INTRODUCION

Cada vez ms personas utilizan el Facebook

y otras tantas redes sociales. Mucha gente
con tiempo libre o incluso durante el trabajo
est enganchada a estos servicios, pero de
la simple aficin es fcil pasar a una adiccin.
Segn un estudio, existen dos grupos de
adolescentes que corren el riesgo de sufrir
adiccin a Facebook y otras redes sociales:
aquellos con baja autoestima y los que
buscan emociones fuertes.
Sin embargo, segn el porcentaje que
barajan diferentes estudios, podra haber en
torno a tres millones de personas que han
convertido el uso de esta pgina web en una
dependencia.
Esta adiccin est
daando a los
adolescentes
en
preferencia,
nuestro
propsito con este trabajo es contribuir
alternativas de solucin a esta problemtica.
El problema que se encontr fue que las
alumnas de 1er ao de secundaria son un
sector muy vulnerable ante estas adicciones
generadas por las redes sociales en especial
por el Facebook. Percibimos un problema,
las alumnas han tenido una gran disminucin
en sus notas. Por lo cual formulamos la
siguiente hiptesis: el excesivo uso de
Facebook repercute en el bajo rendimiento
acadmico de las alumnas, por ende nos
pusimos a investigar a que se deba ello y
concluimos de que se deba por el mal uso
de esta aplicacin, ya que las ellas pasaban
ms de 2 horas diarias destinadas al uso de
esta aplicacin e incluso lo usaban en horas
de clase. Por lo cual proponemos que se
tiene que tener una cultura de prevencin,
medidas y autocontrol. Con este proyecto lo
que esperamos es sensibilizar a las alumnas
y hacer que recapaciten ya que no estn

siendo conscientes del dao que le puede

traer el mal uso y uso excesivo de esta
aplicacin.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
PROBLEMA DE INVESTIGACION:
a)
En el colegio se ha observado que
muchas alumnas usan Facebook en aparatos
electrnicos en horas de clase ello repercute
negativamente en el rendimiento acadmico
de las alumnas. La mayora de las alumnas
niega su adiccin al Facebook y desconocen
en qu medida su mal uso puede afectar en
sus estudios.
b)
Cmo afecta el uso de Facebook
en medios electrnicos en horas de clase en
el rendimiento acadmico de las alumnas de
1er ao de secundaria de la I.E.E. M.P.D.B.
del Rmac entre mayo y junio del 2015?
OBJETIVOS:
Determinar cmo afecta el mal uso de
Facebook en reproductores electrnicos en
horas de clase en el rendimiento acadmico
de las alumnas de 1er ao de la I.E.E.
M.P.D.B. del Rmac entre mayo y junio del
2015.
I) sensibilizar a las alumnas sobre las
desventajas del mal uso del Facebook en el
rendimiento acadmico.
II) recolectar datos de las alumnas de 1er
ao de secundaria sobre el uso de Facebook
en sus medios electrnicos.
JUSTIFICACION:
Las redes sociales son pginas creadas para
proporcionar un mayor contacto entre
conocidos. Estas hoy en da han tenido gran
auge y son de uso diario y prcticamente
necesario debido a cierta dependencia que
se ha creado a las mismas. Al ser estas tan
comunes son, ya, parte de nuestro mundo y
nos rodean por lo que el uso abusivo no nos

