HOJA DE EVALUACION MENSUAL DEL MES DE FEBRERO DEL 2015

NOMBRE DEL ALUMNO ___________________________________________________

CAMPO FORMATIVO

COMPETENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

LENGUAJE Y
COMUNICACION

Expresa grficamente las

ideas que quiere
comunicar y las verbaliza
para
construir un texto escrito
con ayuda de alguien
Identifica regularidades
en una secuencia, a
partir de criterios de
repeticin, crecimiento y
ordenamiento

Utiliza marcas grficas o letras con

diversas intenciones de escritura y
explica qu dice su texto.

EXPLORACION Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO

Participa en actividades
que le hacen
comprender la
importancia de la accin
humana en el
mejoramiento de la vida
familiar, en la escuela y
en la comunidad

Conversa sobre las tareasresponsabilidades que le toca cumplir en

casa y en la escuela, y por qu es
importante su participacin en ellas.
Establece relaciones entre el tipo de
trabajo que realizan las personas y los
beneficios que aporta dicho
trabajo a la comunidad.

DESARROLLO
FISICO Y SALUD

Reconoce situaciones
que en la familia o en
otro contexto le provocan
agrado, bienestar,
temor, desconfianza o
intranquilidad y
expresa lo que siente.

Comenta las sensaciones y los

sentimientos que le generan algunas
personas que ha conocido o algunas
experiencias que ha vivido.
Conoce informacin personal y otros
datos de algn o algunos adultos que
pueden apoyarlo en caso de
necesitar ayuda.
Identifica algunos riesgos a los que
puede estar expuesto en su familia, la
calle o la escuela, y platica qu
se tiene que hacer en cada caso.

PENAMIENTO
MATEMATICO

Aspecto: Coordinacin,

Distingue la regularidad en patrones.

Anticipa lo que sigue en patrones e
identifica elementos faltantes en ellos,
ya sean de tipo cualitativo o
cuantitativo.

DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL

Reconoce sus
cualidades y capacidades
y desarrolla su
sensibilidad hacia las
Cualidades y necesidades
de otros

Habla acerca de cmo es l o ella, de lo

que le gusta y/o disgusta de su casa, de
su ambiente familiar y de
lo que vive en la escuela.
Muestra inters, emocin y motivacin
ante situaciones retadoras
Realiza un esfuerzo mayor para lograr
lo que se propone
Enfrenta desafos y solo, o en
colaboracin, busca estrategias para
superarlos, en situaciones como
elaborar un carro con un juego de
construccin: seleccionar piezas,
organizarlas y ensamblarlas.

EXPRESION Y
APRESIACION
ARTISTICA

Expresa ideas,
sentimientos y fantasas
mediante la creacin de
representaciones
visuales, usando tcnicas
y materiales
variados.

Manipula arcilla o masa, modela con

ellos y descubre sus posibilidades para
crear una obra plstica.
Experimenta con materiales,
herramientas y tcnicas de la expresin
plstica, como acuarela, pintura
dactilar, acrlico, collage, crayones de
cera.
Selecciona materiales, herramientas y
tcnicas que prefiere cuando va a crear
una obra.

FIRMA DEL PADRE O TUTOR_____________________________________

MAESTRA: YESENIA RAMIREZ MEDINA 1 Y 2 GRADO CICLO 2014-2015

BUE
NO
S

REGU
LARE
S

EN
PROCES
O,
REQUIE
RE DE
APOYO

HOJA DE EVALUACION MENSUAL DEL MES DE ABRIL Y MAYO

NOMBRE DEL ALUMNO ___________________________________________________
CAMPO
FORMATIVO

COMPETENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

LENGUAJE Y
COMUNICACION

Reconoce
caractersticas del
sistema de
escritura al utilizar
recursos propios
(marcas,
grafas, letras) para
expresar por escrito
sus
ideas.

Escribe su nombre con diversos

propsitos.
Compara las caractersticas
grficas de su nombre con los
nombres de sus compaeros y
otras palabras
escritas.

PENAMIENTO
MATEMATICO

Rene informacin
sobre criterios
acordados, representa
grficamente dicha
informacin y la
interpreta.
Identifica y usa
medios a su alcance
para
obtener, registrar y
comunicar informacin

Explica qu hizo para resolver un

problema y compara sus
procedimientos o estrategias con
los que
usaron sus compaeros

EXPLORACION Y
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO

Recolecta muestras de hojas,

semillas, insectos o tierra para
observar e identificar algunas
caractersticas
del objeto o proceso que analiza.
Registra, mediante marcas
propias o dibujos, lo que observa
durante la experiencia y se apoya
en dichos
registros para explicar lo que
ocurri.
Percibe ciertos cambios que
presenta su cuerpo, mediante las
sensaciones que experimenta
despus de
estar en actividad fsica constante.
Aplica medidas de higiene
personal, como lavarse las manos y
los dientes, que le ayudan a evitar
enfermedades.
Aplica las medidas de higiene que
estn a su alcance en relacin con
el consumo de alimentos.

DESARROLLO
FISICO Y SALUD

Prctica medidas
bsicas preventivas y
de seguridad para
preservar su salud, as
como para evitar
accidentes y riesgos
en la
escuela y fuera de ella

DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL

Establece relaciones
positivas con otros,
basadas en el
entendimiento, la
aceptacin y la
empata

Habla sobre experiencias que pueden

compartirse, y propician la escucha, el
intercambio y la identificacin
entre pares.
Identifica que los seres humanos son
distintos y que la participacin de todos
es importante para la vida en
sociedad.

EXPRESION Y
APRESIACION
ARTISTICA

Explica y comparte
con otros las
sensaciones y los
pensamientos que
surgen en l o ella al
realizar y presenciar
manifestaciones
dancsticas

Expresa los sentimientos y los

pensamientos que le provoca
presenciar o realizar una danza.
Desarrolla progresivamente las
habilidades para apreciar
manifestaciones dancsticas

BUE
NO
S

REGU
LARE
S

EN
PROCES
O,
REQUIE
RE DE
APOYO

FIRMA DEL PADRE O TUTOR_____________________________________

MAESTRA: YESENIA RAMIREZ MEDINA 1 Y 2 GRADO CICLO 2014-2015