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COMUNICACIN
REFUERZO
Texto I
Texto II
Texto III
BERGANZA.Bien s que ha habido perros tan agradecidos que se han dormido con los cuerpos difuntos de sus amos en la misma sepultura []. Creo
que despus del elefante, el perro tiene el primer
lugar en cuanto a inteligencia.
CIPIN.As es, pero bien confesars que ni has visto
ni odo decir jams que haya hablado ningn
elefante, perro, caballo o mona; por lo que yo
creo que este nuestro hablar parece de aquellas
cosas que llaman portentos.
Miguel DE CERVANTES
El coloquio de los perros, Lingua Ediciones
(Adaptacin)
antes
ahora
maana
luego
el ao prximo
ANTERIORIDAD
despus
esta tarde
a continuacin
hoy
en aquel momento
SIMULTANEIDAD POSTERIORIDAD
a) En 1. persona.
b) En 3. persona.
El personaje protagonista es
y los personajes secundarios:
PRUEBAS DE EVALUACIN
2. La narracin
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
1/3/10
ADAPTACIONES CURRICULARES
OS1LLMF(R)20010.01
Dnde sucede?
MULTICULTURALIDAD
COMUNICACIN
REFUERZO
2. La narracin
Solucionario
El texto I es una narracin porque en l se cuenta una historia.
Ivanhoe se encuentra con el rey Ricardo y un grupo de
bandidos liderados por Robin Hood en el campo de batalla. El
rey y Robin le tranquilizan y le hacen saber que est entre
amigos. Tras las explicaciones, Ricardo se pone a almorzar.
ANTERIORIDAD
antes, en aquel
momento
SIMULTANEIDAD
ahora, hoy
POSTERIORIDAD
despus, esta
tarde, maana,
luego,
a continuacin,
el ao prximo
a) En 1. persona
b) En 3. persona.
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2. La exposicin y la descripcin
El dmine1 Cabra
l era un clrigo extremadamente delgado, largo en el talle, una cabeza pequea, pelirrojo,
los ojos acomodados en el cogote, tan hundidos y oscuros que eran buen sitio para tiendas de
mercaderes; la nariz, chata y afectada por unos tumores; las barbas descoloridas de miedo por
la boca vecina, que, de pura hambre, pareca que amenazaba con comrselas; los dientes, le faltaban no s cuntos; el gaznate largo como de avestruz, con una nuez tan salida que pareca
que se iba a buscar de comer forzada por la necesidad. Mirado de medio abajo, pareca tenedor
o comps, con dos piernas largas y flacas.
1
Francisco DE QUEVEDO
El Buscn, Espasa Calpe (Adaptacin)
clrigo
hundidos
talle
descoloridas
cabeza
largo
ojos
pequea
nariz
flacas
barbas
chata
Corrientes de lava.
Solidificacin
piernas
extremadamente delgado
Temperatura de la lava
Volcanes.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
COMUNICACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
15:57
ADAPTACIONES CURRICULARES
1/3/10
Realiza una descripcin de una isla de origen volcnico (por ejemplo Tenerife). Para ello:
1. Observa una foto del Teide o de sus formaciones
rocosas.
2. Reflexiona sobre el color de la tierra, su vegetacin, los olores a azufre, la textura de su suelo y sus
diferentes paisajes.
3. Por ltimo, escribe tu redaccin.
MULTICULTURALIDAD
OS1LLMF(R)20010.02
COMUNICACIN
REFUERZO
2. La exposicin y la descripcin
Solucionario
Las respuestas requeridas son las siguientes:
l era un clrigo extremadamente delgado, largo en el talle,
una cabeza pequea, pelirrojo, los ojos acomodados en el cogote, tan hundidos y oscuros que eran buen sitio para tiendas de
mercaderes; la nariz, chata y afectada por unos tumores; las barbas descoloridas de miedo por la boca vecina, que, de pura hambre, pareca que amenazaba con comrselas; los dientes, le faltaban no s cuntos; el gaznate largo como de avestruz, con una
nuez tan salida que pareca que se iba a buscar de comer forzada
por la necesidad. Mirado de medio abajo, pareca tenedor o comps, con dos piernas largas y flacas.
