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APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce, dibuja-con uso de retculas- y modela formas geomtricas (planas y con
volumen) en diversas posiciones.
PROPSITO:
Que el alumno a partir del conteo y conocimiento del nmero, lneas y figuras
geomtricas, ubique y haga la reproduccin del modelo dado.
NOMBRE DE LA SITUACIN: REPRODUCIENDO EL MODELO
CONSIGNA DADA:
Primero se les dieron a los alumnos varios cuadritos de fomy y se pidi realizar 2 figuras
siguiendo modelos en el pizarrn, uniendo y contando hasta dar la forma del modelo,
vieron si su figura se pareca a la del pizarrn, dialogamos sobre los resultados, contaron
los cuadritos reflexionamos sobre si estaban a la derecha, abajo, arriba o a la izquierda,
algunos nios mostraron dificultad al contar y ubicarse, otros no tuvieron dificultades.
Posteriormente se les entreg una figura que vena impresa en una hoja cuadriculada y
que era diferente a las que realizaron con los cuadritos de fomy, se analiz la figura
dialogamos sobre cuntos cuadritos tenia de forma horizontal y cuantos de forma vertical,
donde deba iniciar, donde terminaba, cuantos cuadritos deban estar de forma recta y
cuntos de manera horizontal, se les pidi copiar o reproducir la figura dada en la parte
inferior de la hoja, fijndose muy bien cuantos cuadritos deban ubicar para hacer el
modelo, y por ltimo iluminarlas, fui pasando en cada una de las mesas y atenda las
necesidades de los alumnos, (no les hice el trabajo) slo los haca pensar sobre lo que
estaban haciendo, para pasar a otra mesa, as hasta y terminar el tiempo dado que fue de
30.
ACTIVIDAD REALIZADA:
La actividad de reproduccin de modelos est incluida en nuestra ruta de mejora, por
lo mismo la estuve trabajando durante todo el ciclo escolar, utilizando diversas
estrategias al llevarla a cabo.
Los recursos utilizados son: cuadritos de fomy, copia con el modelo impreso
reproducir, en la retcula y su lapicera.
PROPSITO:
Que el alumno identifique la rima de manera auditiva, oral y visual, usando el conteo de
slabas por medio de aplausos.
NOMBRE DE LA SITUACIN: TRABAJO CON RIMAS
CONSIGNA DADA:
Primero dialogue con los nios sobre cuantas letras tenan las palabras botn, y Martn,
las contbamos de manera grupal, despus les ped que me buscaran alguna palabra
que sonar igual a botn y me dictaron varias y las escriba en el pizarrn, se les hacia
reflexionar sobre su sonido, al escribirlas veamos cuales letras se parecan y fueron
pasando uno a uno hasta encontrar las letras iguales y unirlas y de igual forma lo hice con
la palabra Martn, despus marcamos las slabas mediante aplausos y los contbamos para
ver que palabras tena ms silabas o si eran iguales.
Posteriormente escrib una rima en el pizarrn y ellos pasaron a sealar cuales sonaban
igual, posteriormente les ped que la copiaran en una hoja y que la identificaran con su
nombre.
ACTIVIDAD REALIZADA:
La actividad de reproduccin de modelos est incluida en nuestra ruta de mejora, por
lo mismo la estuve trabajando durante todo el ciclo escolar, utilizando diversas
estrategias.
Los recursos utilizados son: pizarrn, gises, hojas blancas y lpiz.