SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO Industrial y de Servicios No.4
Jess Agustn Castro

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS
A) IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Asignatura/Mdulo/
submdulo:

Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial

Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios No. 4
Gral. Jess Agustn Castro"
Qumica I
Semestre:
I
Carrera:
PROPEDEUTICO

Profesor(es):

Dra. Mara Lucila Ramos Gallegos

Periodo de aplicacin:

Agosto 2014-Enero 2015

Duracin en horas:

N de ECA

2 / 4

16

B) INTENCIOS FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica:
Que el participante acadmico, en base a la configuracin electrnica logre deducir las propiedades de los elementos, y a la vez conozca los antecedentes histricos del desarrollo
de la teora atmica.
Situacin de aprendizaje y contextualizacin: Breve descripcin y presentacin.
Se distinguen las aportaciones cientficas que contribuyeron al establecimiento del modelo atmico actual, as como la construccin de modelos de las distintas teoras atmicas, para identificar las caractersticas de las
partculas subatmicas y por lo tanto de la materia.
Conflicto cognitivo (Problematizacin): Pregunta (s) detonadora, reto
En nuestra regin, es conocido que tenemos el problema de la contaminacin con diversos elementos txicos, debido al abatimiento de los mantos freticos y las emanaciones industriales. A cuales elementos qumicos
hacemos referencia?
Producto
Investigacin sobre los
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:
Ecologa, Biologa
integrador:
elementos contaminantes del
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Fsica, Matemticas, Ecologa, Biologa, LEO y E, TIC
entorno
Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales:
ESTRUCTURA ATMICA

Conceptos Subsidiarios:

EL ATMO

PARTICULAS SUBATMICAS

NMEROS CUANTICOS.

Contenidos procedimentales:
Identifica y clasifica las propiedades de la materia. Ordena de manera cronolgica las aportaciones al tomo. Calcula el nmero de partculas subatmicas y en base al nmero de istopos de cada elemento calcula la masa
atmica del mismo. Determina el valor de los nmeros cunticos del electrn diferencial. Desarrolla configuraciones electrnicas desarrolladas y abreviadas as como su diagrama energtico

Contenidos actitudinales:
Conoce y valora las aportaciones de los diferentes autores en la evolucin del modelo atmico. Reconocen la aplicacin de los istopos en el rea mdica. Se responsabiliza con el adecuado de los diferentes materiales.

Competencias genricas y atributos:

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.3
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
11.1 Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.

Competencias disciplinares/Profesionales:
5.
9

Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones
Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Producto(s) de
Aprendizaje (D, P, C)

Actividades
Investiga y contesta:
Qu son las auroras boreales y como se forman?
Crees
que sea relevante conocer las propiedades y
caractersticas de los tomos para comprender la formacin de
estos fenmenos naturales?
3. Escribe en equipos, una cuartilla sobre el tema de auroras
boreales.
4. Conocimientos previos.
Conteste las siguientes preguntas:
a) Sabes cules son los gases que componen la atmsfera?
b) Qu es la estructura atmica?
c) Qu son los modelos atmicos?
d) Cules son las partculas subatmicas?
1.
2.

CONOCIMIENTO
PRODUCTO
(Cuestionario resuelto)
PRODUCTO
(Cuartilla sobre auroras
Boreales)
PRODUCTO
(Cuestionario resuelto

Tipo de Evaluacin

COEVALUACIN

COEVALUACIN
COEVALUACIN

Instrumento de
Evaluacin

ANEXO 1
Lista de Cotejo
(Valor 5 %)
ANEXO 1
Lista de Cotejo
ANEXO 1
Lista de Cotejo

Tiempo (Fecha)
Programado
Real
19 de
septiembre
22 de
septiembre
23 de
septiembre
26 de
septiembre

DESARROLLO
Actividades
5.
Investigar y elabora un resumen sobre el tema de estructura
atmica apoyndose en el libro Aprendiendo Qumica I de la Nueva
Editorial Lucero de Dora Mara Rodrguez, Anglica Sofa Ramrez y Ma.
Del Carmen Rodrguez de las pg. 64 a la 79 o en INTERNET, tomando
como base los siguientes puntos.
Qu es el tomo?
Cules son los principales modelos atmicos?
Cules son las caractersticas de las partculas sub-atmicas?
Quines descubrieron las partculas subatmicas?
6.

El facilitador retroalimenta el tema tomo y partculas subatmicas.

