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OBJETIVO:
l. Ofrecer una forma creativa y accesible de apropiarse, utilizar y manejar, un
modelo de interpretacin estructural de un grupo y de la sociedad.
II. Lograr que se entienda a un grupo y la sociedad como un todo, diferenciando
3 niveles.
_ Ideolgico
_ Jurdico/poltico
_ Econmico
III. Reconocer la interrelacin de estos tres niveles.
TAMAO DE GRUPO:
20 personas como mnimo.
TIEMPO REQUERIDO:
60 minutos aproximadamente
MATERIAL:
l. Pizarrn
II. Rotafolio y marcadores.
LUGAR:
Un lugar Amplio. Se puede utilizar el aula donde se desarrolla el curso.
DESARROLLO:
I. Se comienza preguntando a los participantes:
Cules son las partes principales de cualquier rbol?
Conforme van respondiendo se va dibujando, hasta tener la raz, el tronco y el
follaje del mismo. Despus se les pregunta:
Qu funciones tienen estas partes (raz, tronco y follaje) para el rbol?
II. En el momento que estn ampliamente descritas las partes de el rbol y sus
funciones, se debe enfatizar que ste en un TODO, un sistema con vida, que
necesita de la estrecha interrelacin de sus partes, para garantizar su
supervivencia. Un comentario que puede ayudar a esto es que ni un tronco, ni
una raz o el follaje solos, forman un rbol.
III. Habiendo resaltado al rbol como un sistema, se procede entonces a
compararlo con la sociedad preguntando:
En la sociedad que elementos se asemejan o cumpliran las funciones
sealadas para la raz, el tronco y el follaje?
Si la raz sirve al rbol para extraer del suelo las sustancias que lo alimentan, en
la sociedad cmo extraemos de la naturaleza todo lo que necesitamos para
vivir ?
MATERIAL
EL RBOL SOCIAL
MATERI:
l. Pizarra.
II. Gis.
III. Rotafolio y marcadores.
HOJA DE TRABAJO
EL RBOL SOCIAL
No tiene hoja de trabajo.