Es una prosopografa, ya que solo se describe el aspecto
fsico de un personaje.
La relacin entre sustantivos y adjetivos es la siguiente:
clrigo
hundidos
talle
descoloridas
cabeza
largo
ojos
pequea
nariz
flacas
barbas
chata
piernas
extremadamente delgado
REFUERZO
II
IV
III
El Siglo de Oro
Verde
Acadmico
Medios de comunicacin
Vida cotidiana
Literario
por ltimo
despus
luego
a continuacin
3. Querida Paloma:
4. Nosotros hemos estado este verano en Japn. Fue
una experiencia magnfica. Es un pas que merece la
pena visitar.
5. Vimos ciudades preciosas, cada cual con su peculiaridad y su encanto. La gente es muy agradable y
nos lo pasamos de miedo. Ya te ensear las fotos
que hicimos.
de vinagre, e
unas gotas
en el frigorfico.
un corte superficial en
forma de cruz y
la mozza-
Solucin
rella. Salpimienta y
a) El lugar y la fecha.
c) El cuerpo de la carta.
b) El encabezamiento.
d) La despedida y la firma.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
COMUNICACIN
PRUEBAS DE EVALUACIN
Pgina 25
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
15:57
ADAPTACIONES CURRICULARES
1/3/10
MULTICULTURALIDAD
OS1LLMF(R)20010.03
COMUNICACIN
REFUERZO
Solucionario
El mbito al que corresponde cada texto es:
Acadmico
IV
Medios de comunicacin
II
Vida cotidiana
I, III
Literario
Pgina 33
www.elpais.com
www.elmundo.es
MISTERIOSA
Titular
Desde
hasta
Desde
hasta
Entrada
Desde
hasta
Desde
hasta
Cuerpo
Desde
hasta
Desde
hasta
Qu?
Un petrolero ha desaparecido.
Un carguero ha desaparecido.
Un trasatlntico ha desaparecido.
Cundo?
Dnde?
Cmo?
ACTIVIDADES DE REFUERZO
REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
COMUNICACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
15:58
ADAPTACIONES CURRICULARES
1/3/10
MULTICULTURALIDAD
OS1LLMF(R)20010.04
COMUNICACIN
REFUERZO
Solucionario
La tabla debe contener la siguiente informacin:
RUSIA ENVA
Titular
Entrada
Cuerpo
Desde A ms de
hasta extraviado.
MISTERIOSA
Desde Misteriosa
hasta Arctic Sea
Quin?
Qu?
Un carguero ha desaparecido.
Cundo?
Dnde?
Cmo?
En Internacional.
Pgina 41
tortuga.
A una tortuga un guila ataca. La ladrona se apura y desbarata por hacerla pedazos ya que no puede con la garra ni a picotazos. Vindola una corneja en tal faena, le dice:
En vano te empeas en esa tarea. No ves que es una tortuga, cuya casa ni diente, ni cuerno, ni pico, la traspasa? Y si siente
que llaman a su puerta se finge la dormida, sorda o muerta.
Pues qu he de hacer? respondi el guila.
Remontars tu vuelo y cuando ests cerca del cielo la dejars caer sobre un peasco y se har una tortilla el duro casco.
es un texto literario
porque
c) Las carreteras
d) La liebre
e) Tus cabellos
Drcula
Rafael Nadal
desde la noche
Robin Hood
Lance Armstrong
hacindonos guios
Blancanieves
Beyonc
Heidi
Sherlock Holmes
Harry Potter
Robinson Crusoe
Patricia Conde
Edmund Hillary
Una sonrisa
El avin
La seta
Las carreteras
parpadean
a) El sol
b) Las estrellas
c) El rayo
Seala qu expresiones son metforas (M), cules
comparaciones (C) y cules personificaciones (P).
a) Las olas doradas del campo se mecan
con el viento.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EDUCACIN LITERARIA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
15:59
ADAPTACIONES CURRICULARES
1/3/10
MULTICULTURALIDAD
OS1LLMF(R)20010.05
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
Solucionario
El texto El guila, la corneja y la tortuga es un texto literario porque presenta hechos ficticios, que no son reales aunque puedan parecerse a la realidad. Adems, utiliza un lenguaje que no tiene finalidad prctica, sino que solo pretende
el disfrute de su lectura.
