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UNIVERSIDAD DR.

RAFAEL BELLOSO CHACN


DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
ESTUDIOS AVANZADOS CONTINUOS

Asignatura:
Principios de la Investigacin

MARACAIBO - VENEZUELA

Direccin
Programa
Asignatura
Cdigo
Horas
Semanales

Versin de Pensum 4
Decanato de Investigacin y Postgrado
Estudios Avanzados Continuos
Programa de Perfeccionamiento Profesional Formacin de
Investigadores
Principios de la Investigacin
027501013202
Horas tericas
THp
Periodo
U.C
8
48
01
03

1. JUSTIFICACIN
El presente curso se orienta hacia la formacin de investigadores de excelencia
con el fin de incrementar las capacidades nacionales en investigacin e innovacin
de las instituciones del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin,
tales como: empresas, centros de investigacin y universidades, entre otras.
Este est dirigido a docentes, investigadores, tutores, asesores, metodlogos,
tesistas de pre y postgrado, profesionales de cualquier disciplina interesados en la
formacin como investigadores. Su objetivo es profundizar en el estudio de
aspectos que conforman el proceso investigativo, a fin de configurar un corpus
conceptual, metodolgico y filosfico para la prctica investigativa, redescubriendo
los diferentes enfoques que conforman su trama y epistemologa abordados desde
nuestra

condicin

de

metodlogos,

asesores,

docentes,

estudiantes

investigadores. Est basado en la comprensin holstica de la investigacin


cientfica y tecnolgica, orienta sobre la aplicacin oportuna de

tcnicas y

mtodos en correspondencia con los objetivos/propsitos de la investigacin y por


ende de la ciencia.
La pertinencia de este curso se focaliza en permitir a los(as) investigadores, o
quienes se forman en esta actividad de ndole social, el desarrollo de procesos
metacognitivos o de reflexin epistemolgica, necesarios para el avance de la
ciencia, con base un intercambio y discusin de saberes entre pares o aliados en
la construccin del conocimiento cientfico.

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2. OBJETIVO GENERAL
Analizar las diferentes conceptualizaciones, posturas y concepciones
epistemolgicas, asumidas en el contexto de las ciencias humanas y sociales con
especial referencia a una problemtica de investigacin.

3. CONTENIDO PROGRAMTICO
UNIDAD I: CONOCIMIENTO Y CIENCIA.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Explicar la relacin entre conocimiento y ciencia, destacando su vinculacin
con la verdad donde destaca la metodologa como va para su aproximacin.
TEMA 1.- EL ASUNTO DEL CONOCIMIENTO.
1.1. Definicin de conocimiento.
1.2. Tipos de conocimiento
1.3. Definicin de Epistemologa
TEMA 2.- EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
2.1. Caractersticas del conocimiento cientfico
2.2 Importancia del por qu
TEMA 3.- LA METODOLOGIA
3.1.- Definicin de Metodologa
3.2 Los niveles de la investigacin cientfica.
3.3.- La metodologa como problema.
UNIDAD II: METODOS DE INVESTIGACION.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Analizar los mtodos cualitativo y cuantitativo que permitan la identificacin de la
naturaleza de la investigacin, para su a aplicacin metodolgica.
TEMA 1.- MTODOS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO
1.1.- Diferencias acadmicas entre los mtodos cualitativos y cuantitativos.
1.2.- Las diferencias prcticas.
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TEMA 2.- INVESTIGACIN CUALITATIVA.


2.1.- Naturaleza de la investigacin cualitativa:
2.2- Caractersticas fundamentales de la Investigacin Cualitativa:
2.3.- Objetivos de la investigacin cualitativa.
TEMA 3.- TIPOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA
3.1.- Fenomenologa
3.2.- Etnografa
3.3.- Teora fundamentada.
3.4 Etnometodologa
3.5 Investigacin- accin
TEMA 4 .- METODOLOGIA CUANTITATIVA
4.1- Fases de la investigacin.
4.2.- Tipos de Investigaciones cuantitativas.
UNIDAD III: GENERACION DE TEORIAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Determinar herramientas que permitan al investigador desglosar sus teoras y las
de otros, con la finalidad de verificar la calidad de las misma
TEMA 1.- ALCANCE DE LA CIENCIA
1.1 Cundo detenerse en una investigacin?
1.2.- La teora propsito de la ciencia.
TEMA 2.- TEORIA Y MODELO
2.1.- Definicin de teora.
2.2 Teorizacin
2.3.- Modelos
TEMA 3.- CONSTRUCCIN DE TEORAS Y MODELOS
3.1 Herramientas para la elaboracin.
3.2.- Evaluacin de una teora

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4. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
El trabajo realizado por los participantes ser evaluado de manera formativa y
continua, con el propsito de reforzar o reorientar las experiencias.
EVALUATIVO N

UNIDADES

01

02

03

II

ESTRATEGIA
Autoevaluacin
Coevaluacin
Construccin
definiciones

III

10%
de

Talleres en pequeos
grupos (Socializacin
de saberes).
Redaccin de Minutas
Sistematizacin de
Experiencias
Desmontaje
producto
investigacin

04

PESO

de

20%

un
de
20%

Talleres en pequeos
grupos (Socializacin
de saberes).
Redaccin de Minutas
Sistematizacin de
Experiencias
Desmontaje
producto
investigacin

10%

de

20%

un
de
20%

5. BIBLIOGRAFA
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