, leyes y teoras para explicar conceptos y fenmenos
Dilatacin y
trmicos, como energa interna, calor y temperatura, conduccin, conveccin y
contraccin trmica
radiacin, y sus aplicaciones en el entorno cotidiano y en la resolucin de problemas.
Anomala del agua
Describir la determinacin del experimento de Joule.
Funcionamiento del
AE 03 Utilizar principios, leyes y teoras para explicar conceptos y fenmenos
termmetro
trmicos, como calor y temperatura en los cambios de estado, calor especfico de
Escalas termomtricas
fusin y vaporizacin, y sus aplicaciones en el entorno cotidiano y en la resolucin de
problemas.
Describir la determinacin de la ley de enfriamiento de Newton.
Objetivos de aprendizajes transversales.
Promover las habilidades de resolucin de problemas:

Distingue entre datos relevantes e irrelevantes en el enunciado de un problema.

Identifica la pregunta central del problema.

Transforma las unidades, por medio de relaciones adecuadas a la situacin o el problema.

Selecciona las expresiones que permiten resolver el problema.

Expresa en forma ordenada la secuencia de clculos realizados.

Contextualiza el problema a situaciones del entorno.

Demostrar las habilidades de anlisis, interpretacin y sntesis:

Analiza fenmenos a partir de las relaciones matemticas que los describen.

Interpreta informacin que permita relacionar variables a partir de grficos.

Utiliza diversas herramientas matemticas para interpretar y sintetizar leyes.

Uso de recursos didcticos (tics cra)

Calor y temperatura
Teora cinticomolecular
Equilibrio trmico
Cambios de estado
Fenmenos trmicos

12/11
13/11
Prueba parcial

Pgina 7 de 8

Colegio Gabriela Mistral.

Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.

Dilatacin y
contraccin
trmica
Calor y
temperatura
Teora cinticoDilatacin y
contraccin
trmica

Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase.

Aplicar concepto de trabajo y potencia a
diversas situaciones problemticas.
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase.
Aplicar concepto de trabajo y potencia a
diversas situaciones problemticas.
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase.
Aplicar concepto de trabajo y potencia a
diversas situaciones problemticas.
Prueba parcial.

de Toma
de Toma
de Toma

AE 01 Explicar el
funcionamiento de
termmetros, el
AE 02 Utilizar
principios, leyes y
teoras para explicar
AE 03 Utilizar
principios, leyes y
teoras para explicar

aAplicaAplicaAplic

13
22/1
0
14
29/1
0
15
5/11
6/11
16
12/1
1
17
19/1
1
18
26/1
1
19
3/12
4/12

Profesor Winston Contuliano Monardes.

Identifican fenmenos del entorno en que se

manifiesta la dilatacin de slidos, lquidos y
gases, as como las consecuencias del caso
Utilizan conceptos de dilatacin y equilibrio
trmico para dar cuenta del funcionamiento
de termmetros.
Muestran empricamente lo que ocurre con
la temperatura durante la fusin y ebullicin
del agua.

Correccin prueba.
Entrega de resultados finales.
Finalizacin del ao.

Observaciones:
Fecha de entrega: __________________________//

Pgina 8 de 8