Elabora una sntesis, realizando una investigacin en tu libro en las

pgs. 79 a 86, y en internet sobre:
a) Cules son los nmeros cunticos y sus definiciones?
b) Cules son los principios y reglas para elaborar configuraciones
electrnicas y diagramas energticos?
c) Cul es la configuracin electrnica con kernell?
d) Determinar la configuracin electrnica, diagrama energtico y nmeros
cunticos de 5 elementos que contaminan el medio ambiente
8. Actividad experimental No. 3 ESTRUCTURA ATMICA

Realizar ejercicios complementarios sobre configuracin electrnica,

configuracin electrnica grfica y con kernell de las pgs. 85 a 90 de
tu libro Aprendiendo Qumica I de la Nueva Editorial Lucero de Dora
Mara Rodrguez, Anglica Sofa Ramrez y Ma. Del Carmen
Rodrguez

10. Visita el siguiente sitio interactivo para construir tomos de

diferentes elementos.
http://www.educaplus.org/play-74-constructor-de-%C3%A1tomos.html
y
reporta
tu
comentario
en
el
foro
de
la
pgina
http://aprendiendoquimica1.jimdo.com

Tipo de Evaluacin
COEVALUACIN

Instrumento de
Evaluacin
ANEXO 2
Lista de Cotejo
(Valor 5 %)

CONOCIMIENTO

7.

9.

Producto(s) de
aprendizaje
(D, P,C)
CONOCIMIENTO
PRODUCTO
(Resumen)

CONOCIMIENTO
PRODUCTO
(Sntesis)

COEVALUACIN

ANEXO 3
Lista de Cotejo
(Valor 5%)

DESEMPEO
PRODUCTO
(Modelo atmico)
CONOCIMIENTO
PRODUCTO
(Ejercicios resueltos)

HETEROEVALUACIN

ANEXO 4
Rbrica
(Valor 20%)
ANEXO 5
Lista de cotejo
(Valor 5%)

CIERRE
CONOCIMIENTO
PRODUCTO
(Comentario en el foro)

COEVALUACIN

HETEROEVALUACIN

ANEXO 5
Lista de cotejo

Tiempo (Fecha)
Programado
Real
29 de
Septiembre

29 de
Septiembre
30 de
Septiembre
Y 1. De
Octubre

2 y 6 de Octubre

7 y 8 de
Ocftubre

9 de Octubre

11. Elaborar un reporte de la investigacin de los elementos

contaminantes del entorno.
Incluyendo las caractersticas fsicas y qumicas de cada uno de
ellos, las partculas subtatmicas y las configuracin electrnica.

CONOCIMIENTO
PRODUCTO
(Reporte de la
investigacin)

Evidencia de conocimientos escrita.

CONOCIMIENTO
HETEROEVALUACIN
PRODUCTO
(Examen)
RECURSOS

Computadora.

Equipo

Materia
Hojas de papel

Can

Marcadores

Libros de Texto.
Material y equipo de laboratorio

Material diverso
Material reciclable

ANEXO 1.
UNIDAD II
VALOR 5%
Lista de Cotejo de preguntas de Apertura Actividades 1, 2, 3 y 4
1
Anlisis
Desarrolla el tema correctamente
Presenta Conclusiones
Presenta Orden y Limpieza
Entrega el cuestionario completo
Entrega en tiempo y forma
REVISO:
FECHA:

HETEROEVALUACIN

ANEXO 6
Rbrica
(Valor 10%)

9 de Octubre

EXAMEN
(Valor 50%)

13 de Octubre

Fuentes de Informacin

DORA MARIA RODRGUEZ, ANGLICA SOFA RAMREZ Y

MARA DEL CARMEN RODRGUEZ

APRENDIENDO QUMICA I NUEVA EDITORIAL LUCERO PRIMERA EDICIN 2012

LANDA BARRERA, QUIMICA I, EDITORIAL NUEVA IMAGEN, S.A DE C.V,

MEXICO, D.F. PRIMERA REIMPRESION 2010

GARCA CEJUDO MARIA DE LOURDES, QUIMICA I, COLECCIN DGETI 2009.

PALEO GONZLEZ, QUIMICA I. EDITORIAL PROGRESO,MXICO, D.F. 2009.

ANEXO 2

ACTIVIDAD 5
VALOR 5%
Observaciones
Describi correctamente la estructura atmica.
Define correctamente cada partcula subatmica.
Realizo el resumen en orden y con limpieza
El trabajo es coherente
Se entreg en tiempo y forma
REVISO:

No cumpli 0

ANEXO 3

1.
2.
3.
4.
REVISO:

ACTIVIDAD 7
VALOR 5%
Observaciones
Describi correctamente las reglas para elaborar la configuracin electrnica.
Desarroll correctamente las configuraciones electrnicas, de acuerdo a la regla de las diagonales.
Realizo el trabajo en orden y con limpieza
Se entreg en tiempo y forma

FECHA:
Cumpli 1

Cumpli 1.25

No cumpli

FECHA:

ANEXO 4
CATEGORI
A
Materiales

ACTIVIDAD No. 8
EXCELENTE (10)
Todos los materiales usados en MODELOS
ATOMICOS descritos clara y precsame

RBRICA DE PRCTICA DE MAQUETAS DE MODELOS ATMICOS

MUY BIEN (9)
BIEN (8)
NO CUMPLIO (5)
Casi todos los materiales usados en
La mayora de los materiales usados
Muchos materiales estn descritos sin
modelos atmicos son descritos clara y
en los modelos atmicos estn
precisin o no estn del todo descritos.
precisamente.
descritos con precisin.

