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Agosto/2012
Analista Ministerial
rea Biblioteconomia
No de Inscrio
Nome do Candidato
No do Documento
MODELO
No do Caderno
MODELO1
ASSINATURA DO CANDIDATO
0000000000000000
0000100010001
P R O VA O B J E T I VA
Conhecimentos Gerais
Conhecimentos Especficos
INSTRUES
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opo de cargo.
- contm 60 questes, numeradas de 1 a 60.
Caso contrrio, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.
No sero aceitas reclamaes posteriores.
- Para cada questo existe apenas UMA resposta certa.
- Voc deve ler cuidadosamente cada uma das questes e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que voc recebeu.
VOC DEVE
- Procurar, na FOLHA DE RESPOSTAS, o nmero da questo que voc est respondendo.
- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que voc escolheu.
- Marcar essa letra na FOLHA DE RESPOSTAS, conforme o exemplo: A
C D E
ATENO
- Marque as respostas primeiro a lpis e depois cubra com caneta esferogrfica de material transparente de tinta
preta.
- Marque apenas uma letra para cada questo, mais de uma letra assinalada implicar anulao dessa questo.
- Responda a todas as questes.
- No ser permitida qualquer espcie de consulta, nem o uso de mquina calculadora.
- Voc ter 3 horas para responder a todas as questes e preencher a Folha de Respostas.
- Ao trmino da prova, chame o fiscal da sala para devolver o Caderno de Questes e a sua Folha de Respostas.
- Proibida a divulgao ou impresso parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.
2.
Lngua Portuguesa
Ateno:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
ofuscante.
manifesta.
humilde.
controversa.
transparente.
_________________________________________________________
3.
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
4.
_________________________________________________________
5.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
foi lanada.
lanada.
fora lanada.
lanaram-se.
era lanada.
_________________________________________________________
6.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
1.
contudo.
entretanto.
apesar de.
porm.
enquanto que.
_________________________________________________________
7.
(A)
(B)
(B)
(C)
(C)
(D)
(D)
(E)
(E)
9.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
10.
Essa frase introduz um novo tpico, a ser desenvolvido ao longo do pargrafo, com a qual o autor
procura relativizar algumas das afirmaes feitas no
primeiro.
8.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
MPEAP-Conh.Gerais1
I, apenas.
(B)
III, apenas.
(C)
II e III, apenas.
(D)
I, II e III.
(E)
I e II, apenas.
3
14.
(B)
(C)
(D)
(E)
buscar
- alterar
(B)
far
- conformar
(C)
insistir
- modificar
(D)
cuidar
- converter
(E)
no deixar - fazer
__________________________________________________________________________________________________________________
12.
A partir desse momento a ocupao da Amrica deixa de ser um problema exclusivamente comercial...
(B)
A ocupao econmica das terras americanas constitui um episdio da expanso comercial da Europa.
(C)
(D)
(E)
15.
Tendo alcanado um elevado grau de desenvolvimento no sculo XV, o comrcio interno europeu,
que estava em intenso crescimento mesmo a partir
do sculo XI, j comeando as invases turcas a
criarem dificuldades crescentes aos produtos de alta
qualidade, inclusive manufatura, em suas linhas
orientais de abastecimento.
(B)
(C)
(D)
Quando no sculo XV comeou-se a criar dificuldades crescentes s linhas orientais de abastecimento de produtos de alta qualidade, mesmo manufaturas, com as invases turcas, medida em que
havia alcanado o comrcio europeu, em intenso
crescimento desde o sculo XI, um elevado grau de
desenvolvimento.
(E)
_________________________________________________________
13.
(B)
(C)
(D)
(E)
Em A descoberta das terras americanas , basicamente, um episdio dessa obra ingente, a retirada
simultnea das vrgulas manteria, em linhas gerais,
o sentido da frase.
MPEAP-Conh.Gerais1
16.
(B)
(C)
(D)
(B)
Diretor-Geral.
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
19.
elaborar sua folha de pagamento e expedir os competentes demonstrativos, bem como adquirir bens e
contratar servios, efetuando a respectiva contabilizao.