ha permitido darnos cuenta de los posibles

efectos negativos que estas pueden acarrear.
Es una situacin que envuelve a nosotros los
adolescentes ya que hoy en da la mayor
parte de nosotros de los peruanos utilizamos
redes sociales y nos provoca perder gran
parte de nuestro tiempo y un gran bajn en
nuestro desempeo acadmico.
El presente proyecto de Investigacin se
propone realizar un estudio sobre el nivel
acadmico que tienen las alumnas que usan
excesivamente el Facebook en medios
electrnicos.
Este estudio pretende aportar valiosos datos
sobre la situacin actual de las alumnas de
1er ao de secundaria entorno a los efectos
producidos por el uso excesivo de Facebook
en el rendimiento acadmico de ellas
MARCO TERICO:
ANTECEDENTES:
En
la
investigacin
que
realizamos
encontramos
muchas
investigaciones
relacionadas a nuestra tema que han
aportado ricamente y no ha servido de
inspiracin en la elaboracin de nuestro
proyecto.
En monografias.com encontramos trabajos
de investigacin como:
El uso inadecuado de las redes sociales y su
incidencia en el rendimiento acadmico.
Uso y aplicacin de las redes sociales como
un fenmeno de dependencia.
Tambin encontramos en la biblioteca virtual
del concytec un estudio cientfico del doctor
Elas arad l.
Impacto de las redes sociales e internet en la
adolescencia: aspectos positivos y negativos.

Se encontr estudios relacionados a la

adiccin al Facebook en la pgina web de
slider shared.
TRMINOS BSICOS:
Facebook: Se trata de una red social que
busca contactar personas de todas partes del
planeta, plataforma para compartir estados,
fotos y videos con tus amigos alcanz el
billn de usuarios en el mundo. Actualmente
es la red social ms popular y ms utilizada.
Rendimiento acadmico: hace referencia a
la evaluacin del conocimiento adquirido en
el mbito escolar, terciario o universitario. Un
estudiante con buen rendimiento acadmico
es aqul que obtiene calificaciones positivas
en los exmenes, tareas, etc. que debe
rendir a lo largo del ao lectivo.
.
HIPTESIS:

El excesivo uso de Facebook

repercute en el bajo rendimiento acadmico
de las alumnas.

El Facebook baja produce adiccin

MATERIALES Y MTODOS:
METODOLOGA:
ELABORACIN DE LA MAQUETA
En la elaboracin de ella usamos los
siguientes materiales y equipos:
Materiales:
4 cajas de cartn de diferentes tamaos
3 potes de goma de 250 gramos
1Lt. de agua
12 peridicos
4 lminas de Facebook
2 cintas adhesivas
7 temperas negras escolares
1 alfombra de plstico
Equipos:
3 tijeras

2 brocha
1balde
1 set de plumones
1 set de colores
2 lpices
2 reglas de 30 centmetros
Procedimiento:
1)
Asegurar las cajas con cintas
adhesivas.
2)
Preparar el papel mach
3)
Primero corta el peridico en tiras
delgadas
4)
Luego mesclar en el balde un Lt de
agua con las tres gomas.
5)
Poner un piso de tiras de papel
peridico encima de las cajas.
6)
Echar con la brocha la mescla
obtenida del balde.
7)
Poner a secar las cajas por una
hora.
8)
Pintar las cajas de color negro.
9)
Retocar los acabados de las cajas.
10)
Pegar las lminas de Facebook y de
la computadora.
11)
Forrar las cajas con cinta adhesiva.
REFERENCIA / BIBLIOGRAFA
Paginas web:
http://ow.ly/KNICZ
http://udep.edu.pe/icf/educacion-y-juventud/
%C2%BFcuanto-tiempo-le-dedicas-alfacebook-adiccion-a-las-redes-sociales
http://buenastareas.com
http://monografias.com
ADDENDA:
IE.E. MARIA PARADO DE BELLIDO
El Facebook y la adiccin en las alumnas
del 1 ao de la institucin emblemtica

M.P.D.B
del
Rmac entre mayo y junio del
2015
Curso: CTA
GRADO Y SECCION: 1 A
CATEGRIA: C
AREA: Tecnologa e Ingeniera
INTEGRANTES:
Cangahuala boza Devora Sandra
Chavez Chambilla Cielo Melany
Chavez Sandivar Jennifer Nicole
Garca Huanachin Sara Yovana
Mendoza Medina Carla Esther
Tena Quispe Karina Stefany Yadira
Timan Cnova Krisley Ivonne
PROFESORA: BLANCA GARCA ZAMUDIO
ASESORA:
JACQUELINE
CANGAHUALA BOZA

2015

STEFFANY