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CADERNO

Campinas, fevereiro de 2002 ANO I N 12

Suplemento do Jornal da Unicamp

Os desafios da pesquisa no Brasil

Foto: Reproduo

Uma contribuio de
docentes da Unicamp
para o debate

Artigo reproduzido
da revista So Paulo
em Perspectiva (vol.
16), da SEADE
(Fundao Sistema
Estadual de Anlise
de Dados)

FRUM DE REFLEXO UNIVERSITRIA*

onta-se que o famoso matemtico ingls Michael Atiyah resolveu explicar para a sua
me a natureza de suas atividades. Depois de ter ouvido atentamente as explicaes
do filho, a boa senhora teria dito: Acho que agora entendi o que voc faz; mas
diga-me uma coisa, por que pagam voc para isso?.
A pergunta que, segundo a anedota, a senhora Atiyah teria feito a seu filho
tambm feita com freqncia por polticos, por administradores e pela sociedade
em geral. A pertinncia de se investirem recursos pblicos na pesquisa cientfica
e tecnolgica em qualquer pas, mas particularmente em pases em
desenvolvimento como o nosso, com notveis carncias sociais, deve ser
constantemente redemonstrada com argumentos novos e eloqentes. Nestes
tempos em que a simples aritmtica de publicaes e citaes comea a perder o
flego, necessrio recuperar os argumentos humanistas que sustentam a
nobreza da busca constante pelo conhecimento e os pragmticos que mostram
que a pesquisa a base da inovao, essencial ao desenvolvimento econmico e
gerao de riqueza.
Desde a conquista de sua autonomia financeira, a UNICAMP vem conseguindo,
atravs de mecanismos como o Projeto Qualidade e a avaliao sistemtica da
produo acadmica por relatrios trienais de seus docentes, um crescimento
contnuo de todos os seus ndices de desempenho acadmico. Os resultados do
provo na graduao, as ltimas avaliaes feitas pela CAPES dos cursos de psgraduao e a avaliao dos grupos de pesquisa feita pelo CNPq colocam a UNICAMP
em posio de grande destaque no panorama nacional. Entretanto, neste
momento em que a UNICAMP colhe os frutos de aes feitas no passado que lhe
cabe refletir criticamente para apontar reformas e redirecionamentos que
contribuam ao grande debate hoje instalado sobre quanta cincia e de que
cincia o Brasil precisa para superar o subdesenvolvimento e se aproximar dos
pases avanados. parte da responsabilidade social das instituies de pesquisa
do pas, particularmente daquelas mantidas com verbas pblicas, entrar no debate
para apontar falhas e limitaes do sistema atual e propor melhorias.

Nos ltimos quarenta anos

a pesquisa cientfica em nosso
pas deu um salto significativo.
Vrios foram os fatores e atores
que contriburam para isso.
Entretanto, no resta a menor
dvida de que parte de tal
avano deva ser creditada
consolidao da poltica de ps-graduao implantada nos anos sessenta nas principais universidades
brasileiras.
Para que se tenha uma idia deste avano, sem necessidade do uso abusivo de dados
estatsticos, que esto disponveis nas agncias financiadoras estaduais e federais, procuraremos
marcar essa evoluo, valendo-nos do tipo de pergunta feita nos diferentes momentos at os
dias atuais.
Na dcada de sessenta, um professor de uma universidade pblica deparava-se com a seguinte
pergunta: Voc faz pesquisa?. Uma simples resposta, positiva ou negativa, deixaria seu
interlocutor, de certa forma, satisfeito. Em caso positivo, conferiria ao professor interrogado um
status diferenciado.
Nos anos setenta, a pergunta mudou seu enfoque: Voc tem publicado papers?. Naquela
dcada, o status diferenciado advinha da existncia de publicaes e, claro, para aquelas feitas
em ingls (mesmo que em peridico nacional), o diferencial positivo seria ainda bem maior.
Os anos oitenta j traziam a questo com alguma especificidade: Com qual temtica voc
est trabalhando? Trata-se de pesquisa bsica ou aplicada?. Nessa dcada, a segunda questo
estava no bojo das discusses, levando a debates interminveis em todos os fruns em que fosse
colocada. Foi um perodo em que as agncias de financiamento, principalmente as federais,
comearam a introduzir mecanismos indutores. Cabe destacar, dentre eles, o PADCT, que teve
enorme impacto sobre as reas de qumica, fsica, materiais e biotecnologia.
Vrias perguntas, algumas vezes at mesmo aparentemente antagnicas, marcaram os anos
noventa. Comeou com:Quantos trabalhos voc j publicou?. Rapidamente passou para: Quantos
trabalhos voc publicou este ano?. E, com velocidade ainda maior, comeou-se a indagar: Qual o
fator de impacto das revistas nas quais voc publica?, deslanchando da para: Objetivamente,