La luna
Tus ojos
El csped
Una sonrisa
El avin
La seta
Las carreteras
M
C
M
P
C
RESPUESTA LIBRE.
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Texto III
En fin, que, como acabo de decir, cada noche me meta la llave en la boca, y
dorma sin miedo de que el brujo de mi amo diese con ella. Pero cuando la desdicha ha de venir, de nada sirven las precauciones. Quiso el destino o, por
mejor decir, mis pecados que una noche, mientras dorma, la llave se me
colocara en la boca, que deba tener abierta, de tal manera y posicin, que el
aire y el resoplido que yo echaba sala por el mango hueco de la llave, y, para mi
desgracia, silbaba fuerte. Lo oy el sobresaltado de mi amo y crey sin duda
que era el silbo de la culebra []. As que se levant despacito y sin hacer ruido,
y con el garrote en la mano se acerc a tientas hacia el sonido de la culebra,
hasta que se par junto a m, muy quieto, para no espantarla, porque estaba
convencido de que la culebra se haba ocultado entre las pajas donde yo estaba
echado, buscando el calor de mi cuerpo. Y de pronto, levant bien el palo para
matarla de un garrotazo y lo descarg con toda su fuerza sobre mi cabeza. Fue
tan grande el golpe, que me dej sin sentido y muy descalabrado.
MARTIRIO.Es verdad!
BERNARDA.(Avanzando y golpendola.) Mala pualada te den.
Mosca muerta! Sembradura de
vidrios!
MARTIRIO.(Fiera.) No me pegue usted, madre!
BERNARDA.Todo lo que quiera!
LA PONCIA.No faltes a tu madre.
ANGUSTIAS.(Coge a Bernarda.) Djala. Por favor!
BERNARDA.Ni lgrimas te quedan
en esos ojos.
MARTIRIO.No voy a llorar para darle gusto.
BERNARDA.Por qu has cogido el
retrato?
MARTIRIO.Es que no puedo gastar
una broma a mi hermana? Para qu lo iba a querer?
ADELA.(Saltando llena de celos.)
No ha sido broma, que t nunca has gustado de juegos. Ha
sido otra cosa que te reventaba
en el pecho por querer salir.
Dilo ya claramente.
MARTIRIO.Calla y no me hagas hablar, que si hablo se van a juntar las paredes unas con otras
de vergenza!
ANNIMO
El Lazarillo de Tormes, Vicen Vives
Texto II
Yo voy soando caminos
de la tarde. Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!
Adnde el camino ir?
Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero
La tarde cayendo est.
En el corazn tena
la espina de una pasin;
logr arrancrmela un da:
ya no siento el corazn.
10
Antonio MACHADO
Poesas escogidas, Castalia
porque
El
b) Melanclico.
c) Alegre.
porque
El
o teatral porque
ACTIVIDADES DE REFUERZO
REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EDUCACIN LITERARIA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
16:01
ADAPTACIONES CURRICULARES
1/3/10
MULTICULTURALIDAD
OS1LLMF(R)20010.06
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
Solucionario
Las respuestas a las cuestiones son las siguientes:
En el texto I. Es el propio protagonista de los hechos, es
decir, est narrado en 1. persona.
Es un texto dialogado el texto III y est escrito en verso el
texto II.
La respuesta es:
El texto I pertenece al gnero narrativo, porque un
narrador relata una historia.
El texto II pertenece al gnero lrico, porque es un texto
literario en el que se expresan los sentimientos y las emociones.
El texto III pertenece al gnero dramtico o teatral porque est concebido para ser representado.
Estas son las respuestas requeridas:
Porque su amo pensaba que haba una serpiente oculta en
el mismo lecho donde dorma.
El protagonista se esconde una llave en la boca con el fin
de que su amo no la descubriese. Por la noche tuvo la mala
suerte de que, al respirar, el aire y la llave hiciesen un ruido
como el del silbido de una serpiente. Su amo, al pensar que el
bicho dorma junto al chico, le da un garrotazo en la cabeza
pensando que con ello matara a la serpiente.
