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NATURALISMO
EDUCACIN LIBERTARIA
EDUCACIN SOCIALISTA
POSITIVISMO
EL NATURALISMO
Fue un principio que sirvi de fundamento al surgimiento de la Escuela Nueva o Activa,
con las ideas de libertad del nio, el auto actividad, el laicismo y la coeducacin, algunas
de ellas, y abri nuevas bases en el desarrollo de la biologa y la psicologa en el siglo XX.
El naturalismo filosfico se refiere a la unidad del hombre con la naturaleza, es una visin
orgnica, holista, de esa relacin hombrenaturaleza e influy en el desarrollo del
pensamiento pedaggico del siglo XIX y XX, que fue fuente de inspiracin del Crculo de
Weimar con la obra Emilio de Rousseau en 1762, que impacto en el pensamiento
educativo de occidente. El naturalismo en el campo de la educacin, cambio el poderoso
ariete conceptual de los filsofos y pedagogos que queran cambiar los preceptos de la
escuela tradicional protegida por el dogma religioso.
El naturalismo pedaggico influy en el amplio movimiento cultural de la Escuela Nueva o
Activa que impuls la transformacin de la escuela tanto en su concepcin, 2sus mtodos,
organizacin como en su orientacin. El predomin de la vertiente filosfica humanista
como en Alemania; en otros la cientfica-experimental, como en Estados Unidos, a cuya
cabeza se encontraba John Dewey, formidable filsofo de la educacin. En este
naturalismo, Rousseau conceba la educacin como una cuestin previa a toda reforma
social. Y el Emilio se fundamentaba en el orden de la naturaleza, con el estudio cuidadoso
de la naturaleza y sus procesos podan conducir a objetivos de vida apropiados, y la
finalidad del hombre el cumplimiento de la meta de la naturaleza.
La educacin naturalista tiene objetivos que van ms all de una imposicin, esta debe
pretende el desarrollo personal y el desenvolvimiento de todas las capacidades del nio
para conseguir una mayor perfeccin.
Formando al nio como un ser social pensando en el bienestar de los dems, como por
ejemplo pensar en la educacin de los dems utilizando mtodos tiles creados por el
educador; Rousseau propone, la va de transformacin interna para el hombre por medio
de la educacin, he aqu la importancia de las ideas pedaggicas.
As pues para Rousseau la educacin debe llevarse a cabo desde este Naturalismo, ha
de realizarse con la naturaleza.
PRINCIPIOS:
Creencia en la naturaleza; naturalismo aplicado a la educacin.
Orientacin de la creciente capacidad del nio por encima de un programa de
estudios.
La educacin se entiende como una creacin libre que el espritu humano hace de
s mismo (idealismo).
Los sentidos sern la fuente ms decisiva para la creacin y para el arte
(romanticismo).
PEDAGOGIA LIBERTARIA
Las ideas anarquistas estn pasando de un mayor auge a un desaparecer total del mundo
educativo, quieren dejarlas en la historia de la educacin como algo del pasado que no
revivir. Pero luego de haberse hecho muchos estudios en el medio de la educacin
acerca de esta corriente se comprob que todava sigue con vida, son tantas las
influencias y las ideas del anarquismo en la actualidad que el estado no puede reconocer
las tantas influencias que ha tenido en la enseanza actual.
La participacin en la educacin no formal, la autonoma de los diferentes centros de
enseanza y las reformas educativas no se podran entender mejor si no tienen dentro de
ellas aportes de la pedagoga libertaria o anarquista, entonces desde los aos setenta
hasta los inicios del siglo XXI no existe la pedagoga libertaria?
Se comenta que todava no se ha extinguido, su firmeza sigue en pie e incluso se dice
que lo que ha cambiado ha sido el clima social y cultural de algunos pases donde las
nuevas generaciones estudiantiles no se preocupan por cambiar la realidad que existe,
los planteamientos revolucionarios ya desaparecieron en la educacin y es lo que no se
tiene claro y se est confundiendo con la pedagoga libertaria.
LOS PRINCIPIOS DE LA PEDAGOGA LIBERTARIA ESTN BASADOS EN:
Libertad y Antiautoritarismo, la pedagoga libertaria educa en el rechazo de toda
autoridad arbitraria, rechaza la sumisin y desarrolla un aprendizaje de la
autonoma y de la libertad individual y colectiva.
Con este pensamiento se logra que las personas sean dueas de sus propias
vidas y que n dejen que el resto opinen por ellos, que no se dejen explotar, su
pensamiento es libre y su autonoma es nica y moral.
Apoyo Mutuo y Solidaridad, la pedagoga libertaria ofrece una metodologa de
valores no basados en la competitividad o en la desigualdad, sino en la
cooperacin y el trabajo compartido.
El apoyo mutuo y solidario entre personas hace que la sociedad sea nueva, se
reviva por dentro y hace que no exista una explotacin de pensamientos y
sentimientos, valores y moral del ser humano como individuo.
Enseanza integral y Racional, fomentar el desarrollo por igual de las capacidades
intelectuales de las personas, y rechazar la especializacin donde se ve la
desigualdad y la injusticia social.
El ser racional en cuanto al modo de pensar, demostrar que nuestra capacidad
intelectual, creativa y critica nos sirve para no estar sujeto a ninguna clase
dogmatica, eso es ser nico.
educacin, y todos los agentes educativos y sus mtodos deben orientarse expresamente
a la ejecucin de esta doble tarea: 1, la socializacin del individuo. Y 2, el mejoramiento
de la sociedad.
LA FILOSOFA DEL SOCIALISMO HA CAUSADO SEIS EFECTOS SOBRE LA
EDUCACIN:
1 es una falsa interpretacin de la naturaleza del hombre.
2 una teora falsa de la educacin.
3 un programa educativo falso.
4 una metodologa falsa.
5 unas nociones falsas acerca de la disciplina.
6 unos falsos fines de la educacin.
EL POSITIVISMO
El objetivo del positivismo es explicar la sociedad en clave de orden o estabilidad social.
Slo esto va a permitir el progreso de la sociedad. El objetivo es orden y progreso. El
progreso se va a conseguir a travs del principio de la diferencia (divisin del trabajo).
Su mximo representante fue Durkheim, cuyas obras son Educacin y sociologa e
Historia de las ideas pedaggicas. Afirma que la educacin es la necesidad funcional del
sistema social.
El positivismo es una disciplina terica cuyo objetivo es estudiar el conocimiento cientfico
y sus procedimientos. El positivismo es una corriente o escuela filosfica que afirma que
el nico conocimiento autntico es el conocimiento cientfico, y que tal conocimiento
solamente puede surgir de la afirmacin de las teoras a travs del mtodo cientfico.
De las afirmaciones anteriores se dice que en el positivismo se busca la respuesta o
explicaciones a los fenmenos a travs del mtodo cientfico. Por ende la razn es
considerada como la nica fuente de conocimiento y explicacin de la realidad.
El problema de este punto de vista es que forja a un individuo inflexible y con un
comportamiento hasta cierto punto sesgado y cerrado a toda opinin que no venga de un
supuesto conocimiento cientfico. Esto es debido a que el aprendizaje se da mayormente
de una relacin vertical desde el maestro al alumno.
Dnde podemos encontrar ejemplos o rasgos de positivismos en las practicas
pedaggicas actuales?
Primero que nada desde que el ministerio de educacin pide al maestro regirse al
programa y olvidando los otros factores exgenos que rodean al alumno, ah se
percibe un rasgo positivista en nuestra poca.
Valores y normas que se deben transmitir de generacin en generacin. (ejemplo:
la forma de celebrar las fiestas cvicas)