Dibujos /
Diagramas

Se incluye diagramas claros y precisos que facilitan la

comprensin del experimento. Los diagramas estn
etiquetados de una manera ordenada y precisa.

Se incluye diagramas que estn

etiquetados de una manera ordenada y
precisa.

Se incluye diagramas y stos estn

etiquetados.

Faltan diagramas importantes o faltan

etiquetas importantes.

Resumen

El resumen describe las destrezas aprendidas, la

informacin aprendida y algunas aplicaciones futuras a
situaciones de la vida real.

El resumen describe la informacin

aprendida y una posible aplicacin a
situaciones de la vida real.

El resumen describe la informacin

aprendida.

No hay resumen escrito.

Conceptos
Cientficos

El reporte representa un preciso y minucioso

entendimiento de los conceptos cientficos esenciales
en el laboratorio.

El reporte representa un preciso

entendimiento de la mayora de los
conceptos cientficos esenciales en el
laboratorio.

El reporte ilustra un entendimiento

limitado de los conceptos cientficos
esenciales en el laboratorio.

El reporte representa un entendimiento

incorrecto de los conceptos cientficos
esenciales en el laboratorio.

VALOR 10%
PUNTUACIN

ANEXO

ACTIVIDAD 9

10

VALOR 5 %

FECHA:

REVISO:
Observaciones
Desarroll correctamente las configuraciones electrnicas
Desarroll correctamente las configuraciones electrnicas graficas
Desarroll correctamente las configuraciones electrnicas con kernell.
Realizo el ejercicio en orden y con limpieza
El trabajo es coherente
Indic de manera correcta la cantidad de partculas subatmicas de los elementos asignados.
Realizo el comentario en el foro
Se entreg en tiempo y forma

Cumpli
1

NOMBRE DEL ALUMNO:

CRITERIO

Elementos
estructurales
Ideas y
contenido del
reporte
Organizacin del
escrito
Presentacin del
trabajo escrito

No cumpli
0

FECHA:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESTRUCTURA ATMICA

RBRICA PRODUCTO

INTEGRADOR

INVESTIGACIN SOBRE ELEMENTOS CONTAMINANTES DEL ENTORNO

EXCELENTE (3)

BIEN (2)

ACEPTABLE (1)

INACEPTABLE (0)

El reporte presenta Portada, Prlogo, ndice General,

Introduccin, Desarrollo mnimo 3 cuartillas, Conclusin,
Fuentes consultadas, Glosario
Los puntos principales fueron claramente desarrollados y toda
la evidencia da sustento al tema

Si le falta uno o dos elementos estructurales, excepto

desarrollo y conclusin.

Si le faltan 3 elementos estructurales,

excepto desarrollo y conclusin.

No presenta trabajo

La mayora de los puntos fueron bien desarrollados y los

temas estn bien sustentados.

No presenta trabajo

La organizacin resalta el tema central. El orden y la

estructura se mantienen a lo largo del texto.

La mayor parte de la informacin presenta una secuencia

lgica y est bien organizada.

Los puntos principales no estn claros

y la informacin dada no esta
sustentada.
La informacin carece de un orden
lgico

Tiene una presentacin original, los temas estn completos,

con orden y limpieza y excelente ortografa..

Hay algo de originalidad en la presentacin, los temas

estn ms o menos completos y estn escritos con
limpieza, pero hay errores de ortografa.
La conclusin est sustentada pero no presenta acciones
a seguir.

La presentacin carece de originalidad,

los temas estn incompletos y hay
poco orden y limpieza, as como
numerosos
repetidos
de y no
La conclusin
carece errores
de sustento
ortografa.
presenta acciones a seguir.

No presenta trabajo

La conclusin est sustentada, es clara y presenta acciones a

Contenido de la
seguir.
conclusin
PUNTUACIN FINAL

RANGO
De 11 a 12 puntos
De 9 a 10 puntos
De 7 a 8 puntos
De 5 a 6 puntos
Menos de 4 puntos

CALIFICACIN
10
9
8
7
6

No presenta trabajo

No presenta trabajo