1/3/10
16:02
Pgina 57
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
La Hidra de Lerna era otro de los regalitos que la previsora Hera haba preparado
para Heracles cuando este todava dorma en la cuna. Se trataba de una especie de
dragn gigantesco con nueve cabezas que viva en el pantano y que [] se dedicaba
a extinguir toda la vida humana y animal de la regin. Era un monstruo tan mortfero
que, incluso cuando estaba dormido, su aliento resultaba letal.
Por fin haba llegado el momento de que se encontraran. Heracles comenz a tirar
flechas encendidas a la madriguera del animal para hacerlo salir. Cuando lo tuvo a su
alcance, contuvo la respiracin y salt sobre l. El monstruo no dejaba de moverse y
se enrosc hbilmente en sus pies para hacerle caer. Sin embargo, Heracles ya haba
entrado en accin.
En el momento ms decisivo de la lucha, Hera, que siempre se preocupaba por Heracles, hizo surgir un cangrejo inmenso del pantano, que pic al hroe en el pie. Heracles
lo aplast de un soberano pisotn. Entonces, Hera, compungida, premi al pobre cangrejo aadindolo a los doce signos del zodaco.
El abrazo de la Hidra se iba aflojando porque el hroe propinaba tales golpes de
maza a las cabezas del animal que las fue aplastando una a una. Pero, oh, sorpresa!,
cada vez que destrozaba una cabeza, del mismo cuello surgan dos ms.
Moiss
(Arca de la Alianza)
Adn y Eva
El Diluvio Universal
Nimrod
(Torre de Babel)
No
A continuacin aparece una lista de dioses griegos. Investiga y une mediante flechas:
Cada dios griego con su nombre en la mitologa
romana.
Cada uno con la cualidad que se le atribua.
DIOS
GRIEGO
DIOS
ROMANO
ERA EL
DIOS DE
Ares
Venus
la guerra
Afrodita
Minerva
la caza
Zeus
Marte
la metalurgia
Atenea
Vulcano
la sabidura
Poseidn
Neptuno
padre de
los dioses
Hefesto
Jpiter
la belleza
y el amor
Artemisa
Diana
los mares
de sucesos
por
protagonizados
y
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
El alfabeto
ADAPTACIONES CURRICULARES
PRUEBAS DE EVALUACIN
2. Los mitos
MULTICULTURALIDAD
OS1LLMF(R)20010.07
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
2. Los mitos
Solucionario
2. Los mitos (pgina 57)
Las respuestas a las cuestiones planteadas sobre el texto
son las siguientes:
Era una especie de dragn gigantesco con nueve cabezas
que viva en un pantano. Era letal porque su aliento era venenoso.
La diosa Hera hizo que un cangrejo enorme picara a Heracles en el pie. Este lo aplast de un pisotn y entonces la diosa,
apenada por la muerte del animal, decidi darle el honor de
que uno de los signos el zodaco llevara su nombre.
Moiss (Arca de la Alianza) Dios otorga los diez mandamientos; Adn y Eva Creacin del mundo; Nimrod (Torre de
Babel) Origen de las diferentes lenguas del mundo; No
El Diluvio Universal.
La relacin correcta es la siguiente:
DIOS
GRIEGO
DIOS
ROMANO
ERA EL
DIOS DE
Ares
Venus
la guerra
Hera es una diosa cruel y vengativa. Aunque el texto seala que siempre se preocupaba por Heracles, lo cierto es que
no era as: solo quera causarle dao.
Afrodita
Minerva
la caza
Zeus
Marte
la metalurgia
Los mitos son narraciones de sucesos imaginarios protagonizados por hroes y dioses.
