Perfil descriptivo de la materia

CLAVE DE LA ASIGNATURA
5J0741
Horas semana
Con
docent
e

5.20

Independient

Tota

Crdito Total
s
semestr

es

Totales

2.00

7.00 9.00

144

I. OBJETIVO GENERAL
Conocer

el

desarrollo

embrionario,

anatoma

macroscpica

anatoma

microscpica del sistema nervioso humano. Explicar los elementos bsicos de su

funcionamiento y relacionar e integrar con los conceptos de morfologa.
II. OBJETIVOS ESPECFICOS
Comprender los principios de organizacin, estructura y funcin del sistema
nervioso abarcando las principales ciencias bsicas.
Reconocer los principios de organizacin y clasificacin anatmica de los rganos
que comprenden el sistema nervioso
Analizar las bases fisiolgicas esenciales en el funcionamiento del sistema
nervioso
Reconocer el campo de conocimiento de la Histologa de los rganos que
comprenden el sistema nervioso

Reconocer los principios elementales de la embriognesis sistema nervioso

III. TEMAS Y SUBTEMAS

1. Introduccin a la morfologa humana
1.1. Planimetra
1.2. Modelos estructurales
1.3. Modelos funcionales
1.4. Adaptacin morfofuncional
1.5. Macroestructura y organizacin
1.5.1. Tejidos
1.5.2. rganos
1.5.3. Sistemas
1.5.4. Aparatos
1.6. Anatoma topogrfica
1.6.1. Cabeza
1.6.2. Cuello
1.6.3. Tronco: trax y abdomen
1.6.4. Genitales femeninos y masculinos
1.6.5. Esqueleto axial y apendicular
2. Estructura macroscpica de los rganos que comprenden el sistema
nervioso
2.1. Definiciones neuroanatmicas
2.1.1. Haz

2.1.2. Fascculo o tracto

2.1.3. Ncleo
2.1.4. Columna
2.1.5. Lmina
2.1.6. Comisura
2.2. Meninges y lquido cefalorraqudeo
2.2.1. Duramadre
2.2.2. Piamadre
2.2.3. Aracnoides
2.2.4. Cavidades ventriculares
2.2.5. Formacin, circulacin y absorcin de lquido cefalorraqudeo
2.3. Anatoma macroscpica y estructura interna del encfalo
2.3.1. Hemisferios cerebrales
2.3.2. Ganglios ncleos basales
2.3.3. Diencfalo
2.3.4. Tallo cerebral
2.3.5. Cerebelo
2.4. Nervios craneales
2.4.1. Origen real
2.4.2. Origen aparente
2.4.3. Consideraciones funcionales
2.5. Anatoma macroscpica y estructura interna de la mdula espinal

2.5.1. Anatoma
2.5.2. Estructura interna
2.5.3. Sustancia gris y sustancia blanca
2.5.4. Niveles de la mdula
2.5.5. Laminacin citoarquitectnica
2.5.6. Neuronas eferentes, astas anteriores
2.5.7. Neuronas aferentes, astas posteriores
2.5.8. Disposicin de las fibras aferentes
2.5.9. Reflejos medulares
2.6. Sistematizacin de la mdula espinal
2.6.1. Haces medulares ascendentes largos
2.6.2. Haces medulares descendentes largos
2.6.3. Fascculos propios
2.6.4. Neurona motora superior e inferior
2.7. Inervacin segmentaria y perifrica
2.7.1. Inervacin segmentaria
2.7.2. Inervacin perifrica
2.7.3. Ramos dorsales
2.7.4. Ramos ventrales
2.7.5. Plexo cervical
2.7.6. Plexo braquial
2.7.7. Plexo lumbosacro

2.8. Vascularizacin del sistema nervioso central

2.8.1. Irrigacin sangunea de la mdula espinal
2.8.2. Irrigacin sangunea del encfalo: sistema carotdeo y vrtebrabasilar
2.8.3. Crculo arterial cerebral
2.8.4. Arterias de la duramadre
2.8.5. Venas cerebrales y senos venosos

3. Estructura microscpica de los rganos que comprenden el sistema

nervioso
3.1. Introduccin al estudio de la estructura microscpica
3.2. La autopsia. El espcimen quirrgico y la biopsia.
3.2.1. La fijacin y los fijadores de tejidos.
3.2.2. La preparacin de cortes.
3.2.3. Las coloraciones (tinciones) de los cortes.
3.2.4. La preparacin de extendidos e improntas para la citologa.
3.2.5. La fijacin y los fijadores para la citologa.
3.2.6. Las tinciones de las preparaciones citolgicas.
3.2.7. El fotomicroscopio (microscopa de luz, ptica, ML) y su utilizacin.
3.2.8. Introduccin a la interpretacin microscpica de las preparaciones de
rutina.
3.2.9. Los artificios.
3.2.10. Demostracin de microscopa ptica.

3.2.11.

Generalidades de la

microscopa

electrnica

aplicaciones.
3.3. Los diversos tipos de clulas, diferenciacin y tejidos
3.3.1. Los cuatro tejidos bsicos y sus tipos
3.4. El tejido nervioso, generalidades
3.4.1. Neuronas y estructura de las sinapsis
3.4.2. Neurogla
3.4.3. Nervio perifrico
3.4.4. Sistema nervioso somtico y autnomo
3.4.5. Ganglios
3.5. Sistema nervioso central
3.5.1. Meninges y plexo coroideo
3.5.2. Barrera hematoenceflica
3.5.3. Corteza cerebral
3.5.4. Corteza cerebelosa
3.6. Ojo y sus estructuras accesorias
3.7. Receptores perifricos especializados
3.7.1. Mecanorreceptores
3.7.2. Termorreceptores
3.7.3. Termorreceptores
3.7.4. Nociceptores
3.8. Odo
4. Embriognesis del sistema nervioso.

