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Desidrio Murcho
Desidrio Murcho
Resumo
O ensino da Filosofia muitas vezes de m qualidade, devido a uma
incompreenso da natureza da prpria Filosofia e do conhecimento em geral. Neste
artigo, procuro mostrar que a Filosofia difere apenas em grau, e no em espcie, de
outros tipos de conhecimento, e retiro da conseqncias para o seu ensino. Ensinar
Filosofia ensinar a pensar criticamente sobre os problemas, as teorias e os argumentos da filosofia. Para isso, o estudante tem de ter instrumentos crticos e informao
adequada. S assim poder participar de igual para igual no debate de idias filosficas. Apesar de essas idias serem praticamente senso comum nas melhores universidades onde se ensina Filosofia, elas constituem algo que ainda est longe de ser uma
realidade no ensino portugus da Filosofia.
Palavras-chave: filosofar, discusso, aprendizagem.
Abstract
The good teaching Philosophy is often precluded by a failure to understand
the nature of Philosophy and knowledge itself. This paper tries to show that Philosophy
differs only in degree and not in kind from other subjects, and from this draws some
consequences regarding the teaching of Philosophy. Teaching Philosophy is teaching
to think critically about philosophys problems, theories and arguments. In order to do
that, students must have critical tools and appropriate information. Only then can the
student partake on an equal basis on the discussion of philosophical ideas. Although
these ideas are pretty much common sense in the best universities that teach Philosophy,
they are far from being a reality in the Portuguese teaching of Philosophy.
Key words: philosophise, debate, learning.
* Bolsita da Fundao para a Cincia e a Tecnologia em Kings college London, Dep. of Philosophy, strand,
London WC1 2LS, United Kindom. E-mail: desiderio.murcho@kcl.ac.uk.
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