Atenea
Vulcano
la sabidura
Poseidn
Neptuno
padre de
los dioses
Hefesto
Jpiter
la belleza
y el amor
Artemisa
Diana
los mares
16:03
Pgina 65
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
2. Las leyendas
Las dos estatuas discretas
Mientras duraba el baile, Sanchica, hija del guitarrista, y unas amigas se apartaron a dar una vuelta por las ruinas
de un antiguo castillo moro, y la primera acert a encontrar una escultura de azabache curiosamente tallada: era una
manita cerrada, con el pulgar muy aplastado contra los dems dedos. [] La vista del talismn trajo la conversacin
sobre las supersticiones ms difundidas acerca de los moros, y una anciana cont una larga historia del palacio subterrneo del interior de aquella montaa, donde Boabdil y su corte se dice viven encantados. []
La campana de la torre de la Alhambra dio las doce. Todo pareca tranquilo; cuando de repente, vio aparecer una
cabalgata de guerreros moros que bajaban por la vertiente de la montaa. Unos iban armados con lanzas y otros con
cimitarras. Los caballos cabriolaban orgullosos y los jinetes tenan una palidez mortal. Entre ellos cabalgaba una hermosa dama con una corona. [] Cuando pasaron los ltimos caballeros, se levant para seguirlos. Entr la comitiva
por la gran Puerta de la Justicia, que estaba abierta de par en par.
Sanchica los sigui y se meti por una entrada en el suelo que abra un paso bajo los cimientos de la torre. All
se anim a seguir adelante al hallar una escalera labrada en la roca y un pasadizo abovedado, alumbrado de trecho
en trecho por una lmpara. Lleg por fin a un gran saln construido en el centro de la montaa, magnficamente
amueblado al estilo morisco. All, sentado en un divn, haba un viejo moro dormido, y a poca distancia una hermosa
dama que taa una lira de plata.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1/3/10
PRUEBAS DE EVALUACIN
OS1LLMF(R)20010.08
b) Imaginario.
una
,
relacionada con
, sucesos
o
elementos
MULTICULTURALIDAD
ADAPTACIONES CURRICULARES
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
2. Las leyendas
Solucionario
Estas son las respuestas a las cuestiones planteadas:
La Alhambra y la Puerta de la Justicia. Son lugares reales.
No. No existe un subterrneo bajo la Puerta de la Justicia.
Adems, el texto es actual y no tiene sentido que aparezcan
la comitiva de guerreros rabes, el viejo moro dormido y la
dama de otra poca, taendo un arpa de plata.
El talismn, el palacio subterrneo del interior de la montaa, la cabalgata de guerreros moros que aparecen como fantasmas, el pasadizo y el gran saln bajo los cimientos de la torre
donde se encuentran el anciano y la dama que taa la lira.
La respuesta requerida es la que sigue.
b) Imaginario.
16:04
Pgina 73
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
En la orilla de una charca, una pata estaba empollando sus polluelos. [] Cinco huevos eran de un tamao normal,
pero el sexto era ms grande y tena una pinta muy rara. La pata no paraba de mirar aquel huevo y le extraaba que
fuera tan distinto.
Por fin los cascarones se fueron rompiendo uno tras otro. Del huevo grande sali un pollito que asom la cabeza
tmidamente. La madre se qued asombrada al ver que tena las plumas blancas. No se pareca a ninguno de los otros:
era enorme y muy feo. Mirad que feo es ese, tiene el cuello tan largo!, decan los dems patos.
Los dems habitantes de la charca lo perseguan y picoteaban y el patito no comprenda qu pasaba, as que decidi escaparse. Cuando lleg la primavera, sus alas haban crecido y consigui volar. Muy pronto lleg a un hermoso
jardn y vio enfrente de l a una docena de preciosos cisnes blancos que se deslizaban sobre el agua.
Volar hacia esos hermosos pjaros dijo el patito. No me importa que me maten a picotazos por ser tan feo.
Prefiero que me maten ellos a que me picoteen los patos.
Ech a volar hacia el estanque y lleg nadando y asustado hacia los cisnes. Ante su sorpresa, los cisnes se acercaron
y lo trataron con amabilidad. Mientras, unos nios acudieron al estanque para echarles pan y el ms pequeo dijo:
Mirad, hay uno nuevo, y es el ms joven y ms bonito de todos.