(ME)

y sus

4.1. Introduccin a la embriologa humana

4.1.1. Etapas del desarrollo embrionario
4.1.2. Gametognesis
4.1.3. Fecundacin
4.1.4. Segmentacin, formacin de la mrula
4.1.5. Blstula y proceso de gastrulacin
4.1.6. Implantacin y ciclo hormonal
4.1.7. Formacin de las capas germinativas
4.1.8. Establecimiento de los ejes del cuerpo
4.1.9. El embrin trilaminar, derivados de cada capa
4.2. Embriognesis del sistema nervioso central
4.2.1. Formacin de la lnea primitiva
4.2.2. Placa, surco y pliegue neural
4.3. Neurulacin
4.3.1. Tubo y cresta neural. Desarrollo de las neuritas
4.3.2. Defectos de cierre del tubo neural
4.4. Neuroepitelio y clulas de la microgla
4.5. Desarrollo del linaje neural
4.6. Desarrollo tardo del tubo neural
4.6.1. Vesculas enceflicas primarias y su evolucin
4.6.2. Ventrculos cerebrales y lquido cefalorraqudeo
4.6.3. Anomalas de desarrollo de las vesculas cerebrales

4.7. Establecimiento de los ejes dentro del sistema nervioso central

4.7.1. Eje anteroposterior. Genes hometicos.
4.8. Formacin de los arcos branquiales
4.9. Desarrollo del sistema nervioso perifrico
4.10. Desarrollo del epitelio olfatorio y del odo
4.11. Desarrollo del ojo y la visin
4.12. Sistema nervioso autnomo.
5. Aspectos Fisiolgicos del Sistema Nervioso
5.1. Introduccin a la fisiologa humana
5.1.1. Principios generales de fisiologa
5.1.2. Lquidos y espacios de distribucin
5.1.3. Concentracin, osmolaridad
5.1.4. Difusin, smosis
5.2. Fisiologa nerviosa
5.2.1. Potencial de accin y excitabilidad
5.2.2. Potencial de membrana
5.2.3. Transmisin del impulso nervioso
5.3. Organizacin del sistema nervioso
5.3.1. Sistema aferente
5.3.2. Sistema eferente
5.3.3. Niveles de funcin
5.3.4. Sinapsis
5.3.5. Inhibicin

5.3.6. Excitacin
5.3.7. Neurotransmisores
5.3.8. Receptores sensoriales
5.3.9. Sensaciones somticas
5.3.10. Mdula espinal y reflejos medulares
5.4. Sistema nervioso central
5.4.1. Sistema vestibular
5.4.2. Reacciones de equilibrio
5.4.4. Corteza motora y sus principales funciones
5.4.5. Cerebelo, su funcin integradora
5.4.6. Fisiologa del sueo y la vigilia
5.5. rganos de los sentidos
5.5.1. Ojo y visin
5.5.2. Movimientos oculares
5.5.3. Odo y audicin
5.5.4. Sistema nervioso autnomo.

IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTES

Durante el proceso de enseanza aprendizaje llevarn a cabo actividades tales
como:

Solucin de problemas

Solucin de casos

Lecturas comentadas

Anlisis de informacin derivada de procesos de investigacin previa.

Comentario de resultados de diversos procesos y momentos de

investigacin.

Discusiones grupales.

Revisin grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances.

Realimentacin del proceso.

Exposicin de temas.

Ejercicios o toda clase de actividades que se puedan hacer en el aula bajo

la tutora del docente y que fortalezcan el aprendizaje.

V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

Entre las actividades que el estudiante deber realizar de manera independiente
se encuentran:

Investigacin de campo

Lecturas de textos

Visitas

Investigacin documental

Tareas (ejercicios, solucin de problemas, bsqueda de informacin,

entrega de reporte, etc.)

Investigacin de cualquier tema.

Asistir a eventos (conferencia, platicas, exposiciones, visita a museos, ver

pelculas, obras de teatro, etc.)

Nota: cabe sealar que las actividades de enseanza aprendizaje bajo la

conduccin de un acadmico y las actividades de aprendizaje independientes se
adaptarn dependiendo de la metodologa y estrategias a utilizar como son:

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje basado en proyectos

Mtodo de casos

Competencias

nter disciplina

VI. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Evaluacin: La evaluacin del curso es de carcter integral, acumulativo,
formativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes
durante el desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los
avances de las unidades de aprendizaje, a travs de elaborar trabajos, ensayos,
investigaciones, prcticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de
evaluacin que se estime conveniente.
Cabe sealar que la evaluacin del aprendizaje se adaptar a la metodologa y
estrategias de enseanza aprendizaje que se utilicen.
Acreditacin: El curso se acredita con evaluaciones parciales y/o final en las
cuales se considerarn tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados
dentro del proceso de enseanza aprendizaje.
Debido a que es una asignatura terica el 60% de la evaluacin corresponde a los
exmenes y el 40% a tareas o trabajos.
VII. BIBLIOGRAFA BSICA:
COTRAM

R.S

Patologa

Estructural

Funcional.

Edit.

Mcgraw

Hill-

Interamericana. Madrid. 6. Ed. 2000.

LATARJET-Ruiz liard, Anatoma Humana Edit.. Panamericana Buenos Aires 2004
TRESGUERRES. Fisiologa Humana Edit.. Mc Graw Hill. 3 Ed. Mxico 2005.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
JUNQUEIRA L.C. Histologa Bsica. Edit. Masson. Barcelona. 6. Ed. 2004.
SADLER T.W. Embriologa Mdica con orientacin clnica, 9 Ed. Edit. Mdica
Panamericana. Mxico 2004