A EVOLUO
DO PARADIGMA

sua pesquisa serve para qu? Voc tem alguma interao com o setor produtivo?.
Destaque-se que todas essas perguntas, bem ou mal, tiveram que ser respondidas dentro de
um cenrio caracterizado pela descontinuidade nos financiamentos para a pesquisa mormente
pelas agncias federais (Finep e CNPq) por ataques veementes imagem da universidade pblica
e por uma vertiginosa substituio de quadros, motivada pela corrida s aposentadorias. No obstante,
o mais surpreendente que, superando todas essas dificuldades, a produo cientfica aumentou,
crescendo de modo significativo. Na dcada de noventa, praticamente dobramos nossa produo
em relao de oitenta, ultrapassando 1% da gerao da cincia mundial, medida pela quantidade
de publicaes indexadas.
Os anos 2000 tm sido marcados por rpidas mudanas no cenrio do financiamento pesquisa
no pas. Existem sinais positivos de recuperao do financiamento federal, via editais universais e
indutores, sobretudo em conseqncia do programa de Fundos Setoriais e No-Setoriais e pela
criao de redes, tais como os Institutos do Milnio. Entretanto, a maioria destes novos mecanismos
aponta para uma nfase em grandes projetos, com investimento de somas vultosas de recursos em
um nmero reduzido de grupos de pesquisa. Cabe analisar criticamente esta mudana no modo de
financiamento pesquisa, principalmente em funo do relativo abandono a que esto sendo
relegados os mecanismos tradicionais de financiamento de projetos de pequena monta. O chamado
balco permitiu avanos importantes e viabilizou a consolidao dos chamados grupos de
excelncia, que hoje se privilegiam com os novos programas das agncias.
Este cenrio coloca-nos frente a uma situao nova que traz, implicitamente, outras perguntas.
Parece que estamos diante de uma mudana de paradigma. Na hiptese otimista, estaramos
finalmente deixando, paulatinamente, de fazer uma cincia majoritariamente reflexa em favor de
uma cincia com maior autonomia, relevncia, liderana local e, sobretudo, com implicaes
conseqentes para o desenvolvimento cientfico, tecnolgico, social e cultural de nosso estado e do
pas.
Admitindo-se tal cenrio, a organizao da pesquisa cientfica certamente dever sofrer mudanas,
havendo a necessidade de uma nova percepo da importncia da pesquisa cientfica e tecnolgica,
que certamente no se resume a uma mera questo de financiamento, ainda que ningum ouse
negar que tenha forte dependncia do mesmo. Acreditamos que a dimenso estratgica ser decisiva
nesta nova fase. Da termos que trabalhar com uma anteviso de um desenvolvimento
verdadeiramente sustentvel e no divorciado da realidade de nossa sociedade como um todo.

Pgina 2

Caderno Temtico Jornal da Unicamp

Atravs do avano das

fronteiras do conhecimento
humano, a cincia proporciona
aos povos que participam de fato
de seu desenvolvimento uma
melhor qualidade de vida. Isto
conseguido atravs da libertao
do homem em relao s
necessidades bsicas de
sobrevivncia e da conseqente
sofisticao da atividade humana
nos seus aspectos sociais, econmicos, culturais e artsticos. Em ltima instncia, fazer cincia
viver na plenitude a aventura do homem sobre a terra. Os povos que no participam do
desenvolvimento cientfico esto, em grande medida, alijados dos avanos nos padres de qualidade
de vida e so economicamente subalternos em relao aos povos que lideram os avanos do
conhecimento. Reverter esta situao no tarefa fcil, j que criar uma cultura cientfica exige
grandes investimentos em educao e cultura, o que dificultado pelas carncias advindas da
dificuldade que estas sociedades tm em criar riquezas sem o insumo principal para isso, que o
conhecimento. Encontrar maneiras de quebrar este crculo vicioso o grande desafio das sociedades
dos pases em desenvolvimento como o nosso.
Numa aproximao muito grosseira, mas ilustrativa, poderamos dizer que o mundo est
hoje dividido em duas partes. Por um lado, existe o mundo tecnologicamente avanado, cuja
caracterstica principal o alto padro de domnio da cincia e da inovao tecnolgica; por
outro lado, o terceiro mundo, que no possui o domnio da cincia e da tecnologia. Em outras
palavras, um primeiro mundo que pensa cientificamente, cria, inventa, produz, descobre,
empresta ou sonega sua tecnologia, e um terceiro que viaja, se comunica, se diverte, trata a
sade e morre, utilizando-se das roupas, veculos, telefones, Internet, televiso, esportes,
medicamentos e armas que inventa o primeiro.
Atravs dos meios de comunicao, o terceiro mundo s percebe a cincia nos seus aspectos mais
externos: manchetes de jornal, celebraes, premiaes, recepes, discurso de autoridades e
congressos cientficos que renem a fina flor da inteligncia. Nesse contexto, a cincia aparece como
a ferramenta miraculosa para tirar o pas do atraso, da misria e da desesperana. O poltico e os
tomadores de deciso em geral compartilham esta viso e concluem que bastaria financiar algumas
centenas, ou milhares de pesquisadores para pegar o bonde do progresso, da abundncia e da
felicidade. Quantas vezes no escutamos, a cada descoberta importante no primeiro mundo, a famosa
frase: o Brasil no pode perder o bonde de... (o que quer que seja). Infelizmente, o bonde nunca
alcanado, ou quase nunca.
Esta viso ingnua, que considera a cincia patrimnio de um seleto grupo de cidados, dos
quais cabe esperar o milagre e o fim da misria, encobre um erro de perspectiva fundamental. Um
pas no faz cincia apenas aplicando quantidades variveis de dinheiro em cientistas e laboratrios.
Estes investimentos so necessrios, mas no so suficientes. Se bem sucedidos, eles geram bons
pesquisadores, componente indispensvel para a expanso das fronteiras do conhecimento. No
entanto, a experincia dos ltimos sculos mostra que, para um pas ter cincia, necessrio que
sua sociedade possua uma viso do mundo norteada pela certeza de que a cincia, assim como o
produto da cincia, a verdadeira geradora de bem estar e progresso. No pretendemos aqui
afirmar que esta viso deva ser necessariamente a viso de cada um dos cidados, mas certamente
deve ser a viso daqueles que decidem os rumos do acontecer nacional: dirigentes polticos,
empresariais e sindicais; foras armadas, organizaes pblicas ou privadas de produtores e
consumidores e, sobretudo, daqueles que, em todos os nveis, planejam e implementam o sistema
educativo.
A outra viso da cincia, a que faz da cincia uma parte do marketing poltico, apenas
cincia para ingls ver. Esta intrigante expresso, que tem origem na poca da escravatura,
muito conveniente para adjetivarmos uma parte da pesquisa feita no nosso pas. Nela, a simples
aquisio de equipamentos cientficos sofisticados considerada uma conquista cientfica em si
mesma. Tais equipamentos so algumas vezes exibidos a visitantes como se fossem resultados
significativos da pesquisa, e no apenas ferramentas de trabalho. Por trs desta viso, est a crena
de que a cincia feita por sofisticados aparatos e no por homens, e que basta equipar
modernamente um laboratrio para que comecem a surgir resultados de pesquisa. A experincia
mostra, no entanto, que o componente fundamental do acontecer cientfico sempre o recurso
humano.
Para conseguir um pas com cincia, a educao universal, obrigatria e de qualidade pea
fundamental para que a populao acredite que o bem estar da sociedade depende da busca
constante pela apropriao do saber. Uma populao integrada na moderna sociedade da informao
exige uma massa crtica de pesquisadores recrutados num universo abrangente da populao com
acesso educao superior e um sistema produtivo comprometido com o progresso. Portanto, a

UM PAS COM
CINCIA OU
APENAS UM PAS
COM CIENTISTAS?

Campinas, fevereiro de 2002

existncia de cincia num pas depende mais da viso do mundo que a sua sociedade tem do que da
frao do PIB aplicada na compra de telescpios, espectrmetros, computadores e outros equipamentos
necessrios pesquisa. Esta viso faria, por exemplo, com que cmaras empresariais e sindicatos
sassem na defesa imediata de escolas, colgios e universidades, cada vez que o poder central os
sufoca economicamente ou de alguma outra forma. Elas tambm fariam ouvir a sua voz para impedir
que educadores e professores construssem sistemas de privilgios corporativos.
Ter uma sociedade com cultura cientfica capaz de gerar conhecimento original no o mesmo
que ter alguns poucos grandes cientistas. Com recursos expressivos aplicados de forma continuada
e um programa de formao de pesquisadores no exterior, um pas pode gerar, em pouco tempo,
grupos de pesquisa altamente qualificados com alguns pesquisadores de nvel internacional capazes
de obter importantes prmios acadmicos. Entretanto, tais grupos estaro inteiramente
desvinculados da realidade social do pas e tero poucas chances de fertilizar, com suas descobertas,
o sistema industrial e de servios e gerar emprego e renda. Temos hoje, no mundo, vrios pases nestas
condies, pases cujos cientistas receberam at prmios Nobel, mas cuja populao continua a viver
majoritariamente na misria e na ignorncia.
O grande desafio para a nossa sociedade promover o crescimento econmico e a reduo da
desigualdade social, no havendo dvida de que o aumento do nvel de escolaridade geral da
populao parte essencial deste processo. Mais escolaridade de qualidade e a conseqente integrao
de uma maior parcela de nossa populao ao esforo do pas em cincia e tecnologia condio
bsica para a participao de todos os brasileiros em uma economia moderna, em uma sociedade
verdadeiramente democrtica.
Um engano que se propaga
nos dias atuais a crena de que
o produto da cincia o invento,
ou a inovao tecnolgica. Neste
sentido, propala-se a idia de que,
para sairmos do marasmo,
devemos inventar e inovar mais, a
exemplo do que acontece na Coria. Por trs desta afirmao, est a iluso de que a exportao de
produtos com maior valor tecnolgico agregado conseguir pagar a enorme dvida social que o pas
tem com a populao marginalizada h sculos. Entretanto, uma rpida navegao na Internet
com a palavra chave patentes indica que h pases, como os pases nrdicos, por exemplo, cujo
alto nvel de bem-estar e desenvolvimento pouco tem a ver com o nmero de patentes que
registram anualmente. Existem pases perifricos, inclusive na Amrica Latina, com uma estrutura
social bem menos perversa do que a nossa, que no possuem um sistema de ps-graduao e
pesquisa to sofisticado quanto o brasileiro. Em outras palavras, a desigualdade social e o abandono
das classes menos favorecidas no Brasil no so conseqncia direta da falta de investimentos em
laboratrios ou do atraso na formao de pesquisadores. Uma rpida anlise da natureza dos graves
problemas estruturais que hoje afligem a sociedade brasileira indica que eles no requerem uma
cincia de ponta para a sua soluo. A cincia e a tecnologia que possumos neste momento
poderiam, num contexto social menos perverso, dar conta da maioria destes problemas bsicos de
forma satisfatria.
No entanto, o Brasil no pode deixar de fazer pesquisa. Mais ainda, no pode deixar de
incrementar sua capacidade de pesquisa, dados os desafios do mundo contemporneo.
Cabe aqui uma reflexo sobre a importncia da pesquisa no contexto brasileiro. evidente
que a pergunta que tipo de pesquisa? merece ser amplamente debatida. A pesquisa ser
essencial para enfrentarmos os problemas que o sculo XXI nos apresenta em todos os
campos. Mesmo na rea da Sade, onde uma grande parte dos problemas atuais da populao
brasileira se resolveriam com saneamento, alimentao e bom senso, o novo sculo nos
desafia com os novos dramas das doenas emergentes, dos germes oportunistas resistentes
a frmacos, das doenas degenerativas da crescente populao idosa e das mltiplas
implicaes da terapia gnica. Seria suicdio o pas se auto-condenar a uma posio de
cliente ignorante em relao nova cincia e tecnologia, pois clientes ignorantes pagam
mais caro, compram mal e so mal-atendidos. A situao ainda mais premente no campo
das cincias humanas. Os tremendos problemas sociais que enfrentamos requerem no
apenas vontade poltica e mudanas econmicas, mas tambm compreenso das
circunstncias e dos fatores do atraso. Olhar a realidade de maneira objetiva e cientfica
condio necessria, mas no suficiente. Pseudo-solues simplistas apenas perpetuam a
frustrao e o desnimo.
Um pas que possua cincia, no medida pela frao do PIB que investe na parafernlia cientfica,
mas no sentido acima descrito, um pas que sabe e pode. Ele capaz de antecipar problemas,
pois sabe mais sobre ele mesmo do que os outros pases, o que caracterstico da superao do
subdesenvolvimento. Assim sendo, ele est mais bem aparelhado na busca de solues que permitam
superar dificuldades de natureza econmica, tecnolgica, ou social.