El patito, al mirarse en el agua transparente del estanque, se dio cuenta de que se haba convertido en un cisne.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1/3/10
PRUEBAS DE EVALUACIN
OS1LLMF(R)20010.09
La cigarra y
el ratn de ciudad
La zorra y
flautista
El ratn de campo y
el cuervo
El burro
la hormiga
, transmitidos
Los cuentos
escritos por
y se transmiten
Une mediante flechas los distintos personajes y
elementos a cada cuento. Si no conoces algn cuento,
puedes consultarlo en Internet. (Pista: algunos elementos se repiten.)
padre
Blancanieves
prncipe
Cenicienta
madrastra
bruja
La Sirenita
hada
Al Bab y los
cuarenta ladrones
cueva
objeto
mgico
protagonista
joven
Pinocho
bosque
animal mgico
ADAPTACIONES CURRICULARES
MULTICULTURALIDAD
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
Solucionario
Las respuestas correctas son a) El texto es una narracin;
c) Los personajes son cisnes y patos; f) Los hechos son imaginarios.
La respuesta adecuada es:
Los cuentos populares son relatos annimos de origen
tradicional, transmitidos oralmente.
Los cuentos literarios han sido inventados y escritos por
autores concretos y se transmiten oralmente.
OS1LLMF(R)20010.10
1/3/10
10
16:05
Pgina 81
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
2. Los versos
rase un hombre
Egito: Egipto.
frisn: caballo grande.
Un pez espada.
Un elefante.
Egipto.
ARTE MENOR
a)
Esquema mtrico
c)
d)
a) Asonante.
f)
b) Consonate.
MULTICULTURALIDAD
PRUEBAS DE EVALUACIN
10
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ADAPTACIONES CURRICULARES
b)
e)
10
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
2. Los versos
Solucionario
Las respuestas a las cuestiones son las siguientes:
11
11
11
11
13 114
13 114
8
7 18
11
14
11
13 114
11
11
Son de arte mayor a), c), e), f) y de arte menor b), d).
11
11
11
a) Alejandrino.
11
b) Octoslabo.
11
c) Endecaslabo.
11
d) Heptaslabo.
11
e) Alejandrino.
10
11
10
10
f) Decaslabo.
REFUERZO
2. Las estrofas
III
II
ACTIVIDADES DE REFUERZO
EDUCACIN LITERARIA
IV
Y te enviar mi cancin:
Se canta lo que se pierde,
con un papagayo verde
que la diga en tu balcn.
Antonio MACHADO
Antonio MACHADO
, ya que
Texto I
Texto III
Texto II
Texto VI
TIPO DE ESTROFA
Texto I
Texto II
Texto III
Texto IV
PRUEBAS DE EVALUACIN
Pgina 91
10
15
ANNIMO
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
11
16:06
ADAPTACIONES CURRICULARES
1/3/10
b) Los pares.
b) Consonante.
MULTICULTURALIDAD
OS1LLMF(R)20010.11
11
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
2. Las estrofas
Solucionario
Las respuestas requeridas son las siguientes:
I. Fatiga tanto andar sobre la arena
descorazonadora de un desierto,
tanto vivir en la ciudad de un puerto
si el corazn de barcos no se llena.
11 A
11
11 B
11
11 B
11
11 A
Miguel HERNNDEZ
11 B
11 A
11 C
10
11 D
11 E
11 D
11 C
11 E
Miguel HERNNDEZ
Garcilaso DE LA VEGA
11
11
11
11
TIPO DE ESTROFA
Texto I
Cuarteto
Texto II
8a 8b 8b 8a
Redondilla
Texto III
8a 8b 8a 8b
Cuarteta
Texto IV
Serventesio
11 B
Antonio MACHADO
ESQUEMA MTRICO
11 A
8
7 18
Pgina 99
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO
12
16:07
PRUEBAS DE EVALUACIN
1/3/10
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
OS1LLMF(R)20010.12
JUAN.
JUAN.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Visuales
a)
b)
c)
JUAN.
Escribe ahora un breve monlogo en el que Yerma exprese por qu se siente triste y angustiada.
Debes incluir al menos dos acotaciones.
MULTICULTURALIDAD
12
EDUCACIN LITERARIA
REFUERZO
Solucionario
Las respuestas requeridas son las siguientes: