Concepo Inatista

Os eventos que ocorreram aps o nascimento no so

essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento

As qualidades e capacidades bsicas de cada ser

humano - personalidade, crenas, valores, hbitos,

etc, j se encontrariam basicamente prontos e em sua
forma final por ocasio do nascimento, sofrendo
pouca diferenciao qualitativa e quase nenhuma
transformao ao longo da existncia
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 Concepo Inatista
Ambiente (educao e ensino)

tem como
papel interferir o mnimo no processo de
desenvolvimento

O homem j nasce pronto: pode apenas aprimorar

aquilo que ou vir a ser.

 Concepo Inatista

As origens da posio inatista podem ser encontradas

na teologia e apoiadas no entendimento errneo de

algumas contribuies do conhecimento biolgico,
como a proposta evolucionista de Darwim, a
embriologia e a gentica
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 Concepo Ambientalista
O papel do ambiente muito mais importante do

que a maturao biolgica

Viso do indivduo como reativo a ao do meio
Mudanas no comportamento podem ser provocadas

e requer anlise da consequencias ou resultados que o

mesmo produz no ambiente

 Concepo Ambientalista

O comportamento sempre o resultado de

associaes estabelecidas entre algo que provoca ( um

estmulo antecedente), e algo que o segue e ou
mantm ( um estmulo consequente)

 Concepo Ambientalista
Aprendizagem: entendida como o processo pelo qual

o comportamento modificado como resultado da

experincia.
Para que ocorra a aprendizagem deve-se considerar

os estmulos presentes na situao, tipo de resposta

que se espera obter e o estado fsico e psicolgico do
organismo

 Concepo Ambientalista
nfase em propiciar novas aprendizagens por meio da

manipulao dos estmulos que antecedem e

sucedem o comportamento
Defende-se o planejamento das condies ambientais

para aprendizagem de determinados

comportamentos
Concepo difundida por Skinner e seguidores
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 Behaviorismo (behavior, comportamento) .

O comportamento compreende apenas as reaes observadas

de forma direta
Todo comportamento pode ser condicionado, por meio do

controle e manipulao das variveis ambientais

Possibilidade de controlar e moldar o comportamento

humano

PAVLOV: CONDICIONAMENTO RESPONDENTE (Clssico)

OU REFLEXOLGICO
O comportamento respondente (involuntrio)

Alimento
Salivao
Alimento + Sirene ( neutro)
Sirene (neutro)
Salivao

Salivao

Comportamento respondente passvel de extino

Vdeo Pavlov

CONEXIONISMO: Thorndike
Aprendizagem: modificao do comportamento e
aquisio de hbitos

formao de conexes entre estmulos e respostas

ENSAIO e ERRO
De que forma o gato aprende

Experimentos : leis da aprendizagem

CONEXIONISMO: Thorndike
Lei do efeito: a conexo entre S-R reforada diante de
resultados agradveis e enfraquecida diante de resultados
desagradveis
Lei do exerccio: a conexo tanto mais forte, quanto
mais frequentemente exercitada.

CONEXIONISMO: Thorndike
Contribuio para educao:

Lei do efeito

primeiro a enfatizar a importncia da motivao na

aprendizagem (recompensa)

Vdeo

Watson: primeiro psiclogo Behaviorista

Estuda o comportamento = reao observvel
diretamente e explicvel como RESPOSTA do
organismo a modificaes ambientais ou a
ESTMULOS
S = ESTMULO = modificaes de aspectos do meio
R = RESPOSTA = modificaes de aspectos do
comportamento.

TEORIA S-R: Watson

O Behaviorismo : manipulao dos estmulos ambientais pode-se planejar

e formar seres humanos

Aprendizagem = condicionamento respostas

Dai-me uma dzia de crianas sadias, bem formadas e um ambiente de

acordo com minhas especificaes e garanto que poderei tomar qualquer

uma ao acaso e trein-la para que se torne qualquer tipo de especialista
mdico, advogado, artista, comerciante, executivo, mendigo, ou mesmo um
ladro, independente de suas inclinaes, tendncias, talentos, habilidades,
vocaes e da raa de seus ancestrais (Watson)
Albert : fobia

Vdeo Watson

SKINNER
Lei do efeito de Thorndike = ponto de partida
Construda a partir do que cientificamente

observvel

No considera conceitos centrais para outras

teorias como: conscincia, vontade,

inteligncia, emoo e memria os estados
mentais ou subjetivo

Tbula rasa/papel em branco

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CONDICIONAMENTO OPERANTE: Skinner

O comportamento operante no automtico, nem h
um estmulo especfico com o qual se possa relacion-lo

No condicionamento operante, a resposta do organismo

produz uma modificao comportamental que tem
efeitos sobre ele - REFORO
REFORO um fator que aumenta a possibilidade de
uma resposta ocorrer em determinada situao.

PROCESSO DE CONDICIONAMENTO OPERANTE (Skinner)

1.

Controle do estado de privao

2. Controle da contiguidade temporal entre a resposta e

o reforo

3. Introduo de reforo (positivo ou negativo) e, em

alguns casos, punio
4. Controle do processo de extino do comportamento
condicionado

MECANISMOS DE CONDICIONAMENTO OPERANTE (Skinner)

REFORO POSITIVO: estmulo que aumenta a incidncia da

resposta, quando apresentado simultaneamente a ela

REFORO NEGATIVO: estmulo que aumenta a incidncia

da resposta, quando eliminado simultaneamente a ela

PUNIO: consiste na apresentao de estmulo aversivo ou

na retirada de um estmulo positivo aps a emisso de uma

resposta inadequada. A punio elimina a resposta, mas no
ensina como agir

MECANISMOS DE CONDICIONAMENTO OPERANTE (Skinner)

REFORO PRIMRIO: relacionados s funes de

sobrevivncia , ligados as funes vitais

REFORO SECUNDRIO: estmulos condicionados aos

primrios. Ex: dinheiro, diploma

REFORO RAZO: Fixa; Varivel
REFORO DE INTERVALO: Fixa (avaliaes); Varivel

MODELAGEM

MECANISMOS DE CONDICIONAMENTO

Generalizao: estmulos semelhantes aos que foram

originalmente condicionados, produzem a mesma resposta.

Ex: cr. mordida por co
Discriminao: refere-se a diferenciao de estmulos