CINCIA E
INOVAO

* Frum de Reflex

O Frum de Reflexo Universitria

da Unicamp foi criado em 1999 por iniciativ
objetivo de criar um espao de discusso acadmica dos problemas do sis
E-mail para contato com os aut
Fotos: Antoninho Perri

Anibal Vercesi,
Faculdade de Cincias
Mdicas

Daniel Joseph Hogan,

Instituto de Filosofia e
Cincias Humanas

Ivan Chambouleyron,
Instituto de Fsica
Gleb Wataghin

Jos Mario Martnez,

Instituto de Matemtica, Estatstica
e Computao Cientfica

Campinas, fevereiro de 2002

Caderno Temtico Jornal da Unicamp

Toda pesquisa cientfica

busca atingir, de forma
subjacente, dois objetivos:
qualidade e relevncia. A
qualidade refere-se ao mbito
interno da rea na qual a
pesquisa se desenvolve. Trata-se
de
sua
profundidade,
abrangncia, da medida em que
lana luz sobre diferentes assuntos, resolve problemas e desafios histricos. Via de regra, os que
opinam sobre qualidade so os especialistas da mesma rea de pesquisa, atravs do conhecido
juzo dos pares. A relevncia se relaciona com a aplicabilidade a reas externas do desenvolvimento
da pesquisa e com sua importncia para a sociedade.
Os cientistas costumam ter os olhos postos essencialmente na qualidade, embora apelem
para a relevncia quando buscam ser contemplados por algumas linhas especificas de
financiamento. Tanto a qualidade quanto a relevncia so medidas de maneira imperfeita, e no
poderia ser de outro modo, pois no existe uma maneira exata para se medir uma ou a outra.
Portanto, toda medida aproximada e podemos apenas indicar parmetros que, de acordo com
o bom senso, parecem bastante correlacionados com uma ou outra. Existem exemplos
espetaculares de erros cometidos pelo sistema atual de avaliao tanto relativamente qualidade
como relevncia. necessrio ter presente esta incerteza essencial da avaliao, pois agir com
base em certezas absolutas, quando tais certezas inexistem, conduz a erros trgicos. A avaliao
da qualidade se d essencialmente atravs do julgamento de pares, quando o resultado da pesquisa
submetido para publicao. Este sistema tem uma dinmica prpria: imperfeito, est sujeito
a oportunismos, a semi-fraudes, a troca de favores e a diversos tipos de manipulao. Entretanto,
ainda no foi encontrado nada melhor. De fato, pode-se dizer, com uma dose de ironia, que os
incontveis defeitos que possui so, se bem apreciados, virtudes, pois permitem que cientistas
que no so bem sucedidos desqualifiquem o sistema de avaliao pelos seus bvios defeitos, s
vezes com razo. Obtm, assim, o estmulo para continuar trabalhando apesar dos fracassos,
estmulo que no teriam se tivessem sido rejeitados por um sistema perfeito.
No possvel prescindir da avaliao da qualidade, pois o risco seria cair em avaliaes
muito piores. Na sua verso mais simplista, a avaliao que se faz hoje consiste na contagem de
publicaes e citaes. A outra face da moeda a relevncia. Com isto nos referimos aos critrios
que vm de fora da rea, j que uma relevncia interna confundir-se-ia com o que denominamos
qualidade. A correlao entre qualidade e relevncia existe, mas no deve ser superestimada.
Quase tudo o que tem muita qualidade acaba sendo relevante e, provavelmente, nada que no tenha
qualidade ter alguma relevncia. Mas existem notveis excees. O fato que a relevncia se julga
a partir de um ponto de vista externo rea. Quando se julga relevncia, o resultado , via de regra,
o financiamento, assim como o julgamento de qualidade tem por resultado a publicao, o prmio,
ou a citao elogiosa.
Quando a universidade distribui recursos internamente, estimula reas de pesquisa, monta
laboratrios ou contrata, ela se envolve inevitavelmente com julgamentos de qualidade e relevncia.
Hoje, assistimos a uma mudana da poltica nacional de financiamento, cujo critrio dominante
parece deixar de ser a qualidade para passar a ser a relevncia. Entretanto, assim como o julgamento
da qualidade, o julgamento da relevncia est sujeito a erros terrveis, talvez ainda maiores. de
fundamental importncia que o conjunto das aes e programas de apoio seja balanceado, no
inviabilizando os programas de fomento tradicionais, que no so condicionados a critrios de
relevncia direta e imediata perigo embutido no novo modelo.
Em vista da impotncia para julgar de maneira equnime, as receitas para errar o menos
possvel devem manter o equilbrio entre critrios de qualidade e relevncia e ter como ingredientes
mecanismos formais democrticos, imparciais (julgamentos sempre externos) e eticamente
irrepreensveis. Tratando-se de errar, melhor errar imbudo de boas intenes.

QUALIDADE E
RELEVNCIA
DA PESQUISA

Tem sido recorrente na

comunidade universitria
brasileira o debate sobre a
importncia ou no das
publicaes cientficas stricto
sensu. Cada vez que a questo da
avaliao da pesquisa abordada, o debate ressurge acalorado. De um lado, h os que defendem
que a nica forma de avaliar o trabalho cientfico atravs de publicaes em peridicos com
conselho editorial, critrios de avaliao por pares rigorosos, indexados nas melhores bases de
dados, de circulao internacional e com ndices de impacto significativos. De outro, h os que
apontam especificidades de suas reas de pesquisa, suposta incompatibilidade entre a relevncia
para a sociedade e a possibilidade de gerar publicaes, uma possvel desvalorizao das atividades

PUBLICAR OU
NO PUBLICAR

Jos Roberto da Frana Arruda,

Faculdade de Engenharia
Mecnica

Oswaldo Luiz Alves,

Instituto de Qumica

Pgina 3

de ensino e extenso, a importncia da produo tecnolgica cujo sigilo impediria a publicao

e outros argumentos para relativizar ou mesmo desacreditar completamente a avaliao por publicaes
e seu impacto na forma de citaes.
Ao invs de enumerar argumentos contra e a favor de uma das duas teses, cabe refletir sobre
o mrito de tal debate. Para analisar este ponto, cabe refletir sobre a gnese das publicaes
cientficas. Peridicos cientficos surgiram a partir das cartas trocadas por pesquisadores e
certamente foram eles que permitiram o notvel desenvolvimento cientfico verificado nos ltimos
sculos, desde que as Philosophical Transactions da Royal Society e o Journal de Scavans
comearam a ser publicados em 1665. A revoluo da Internet talvez torne os peridicos em papel
anacrnicos em pouco tempo, substituindo-os por peridicos eletrnicos, que permitem trazer
no apenas textos, como tambm imagens e sons, e por stios eletrnicos, onde os grupos de pesquisa
podem expor em tempo real os resultados de suas pesquisas; mas a publicao como forma de troca
de informao entre cientistas avalizada pelos pares certamente continuar a ser um fundamento,
juntamente com a tica, da nossa atividade.
Chega a ser espantoso que algum use o argumento da inexistncia de peridicos em sua rea
como pretexto para no publicar quando, j em 1996, o Ulrichs International Periodicals
Directory listava a existncia de 165.000 peridicos cientficos, nmero que certamente s
aumentou desde ento. No h como ser autista em cincia ou na busca do conhecimento em
geral. Isto certamente vale tambm para as tcnicas de ensino e ainda mais para a tecnologia. Se
existe uma nova rea de pesquisa com alguma relevncia que ainda no esteja sendo divulgada
em peridicos, faz parte da misso do pesquisador encontrar os peridicos que se interessem em
incorpor-la s suas reas de interesse ou mesmo criar novos peridicos, onde estas pesquisas
possam ser discutidas pela comunidade cientfica que a ela se dedica. Tais peridicos devem,
evidentemente, buscar atingir outros pesquisadores atuando na rea e no apenas satisfazer o ego
de quem publica e gerar linhas em currculos e nmeros em relatrios.
Por outro lado, cabe lembrar que existe a possibilidade de publicar livros cientficos. Diferentemente
dos livros didticos, cujo valor est na forma de apresentao de temas conhecidos e no aspecto
comercial, os livros cientficos talvez sejam a forma mais nobre de publicao. Tambm neste caso,
necessrio avaliar o corpo editorial, a seriedade da editora e o impacto que o livro cientfico tem. O
simples fato de publicar um livro no tem um mrito garantido a priori, uma vez que existem at
editoras que sobrevivem dos pagamentos que fazem autores vaidosos para publicar suas obras.
As publicaes so particularmente importantes no incio da carreira, para que o pesquisador
se exponha e exponha seu trabalho comunidade cientfica de sua rea. Esta interao traz
possibilidades de intercmbio absolutamente essenciais atividade de pesquisa. Com o passar do
tempo, uma maneira de avaliar o impacto do trabalho cientfico de um pesquisador ou de um
grupo de pesquisa consiste em medir as conseqncias de suas publicaes (e por isso necessrio
que haja publicaes) em termos de convites para coordenar sesses tcnicas e ministrar palestras
em eventos cientficos importantes, convites para ser professor ou pesquisador visitante (pago por
quem convida, no com bolsas do governo brasileiro) de universidades e institutos de pesquisa de
prestgio, convites para integrar conselhos cientficos e editoriais de eventos e de peridicos, convites
para rbitro de agncias de fomento do pas e do exterior e prmios acadmicos outorgados por
sociedades cientficas e outras instituies (excludos os de cunho poltico).
Ainda que menor que o de outras reas, o nmero de peridicos nas reas tecnolgicas
expressivo. Um levantamento recente feito entre peridicos eletrnicos1 aponta que 8% do total eram
de peridicos em tecnologia, contra 37,3% em cincias sociais, 20,8% em cincias da vida, 16,7%
em artes e humanidades, 16,2% em cincias exatas e 1% em reas no definidas. Alis, a prpria
distino entre pesquisa bsica e aplicada vem perdendo nitidez. A distino pode estar hoje mais na
inteno original da pesquisa que em seus resultados, uma vez que a distncia entre pesquisa de
ponta e aplicao tecnolgica vem diminuindo muito rapidamente. Se verdade que alguns resultados
da pesquisa tecnolgica so sigilosos devido aos interesses econmicos imediatos envolvidos, difcil
imaginar uma pesquisa tecnolgica relevante que no seja publicvel parcialmente, com a devida
filtragem das informaes sensveis. Esta uma prtica corrente e que explica o crescente nmero
de peridicos de cunho tecnolgico.
Em ltima instncia, uma instituio avaliada pelos produtos que gera e pelas funes que
desempenha na sociedade. Da universidade espera-se, sobretudo, que forme profissionais e
pesquisadores bem preparados e com slidos valores ticos e de cidadania e que gere
conhecimento cincia, tecnologia, humanidades e artes voltado soluo de problemas
relevantes para a humanidade e para a sociedade que a financia. A competncia dos grupos de
pesquisa e dos pesquisadores individualmente s pode ser avaliada pelos seus pares. Os aspectos
ligados ao ensino e atividades de extenso so avaliados diretamente pela sociedade, que forma seu
julgamento a partir do desempenho dos profissionais que a universidade forma e da qualidade dos
servios que ela presta.
1 A. Wells, Exploring the development of the independent, electronic, scholarly journal. Publicao eletrnica
da University of Sheffield: http://panizzi.shef.ac.uk/elecdiss/edl0001/index.html.

Paulo Arruda,
Instituto de Biologia

Rodolfo Hoffmann,
Instituto de Economia

Pgina 4

RECRUTANDO
DOCENTES
A qualidade da pesquisa feita numa universidade depende
essencialmente dos pesquisadores que nela atuam e do
ambiente institucional propcio pesquisa cientfica. Portanto,
uma das questes centrais a forma com que a universidade
contrata seus docentes. Nos prximos anos, com o crescente
nmero de aposentadorias e com a expanso esperada e desejada
no nmero de alunos de graduao, haver a necessidade de
fazer novas contrataes em nmero expressivo. Existem riscos e
oportunidades neste processo de renovao do corpo docente.
A questo estratgica mais importante para uma poltica de
contrataes tem a ver com a pergunta: que espcie de
universidade gostaramos de ter daqui uma ou duas
dcadas? Ou, ainda, que espcie de universidade podemos
construir para dar o maior retorno sociedade, levando em
considerao os recursos disponveis e as limitaes
conjunturais?.
O problema extrapola a simples questo de uma sistemtica
de substituio de docentes ou em funo das necessidades da
carga didtica. Ele inclui:
i) a identificao de temas de relevncia cientficotecnolgica que no esto sendo desenvolvidos
apropriadamente na instituio;
ii) a prospeco de temas relevantes para o
desenvolvimento social e cultural da regio e do pas que no
estejam sendo abordados na instituio;
iii) a elaborao de uma poltica para a correo dessas
deficincias.
Hoje sabemos contratar jovens doutores que iro
desenvolver suas pesquisas nos diferentes grupos ou
laboratrios existentes nas unidades e institutos com um
razovel grau de eficcia. Ou seja, sabemos preencher quadros
no incio de carreira. Essas contrataes resultam, geralmente,
de solicitaes de grupos de trabalho j consolidados. Com
freqncia, referem-se incorporao de elementos oriundos
da prpria equipe proponente.
Entretanto, a Universidade Brasileira no tem sabido, via
de regra, contratar docentes com um nmero significativo de
anos de experincia em temas que sejam de interesse para a
universidade e para a sociedade. Em outras palavras, no
sabemos atrair potenciais lderes acadmicos para iniciar novos
grupos de pesquisa. S conseguimos oferecer um salrio, o
que geralmente no constitui atrativo suficiente. Esta
caracterstica do sistema de contratao, assim como as
consideraes que seguem, no so patrimnio s da Unicamp,
mas do conjunto das universidades pblicas brasileiras.
Como resultado desta poltica (ou da falta de poltica), h
o srio risco de congelarem-se tematicamente algumas
unidades de ensino e pesquisa. Nas ltimas duas dcadas,
apesar de terem surgido inmeras novas reas de pesquisa, a
criao de novos grupos de pesquisa na Unicamp deveu-se,
muitas vezes, a divises internas de grupos j existentes. obvio
que no poderemos ambicionar ter todas as especialidades
numa Universidade, mas a escolha de quais dentre elas sero
desenvolvidas no deveria ser obra do acaso, mas sim de um
planejamento estratgico. Para ter uma instituio dinmica,
capaz de acompanhar a par e passo o desenvolvimento tcnicocientfico e artstico internacional e servir melhor a sociedade
que a sustenta, essencial aperfeioar o processo de atrao e
fixao de novos pesquisadores na Universidade.
Uma das maneiras possveis para atrair pesquisadores de

Caderno Temtico Jornal da Unicamp

grande potencial seria o oferecimento de um enxoval, negociado

institucionalmente. Tal enxoval incluiria recursos para custear as
pesquisas por alguns anos incluindo verbas para equipamentos,
material de consumo, viagens, bolsas e, porque no, at mesmo
um benefcio salarial suplementar, nos moldes da bolsa de
produtividade do CNPq. instrutivo observar que a competio
entre as instituies para atrair os melhores pesquisadores, prtica
saudvel que corrente de uma maneira ou de outra nos pases
mais desenvolvidos, praticamente inexistente em nosso pas.
Herana de uma poca ainda recente, quando o nmero de boas
instituies era muito reduzido, a imobilidade que caracteriza a
carreira do pesquisador no pas requer novos mecanismos capazes
de promover maior fluidez ao sistema.
A contratao temporria por um perodo de alguns anos
terminando num concurso pblico para efetivao um
mecanismo adequado desde que, aqui novamente, as bancas, tanto
de seleo inicial como de concurso, tenham forte participao
externa e sejam definidas por critrios puramente acadmicos.
Esta sistemtica evita a estabilidade precoce, verdadeira camisa
de fora para a capacidade criativa da universidade.
De qualquer modo, o essencial manter vivo o objetivo de
contratar os melhores pesquisadores, tendo em vista os objetivos
institucionais, o que requer uma intensa e permanente tarefa de
conscientizao. Contrataes no devem ser feitas apenas para
repor aqueles que se aposentam ou pedem demisso, nem apenas
para cobrir necessidades de carga didtica. A definio dos
departamentos ou unidades que fazem jus a uma vaga deve ser
feita com base em propostas bem fundamentadas contemplando
os aspectos de pesquisa e ensino. Tais propostas devem ser
analisadas por comisses com forte participao de membros
externos universidade, cuja indicao deve ter critrios
exclusivamente de mrito e competncia.
Como dito anteriormente, a UNICAMP vem conseguindo um

O CUSTO BRASIL
NA PESQUISA
crescimento contnuo de sua produo acadmica. Isto tambm
verdade para outras universidades pblicas paulistas e de outros
estados. O aumento da produo cientfica est associado ao
crescimento da ps-graduao e ao financiamento da pesquisa
pelas agncias governamentais de fomento, particularmente no
Estado de So Paulo, onde a FAPESP proporciona financiamentos
de grande monta de forma estvel, atravs de julgamentos
cuidadosos por pares, feitos com base no mrito cientfico.
Esta realidade poderia sugerir que a situao na UNICAMP,
assim como em outras boas universidades pblicas de nosso
pas particularmente as estaduais paulistas no seja muito
diferente das boas universidades de pases mais desenvolvidos e
que os principais desafios j tenham sido superados. Porm,
quando analisamos nossos ndices de produtividade, constatamos
que ainda estamos longe dos nmeros daquelas universidades,
principalmente no que se refere ao impacto de nossas
publicaes.
Quais seriam as razes desta disparidade? O que dificultaria
nossas pesquisas e comprometeria nosso desempenho? Que
problemas preocupam o jovem pesquisador que realiza um
produtivo estgio de ps-doutorado no exterior, no momento de
seu retorno ao Brasil? Sabe-se que uma parcela de produtivos
ps-doutores brasileiros perde o brilho ao retornar instituio
de origem. Alguns produzem cincia de qualidade somente nos
perodos que passam no exterior. fato tambm que pesquisadores
seniores muitas vezes temem retornar ao Brasil apesar de
tentadoras promessas de emprego vitalcio em nossas melhores
universidades.
Foto: Antoninho
Perri

Campinas, fevereiro de 2002

No difcil para um pesquisador brasileiro, com passagens

por boas universidades do exterior, enumerar uma srie de
problemas, na sua maioria de natureza administrativa e de infraestrutura, que dificultam nossas atividades de pesquisa. Elas
representam o equivalente ao que se convencionou chamar,
nas empresas, de custo Brasil. Neste caso, trata-se de
dificuldades de organizao, de cultura institucional e de infraestrutura.
A universidade uma instituio relativamente jovem no
Brasil. Isto verdade no apenas para a UNICAMP, que nasceu
na dcada de 60, mas tambm para as nossas mais antigas
universidades, onde a capacidade de fazer cincia de forma
mais disseminada e sistemtica tem, salvo raras excees, uma
histria de no mais que trinta anos. Ainda na sua adolescncia,
portanto, nossas instituies universitrias se ressentem de
algumas opes que fizeram em relao forma de governo e
que j deram mostras de inadequao. A falta de uma clara
distribuio de responsabilidades, com a conseqente diluio
excessiva dos processos decisrios, fenmeno conhecido por
democratismo, associado a um certo corporativismo, dificulta
tanto a cobrana de desempenho quanto a valorizao do mrito
na manuteno e reposio de nossos quadros. No h limites
precisos quanto s exigncias em relao s obrigaes e
competncias esperadas de seus servidores. Isto gera uma
situao de marasmo funcional. O resultado final que a
produtividade acadmica est muito mais relacionada, em todos
os nveis, a iniciativas e aes individuais que a uma cultura
institucional.
A carncia de apoio tcnico e administrativo competente
transforma o docente em uma espcie de curinga, que tem
que se ocupar de tarefas para as quais no est preparado e
que nada acrescentam sua atividade acadmica. Contabilista
das prestaes de contas junto universidade e s agncias de
financiamento, o docente ainda administrador de pessoal,
prefeito de campi, gerente de hospitais universitrios e de
setores de apoio como informtica, audiovisual, bibliotecas e
biotrios.
No dia-a-dia do docente existem comisses e mais
comisses que fazem longas reunies onde o principal resultado
agendar a data da prxima reunio e cuja funo poderia ter
sido cumprida por um competente funcionrio tcnicoadministrativo ou de apoio cientfico ou didtico com o aval de
um Chefe de Departamento ou Diretor de Instituto.
De maneira geral, a infra-estrutura dos laboratrios
precria devido principalmente ao crescimento no planejado
de nossas instituies e falta de uma manuteno adequada.
Como exemplo, pode-se citar redes eltricas inadequadas para
suportar a demanda de equipamentos cientficos que, com o
tempo, amontoam-se, tornam-se ineficientes e com vida til
mais curta, o que implica em grandes prejuzos para o
andamento das pesquisas experimentais e desperdcio de
recursos pblicos. O longo tempo gasto na importao de
materiais de consumo e equipamentos pode representar
verdadeiro marca-passo de nossas pesquisas.
Certamente, um oportuno, desejado e factvel salto de
qualidade depender tambm da soluo destes problemas de
infra-estrutura e, sobretudo, de organizao.

CONSIDERAES
FINAIS
Nesta contribuio, analisamos a natureza da cincia e da
apropriao e uso do conhecimento numa sociedade moderna com
especial enfoque na situao de pases perifricos, especialmente o
nosso.ApesardeoBrasilpossuirumconjuntoexpressivodecientistas
de bom nvel e de injetar recursos relativamente vultosos, levando
em conta sua realidade social, no financiamento pesquisa, a
cincia e a mentalidade cientfica ainda no esto incorporadas de
maneira plena em nossa sociedade. Esta situao deriva
principalmente da tremenda excluso social de grande parte da
populao.Nossosistemaeducacionaldeixaforadaeducaoformal
de qualidade, particularmente da educao para a cincia, grande
parte de nossa juventude. Neste sentido, constatamos que no basta
injetarrecursosemprogramasquevisamequiparalgunslaboratrios
considerados de excelncia. Estes programas, por si s, no so
suficientes, pois os problemas enfrentados no desenvolvimento da
cincia e no aproveitamento dos frutos da pesquisa cientfica so
quasesempreproblemasderecursoshumanos.Conseqentemente,
odesafioprincipalqueoBrasilenfrentapareceseroestabelecimento
de um slido sistema de educao pblica que permita incluir o
pas como um todo no desenvolvimento de uma cincia no
dissociadadosgrandesproblemasnacionais.Paraqueissoacontea,
preciso uma grande mobilizao de toda a sociedade, pois a
transformao exigida essencial para que os recursos investidos
napesquisapossam,defato,frutificar,tantoemrelaocontribuio
que a cincia que fazemos aqui dar para o avano do conhecimento
como em relao melhoria da qualidade de vida de nossa
populao.