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
(E)
_________________________________________________________
17.
20.
(B)
(C)
(D)
(E)
MPEAP-Conh.Gerais1
I e IV.
(B)
II e III.
(C)
I e III.
(D)
II e IV.
(E)
I, II e IV.
5
(B)
(C)
(D)
(E)
I. Surgiu na metade do sculo XX com uma abordagem de tal modo ampla, que acabou por gerar
indefinio e ambiguidade.
_________________________________________________________
25.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I, III e IV.
(B)
(C)
I, IV e V.
(D)
II, IV e V.
(E)
I, III e V.
__________________________________________________________________________________________________________________
22.
(B)
(C)
(D)
(E)
26.
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
No momento em que o indexador est lendo um documento procurando identificar e selecionar conceitos, seus
objetivos so determinar os elementos essenciais do seu
assunto e tambm definir o que pode interessar ao usurio
do sistema de informao.
23.
27.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
MPEAP-An.Min.-Biblioteconomia-C03
(B)
(C)
(D)
(E)
32.
II. Os sinais de adio e extenso ampliam o significado de um nmero, assim, os nmeros compostos
que os contm devem ser ordenados antes do prprio nmero simples.
_________________________________________________________
29.
Os resumos possuem dois atributos que constituem a base sobre a qual so formulados: representao e condensao. A noo de condensao significa que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
IV. O mecanismo de intercalao permite que as subdivises auxiliares especiais com ponto zero sejam
inseridas nas subdivises diretas de uma classe ou
subclasse.
_________________________________________________________
30.
(A)
II e III.
(B)
I e IV.
(C)
III e V.
(D)
I, III e IV.
(E)
II, IV e V.
_________________________________________________________
33.
indicativo.
informativo.
descritivo.
crtico.
expositivo.
_________________________________________________________
31.
A inverso na ordem de citao um mecanismo da Classificao Decimal Universal que possibilita ao bibliotecrio
privilegiar determinados aspectos de um assunto. Esse
o caso das seguintes notaes:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
-035.513:685.341.3 e 34172.4.
675(450)18 e -6:271.
=134.3:025.4 e 637.562.
(038)34=112.2 e (81)378.
.01:348 e (=411.21)930.85.
MPEAP-An.Min.-Biblioteconomia-C03
(B)
(C)
(D)
(E)
Com base nas regras do AACR2, um bibliotecrio registrou corretamente os seguintes elementos da rea 1 da descrio
relativos ao CD cujos dados aparecem abaixo.
Sob os auspcios do
Ministrio da Justia
Projecto de Reforma
do Poder Judicirio
coordenao de
Godofredo Silveira
Braslia, 2012
35.
(A)
Sob os auspcios do Ministrio da Justia: projeto de reforma do Poder Judicirio [recurso eletrnico] / coordenao de
Godofredo Silveira.
(B)
Projecto de reforma do Poder Judicirio [recurso eletrnico] / sob os auspcios do Ministrio da Justia; coordenao de
Godofredo Silveira.
(C)
(D)
Sob os auspcios do Ministrio da Justia: projecto de reforma do Poder Judicirio [CD-ROM] / coordenao de Godofredo
Silveira.
(E)
Projecto [sic] de reforma do Poder Judicirio [recurso eletrnico] / sob os auspcios do Ministrio da Justia; coordenao
de Godofredo Silveira.
Segundo a nova declarao de princpios de catalogao da IFLA de 2009, os pontos de acesso so os elementos que
providenciam uma recuperao eficaz de registros bibliogrficos e de autoridade e delimitam os resultados da pesquisa.
A afirmativa acima est
36.
37.
(A)
correta; os pontos de acesso essenciais incluem nome do criador, ttulo, ano de publicao e nmero normalizado.
(B)
correta; cabe ao usurio escolher a forma dos pontos de acesso pela qual prefere pesquisar dados bibliogrficos e de autoridade.
(C)
(D)
incorreta; para uma recuperao eficaz, os pontos de acesso devem ser controlados para as formas variantes.
(E)
incorreta; os resultados de uma pesquisa realizada por meio de pontos de acesso so limitados pelo catlogo ou arquivo.
Segundo Denis Grogan, o processo de referncia constitudo por oito passos, tendo como ponto inicial o momento em que o
usurio reconhece a existncia de um problema e se estende at o ponto em que se chega mutuamente ao entendimento de
que o problema foi solucionado, pontos esses que correspondem, respectivamente, aos seguintes passos:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Os estudos de usurios so de dois tipos: a abordagem tradicional, que so os estudos dirigidos ao sistema de informao, e a
abordagem alternativa, que so os estudos voltados ao usurio da informao.
correto afirmar que os estudos baseados na abordagem
(A)
tradicional empregam maior orientao qualitativa, servindo para definir como o sistema pode ser melhor projetado para
atender as necessidades de informao dos usurios.
(B)
tradicional focalizam o uso de fontes, bases de dados, obras de referncia etc., servindo para definir os tipos de materiais a
serem incorporados pelas unidades de informao.
(C)
alternativa analisam as linhas temticas de interesse de grupos de usurios, servindo para determinar a estrutura
organizacional da informao dentro de um sistema.
(D)
alternativa examinam como o usurio afetado por uma ou mais barreiras ao uso de um sistema de informao, servindo
para medir os vrios atributos ou caractersticas desse sistema.
(E)
tradicional consideram o indivduo como sendo orientado situacionalmente, servindo para buscar compreender o processo
de busca e uso da informao.
MPEAP-An.Min.-Biblioteconomia-C03
42.
SITUAO
CICLO DA
EXPERINCIA
LACUNA
USO
Conhecido como modelo de trs pontas, utilizado em estudos de usurios baseados na abordagem
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
perception-constructing.
de valor agregado.
construtivista.
da percepo do usurio.
sense-making.
(A)
GUIMARES, J. A. C.; TOGNOLLI, N. B. Arquivstica ps-moderna, diplomtica arquivstica e arquivstica integrada: novas abordagens para a construo
de uma disciplina contempornea. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentao, 24,
2006. Macei: Federao Brasileira de Associaes
de Bibliotecrios, p. 125-140.
(B)
GUIMARES, J. A. C.; TOGNOLLI, N. B. Arquivstica ps-moderna, diplomtica arquivstica e arquivstica integrada: novas abordagens para a construo de uma disciplina contempornea. In:
CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO, 24, 2011, Macei.
Anais... Macei: Federao Brasileira de Associaes de Bibliotecrios, 2006. p. 125-140.
(C)
GUIMARES, J. A. C.; TOGNOLLI, N. B. Arquivstica ps-moderna, diplomtica arquivstica e arquivstica integrada: novas abordagens para a construo de uma disciplina contempornea. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E
DOCUMENTAO, 24, 2011, Macei. Anais... Macei: Federao Brasileira de Associaes de Bibliotecrios, 2006. p. 125-140.
(D)
GUIMARES, J. A. C.; TOGNOLLI, N. B. Arquivstica ps-moderna, diplomtica arquivstica e arquivstica integrada: novas abordagens para a construo de uma disciplina contempornea. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E
DOCUMENTAO, 24, 2011. Macei: Federao
Brasileira de Associaes de Bibliotecrios, 2006.
Anais, p. 125-140.
(E)
GUIMARES, J. A. C.; TOGNOLLI, N. B. Arquivstica ps-moderna, diplomtica arquivstica e arquivstica integrada: novas abordagens para a construo de uma disciplina contempornea. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentao, XXIV, 2011, Macei: Federao Brasileira de
Associaes de Bibliotecrios, 2006. p. 125-140.
_________________________________________________________
39.
_________________________________________________________
40.
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
41.
A NBR 6024 estabelece um sistema de numerao progressiva das sees de documentos escritos, de modo a
expor numa sequncia lgica o inter-relacionamento da
matria e a permitir sua localizao. A norma se aplica
redao de todos os tipos de documentos escritos, independentemente do seu suporte, com exceo de obras
literrias em geral e daqueles que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
MPEAP-An.Min.-Biblioteconomia-C03
43.
indicar fontes consultadas ou remeter a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
(B)
(C)
(D)
(E)
47.
I. Monografia um item no seriado, isto , item completo, constitudo de uma s parte, ou que se pretende completar em um nmero preestabelecido de
partes separadas.
Considere as afirmativas abaixo, relacionadas aos princpios que devem guiar a formulao de objetivos para um
projeto.
II. Coleo ou srie editorial so recursos criados pelos editores ou pelas instituies responsveis para
reunir conjuntos especficos de obras que recebem
o mesmo tratamento grfico-editorial (formato, caractersticas visuais e tipogrficas, entre outras) e/ou
que mantm correspondncia temtica entre si.
II. Motivao: as pessoas envolvidas no processo devem estar motivadas para implement-lo e a organizao, como um todo, para acolh-lo.
I e II esto corretas; a definio III est incompleta, pois deixou de mencionar que a expresso
separata de deve estar em evidncia na capa do
documento.
(B)
(C)
(D)
(E)
I e II.
(B)
I e III.
(C)
II e III.
(D)
II e IV.
(E)
III e IV.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
45.
48.
(A)
(B)
(C)
(D)
(A)
garantir ao bibliotecrio completo entendimento sobre a situao do acervo e para possibilitar a implementao de projetos de converso retrospectiva.
(E)
sistmica garante o processo pelo qual todos os planos internos se integram ao seu planejamento estratgico.
(B)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
olho.
goteira.
folha de guarda.
orelha.
colofo.
_________________________________________________________
46.
(C)
(D)
chamar a ateno do bibliotecrio para a necessidade de se desenvolverem projetos de tratamento desses documentos e para alertar as autoridades para o
fato e para a necessidade de mais recursos para a
biblioteca.
(E)
10
proporcionar maior liberdade de ao ao bibliotecrio na definio de suas prioridades e para evidenciar ao pblico o atraso no processamento de materiais e assim garantir apoio poltico s solicitaes de
mais recursos para a biblioteca.
_________________________________________________________
49.
da poltica de ao.
(B)
do diagnstico organizacional.
(C)
do relatrio.
(D)
da coleta de dados.
(E)
da avaliao.
MPEAP-An.Min.-Biblioteconomia-C03
54.
(B)
(C)
(D)
(E)
55.
formalizao.
(B)
funcionalizao.
(C)
delegao.
(D)
hierarquia.
(E)
departamentalizao.
_________________________________________________________
52.
difcil a administrao.
(B)
descentralizada a organizao.
(C)
preocupante o controle.
(D)
decisiva a coordenao.
(E)
importante a liderana.
(A)
suppliers.
(B)
freeholders.
(C)
stakeholders.
(D)
placeholders.
(E)
shareholders.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
51.
Os grupos internos ou externos organizao que tm interesse direto ou indireto nela, porque podem afetar ou
serem afetados pelos atos, objetivos e polticas da organizao, so conhecidos como
coletor.
(B)
smbolo.
(C)
disseminador.
(D)
empreendedor.
(E)
negociador.
_________________________________________________________
56.
_________________________________________________________
53.
(B)
(C)
a comisso de seleo de carter consultivo composta pelo gestor da biblioteca e seus auxiliares.
(D)
(E)
III. O clima organizacional representa um elemento para tentar compreender se a organizao e suas prticas administrativas favorecem ou no o interesse
e o rendimento das pessoas.
II e III.
(B)
(C)
I e II.
(D)
I, II e III.
(E)
III e IV.
MPEAP-An.Min.-Biblioteconomia-C03
11
I. O critrio de preciso visa evidenciar o quanto a informao veiculada pelo documento exata, rigorosa e correta.
III. A considerao de aspectos especiais dos documentos est ligada escolha dos caracteres tipogrficos e sua legibilidade pelo usurio pretendido.
I, II e III.
I, II e IV.
II e III.
II e IV.
III e IV.
_________________________________________________________
58.
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
59.
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
60.
12
turmalina.
obsidiana.
gata azul.
ametista.
turquesa.
MPEAP-An.Min.-Biblioteconomia-C03