SECRETARA DE EDUCACIN

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA

ESCUELA PRIMARIA LIC. BENITO JUREZ.
CCT. 06DPR0107J
PALMILLAS, COL.

PLAN DE MEJORA

Asignatura: Espaol y Matemticas

2 A

PRIORIDAD: Consolidar los aprendizajes de lectura, escritura y matemticas.

Asignatura

OBJETIVO: Lograr que los alumnos consoliden el proceso de la lectoescritura para que sean capaces de leer, comprender,
emplear, reflexionar e interesarse en diferentes tipos de textos.
Contenidos
Meta
de bajo
dominio
Adquisicin de Lograr que el 64.28% del
Espaol la
total del grupo que an
lectoescritura
no han accedido a la
lectoescritura logre al
mes de diciembre un
avance aceptable en su
adquisicin.

Identifica
la Lograr que el 100% de
similitud
los alumnos identifiquen
grfica
entre la similitud grfica entre
palabras que palabras
que
riman
riman.
durante el ciclo escolar.

Estrategias

Recursos

Trabajo con materiales de apoyo para la

adquisicin de la lectoescritura.
Actividades permanentes: lectura, escribir textos
con diferentes propsitos, leer y comentar
diferentes tipos de textos, Lectura de los nombres
de los alumnos del grupo. Lectura de palabras
similares con estructura silbica regular e irregular.
Copia y lectura de indicaciones y tareas. Leen
rimas en voz alta. Identificacin de palabras
escritas. Separacin convencional de palabras.
Corregir escrituras incorrectas. Preparar
crucigramas. Reescritura de rimas.
Estrategias de comprensin lectora.
Interpretacin del significado de palabras y
expresiones por el contexto o con apoyo del
diccionario. Inferencia. Localizacin de informacin
explcita.

Acervo de la
biblioteca de aula y
escolar.
Internet
Diccionario
Peridicos
Revistas
Formatos de diversos
tipos textuales.
Computadora
Proyector
Grabadora

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Trabajo colaborativo
Estrategias de comprensin lectora.
Conocimientos previos. Normas de participacin
para el intercambio comunicativo. Alternancia de
turnos y escucha atenta y respetuosa.
Interpretacin de palabras y expresiones a partir
del significado global y especfico.
Produccin de textos. Escritura de textos,
palabras, oraciones y prrafos. Sistema de
Escribe ttulos Lograr que el 100% de escritura. Segmentacin de la escritura.
de cuentos.
los alumnos adquieran
las habilidades para Organizar la biblioteca de aula y uso sistemtico de
escribir
ttulos
de la misma.
cuentos durante el ciclo Prstamo a domicilio de los materiales de la
escolar.
biblioteca de aula y escolar.

Espaol Ordena

Lograr que el
palabras para 100% de los alumnos
formar
ordenen palabras para
oraciones.
formar oraciones durante
el ciclo escolar.

Escritura: planear, organizar, escribir una primera

Localiza en el Lograr que el 100% de versin, releer el texto producido, corregir,
texto
los alumnos adquieran compartir con el o los destinatarios y comprobar si
informacin
las habilidades para tuvo el efecto deseado.
especfica.
localizar
informacin
especfica en los textos
durante el ciclo escolar.
MATEMTICAS.
OBJETIVO: Crear las condiciones didcticas para que los alumnos construyan conocimientos y habilidades con sentido y
significado que les permitan mejorar sus resultados y ser ms autnomos.

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Matemticas

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Comparacin
de colecciones
pequeas con
base en su
cardinalidad.

Lograr que el 100% de

los alumnos compare
colecciones
pequeas
con
base
en
su
cardinalidad durante los
dos primeros bimestres
del ciclo escolar.

Conocimiento
de la sucesin
oral y escrita
de
nmeros
hasta el 100

Lograr que el 100% de

los alumnos consolide el
conocimiento
de
la
sucesin numrica oral y
escrita hasta el nmero
100 durante los dos
primeros bimestres del
ciclo escolar.

Uso del juego didctico.

Manipulacin de material concreto
Lograr que los alumnos se acostumbren a buscar
por su cuenta la manera de resolver los problemas
que se le planteen.
Trabajar de manera colaborativa.
Acostumbrarlos a leer y analizar los enunciados de
los problemas.
Plantear problemas para que los resuelvan por sus
propios medios.
Uso de problemario: planteamiento de retos
matemticos.
Validar procedimientos y resultados.
Comunicar informacin matemtica.
Diseo e implementacin de secuencias
didcticas.
Vinculacin de las matemticas con otras
asignaturas.
Implementar las Actividades para Iniciar Bien el
Da.

Acervo de la
biblioteca de aula y
escolar.
Libro juega y aprende
matemticas.
Guas didcticas del
grado.
Libros de texto
Libro cretica 2
Libro Pienso 2
Material impreso
Material concreto
Juegos tipo
serpientes y
escaleras.

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Matemticas

Resolucin de
clculos
con
nmeros de dos
cifras utilizando
distintos
procedimientos.

Descomposicin
de nmeros de
dos cifras como
sumas de un
sumando
que
se repite y algo
ms.

Lograr que el
100% de los
alumnos
resuelva
clculos
con
nmeros
de
dos
cifras
utilizando
distintos
procedimientos
durante el ciclo
escolar.

Lograr que el
100% de los
alumnos pueda
descomponer
nmeros
de
dos cifras como
sumas de un
sumando que
se
repite
durante el ciclo
escolar.

Uso del juego didctico.

Manipulacin de material concreto
Lograr que los alumnos se acostumbren
a buscar por su cuenta la manera de
resolver los problemas que se le
planteen.
Trabajar de manera colaborativa.
Acostumbrarlos a leer y analizar los
enunciados de los problemas.
Plantear problemas para que los
resuelvan por sus propios medios.
Uso de problemario: planteamiento de
retos matemticos.
Validar procedimientos y resultados.
Comunicar informacin matemtica.
Diseo e implementacin de secuencias
didcticas.
Vinculacin de las matemticas con
otras asignaturas.
Implementar las Actividades para Iniciar
Bien el Da.

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ACTIVIDADES A DESARROLLAR/ RESPONSABLES

MAESTRO
Considerando los niveles de
conceptualizacin grupal los cuales
son: el 46.15% Presilbico,
15.38%
silbico-alfabtico
y
38.46% alfabticos, el trabajo se
enfocar al logro de la adquisicin
de la lectoescritura, para partir de
ello con el desarrollo gradual del
programa de segundo ao.
Se trabajar de acuerdo a las
caractersticas del grupo con
trabajo guiado
utilizando como
monitores a los alumnos que ya
saben leer y escribir y conocen los
nmeros hasta el 100.
Se entregar material para trabajar
en casa con el apoyo de los paps.
Realizar una reunin extraordinaria
con los paps de los alumnos con
rezago para explicar el trabajo a
realizar y asumir compromisos de
apoyo.
Emplear estrategias de enseanza
respetando
los
estilos
de
aprendizaje arrojados por el test
realizado por la maestra de apoyo.

ALUMNO
Trabajar de manera ardua y
responsable para el logro del
propsito principal que ser
acceder al proceso de la
lectoescritura.
Asistir puntual y diariamente a
clases.
Llevar los materiales que se
requieren para el desarrollo de
las clases.
Cumplir con las actividades extra
clase que se le asignarn y que
deber realizar a la par con el
padre de familia.
Tener una actitud de respeto
hacia el trabajo de los dems.
Participar en los trabajos en
equipo, binas, trinas y de manera
individual.
Trabajar de manera colaborativa.

PADRES DE FAMILIA
Acompaar a su hijo en el proceso
de la adquisicin de la
lectoescritura con responsabilidad
y compromiso.
Realizar junto con su hijo las
actividades extra clase a las cuales
se comprometer con el fin de que
aqul logre la adquisicin de la
lectoescritura.
Practicar diariamente dictado y
lectura en voz alta con su hijo.
Apoyar en las actividades que se le
vayan indicando con la finalidad de
abatir el rezago en el que se
encuentra su hijo(a).
Estar al pendiente de la educacin
de su hijo(a), asistir a las
reuniones o talleres que segn sea
el caso se puedan implementar
con la finalidad de lograr mejores
resultados.

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